Está en la página 1de 2

Secuencia de actividades: Feroz, feroz.

Clase:
Fecha:

-Observación de la tapa del texto. ¿Quién es el protagonista de esta historia?


¿Qué otras historias con lobos leímos? Se anima a los niños a contar dichas historias.
-Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
-Conversación grupal con los alumnos.
Anotamos en el pizarrón.

Feroz…¡Feroz! De Liliana Cinetto.

¿Qué diferencia tiene este lobo con los personajes de los otros cuentos?
Anotamos lo que dicen los chicos.

Agendamos.
Pedimos a los niños que traigan información sobre la autora.
-Para aproximarse a una definición de FEROZ, se les pide a los chicos que asocien palabras que
estén relacionadas a esta por el significado.

………………

…………………….. FEROZ ………………

……………………..

¿A quien se refiere cuando dice feroz? Al lobo.

Miramos el cuadro de sustantivos y les preguntamos la palabra lobo dónde la ubicaríamos. Dirán
que en animal, entonces lobo es un sustantivo, un animal, ¿y feroz qué me dice del lobo?
Esto es para retomar en otra clase el tema de los adjetivos.

Clase:
Fecha:
Las lecciones de Lobi

Las lecciones que Lobi recibe para convertirse en un gran lobo feroz no siempre resultan como su
familia espera. Volvemos al libro para completar las siguientes afirmaciones:

-Cuando Papá Lobo le enseña a asustar, Lobi……………………………………………………………………………………


-Cuando Mamá Loba le enseña a aullar, Lobi……………………………………………………………………………………
-Cuando sus hermanos mayores le enseñan a pelear, Lobi………………………………………………………………
-Cuando el abuelo le enseña a cazar, Lobi………………………………………………………………………………………..

Conociendo a la autora.

Retomamos con los niños la biografía, trabajada hace días atrás. Se repasa el concepto y se anotan
en el pizarrón las cosas que queremos saber sobre la autora. Ej: Fecha y lugar donde nació, qué
estudió, qué otros cuentos escribió y alguna otra pregunta que sea de interés para agregarla como
información sobre la autora.
-Armamos la biografía en gran grupo con los chicos, ayudándolos cuando sea necesario a encontrar
la información requerida.
Luego la copiarán en el cuaderno.
Les contamos que ella visitó la escuela y le podemos mostrar fotos que hayan sido colgada
Facebook, por ejemplo.

Clase:
Fecha:

Las características de las cosas, animales, personas y lugares.

Retomamos el tema de que la familia de Lobi, quiere que se transforme en un lobo feroz.
¿Qué palabras habíamos relacionado con feroz? Las leemos y anotamos, pero en realidad, cómo es
Lobi? Anotamos en el pizarrón.

Las palabras que nos dan información sobre las características de objetos, personas, animales y
lugares se llaman ADJETIVOS.

Completa el cuadro con los adjetivos correspondientes: sabroso, peludo, colorido, buena, grande,
viejita, salvaje, amarillo, cariñosa, tenebroso.

Sustantivos Adjetivos
Oso
Abuela
Caramelo
Bosque

Conversamos con los chicos sobre el significado de cada adjetivo.

Clase:
Fecha:
Unimos con flechas cada fragmento con su historia.

Se puede compartir con los chicos los cuentos o buscarlos en youtube para que escuchen otras
voces y luego puedan realizar la tarea.
https://www.youtube.com/watch?v=JXoAmDDPZz4 Los tres chanchitos
https://www.youtube.com/watch?v=O_YuUw9RWgo El lobo y las 7 cabritas.

Allí pareciera estar la abuelita con su gorro


Cabiéndole toda la cara, y con una apariencia El lobo y las siete cabritas.
muy extraña.
_ ¡Oh abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
-Es para oírte mejor mi niña.

Pero el lobo fue descubriéndolas una tras otra Los tres cerditos y el lobo.
y, sin gastar cumplidos, se las engulló a todas
menos a la más pequeñita que, oculta en la caja
del reloj, pudo escapar de sus pesquisas.

-¡Soplaré, soplaré y la puerta derribaré! Y se Caperucita Roja.


puso a soplar tan fuerte como el invierno.

Intereses relacionados