DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Unidad 2

Estudiante:

Yennyfer Martinez Mena-

Número de grupo colaborativo:

514005_20

Tutor (a):

GIOVANNA YALILE GARCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2022

Tarea 3
1. Tabla relación integrantes del grupo según el tema, rol
y nivel seleccionado.
N° Estudiante Tema Rol Nivel
1 Yennyfer Martinez Juegos para evaluador Transicio
Mena enseñar la n De 5 a
naturaleza 6 años
del
conocimiento
científico y
tecnológico

2. Planeación de las eperiencias de aprendizaje

Nombre
estudiante
1: Yennyfer Martinez Mena
Juegos para enseñar la naturaleza del conocimiento
Tema:
científico y tecnológico
Nombre
experiencia
Ciencia en proceso
de
aprendizaje:
El propósito de esta actividad es lograr que mediante los
juegos de bloques o similares a ellos los niños y las niñas
desarrollen habilidades de razonamiento espacial. En este
caso, las habilidades espaciales de organización de las
piezas son secundarias y meramente instrumentales (Choi,
Propósito: 2004). El objetivo de esta actividad es conseguir que los
estudiantes aprendan prácticamente que el conocimiento
científico es provisional, dinámico y cambiante, a medida
que nuestro conocimiento del mundo aumenta, y que los
científicos pueden tomar diversos cursos de acción cuando
se enfrentan a una novedad o anomalía.
Grupo o
Transición de 5 a 6 años
nivel:
La realización de esta actividad en particular es importante
Justificación:
debido a que ayuda al niño o a la niña a crear desde la
 utilización de objetos como el tamgran, estas craciones
pueden ser casas, peces y un sin numero de objetos que
ayudan a desarrollar el pensamiento científico

Se saluda a los niños con los buenos días

y con una proyección sobre un cuanto del
tangram, esta proyección se hara por
medio de un televisor y un computador,
el video titula ¨¨mi amigo tangram¨
https://www.youtube.com/watch?
v=2ohqNSoJxjU, al mismo tiempo este
ira mostrando imágenes que se pueden
Inicio
hacer con el tangram. Por ello, se debe
pedir a los estudiantes que observen y
Desarrollo
registren datos individualmente, que
de la
compartan después esos datos en el
estrategia grupo, luego se procede a organizarlos en
(Paso a grupos de 4, a cada grupo se le da un
paso): tangram, este será pintado con los
colores que el docente recomiende.
Después de ver el video el docente dara
la orden de que inicien con sus
Desarrollo creaciones de acuerdo a lo que vieron en
la proyección , pero también crearan
otras por medio de su imaginacion.
Para finalizar esta actividad cada grupo
Cierre socializara su creación basada en la
imaginación,
Fomi, colores, televisor, computador, tijeras, colbon y
Recursos:
recurso humano.
Vázquez-Alonso, Á. y Manassero-Mas, M. (2017). Juegos
para enseñar la naturaleza del conocimiento científico y
tecnológico. Educar, 53 (1), p. 155 - 168. Recuperado
Referencias: dehttps://ddd.uab.cat/pub/educar/educar_a2017v53n1/educ
ar_a2017v53n1p149.pdf