Introducción

El estudio de la conducta humana se hace imprescindible en cada una de las etapas de su

desarrollo, es por ello que es de vital importancia tener en cuenta cada una de las fases del

desarrollo humano desde el inicio del ciclo de la vida hasta su fin. Para el análisis del

comportamiento se debe tener en cuenta la psicología evolutiva la cual a lo largo del tiempo se

ha encargado de estudiar los diferentes momentos por los cuales el ser humano va desarrollando

las diversas capacidades físicas e intelectuales que adquiere desde que nace o incluso desde antes

de nacer, de manera que el comportamiento se vaya ajustando a las necesidades marcadas por la

etapa evolutiva que el sujeto este atravesando.

En este sentido y para efectos de comprender un poco como se desarrollan cada una de estas

fases, a continuación se presenta una tabla en la cual se hace referencia a estas cinco etapas

humanas, haciendo una comparación entre las edades que las comprenden, las características de

su comportamiento y sus formas de relacionarse con el entorno.

 FASES DEL DESARROLLO HUMANO Y COMPORTAMIENTOS PROPIOS DE CADA UNA DE ELLAS

Nombre de la Período prenatal y Niñez Adolescencia Adultez Vejez

fase Nacimiento
Adultez joven (20 -
Concepción - 40 años) A partir de los 65
Edades Entre 0 y 12 años Entre 12 y 18 años
nacimiento Mitad de la vida años
(40 - 65 años)
Características -Susceptible y - Comienza a tener -Los rápidos - Eligen los -Están llenos de
del responde a sonidos y una vida cambios físicos del caminos de su vida experiencia,
comportamiento vibraciones independiente. adolescente afectan y comienzan a sabiduría y
humano el concepto que caminar en forma conocimientos
- El feto patea, -Se transforma en tienen de sí mismos independiente por adquiridos durante
cambia de posición, un individuo cuyo y su forma de ser. ellos. toda su vida.
flexiona su cuerpo, da comportamiento es
vueltas, mueve los básicamente reflejo. -Constantes -Establecen su -Tienen la
ojos, traga, cierra los cambios del humor independencia y se capacidad de
puños, hipea y se -Empieza a formar y del estado de empiezan a auto manifestar deseo,
succiona el pulgar. su personalidad e ánimo. sostenerse sentimientos, pero
irse construyendo económica, muchas veces no se
-Percibe los estados como sujeto. -Contradicciones y psicológica y les permite ser
de ánimo que tiene la vacilaciones socialmente. libres en la
madre. -Aprende a sucesivas en todas sociedad actual.
interactuar con los las manifestaciones -A sus 20s, poseen
-Recibe impresiones demás y a de la conducta. gran capacidad -Suelen tener un
de las personas que se relacionarse con las creativa y es gran sentido de la
encuentran externas a personas que lo -En ocasiones es idealista a la hora realidad.
él y percibe el afecto rodean. fantasioso, pero con de fijar sus metas.
y la falta de afecto y poca frecuencia. -Se conocen
el lugar o ausencia de -Aprende la norma Hay una proyección -Se comprometen suficientemente a sí
lugar y los limites. de sí en el porvenir; en relaciones mismas.
pero también a sentimentales.
-Tiene capacidad de -Tienen la
 -Comienzan a echar
raíces y establecer
percepción de que
compromisos más
veces evade lo real. la vida merece la
profundos con el
aprendizaje pena vivirse y,
trabajo, la familia y
ilimitada y se -Tiene necesidad de además que la vida
otros aspectos
encuentran en seguridad pero a la tiene sentido.
importantes de su
constante búsqueda vez una necesidad
vida. -Algunas veces, va
del conocimiento. de independencia
de sus padres. perdiendo el interés
-Entre los 35 y 55
-Se mantienen en por las cosas
años puede existir
constante -Gran intensidad de de la vida, y
un cuestionamiento
movimiento. emociones y viviendo cada vez
de metas iniciales o
sentimientos. más en función del
periodo de
pasado
turbulencia
emocional.
-Por medio de todas
-En esta etapa la
las formas como se - Su sabiduría les
persona busca las
relaciona se va permite guiar y
-La relación entre el relaciones más
-Completamente construyendo como orientar a los
adolescente y sus duraderas y
susceptible a todo sujeto. miembros de una
padres tiende a fructíferas de su
cuanto sucede en el -Captan las comunidad y para
tornarse dificultosa. vida, en su mayoría
vientre de la madre. emociones de las dirigir los destinos
se relaciona con
Relación con el - Es importante el personas que lo de la misma.
- Los amigos son quienes quiere que
entorno afecto que reciba de circundan y les da una parte muy haga parte de su
las personas más un significado. -Muchas veces los
importante en el vida en su totalidad,
cercanas a él. -En base a su ancianos no viven
desarrollo se establece tal vez
entorno, sus últimos años de
psicosocial de los en una relación
interiorizan lo que forma positiva por
adolescentes. amorosa y la
deben y no deben las limitaciones del
búsqueda y cuidado
hacer. entorno
de su familia.
Conclusión

El desarrollo humano está íntimamente influenciado por distintos factores, principalmente los

genéticos y ambientales, los cuales juegan un papel fundamental en el comportamiento del ser.

Este desarrollo aunque aquí y en los diversos textos sea estudiado por etapas, consiste netamente

en un proceso evolutivo y continuo, en el que cada etapa no condiciona lo que viene después en

cuanto a los conocimientos que de manera adaptativa se pueden ir adquiriendo en cada una, en

conjunto o de manera particular. Y además, cada una de las fases tiene en común como su

entorno las influencia para el desarrollo y evolución de su comportamiento.

Referencia bibliográfica

Candamil, E. M; Grajales, G. M. (1998). El Comportamiento Humano. Santiago de Cali, Colombia:

Universidad de Valle.