ESCUELA PROVINCIAL N°757 “PTE.

HIPÓLITO YRIGOYEN”
ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA
DOCENTE: PAMELA ACOSTA

“LIBROS VOLADORES”

UN ESPACIO DE INTERCAMBIO
DE LECTURAS

El 23 de abril se conmemora el día mundial del libro y del derecho del autor, y para
celebrarlo se pensó en una actividad a la que llamamos “Libros voladores”.

El vuelo tiene un punto de partida y un punto de llegada o arribo, pensando en

esto, las docentes del espacio de lengua y literatura invitarán a los alumnos del
turno tarde, a participar de un vuelo simbólico a través de un libro. Se instará a
que cada estudiante elija o seleccione un libro que les haya gustado mucho pero
que estén, a su vez, dispuestos a soltar o dejarlo volar para que arribe a la vida de
otra persona.

Se tiene como objetivo que llegue a la vida de otro lector, pero en esa travesía se
corren riesgos, y uno es que el libro no llegue a volar y eso el estudiante debe
tenerlo presente.

DESTINATARIOS:

La presente actividad está pensada para todo el ciclo básico, comprendidos en los
años 1°, 2° y 3°

ACTIVIDADES A LLEVAR A CABO:

DOCENTE DE LENGUA:

 Invitar a los alumnos a seleccionar un libro que hayan leído y disfrutado de

su lectura y quiera compartir con sus compañeros de la escuela.
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ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA
DOCENTE: PAMELA ACOSTA

 Se destinará una clase para que en un primer momento veamos el corto:

“Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lesmore”. Luego de
conversar literariamente acerca de su contenido nos abocaremos a
comentar, sobre el libro elegido el porqué de esa elección y qué aspectos
creen ellos, que, dejándolo volar dentro de la escuela beneficiaría a otros.

DOCENTE DE ARTÍSTICA Y MATERIA AFINES:

 Se realizará el diseño del ex libris, para sellar el libro antes de que

comience su vuelo. Se les presentará con anterioridad diseños de ex libris y
se les dará el paso a paso para llevarlo a cabo. 1
https://drive.google.com/file/d/
11lxbDT_CmfBXlvKVVXaJ6D6aRWuwG7JU/view?usp=sharing
 Las docentes controlarán la cantidad de libros recibidos.
 Organizaremos la partida entre diferentes cursos. (Por ejemplo 1.1 y 1.2).
Se dispondrán de mesones fuera de las aulas para tal motivo. Previamente
se armará una grilla con los datos del alumno que deja volar el libro y donde
arribó el libro.
 Se pondrá una fecha límite para la lectura e intercambios de experiencias
de lecturas (A DETERMINAR) sobre quién dejó soltar el libro, quién lo
recibió, se podrá utilizar por ejemplo las preguntas que Aidan Chambers
recomienda en” Dime”: Hubo algo que te gustara de este libro? (con sus
variantes sobre si algo te llamó la atención, si te hubiera gustado que
hubiera algo más de algo) ¿Hubo algo que no te gustara? (partes que te
aburrieron, que te saltaste, donde dejaste de leer, qué te hizo
dejarlo), ¿Hubo algo que te desconcertara? (algo extraño, algo que nunca
habías visto antes en un libro, que te sorprendiera por completo, alguna

1
CÓMO HACER UN EXLIBRIS
El carvado se puede realizar bien con planchas pueden ser de madera y gubias, o bien con un material más
modesto como gomas de borrar y un objeto punzante tipo cutter. Con ello debemos representar y carvar,
“excavar”, en la goma el dibujo deseado. Debe contener un espacio vacío para poder incorporar el texto
exlibri y nombre o iniciales de la persona. También, puede llegar a utilizarse cartón gris y goma eva para
diseñarlos. Se necesitará tinta de sello para los mismos.
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DOCENTE: PAMELA ACOSTA

incongruencia) y por último ¿Hubo algún patrón, alguna conexión, que

notaras?
 Se socializará esta propuesta con el plantel de los docentes para que
participen de igual manera y se animará a que se sumen aquellos
estudiantes de los cuales no somos sus docentes.

TIEMPO ESTIMADO PARA LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD: DOS

SEMANAS

SEMANA DEL 18 AL 22 SE ORGANIZARÁN LAS ACTIVIDADES

SEMANA DEL 25-2 SE LLEVARÁ A CABO EL INTERCAMBIO DE LIBROS