“Juntos en la biblioteca, están siempre allí esperando

que alguna manita inquieta se decida a despertarlos.

Sus hojas son ventanitas que abren con alegría

para llevarnos a un mundo de aventura y fantasía.

A veces leo de brujas,

otras veces, de planetas, de princesas, de animales o de un niño en bicicleta.

Por favor no me interrumpan, dejadme ahora tranquilo,

que quiero leer un libro y compartirlo contigo."

Nidia Zamataro

FUNDAMENTACIÓN

El paulatino acercamiento del niño a los libros le brindará no solamente un cabal conocimiento del mundo

nuevo que lo rodea, a través de situaciones reales, personajes cotidianos, lugares habitados por él y su

familia, sino también le permitirá gozar de la fantasía ampliando su universo creativo.

Por diversos factores algunas familias han dejado de estimular a sus hijos con la lectura o narración de

cuentos, pocas veces se piensa en un libro cuando hay que elegir un regalo. A su vez, son pocos los hogares

tienen como hábito la lectura de libros por lo que los niños tienen escaso contacto con ellos.

Inculcarles el hábito de la lectura abre una puerta para que todos los niños y niñas, conozcan la magia de

los libros despertando su interés por el conocimiento del universo lingüístico y el dominio de las palabras.
 OBJETIVOS
➔ Conocer manifestaciones literarias de tradición oral y de autor, completas y de distintos géneros.

➔ Reconocer la lectura y escritura como actividades comunicativas, placenteras, creativas e

informativas.
➔ Enriquecer la capacidad de representación, expresión y comunicación.

ACTIVIDADES PREVIAS

➔ Indagar sobre el significado de la Biblioteca. Su diferencia con el de Librería. Comentar experiencias

personales relacionadas con el tema. Hacer una encuesta para saber cuáles son los cuentos preferidos
de los niños.

➔ Visitar la biblioteca del establecimiento.

➔ Observar dónde están los libros y cómo están clasificados.

➔ Observar las partes de un libro, conocer sus nombres (tapa, contratapa, lomo, hojas, páginas, autor y
forma adecuada de manejarlos.

➔ Deducir títulos de algunos libros por la imagen que aparece en la tapa.

ORGANIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA EN EL AULA

➔ Los niños clasificarán los libros que formarán parte de la biblioteca según diferentes criterios (tapa
dura o blanda, troquelados, colecciones de animales, transportes , leyendas, poesías, adivinanzas, etc.)

➔ Pegarán etiquetas con números para identificarlos.

➔ Elegirán, por votación, un nombre para la biblioteca.

➔ Se elaborará un reglamento con pautas de cuidado de libros.

PUESTA EN MARCHA DE LA BIBLIOTECA EN EL AULA

➔ Se establecerá un día determinado de la semana para trabajar con la “Biblioteca del Aula”. Tal
día será marcado en el calendario para no olvidarse.
➔ Entre todos los alumnos y alumnas, elegirán un libro que luego será leído por la docente, dicha actividad
será titulada: “ El libro favorito del día”.
➔ Luego de la lectura y escucha atenta de cada libro, completarán una ficha de lectura con la siguiente
información:

❏ Nombre del alumno/a.

❏ Título del libro.
❏ Autor.
❏ Fecha de lectura.
❏ Número de páginas.
❏ Tema del que trata.
❏ Expresar opiniones.
❏ Dibujo.

➔ Como actividad de cierre, luego de cada lectura y en forma grupal, cada burbuja completará su

“lectómetro”, donde pintarán y colocarán el nombre del libro leído.

 Tema:
LA BIBLIOTECA EN EL AULA.

BURBUJA 1: Jueves 15 y Viernes 16 de Abril.

BURBUJA 2: Lunes 19 y Martes 20 de Abril.

ACTIVIDADES:

1) Recorreremos el establecimiento escolar para conocer las diferentes bibliotecas que allí se
encuentran.

2) Indagación de saberes previos sobre la biblioteca y registro de respuestas. Preguntas posibles

a realizar: ¿para qué servirán los libros?, ¿por qué es importante tenerlos?, ¿les gusta leer
libros?, ¿tienen en sus casas?, ¿qué piensan que es una biblioteca?, ¿qué hay dentro de ella?,
¿quiénes trabajan allí?, ¿qué función cumple el bibliotecario?, etc.
La docente escribirá en el pizarrón palabras claves relacionadas a la biblioteca dichas por los
niños y niñas.

3) Se les otorgará una fotocopia sobre una poesía que hace referencia a los libros. Se leerá,
dialogará, pintará y por último pegaran en el cuaderno.

4) Resolverán situaciones problemáticas relacionadas al tema.

En el cuaderno de Lengua
JUEVES 15 DE ABRIL (Burbuja 1)

LUNES 19 DE ABRIL (Burbuja 2)

EL DÍA ESTÁ:

YO SOY:
 “LA BIBLIOTECA EN EL AULA”

1) VISITAMOS LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA.

2) HABLAMOS SOBRE LA BIBLIOTECA.

3) LEO, PINTO Y PEGO.

En el cuaderno de Matemática
JUEVES 15 DE ABRIL (Burbuja 1)

LUNES 19 DE ABRIL (Burbuja 2)

EL DÍA ESTÁ:

YO SOY:

1) RESUELVO PROBLEMITAS.
 BURBUJA 1: Viernes 16 de Abril.
BURBUJA 2: Martes 20 de Abril.

ACTIVIDADES:

1) Continuaremos trabajando con la biblioteca del aula, clasificando los libros según
diferentes criterios: (colecciones de animales, leyendas, cuentos, poesías, novelas,
adivinanzas y manuales).

2) Completarán una fotocopia donde escribirán la cantidad de libros según los criterios
que fueron establecidos por la docente.

3) Pegarán etiquetas enumerando cada libro, para poder identificarlos y saber, además, la
cantidad que hay de cada uno de ellos en la biblioteca.
4) Trabajarán el concepto de anterior y posterior a un número, siguiendo la temática de
los libros en una biblioteca.

5) Completarán series numéricas.

En el cuaderno de Lengua
VIERNES 16 DE ABRIL (Burbuja 1)

MARTES 20 DE ABRIL (Burbuja 2)

EL DÍA ESTÁ:

YO SOY:

1) CLASIFICAMOS LOS LIBROS DE NUESTRA BIBLIOTECA.

2) CUENTO Y ESCRIBO.
 1) CANTIDAD DE LIBROS EN TOTAL.

En el cuaderno de Matemática
VIERNES 16 DE ABRIL (Burbuja 1)

MARTES 20 DE ABRIL (Burbuja 2)

EL DÍA ESTÁ:

YO SOY:

2) ANTERIOR Y POSTERIOR.
 3) SERIE NUMÉRICA.

Tema:
LAS PARTES DEL LIBRO

BURBUJA 1: Lunes 26 de Abril.

BURBUJA 2: Miércoles 21 de Abril.
ACTIVIDADES:

1) Trabajaremos con las partes de un libro (tapa, contratapa, lomo, hojas, páginas y forma
adecuada de manejarlas) mediante la observación e indagación de saberes previos.
Luego dicha información será plasmada en una fotocopia.

Tema:
EL LECTÓMETRO

2) Comenzaremos con la actividad titulada “El libro favorito del día”:

➔ Lectura de dicho libro.
➔ Completar la ficha de lectura.
➔ Marcar en el “lectómetro” y colocar el nombre.
FICHA DE LECTURA
 En el cuaderno de Lengua
LUNES 26 DE ABRIL (Burbuja 1)

MIÉRCOLES 21 DE ABRIL (Burbuja 2)

EL DÍA ESTÁ:

YO SOY:

TEMA: PARTES DEL LIBRO.

1) COMPLETO.

2) LEEMOS “EL LIBRO FAVORITO DEL DÌA”, COMPLETAMOS LA FICHA DE LECTURA

Y MARCAMOS EN EL LECTÓMETRO .