Instituto Estatal de Educación Pública de

Oaxaca

Subdirección General de Servicios

Educativos

Unidad de Educación Normal y Formación

Docente

Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.

CLAVE: 20DNL0002Q

Licenciatura en educación primaria.

Ciclo escolar 2022- 2023.

Séptimo semestre.

Grupo “C”.

Tema:

Dosificación de Historia 4to grado.

Integrantes del equipo:

Javier Santiago Javier Enrique.

Santiago Mijangos Ana Victoria.
Zarate Manuel Neftalí.

Coordinadora:

Dra. Francisca López López.

Cd. Ixtepec, Oaxaca. 12- 08- 2022

 Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca

Subdirección General de Servicios Educativos

Unidad de Educación Normal y Formación Docente

Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.

CLAVE: 20DNL0002Q

Licenciatura en educación primaria.

Ciclo escolar 2022- 2023.
Séptimo semestre.
Grupo “C”.
DOSIFICACIÓN DE HISTORIA.
Grado: 4to Grupo: Escuela: Clave:

Competencias que favorecen:

BLOQUE 1 - Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
- Manejo de información histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Semana Apartado Nombre del Contenido Aprendizajes esperados Pág.
bloque Libro
Panorama del • Ubicación temporal y espacial del • Ubica el proceso de poblamiento de América 12
periodo. poblamiento de América y el surgimiento y el surgimiento de la agricultura utilizando
de la agricultura. siglo, milenio, a.C. y d.C.
• Ubicación espacial de Aridoamérica, • Identifica geográficamente Aridoamérica, 14
Del Oasisamérica y Mesoamérica. Mesoamérica y Oasisamérica.
poblamiento
1 Temas para de América al • El poblamiento: migrantes de Asia a • Describe el origen y proceso del poblamiento 20
comprender el inicio de la América de América y del actual territorio mexicano.
periodo. agricultura. • Los primeros grupos humanos en el actual • Señala las características de los primeros 22
territorio mexicano. grupos nómadas para explicarlos cambios en
• La nueva actividad: la agricultura. la forma de vida a partir de la agricultura en 24
el actual territorio mexicano.
• Aridoamérica, Mesoamérica y • Distingue las características del espacio 26
Oasisamérica: características geográficas y geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y
culturales. Oasisamérica.
 Temas para • La pintura rupestre. • Investiga aspectos de la cultura y de la vida 30
analizar y cotidiana del pasado, y valora su
reflexionar. • La importancia del cultivo del maíz. 32
importancia.
Lo que aprendí: • Cuadro comparativo en el cuaderno. Evaluación: • Cuestionario.
Competencias que favorecen:
BLOQUE II - Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
- Manejo de información histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Semana Apartado Nombre del Contenido Aprendizajes esperados Pág.
bloque Libro
Panorama del • Ubicación temporal y espacial de las • Ubica temporal y espacialmente las culturas 38
periodo. culturas mesoamericanas. mesoamericanas aplicando los términos
siglo, a.C. y d.C.
Temas para • Culturas mesoamericanas. • Distingue las características y reconoce los 44
comprender el aportes de las culturas mesoamericanas y su
2 periodo. Mesoamérica. • Las expresiones de la cultura relación con la naturaleza. 60
mesoamericana.
Temas para • Las ideas prehispánicas sobre la creación • Investiga aspectos de la cultura y de la vida 70
analizar y del ser humano. cotidiana del pasado y valora su importancia.
reflexionar. • La presencia indígena de la actualidad. 72
Lo que aprendí: • Cuadro comparativo en el cuaderno. Evaluación: • Cuestionario.
Competencias que favorecen:
BLOQUE III - Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
- Manejo de información histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Semana Apartado Nombre del Contenido Aprendizajes esperados Pág.
bloque Libro
• Ubicación temporal y espacial de los viajes • Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal
Panorama del de exploración de Cristóbal Colon en Colón, las expediciones españolas y el
periodo. América y de la Conquista de México. proceso de conquista, y los ordena 78
cronológicamente, aplicando los términos de
año, década y siglo.
3 El encuentro • Las necesidades comerciales de Europa y • Reconoce las causas y consecuencias que 84
de América y de los adelantados en la navegación. propiciaron las exploraciones marítimas
Temas para Europa. • Los primeros contactos de España en europeas. 88
comprender el América.
periodo. • La conquista de México- Tenochtitlan. 90
 • Expansión y colonización a nuestros • Identifica las causas de la conquista de 96
territorios. México Tenochtitlan y sus consecuencias en
la expansión y colonización española a
nuevos territorios.
• Mestizaje e intercambio cultural. • Reconoce los aportes de españoles,
indígenas, asiáticos y africanos en la 97
conformación de una nueva sociedad y
cultura.
Temas para • Distintas concepciones sobre la guerra: • Investiga aspectos de la cultura y de la vida 100
analizar y mesoamericanos y españoles. cotidiana del pasado y valora su importancia.
reflexionar. • Los sabores de la comida tradicional 102
mexicana.
Lo que aprendí: • Cuadro comparativo. Evaluación: • Cuestionario.
• Escrito para mejorar.
Competencias que favorecen:
BLOQUE IV - Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
- Manejo de información histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Semana Apartado Nombre de Contenido Aprendizajes esperados Pág.
bloque Libro
Panorama del • Ubicación temporal y espacial del • Identifica la duración del Virreinato 110
periodo. Virreinato de Nueva España. aplicando los términos década y siglo y
localiza el territorio que ocupó.
• La sociedad virreinal. • Distingue los grupos que conformaban la 118
La formación sociedad virreinal y la estructura de gobierno
de una nueva • La organización política: el virreinato. de Nueva España. 122
4 Temas para sociedad: el
comprender el Virreinato de • Las actividades económicas: agricultura, • Señala la importancia de las nuevas 126
periodo. Nueva España. minería, ganadería y comercio. actividades económicas y los cambios que
provocaron en el paisaje.
• La iglesia novohispana. • Identifica la influencia económica, social, 136
política y cultural de la Iglesia novohispana.
• Motines, rebeliones y descontento social en • Explica causas y consecuencias del 139
el virreinato. descontento social y político en Nueva
España.
• Legado de le época virreinal. • Reconoce que el idioma y algunas 142
costumbres son legado de la época virreinal.
• El aporte asiático y africano a la cultura • Investiga aspectos de la cultura y de la vida 144
virreinal y en la actualidad. cotidiana del pasado y valora su importancia.
 Temas para • Las leyendas de la época como un reflejo de 147
analizar y la vida cotidiana.
reflexionar.
Lo que aprendí: • Cuadro comparativo. Evaluación: • Cuestionario.
• Escrito para mejorar.
Competencias que favorecen:
BLOQUE V - Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
- Manejo de información histórica.
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Semana Apartado Nombre del Contenido Aprendizajes esperados Pág.
bloque Libro
Panorama del • Ubicación temporal y espacial del • Ordena cronológicamente los principales 156
periodo. movimiento de la Independencia. acontecimientos de la guerra de
Independencia aplicando los términos año,
década y siglo, y localiza las regiones donde
se realizaron las campañas militares.
• Causas de la Independencia. • Reconoce la multicausalidad del 162
movimiento de Independencia.
5 El camino a la • El inicio de la guerra y la participación de • Distingue el pensamiento político y social de 168
Temas para Independencia Hidalgo y Allende. Hidalgo, Allende y Morelos para sentar las
comprender el • El pensamiento social y político de bases de la Independencia. 171
periodo. Morelos.
• Las guerrillas en la resistencia insurgente. • Reconoce la importancia de las guerrillas 174
para la resistencia del movimiento
insurgente.
• La consumación de la Independencia. • Identifica las causas internas y externas que 176
propiciaron la consumación de la
Independencia.
Temas para • La Independencia y la búsqueda de una • Investiga aspectos de la cultura y de la vida 180
analizar y sociedad más igualitaria. cotidiana del pasado y valora su importancia.
reflexionar. • Las mujeres en movimiento de 182
Independencia.
Lo que aprendí: • Cuadro comparativo. Evaluación: • Cuestionario.
• Escrito para mejorar.