Viceministerio de Educación Inicial y Primaria

Dirección General de Educación Inicial

PLAN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE EDUCACIÓN INICIAL

PLAN DESDE EL 07 HASTA EL 11 DE FEBRERO DE 2022
Etapa: Maternal de 0 Meses a 3 años
Áreas de Aprendizaje:
-Formación personal, social y comunicacional.
- Relación entre los componentes del ambiente
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Lunes 07 de febrero de 2022
Identidad y ciudadanía
Identificando mi gastronomía
Etapa de Maternal: 0 a 3 años.
• Invitar a la niña o el
niño a explorar en el hogar los
alimentos que tienen en la
despensa de la cocina,
mencionar sus nombres y
hacerle preguntas sencillas.
¿Cuál alimento te gusta más?
¿Cómo se llama este alimento?
¿Es dulce o salado?
Con esta actividad iniciamos a la
niña y el niño en la
identificación progresiva de sus
posibilidades, limitaciones y la
identificación de algunos
alimentos, sus nombres y
beneficios.
Martes 08 de febrero de 2022
Ciencia y salud
Descubriendo sabores y olores.
Etapa: Maternal de 0 a 3 Años.
• Invitar a la niña o el niño
a conocer diferentes sabores,
darle a probar azúcar, sal, limón,
entre otros, para que los
identifique. Realizar preguntas
¿Qué sabor tiene? ¿Te gusta ese
sabor? ¿Cómo se llama ese
alimento? para que describa si es
dulce, salado o amargo.
Esta actividad permite a la niña o
al niño elegir entre diversas
alternativas y propuestas,
expresar sus gustos y preferencias
al comer, se potencia el sentido
del gusto y estable diferencias
entre los sabores.
Miércoles 09 de febrero de 2022
Matemática en nuestras vidas
Contando formas divertidas
Etapa: Maternal de 0 a 3 Años.
• Invitar a la niña o al niño a
comer trozos de frutas o vegetales
servidos ensartados en una varilla
en forma de pincho. Motivándole a
comer para que disfrute los
distintos sabores de los alimentos.
Con esta actividad la niña o el niño
amplia su vocabulario e Identifica y
describe algunos sabores de frutas
y vegetales.
• Incentivar a la niña o el
Jueves 10 de febrero de 2022 Viernes 11 de Febrero de 2022
Socio productivo Cultura y recreación
Ricos sabores Compartiendo ricos alimentos
Etapa: Maternal de 0 a 3 en familia
Años. Etapa: Maternal de 0 a 3 Años.
• Invitar a la niña o al • Jugar con la niña y el
niño a realizar puré de niño a imitar el rol de un
cambur, lechosa u otro mesonero en casa. Organizar
alimento que tengan en el una merienda en familia,
hogar, colocar la fruta en un invitarle a decorar la mesa con
recipiente de plástico, un mantel, colocar los utensilios
facilitarle un triturador de necesarios para comer (platos,
alimentos o tenedor servilletas, cubiertos, vasos,
indicando como hacerlo entre otros) incentivarle a servir
siempre modelando y los platos para todos los
apoyando la acción para miembros de la familia. Con esta
preparar un rico puré que actividad la niña o el niño
luego degustarán. adquiere hábitos de
Con esta actividad la niña o el alimentación, Imita acciones,
niño desarrollan su situaciones y roles en forma

División de niños, Niñas y Población con Necesidades Educativas Especiales

Coordinación de Educación Inicial
Zona Educativa Carabobo
 niño a elaborar bolitas de harina de autonomía, fomenta la directa y en forma diferida.
maíz para luego contarlas. interacción con otros y
favorece su motricidad fina.
Esta actividad permite a la niña o el
niño utilizar progresivamente el
conteo oral en situaciones
concretas.
• Invitar a la niña o al niño a • Motivar a la niña o el
• Motivar a la niña o al • Incentivar a la niña o
realizar una divertida ensalada de niño a jugar y representar la
niño a bailar y cantar diferentes el niño a mezclar masas
frutas, utilizando cambures, cocina de su restaurante
canciones alusivas a los caseras de diferentes colores
mandarinas, melón y lechosa, favorito, utilizando algunos
alimentos. Se sugiere Ej. y sabores, utilizando harina de
cortar las frutas con moldes de envases plásticos, batidores,
Canción infantil “Los Alimentos” maíz y agua de diferentes
manera que tomen formas y utensilios plásticos o de
entre otras con estrofas cortas vegetales (remolacha,
figuras divertidas. Realizar maderas, ollas pequeñas,
y sencillas. zanahoria, plátano verde,
preguntas sencillas ¿De qué sabor empaques o paquetes de
espinaca, auyama, entre
es?, ¿Te gusta? ¿Qué forma o alimentos vacíos, entre otros;
otros)
figura hiciste? Entre otras. para que represente roles de
Con esta actividad la niña o el niño Con esta actividad la niña o el chef, repostera/o, pastelero/a,
elige entre diversas alternativas, niño reconocen sus panadero/a. Y prepare sus
expresa sus gustos y preferencias, posibilidades y limitaciones, alimentos utilizando su
come y saborea frutas. favorece su motricidad fina. imaginación.
Los Alimentos”
Los alimentos que tú quieras
Esta actividad permite que la
comer
niña o el niño imite y represente
Muy nutritivos deben de ser
diversas situaciones, personajes
Come verduras, también
y acciones tanto de la vida real
cereales Toda la fruta que
como de la imaginación.
puedas comer.
Con esta actividad la niña o el
niño potencia su interés por
escuchar y bailar con agrado
música variada.

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Coordinación de Educación Inicial
Zona Educativa Carabobo

Áreas de Aprendizaje:
-Formación personal, social y comunicacional.
- Relación entre los componentes del ambiente
LUNES
Lunes 07 de febrero de 2022
Identidad y ciudadanía
Identificando mi gastronomía.
Etapa de preescolar: 3 años a 6
años
• Invitar a la niña o el niño a
clasificar los alimentos que tienen
en la despensa del hogar (Frutas,
verduras, enlatado, entre otros)
Permitir que exploren, pregunten,
comenten sobre lo observado y lo
que encuentre.
Con esta actividad la niña o el niño
desarrolla la capacidad de agrupar
objetos para resolver situaciones
de la vida diaria, utilizando
diferentes procedimientos:
agregar, repartir, quitar, reunir y
partir, promueve el interés por
conocer los alimentos y su valor
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PLAN DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE EDUCACIÓN INICIAL
PLAN DESDE EL 07 HASTA EL 11 DE FEBRERO DE 2022
Etapa: Preescolar de 3 a 6 años
MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Martes 08 de febrero de 2022 Ciencia y Miércoles 09 de febrero de Jueves 10 de febrero de 2022 Viernes 11 de Febrero de
salud 2022 Matemática en nuestras Socio productivo 2022 Cultura y recreación
Descubriendo sabores y olores. vidas Ricos sabores Compartiendo ricos
Etapa: Preescolar de 3 a 6 Años. Contando formas divertidas. Etapa: Preescolar de 3 a 6 Años. alimentos en familia
Etapa: Preescolar de 3 a 6 Etapa: Preescolar de 3 a 6
• Invitar a la niña o al niño a Años • Invitar a la niña o al Años.
identificar los diferentes sabores de niño a seleccionar y clasificar los
algunos jugos naturales con los ojos • Mostrarle a la niña y al alimentos que necesitamos para • Incentivar a la
cubiertos, darle a probar diferentes niño dos envases plásticos preparar una ensalada. Le niña o el niño a compartir
sabores de jugos de frutas (Naranja, vacíos, dos o tres tipos de solicitamos que busque en la chocolate entre los
melón, lechosa, limón, parchita, entre alimentos crudos como pastas despensa y coloque sobre la miembros de la familia.
otros. Tendrá que descubrir de que cortas, diferentes tipos de mesa los alimentos que Motivarlo a servir con
fruta es y describir su sabor (dulce, granos, entre otros. indícale considera debemos utilizar para cuidado el chocolate en
salado, amargo). que coloque en uno de los hacer nuestra ensalada (cebolla, tazas y repartirlo entre las
envases los alimentos que sean tomate, lechuga, pepino, entre personas presentes,
Esta actividad le permite a la niña o al iguales, que describa como otros) es importante que compartir galletas o pan
niño identificar sabores y establecer son, mientras se le pueden durante este proceso dulce para acompañar el
diferencias entre ellos, desarrollar su realizar preguntas mediadoras indiquemos que las semillas se chocolate. Hacerle
capacidad gustativa, expresar ¿Cuántos hay? ¿La pasta corta recolectan y seleccionan. Le preguntas ¿Cómo te
libremente gustos y preferencias. se parece a los granos? ¿Estos indicamos lavarlos muy bien sientes atendiendo a tu
alimentos tienen aspectos antes de preparar la ensalada familia? ¿Te gusta
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nutritivo
• Invitar a la niña o al niño a
inventar cuentos que tengan
relación con los alimentos que se
consumen en casa. Se sugiere crear
un cuento sobre la sopa, y realizar
dibujos alusivos, conversar sobre
los distintos sabores de sopa que
podemos degustar (Pollo, carne,
pescado, entre otros) hacer
preguntas sencillas ¿Te gusta la
sopa? ¿Te gusta con muchas o
pocas verduras? ¿Cuál es tu sopa
favorita?
Con esta actividad la niña o el niño
Identifica costumbres y tradiciones
familiares, comenta su significado,
además se expresa a través del
lenguaje oral sus gustos y
preferencias.
• Invitar a la niña o el niño a
preparar jugos naturales de sabores
cítricos (parchita, limón, naranja, entre
otros) Se le muestra los ingredientes
para que los identifique y escoja la fruta
para hacer el jugo. Durante la
preparación se le pueden hacer
preguntas sencillas ¿Es ácida la fruta?
¿Cómo es por fuera? ¿Cómo es la fruta
por dentro? También, puede realizar
dibujos alusivos a la experiencia.
Con esta actividad la niña o el niño se
expresa creativamente con actividades
gráfico plásticas: dibujo, pintura.
Identifica sabores cítricos, expresa
libremente gustos y preferencias.
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diferentes? ¿Cuáles se para evitar enfermedades; compartir?
parecen? luego, el adulto corta los
Con esta actividad la niña o el vegetales y los incorpora en el Esta actividad promueve
niño aplica criterios para recipiente, le pedimos nos en la niña o el niño la
agrupar y ordenar objetos ayude a colocar los aderezos y expresión de
sentimientos y
considerando sus atributos: mezclar.
forma, color, tamaño, grosor,
Con esta actividad la niña o el
cantidad y secuencia temporal.
niño desarrollan la capacidad de
seguir instrucciones, utiliza la
medición, desarrolla sus
capacidades de motricidad fina,
coordinación visual y motora.
emociones, imita roles de
los adultos,
• Mostrar a la niña o al
identificándose con el
niño diferentes alimentos en
mismo(a) y la pauta social
cartillas, afiches, folletos, entre
otros. Para que recorte y de su grupo.
elabore un collage de
• Invitar a la niña o el
• Motivar a la niña
alimentos en hojas recicladas. niño a servir cotufas para
o el niño a incorporarse
Realizar preguntas ¿Qué disfrutar en casa, elaborar conos
en el proceso de compra
alimentos aparecen en tu de papel con hojas reutilizables,
de los alimentos. Dejar
collage? ¿Cuántos hay? ¿Cuál cortando dos triángulos iguales
que ayuden a buscar en la
te gusta más? por hoja se les coloca pega para
despensa y en la nevera
formar los triángulos. Listos los
Con esta actividad la niña o el para comprobar qué
conos, se invita a la niña o el
niño puede combinar alimentos hay y cuáles se
niño a contar a las personas que deben comprar. Si ya sabe
diferentes técnicas de
se encuentran en casa, copiar y escribir, se puede
expresión artística a través del
realizando preguntas ¿Creés que dejar que prepare la lista
dibujo, pintura, modelado, las cotufas alcancen para todos?
esculturas, otros. de la compra. Cuando
¿Cuántas personas hay? estén en la bodega,
¿Cuántos conos de cotufas mercado o
necesitamos? de acuerdo a la supermercado, deja que
cantidad de personas se llenan
la niña o el niño te ayude
 los conos de cotufas y se les
solicita que reparta las mismas.
Con esta actividad se promueve
en la niña o el niño procesos
lógicos matemáticos al
cuantificar y establecer
relaciones numéricas entre
grupos de objetos y personas
para resolver problemas de la
vida diaria.
División de niños, Niñas y Población con Necesidades Educativas Especiales
Coordinación de Educación Inicial
Zona Educativa Carabobo
a escoger los alimentos y
explícale por qué escoges
ese producto.
Esta actividad promueve
en la niña o el niño su
atención e interés por las
cosas del hogar, aprende
a escoger entre varias
opciones que se le
presenten, conoce los
alimentos y su valor
nutritivo.