INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE

(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 130
Estudiante: ROMERO VARGAS, Thiago Meyker

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV
logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad. B C

Convive y participa
democráticamente en la B B
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas. B B

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su C B B
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable. B B

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices. B B B

Crea proyectos desde los

B B B
Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s B B
artísticoculturales.

Se comunica oralmente. B B B
Comunicación

Lee diversos tipos de texto. B B B

Escribe diversos tipos de

texto. B B
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad. B B

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y B B B
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y A B B
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e B B
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir B B C
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
B B B
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas B B
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna, C B
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y B B B
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales B
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma. B B A

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 3 2 2 1 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 5 5 4 4 lograrlo.
3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 131
Estudiante: RAMOS GASPAR, Youstin Yadhiel

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad. B B

Convive y participa
democráticamente en la B
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas. B C

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su B B B
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable. C C

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices. C B C

Crea proyectos desde los

C B C
Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s B C
artísticoculturales.

Se comunica oralmente. B B C
Comunicación

Lee diversos tipos de texto. B B B

Escribe diversos tipos de

texto. B C
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad. C C

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y C B C
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y B B B
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e C C
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir B B C
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
B B C
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas C B
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
B C
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y B C
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales C
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma. B B B

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 2 5 1 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.

3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al

C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 132
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices.

Crea proyectos desde los

Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s
artísticoculturales.

Se comunica oralmente.
Comunicación

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 8 20 2 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.
3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 133
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices.

Crea proyectos desde los

Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s
artísticoculturales.

Se comunica oralmente.
Comunicación

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.
Inasistencias Tardanzas LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
1 2 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la
B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.
3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 134
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices.

Crea proyectos desde los

Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s
artísticoculturales.

Se comunica oralmente.
Comunicación

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 5 10 1 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.

3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al

C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 135
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices.

Crea proyectos desde los

Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s
artísticoculturales.

Se comunica oralmente.
Comunicación

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 6 5 4 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.

3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al

C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 136
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices.

Crea proyectos desde los

Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s
artísticoculturales.

Se comunica oralmente.
Comunicación

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 2 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.

3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al

C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 137
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices.

Crea proyectos desde los

Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s
artísticoculturales.

Se comunica oralmente.
Comunicación

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 3 12 1 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.
3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al
C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 138
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices.

Crea proyectos desde los

Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s
artísticoculturales.

Se comunica oralmente.
Comunicación

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 5 3 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.

3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al

C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)
 INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE
(PRIMARIA EBR y EBE)

DRE: CALLAO UGEL: 0

Nivel: PRIMARIA Código Modular: 0208413
Institución Educativa: IE 5001 "LUISA DE SABOGAL"
Grado: PRIMERO Sección 1ro.B Código 139
Estudiante:

Nivel de logro por periodo

Nivel de
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV logro al
Área Competencia
Nivel Nivel Nivel Nivel finalizar
de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva de Conclusión descriptiva el año
logro logro logro logro

Construye su identidad.

Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Personal Social

Construye interpretaciones
históricas.

Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.

Gestiona
responsablemente los
recursos económicos.

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
Educación Física

Asume una vida saludable.

Interactúa a través de sus

habilidades socio motrices.

Crea proyectos desde los

Arte y Cultura

lenguajes. Artísticos.

Aprecia de manera crítica

manifestacione s
artísticoculturales.

Se comunica oralmente.
Comunicación

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.
Inglés como lengua extranjera

Se comunica oralmente.

Lee diversos tipos de texto.

Escribe diversos tipos de

texto.

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
Matemática

cambio.

Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización

Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
 Indaga mediante métodos
científicos para construir
sus conocimientos.
Ciencia y tecnología

Explica el mundo físico

basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
tierra y universo.

Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas.

Construye su identidad
Educación Religosa

como persona humana,

amada por Dios, digna,
libre y trascendente.

Asume la experiencia del

encuentro personal y
comunitario con Dios.

Se desenvuelve en los
entornos virtuales
Competencias
transversales

generados por las TIC.

Gestiona su Aprendizaje de
manera autónoma.

*El último nivel de logro consignado es el nivel de logro alcanzado en el año, es decir, corresponde al nivel de logro anual.
ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB
Resumen de asistencia del niño o la niña LOGRO DESTACADO Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a
AD la competencia. Esto quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá de lo esperado.

Inasistencias Tardanzas
LOGRO ESPERADO Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia,
Periodo A demostrando manejo satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas

1 5 10 2 1 EN PROCESO Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado respecto a la

B competencia, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para
2 lograrlo.

3 EN INICIO Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una competencia de acuerdo al

C nivel esperado. Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que
4 necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente.

Situación al finalizar el
periodo lectivo DOCENTE URRIBURU LUDEÑA MONICA PATRICIA
PRO (para promovido de grado), PER, (para permanece en el grado) o RR para (requiere recuperación)