Guía 7.grado 9. Sec 7

REPÚBLICA DE COLOMBIA
ALCALDÍA MAYOR DE SANTA MARTA D.T.C.H.

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL “ONDAS DEL CARIBE”
GUÍA DE TRABAJO No. 005

NIVEL: BÁSICA SECUNDARIA GRADO: NOVENO PERIODO ACADÉMICO: SEGUNDO 2021
Secuencia: VII Fecha de inicio Fecha de finalización
Estándar Temáticas Evidencias de aprendizaje
Biología: Me informo para participar en Biología: Sistema Biología: Describe la anatomía y fisiología del sistema
debates sobre temas de interés general Nervioso nervioso
Física: Formulo preguntas específicas sobre una Física: Describir las características de un observador y una
observación, sobre una experiencia o sobre las Física: Efecto Doppler fuente sonora
aplicaciones de teorías científicas. Resolver problemas de Aplicación.
Química: Me informo para participar en Química: Explica qué es una reacción química y da ejemplos
debates sobre temas de interés general Química: Reacciones
químicas
Sociales: Identifico los sectores de la economía Sociales: El sector Sociales: Valora los aportes de las diferentes experiencias de
conoce y diferencia los sectores primario, secundario modelos y actividades económicas.
secundario y terciario, analiza el peso de la Afro: Identifica los aportes histórico-culturales, ancestrales y
actividad agraria, industrial y terciaria en el actuales de las comunidades afrocolombianas a la
espacio geográfico mundial y europeo. Afro: La diversidad y la construcción de la nación colombiana
Afro: Identifica la pluralidad, identidad y las diferencia Cátedra de Paz: Identifica las condiciones del Medio Ambiente
diferencias de las diferentes culturas Cátedra de Paz: El y su relación con el entorno
Cátedra de Paz: Identifica situaciones en las que cuidado del agua y el
se vulneran los derechos a gozar de un ambiente medio Ambiente
sano.
Matemáticas: Utilizo números reales en sus Matemáticas: Matemáticas: Propone y desarrolla expresiones algebraicas en
diferentes representaciones y en diversos relaciones entre el conjunto de los números reales y utiliza las propiedades de
contextos. funciones la igualdad y de orden para determinar el conjunto solución
Geometría: Reconozco y contrasto propiedades Geometría: Razones de relaciones entre tales expresiones:
y relaciones geométricas utilizadas en trigonométricas Geometría: Conjetura acerca de las regularidades de las
demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Estadística: Líneas de formas bidimensionales y tridimensionales y realiza
Tales) tendencias inferencias a partir de los criterios de semejanza, congruencia
Estadística: Justifico la pertinencia de utilizar y teoremas básicos.
unidades de medida estandarizadas en Estadística: Utiliza expresiones numéricas, algebraicas o
situaciones tomadas de distintas ciencias. gráficas para hacer descripciones de situaciones concretas y
tomar decisiones con base en su interpretación.
Castellano: Establezco relaciones entre obras Castellano: Narrativa Castellano: Identifica estrategias narrativas relacionadas con
literarias hispanoamericanas procedentes de Hispanoamericana del el abordaje de hechos históricos o problemáticas reales, en
fuentes escritas y orales. Siglo XVIII al Actual. obras literarias.
Plan lector: Distinguir entre lectura obligatoria, Plan lector: La Plan lector: Elabora una narración para guiar al desarrollo de
lectura guiada, lecturas sugeridas y lecturas Increíble historia de las ideas y la interpretación
libres. N’Golo Kante Inglés: Enriquecer nuestro vocabulario y relacionarlo con
Inglés: reconozco el propósito de diferentes Inglés: present simple nuestras rutinas diarias
tipos de tiempos con adverbios y
expresiones de tiempo.
Emprendimiento: Reflexiono sobre los ¿Qué quieres ser y cuál Analizó los conceptos y entendió cuál es el propósito de ser
propósitos y las formas de lograr los objetivos es tu compromiso? emprendedor.
personales.
Religión: Me intereso por promover entre mis Motivos del
compañeros las vivencias transparentes, Distanciamiento entre el Comprendo el porqué del proceder rebelde de los primeros
teniendo coraje para decir NO a lo que poco a Ser Humano y Dios seres humanos con relación al querer de Dios.
poco nos lleve a la muerte, al olvido de Dios. desde sus Orígenes.
Artística: El estudiante entiende y realiza Empalmes vértices de El estudiante realiza dibujos y aplica normas estéticas y
normas del dibujo para tener mejor estética y figuras utilizando técnicas para mejor precisión.
precisión. instrumentos de
dibujo técnico.
Ética: Reconoce y asume con responsabilidad y Asume con madurez sus compromisos, en especial aquellos
dedicación sus diversos compromisos Mantengo actitud de que tienen que ver con su dedicación por los demás
personales, familiares, escolares y sociales disponibilidad
Educación física: Aplico procedimientos de Relación entre actividad Reconoce y diferencia la conceptualización y práctica de
actividad física y pausas de descanso para física y Educación física. actividad física con relación de la educación física.
controlar la fatiga en la realización de
actividades físicas.
Informática y tecnología: Represento en gráficas Hoja de cálculo Manejo Explicar los contenidos para el manejo de una hoja de cálculo,
bidimensionales, objetos de tres dimensiones a de datos, edición y edición y formato.
través de proyecciones y diseños a mano alzada o formato de la hoja de
con la ayuda de herramientas informáticas. cálculo.
1. CONTENIDO
BIOLOGÍA
¿Qué es el sistema nervioso?
El sistema nervioso es un complejo conjunto de células encargadas de dirigir, supervisar y controlar todas las
funciones y actividades de nuestros órganos y organismo en general.
Gran parte de los seres vivos, así como los seres humanos, poseen sistemas nerviosos. Sin embargo, hay organismos
que no lo poseen, como por ejemplo los protozoos y los poríferos.
Función del sistema nervioso
El sistema nervioso tiene la función de relación, ya que, como la palabra indica, relaciona las funciones y los estímulos
de las diferentes partes del cuerpo a través de este sistema central.
De esta manera, es posible que los seres humanos y otros animales puedan coordinar sus movimientos o respuestas
tanto conscientes como reflejas.
Estructura del sistema nervioso
Tomado de: https://www.significados.com/sistema-nervioso/

Para estudiar el sistema nervioso, se ha dividido anatómicamente el cuerpo humano en dos partes: el sistema
nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP).
El sistema nervioso central
El sistema nervioso central (SNC) está compuesto del encéfalo y la médula espinal. El encéfalo, a su vez se compone
de:
● El cerebro: órgano que controla las acciones voluntarias. Se relaciona con el aprendizaje, la memoria y las
emociones.
● El cerebelo: coordina los movimientos, reflejos y equilibrio del cuerpo.
● El bulbo raquídeo: dirige las actividades de los órganos internos como, por ejemplo, la respiración, los latidos del
corazón y la temperatura corporal.
La médula espinal se conecta al encéfalo y se extiende a lo largo del cuerpo por el interior de la columna vertebral..
El sistema nervioso periférico
El sistema nervioso periférico (SNP) engloba todos los nervios que salen del sistema nervioso central hacia todo el
cuerpo. Está constituido por nervios y ganglios nerviosos agrupados en:
● Sistema nervioso somático (SNS): comprende tres tipos de nervios que son los nervios sensitivos, los nervios
motores y los nervios mixtos.
● Sistema nervioso vegetativo o autónomo (SNA): incluye el sistema nervioso simpático y el sistema nervioso
parasimpático.
FÍSICA
EL EFECTO DOPPLER
El efecto Doppler es un fenómeno físico donde un aparente
cambio de onda es presentado por una fuente de sonido con
respecto a un observador. Este fenómeno lleva el nombre de su
descubridor Chistian Andrés Doppler, un matemático y físico
austriaco que presentó sus primeras teorías en el año de 1842. Si
queremos pensar en un ejemplo de esto es bastante sencillo.
Seguramente más de una vez hayas escuchado la sirena de un
coche policía o de una ambulancia pasar frente a ti.
Cuando el sonido se encuentra a mucha distancia y comienza a
acercarse es sumamente agudo hasta que llega a nosotros.
Cuando se encuentra muy cerca de nosotros el sonido se hace
distinto, lo escuchamos como si el coche estuviera parado. Luego
cuando continúa su viaje y se va alejando lo que escuchamos es un sonido mucho más grave.
APLICACIONES DEL EFECTO DOPPLER
El efecto Doppler permite captar frecuencias emitidas por fuentes sonoras en reposo o en movimiento
En el Radar: Una de sus aplicaciones más importantes es la del radar (sistema
electrónico que permite detectar objetos fuera del alcance de la vista y determinar
la distancia a que se encuentran proyectando sobre ellos ondas de radio.)
En la Ecocardiografía: El efecto Doppler ha adquirido en los últimos años una
extraordinaria importancia en el estudio morfológico y funcional cardíaco tanto en
sujetos sanos como en aquellos con enfermedades cardíacas. Esto se debe a que
esta técnica, que está basada en la emisión y recepción de ultrasonidos, presenta
considerables ventajas respecto a otros procedimientos diagnósticos.
En la Astrofísica: El efecto Doppler ha permitido numerosos avances en astrofísica,
por ejemplo, para determinar la estructura de las galaxias y la presencia de materia
oscura, el estudio de estrellas dobles, el estudio de estrellas dobles o para medir los
movimientos de las estrellas y de las galaxias. Esto último, por decirlo de alguna
forma, se consigue observando el color de las galaxias y cuerpos estelares, pues la
luz, al igual que el sonido, es una onda cuya frecuencia a la que la percibimos puede
variar en función del movimiento
A continuación, estudiaremos la relación que existe entre la frecuencia emitida por una fuente sonora y la percibida
por un observador. Para nuestro análisis se llamará:
F = Frecuencia percibida por el observador
Fo = Frecuencia emitida por la fuente sonora
V = Velocidad del sonido (340m/s)
Vo = Velocidad del observador
VF = Velocidad de la fuente sonora
QUÍMICA
REACCIONES QUÍMICAS
Tomado de: https://www.zschimmer-schwarz.es/noticias/que-es-una-reaccion-quimica-definicion-ejemplos-y-tipos-de-reacciones-quimicas/

Todos los objetos, naturales o artificiales, incluyendo los seres humanos, están formados por átomos, que se unen a
otros átomos y forman moléculas. Para ello pueden utilizar diferentes tipos de enlaces químicos. Y es precisamente en
estas uniones donde encontramos la clave de las reacciones químicas.
Estos fenómenos provocan que los enlaces químicos entre átomos se rompan y reorganicen, dando lugar a sustancias
diferentes. Si miras a tu alrededor, te darás cuenta de que este tipo de reacciones químicas están ocurriendo
constantemente. Sin ir más lejos, cuando respiramos o nos alimentamos proveemos a nuestras células de elementos
químicos que ellas transforman en energía (y otros elementos) mediante una reacción química.
¿QUÉ ES UNA REACCIÓN QUÍMICA?
La definición de reacción química es muy sencilla. Los enlaces químicos entre átomos se rompen y se forman nuevos
enlaces. En este proceso intervienen dos tipos de sustancias: las que tenemos inicialmente y conocemos como
reactivos y las que se obtienen después de la reacción química, llamadas productos.
Diferencia entre cambio físico y químico
Como hemos explicado más arriba, las sustancias de nuestro alrededor están constantemente cambiando. Sin
embargo, esto no siempre significa que se haya producido una reacción química. También existen los cambios físicos,
cuando las propiedades físicas de los materiales varían, pero no lo hacen sus propiedades químicas. Algunos ejemplos
de cambios físicos son los cambios de estado de la materia, las mezclas, disoluciones o la separación física de
sustancias.
Por otro lado, los cambios químicos sí que alteran la naturaleza de las sustancias, ya que cambia su estructura
molecular y los enlaces químicos entre átomos.
¿CÓMO SE PRODUCE UNA REACCIÓN QUÍMICA?
Continuamente los átomos están tratando de alcanzar el estado más estable posible, es decir, el que requiera menos
energía. Para lograrlo interactúan con otros átomos, intercambiando o compartiendo electrones mediante enlaces
químicos. Por esta razón, en una reacción química los átomos no cambian. Solo cambian los tipos de enlaces químicos
que los unen.
También debes tener en cuenta que para que ocurra una reacción química los reactivos deben chocar ya que la
energía es necesaria para romper los enlaces químicos entre átomos.
SOCIALES
IMPORTANCIA DEL SECTOR SECUNDARIO
Durante casi todo el siglo XX la industria se convirtió en un sector de gran importancia para las economías, en la
medida en que generaba empleos e inducia el desarrollo de las demás actividades económicas, el sector industrial
requiere de recursos naturales o materia primas para la producción de bienes intermedios o finales; pero además
necesitan de otras actividades económicas, como el transporte, los servicios y la distribución para la consolidación de
sus procesos. Estos argumentos permiten afirmar que el sector secundario o industrial impulsaba el crecimiento
económico de las regiones y países. Adicionalmente, el grado de industrialización era el indicador que expresaba el
nivel de desarrollo. Ver video sobre el sector secundariohttps://youtu.be/oZyeHTJzCbw
Esta característica no implicaba que todos los países y regiones del mundo tuvieran el mismo grado de desarrollo
sectorial y de crecimiento económico. Los países con mayor grado de industrialización corresponden a los más
desarrollados, mientras que los países llamados subdesarrollados se caracterizan por una industria naciente de bajo
nivel. Esta situación llevó a que estos últimos países se mantuvieron casi hasta fines del siglo pasado; dependientes de
las importaciones de manufacturas procedentes de los países con alto grado de industrialización. De esta forma,
algunos países subdesarrollados entre los países los latinoamericanos, establecieron una política de sustitución de
importaciones (PSI), que buscaba proteger la producción industrial nacional, orientada a los mercados internos ya
existentes, y entregar incentivos fiscales que condujeran a la sustitución de las importaciones de origen industrial por
la producción manufacturera nacional. Estas medidas de políticas económicas condujeron al paso de la diversificación
industrial ligera a la manufacturera de bienes con altísimo valor agregado, como en el caso Taiwán. Otras naciones
prefirieron atraer otras compañías extranjeras para que utilizaran sus países como plataforma de sus filiales,
exportando sus productos de vuelta al país de origen, sacrificando sus posibilidades de industrialización.
Según las cifras del DANE, la variación en diciembre de 2016 de las exportaciones colombianas fue del 32,7% respecto
al mismo mes en 2015. Se pasó de US$2.543,0 millones FOB a US $3.374,3 millones FOB. Este aumento se explica por
el crecimiento en las ventas de combustibles, como a Estados Unidos, y el aumento de las exportaciones de productos
agropecuarios, alimentos y bebidas. Los otros socios comerciales que fueron importantes para Colombia fueron
Panamá, Turquía, Ecuador, Países Bajos, Perú y España.
Para mayor información, puede revisar el artículo titulado “En diciembre de 2016 las exportaciones presentaron una
variación de 32,7%. En diciembre de 2015 fue -32,5%” de la fuente DANE.
En diciembre de 2016 las exportaciones presentaron una variación de 32,7%. En diciembre de 2015 fue -32,5%
De acuerdo con la información de exportaciones procesada por el DANE y la DIAN, en diciembre de 2016 las ventas
externas del país aumentaron 32,7% con relación al mismo mes de 2015, al pasar de US$2.543,0 millones FOB a US
$3.374,3 millones FOB; este resultado se explicó por el crecimiento de 43,0% en las ventas externas del grupo de
combustibles y productos de las industrias extractivas y de 50,6% en el grupo de agropecuarios.
En el mes de referencia, las exportaciones de combustibles y productos de las industrias extractivas participaron con
49,0% del valor FOB total de las exportaciones, productos agropecuarios, alimentos y bebidas con 24,8%,
manufacturas con 19,6%, y “otros sectores” con 6,6%. En el mes de diciembre de 2015 se exportaron 22,3 millones de
barriles de petróleo crudo, frente a 16,9 millones de barriles en el mismo mes de 2016, lo que representó una
disminución de 24,2%.
En el mes de diciembre de 2016, Estados Unidos fue el principal destino de las exportaciones colombianas, con una
participación de 27,7% en el valor FOB total exportado; le siguieron en su orden, Panamá, Turquía, Ecuador, Países
Bajos, Perú y España.
El aumento en las exportaciones a Estados Unidos en el mes de diciembre del año 2016, se explicó principalmente por
las mayores ventas externas de petróleo crudo (59,4%), sumando 15,1 puntos porcentuales a la variación del país.
La mayor contribución negativa fue China, explicada principalmente por las menores ventas externas de petróleo
crudo (-70,8%).
Industria y territorio
Las empresas industriales buscan también una mejor localización en el territorio a través de algunas estrategias
competitivas que para porter, citado por Méndez (1997) se pueden sintetizar así:
Competencias vía precios, para lo cual buscan abaratar los costos, pero no siempre los consumidores optan por
aquellos bienes más baratos, ya que buscan la mejor calidad de los productos que compran, así no sean los menos
costosos. Teniendo en cuenta este criterio es posible que los empresarios decidan emplazar su empresa cerca de los
potenciales compradores de sus productos; otros empresarios decidan emplazar su empresa cerca de los potenciales
compradores de sus productos; otros empresarios deciden localizar su empresa en área periférica, donde quizás el
espacio tenga un menor valor, lo cual les permite enfrentar unos costos de producción más bajos.
Una localización de la empresa en función de la abundancia y el precio de los factores de producción; por ejemplo,
cuando las empresas buscan estar cerca del espacio geográfico que les suministra los recursos naturales para sus
procesos productivos. En este caso también pueden localizarse cerca de áreas que potencialmente concentran mano
de obra abundante.
La especialización de la actividad y de su líneas de producto hacia un segmento del mercado específico, o bien
diversificar la gama de productos ofrecidos, conduce a que la decisión de localización de la empresa evalúe
previamente la naturaleza de la demanda por su producto.
Finalmente, es importante que tengas en cuenta que estas decisiones se pueden ver modificadas por factores
sociales, marco legislativo y políticas públicas de promoción, ordenación territorial y ambiental.
CÁTEDRA AFRO
LA DIVERSIDAD Y LA DIFERENCIA
La Afrocolombianidad encierra todos los valores materiales y espirituales de las comunidades afro que llegaron a
Colombia por medio de los españoles en condición de esclavos, los cuales eran sometidos a toda clase de trabajos
forzados, luego del casi exterminio de la población indígena.
“Pese a los horrores de la época, se incorporó el tema de la diversidad en lenguas, culturas, saberes ancestrales,
científicos, técnicos, tecnológicos, económicos, sociales, políticos, todo un acervo que le permitió a nuestros pueblos
africanos sobrevivir de esa embestida esclavista a lo largo y ancho de América”, dijo Iván Alberto Vergara Sinisterra,
vicepresidente del Movimiento Nacional por los Derechos Humanos de las Comunidades Afrocolombianas, Cimarrón.
Así pues, dicha ancestralidad se incorporó a la vida de todos los pueblos de América y generó una relación de
dominación y subordinación al poder, pues muchos esclavos escapaban hacia la selva en busca de su libertad, allí se
asentaban y conformaban los famosos palenques, o aldeas protegidas.
La diversidad del país va más allá de la afrocolombianidad, los pueblos indígenas y los diferentes cultos religiosos que
se practican en el país. La afrocolombianidad, por ejemplo, que suele pensarse como una sola, tiene su propia
diversidad y, sin lugar a dudas, da cuenta de lo amplio que es el crisol de la diversidad del país: incluso sus divisiones
tienen otras subdivisiones que hacen aún más variada la población.
No estamos hablando de poca cosa, la población afrodescendiente en Colombia es la tercera más extensa después de
Estados Unidos y Brasil, de acuerdo con el estudio Multiculturalismo en Colombia: Política, inclusión, y exclusión de
poblaciones negras, realizado por Carlos Efrén Agudelo, quien ha realizado un análisis juicioso de la población
afrocolombiana del Pacífico, ha dejado en claro que dentro de la población afro del país hay más subdivisiones que no
se limitan a la que habita en territorio continental, los palenqueros y los pertenecientes a los raizales.
“Existen distinciones subregionales que parten de aspectos físicos, pero también de diferenciaciones políticas,
culturales, administrativas y de sub-particularidades en los procesos de poblamiento y movilidad de sus habitantes.
Una primera división se presenta entre el llamado Pacífico norte (básicamente el correspondiente al actual
departamento de Chocó) y el Pacífico sur (el litoral Pacífico de los departamentos de Valle, Cauca y Nariño)”
sobre los aspectos que diferencias a los afrodescendientes en el Pacífico colombiano: “Los factores que determinaron
las divisiones administrativas y políticas a lo largo de la Colonia y de los inicios de la República, hasta llegar a la actual
situación tiene que ver con factores como la forma que revistió la conquista del territorio, las diferencias de las formas
de resistencia y posterior encuadramiento de las diezmadas poblaciones indígenas, la cantidad de recursos mineros
encontrados, la ubicación de los puertos, las características de los ríos (sus posibilidades de navegación, su potencial
minero), las condiciones para desarrollar otras actividades productivas, la disputa desde los centros de poder del
interior andino por controlar dichas riquezas, la mayor o menor cercanía o accesibilidad de dichos centros con la
región y las formas de poblamiento tanto de las concentraciones urbanas como el que se dio en las áreas rurales”.
Pero esta diferenciación se hace importante no solo por su diversidad, sino porque su presencia en el país puede ser
mucho más amplia de lo que han dicho los Gobiernos colombianos desde que nos autodenominamos una república
independiente: de acuerdo con el último censo poblacional realizado por el Dane, en 2005, los afrocolombianos
sumaban cerca del 11% de la población y la mayor concentración poblacional se encuentra en los departamentos del
Valle del Cauca, Antioquia, Chocó y Bolívar.
CÁTEDRA DE PAZ
EL CUIDADO DEL MEDIOAMBIENTE Y EL AGUA
Una manera de reducir la contaminación, consiste en depurar los desechos, tanto industriales como cloacales, antes
de arrojarlos a los ríos, a fin de eliminar las sustancias tóxicas. Para tratar las aguas residuales, se emplean
microorganismos capaces de destruir contaminantes.
Las industrias deben utilizar tecnologías que les permitan reciclar el agua y disminuir el consumo. También es
necesario evitar el uso de fertilizantes y plaguicidas químicos e impedir el desperdicio de aguas destinadas al riego,
mediante técnicas adecuadas. Los barcos y las plataformas petrolíferas deben extremar las medidas de seguridad a fin
de evitar derrames. Para reducir los vertidos de petróleo en caso de choque de barcos, se construyen buques con
doble casco y doble fondo.
Los efectos de la contaminación en algunos casos se pueden aliviar, pero es costoso y requiere tiempo. Muchas veces
no hay oportunidad de solucionar los problemas, ya que el medio ambiente se deteriora de una manera irreversible.
Las reservas de agua potable de la Tierra se encuentran amenazadas por el consumo excesivo y por la presencia de
contaminantes. Todos podemos realizar acciones para cuidar el agua:
· Evitar pérdidas en las cañerías y en el baño
· Reparar los cueritos de las canillas que gotean
· Usar detergentes biodegradables
· No dejar canillas abiertas sin necesidad
· Lavarse los dientes con la canilla cerrada, solo abrirla para enjuagarse la boca
· No tirar basura a la playa ni a los cursos de agua. Ver videohttps://youtu.be/19fc-qNVIJg
El cuidado del Medio Ambiente es fundamental para nuestra vida y la de todos los seres vivos. Más del 70% de
nuestro planeta está compuesto por agua, pero solo el 2,8% corresponde a agua dulce, la cual necesitamos para vivir.
Muchas veces olvidamos la importancia de cuidar este recurso derrochando agua en nuestros hogares o
contaminando ríos y mares. Las actividades industriales como el estilo de consumo, genera una gran cantidad de
contaminación de las distintas fuentes de agua, que ponen en riesgo del cuidado del medio ambiente. Esto no solo
provoca gran pérdida de la biodiversidad. También genera un alto gasto de dinero y energía destinada a plantas
depuradoras que limpian el agua para un consumo apto
MATEMÁTICAS
FUNCIONES RELACIONES
¿Qué son las funciones y relaciones?
La relación matemática es el vínculo que existe entre los elementos de un subconjunto con respecto al producto de
dos conjuntos. Una función implica la operación matemática para determinar el valor de una variable dependiente
según el valor de una variable independiente.
¿Qué es función y relación ejemplos?
Una función es una relación en la cual una variable especifica un valor determinado de otra variable. Por ejemplo,
cuando avientas la pelota, cada segundo que pasa tiene una y sólo una altura correspondiente. El tiempo sólo avanza
hacia adelante, y nunca se repite.
DEFINICIÓN DE FUNCIÓN
Hay muchos tipos de relaciones. Entre las más importantes relaciones algebraicas están las funciones. Una función es
una relación en la cual una variable especifica un valor determinado de otra variable. Por ejemplo, cuando avientas la
pelota, cada segundo que pasa tiene una y sólo una altura correspondiente. El tiempo sólo avanza hacia adelante, y
nunca se repite. La altura de la pelota depende de qué tanto tiempo ha pasado desde que dejó tu mano. Ésta es una
relación en una sola dirección — a pesar de que cada momento del tiempo es único, es posible que la pelota esté a
una altura particular más de una vez cuando va hacia arriba y cuando va hacia abajo. El saber el tiempo te dará la
altura, pero el saber la altura no te dará el tiempo.
Las partes de una función se llaman entradas y salidas. Una entrada es la cantidad independiente que no se repite. La
salida es la cantidad dependiente. El valor de la salida depende del valor de la entrada. Para cada entrada, hay una
salida única. En el caso de aventar la pelota al el aire, el tiempo es la entrada y la altura es la salida.
Veamos algunos ejemplos para familiarizarnos con reconocer qué es una función y qué no lo es. ¿Recuerdas la última
vez que estuviste en un estacionamiento? No te sorprendería saber que hay una relación entre el número de carros y
el número de llantas que hay ahí — el número de carros y el número de llantas están ligados. ¿Es esta relación una
función? ¿Puedes utilizar el número de carros para encontrar el número de llantas?
Claro que puedes. Cada carro tiene 4 llantas, entonces el número de llantas depende de cuántos carros hay en el
estacionamiento. Cada entrada de carros especifica una sola salida posible de llantas. (En éste ejemplo, la relación de
llantas a carros es también una función — el número de llantas también especifica el número de carros.)
Claro que puedes. Cada carro tiene 4 llantas, entonces el número de llantas depende de cuántos carros hay en el
estacionamiento. Cada entrada de carros especifica una sola salida posible de llantas. (En éste ejemplo, la relación de
llantas a carros es también una función — el número de llantas también especifica el número de carros.)
No. Aquella vez que fuiste de campamento, la ocupación cambió. Cada vez que invitaste a un amigo, también cambió.
Como una dirección puede producir más de un conjunto de ocupantes, la relación no es una función.
He aquí una regla útil que usamos para reconocer funciones: Si aplicas la entrada más de una vez, ¿hay garantía de
que siempre obtendrás la misma salida? Con los carros y las llantas, la respuesta es sí, Para una entrada de 25 carros
siempre obtendremos una salida de 100 llantas, no importa qué 25 carros entran al estacionamiento o cuándo lo
hacen. La relación es una función.
Con las casas y los ocupantes, la entrada de una dirección no es garantía de que se producirá siempre la misma salida,
porque las personas pueden ir y venir. La relación no es una función.
Graficando Funciones
Cuando la cantidad independiente (entrada) y la cantidad dependiente (salida) son ambos números reales, una
función puede ser representada por una gráfica de coordenadas. El valor independiente se grafica en el eje x y el valor
dependiente es trazado en el eje y. El hecho de que cada valor de entrada tiene exactamente un valor de salida
significa que las gráficas de funciones tienen ciertas características. Para cada entrada (coordenada x) en la gráfica,
habrá exactamente una salida (coordenada y).
Por ejemplo, la gráfica de esta función, dibujada en azul, parece un semicírculo. Sabemos que y es una función de x
porque por cada coordenada x hay exactamente una coordenada y.
Si trazamos una línea vertical a través de la gráfica, sólo intercepta la función una vez para cada valor de x. Esto es
válido sin importar por dónde la línea es trazada. Dibujar una línea sobre una gráfica es una buena forma de
determinar si nos muestra una función.
Compara la gráfica anterior con

ésta, que parece un círculo azul.
La relación no puede ser una
función, porque a cada
coordenada x le corresponden
dos coordenadas y
Cuando una línea vertical es
trazada sobre la gráfica de ésta
relación, la intercepta en más
de un valor de x. Si la gráfica
muestra dos o más
intersecciones con una línea
vertical, entonces una entrada
(coordenada x) puede tener
más de una salida (coordenada
y), y y no es una función de x.
GEOMETRÍA
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Antes de comenzar con el desarrollo de la guía ten en cuenta las siguientes recomendaciones:
1. Lávate bien tus manos con agua y jabón antes de comenzar a manipular la guía.
2. Lee con detenimiento el material de estudio impreso en esta guía, deberás copiar en tu cuaderno de matemáticas
los conceptos y ejemplos más importantes.
3. Realiza consultas en libros o en internet sobre los temas en los cuales tengas dudas.
4. Puedes pedir asesoría al docente llamando al número 3214750148, puedes enviar mensajes de Whastapp, en
horarios de 8:00am a 2:00pm de lunes a viernes.
5. Realiza las actividades al final teniendo en cuenta la explicación de la guía y envía al docente por el medio que
considere adecuado (E-mail, WhatsApp, físico, etc.).
Saberes previos Para el estudio de la Trigonometría es importante que tomes en cuenta conocimientos básicos como:
concepto de triángulo, su clasificación, conceptos de ángulos y su clasificación, además se requieren para el estudio de
las Razones Trigonométricas los siguientes conocimientos:
● Ángulos y medidas. Triángulos y relación entre sus lados y ángulos.
● Teorema de Pitágoras
● Conjuntos numéricos (racionales e irracionales)
● Resolución de ecuaciones de 1º y 2º grado
El estudio de la trigonometría exige conocer los ángulos y como se representan matemáticamente. Constantemente
van a aparecer en las distintas actividades y es necesario estar familiarizado con ellos.
Sea el triángulo de vértices ABC, con ángulo recto en

C entonces los cocientes entre los lados del triángulo
rectángulo son, estas razones quedan determinadas
como se muestran en la siguiente tabla:
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES

En la actualidad para obtener el valor de una razón trigonométrica a partir de un ángulo dado, simplemente se utiliza
una calculadora en la cual se introduce el valor del ángulo dado y se evalúa en la relación trigonométrica requerida.
Los valores de estas razones también se pueden obtener utilizando triángulos rectángulos, cuyos ángulos serán a los
que se les quiere encontrar sus razones trigonométricas. En ocasiones este método es muy engorroso, ya que para
crear los triángulos se deben realizar bastantes operaciones. Sin embargo, existen ángulos en los que es muy fácil; a
estos ángulos se les conoce como ángulos notables.
En las matemáticas y específicamente en la trigonometría, la palabra “notable” se utiliza para referirnos a procesos o
valores que están bien definidos o muy comunes, y por ende, se reconocen y memorizan fácilmente. En este sentido,
los ángulos notables son aquellos que tienen valores que aparecen muy seguido en la vida cotidiana. Estos ángulos
son los de 30°, 45° y 60° y, en segundo lugar, los ángulos de 0°, 90°, 180°, 270° y 360°. Estos últimos, aunque no están
definidos como 'notables', también son muy comunes.
Para los 3 ángulos notables podemos encontrar las razones trigonométricas —seno, coseno, tangente, cotangente,
secante y cosecante— sin conocer las medidas exactas de los triángulos que los contienen, pues estos ángulos están
contenidos en dos triángulos muy especiales e importantes en geometría, a saber: los triángulos isósceles rectángulos
y los triángulos equiláteros.
TIPOS DE TRIÁNGULOS
En geometría, un triángulo es un polígono de tres lados que se puede construir a partir de la unión de tres segmentos
que se tocan en sus extremos. Cada uno de los puntos de unión entre dos segmentos se llama vértice y la abertura
que hay entre cada par de segmentos se llama ángulo. Un triángulo tiene tres vértices y tres ángulos. Finalmente, una
de las propiedades de los triángulos que nos interesa es que la suma de los ángulos de un triángulo es 180°.
EXISTEN VARIAS FORMAS PARA CLASIFICAR LOS TRIÁNGULOS
Una de ellas es a través de la amplitud de sus ángulos. Un
triángulo es rectángulo cuando uno de sus ángulos es recto
(es decir: mide 90°); dicho ángulo es delimitado por un par
de lados que se conocen como catetos, mientras que el lado
opuesto al ángulo recto recibe el nombre de hipotenusa. Un
triángulo es acutángulo cuando sus tres ángulos interiores
son agudos (miden menos de 90°) y obtusángulo cuando
uno de sus ángulos es obtuso (mayor que 90°).
Otra manera de clasificar los triángulos es por la longitud de sus lados. En esta clasificación, los triángulos son
equiláteros cuando sus tres lados tienen la misma longitud; en este caso, los tres ángulos también son iguales. Un
triángulo es isósceles cuando dos de sus lados tienen la misma longitud y de igual forma dos de sus ángulos son
iguales. Finalmente se denominan escalenos aquellos triángulos cuyos tres lados tienen diferente longitud
EJEMPLO: Las razones trigonométricas para el ángulo agudo α en el triángulo rectángulo ABC de la siguiente figura,
calcula aplicando las relaciones anteriores.
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS DE 30° Y 60
Si cogemos un triángulo equilátero ABC, que como recordarás tiene todos sus
lados (l) y sus ángulos iguales (60º), y lo dividimos por la mitad obtendremos dos
triángulos rectángulos.
Descomposición de un triángulo equilátero
Al dividir por su altura un triángulo equilátero ABC como el de la figura
obtendremos un triángulo rectángulo en el que los vértices A y B tendrán 30º y
60º respectivamente. Si conocemos el valor de los lados l, podemos calcular el
valor de la altura por medio del teorema de Pitágoras:
Ejemplo:
Para calcular las razones trigonométricas del ángulo de 30° y 60° se debe tener en cuenta las siguientes indicaciones:
Paso a paso. 1: En
el siguiente
triángulo equilátero
se trazará la altura
desde el vértice A.
cada lado del
triángulo mide una
unidad.
2. El triángulo se
parte por la mitad, nos centraremos en solo una de los lados, es decir, solo uno de los triángulos
de los dos que se formaron y llamaremos X a la altura. La altura es el segmento de color rojo
A continuación, usamos el teorema de Pitágoras para
calcular el valor X:
𝒉𝒊𝒑𝒐𝒕𝒆𝒏𝒖𝒔𝒂𝟐 = 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐𝟏𝟐 + 𝒄𝒂𝒕𝒆𝒕𝒐𝟐�
Reemplazamos en el teorema de Pitágoras, colocando los valores indicados en
el triángulo
3. Ahora ya podemos calcular los valores de las razones trigonométricas para el ángulo de 60°.
4. De igual forma se pueden obtener, las razones trigonométricas para el ángulo de 30°.
ESTADÍSTICA
Línea de tendencia
Una línea de tendencia es una recta que marca la tendencia de un activo. Puede ser alcista o bajista. En una línea de
tendencia alcista la recta une los mínimos sucesivos relevantes. Por su parte, una línea de tendencia bajista es una
recta que une los máximos sucesivos relevantes.
En una tendencia lateral o rango existen líneas de tendencia tanto en la parte superior como en la inferior, sin
embargo, se denominan resistencias y soportes, respectivamente.
Es una herramienta básica y fundamental para el análisis técnico. Para muchos traders constituye una parte
fundamental de su operativa.
¿Cómo trazar correctamente una línea de tendencia?

Vaya por delante, que no existe una única manera de trazar las líneas de tendencia. Como parte del análisis técnico
conlleva una parte de subjetividad. Subjetividad en el sentido de experiencia. Es decir, según la experiencia personal
de cada analista cada cual decidirá cómo trazar una línea de tendencia.
Existen analistas que trazan las líneas de tendencia uniendo los máximos y mínimos de cada vela. Al igual que existen
analistas que trazan líneas de tendencia uniendo los cierres de las velas. Incluso los hay también que trazan una doble
línea de tendencia. Estableciendo, de este modo, zonas.
En cualquier caso, siempre debemos tener en cuenta que, para construir una línea de tendencia, hacen falta dos
puntos (como mínimo). Estos puntos pueden ser dos mínimos o dos máximos. Claro que, cuantos más puntos unan a
una línea de tendencia más fortaleza tendrá.
Línea de tendencia uniendo mínimos Líneas de tendencia uniendo cierres Línea de tendencia por zonas
Tipos de líneas de tendencia

También podemos clasificar las líneas de tendencia entre externas e
internas. Todas las anteriores son líneas de tendencia externas, ya que
van por la parte externa de la cotización. Las líneas de tendencia internas,
son las que cruzan la cotización. Esto es, las que van por dentro.
Respecto al trazado, es importante mencionar que el análisis técnico

evoluciona y el uso de sus herramientas se actualiza. Lo más importante
en este tipo de análisis es, sin lugar a dudas, la experiencia del analista.
CASTELLANO
Narrativa Hispanoamericana del Siglo XVIII al Actual.
La renovación de la narrativa hispanoamericana, aunque tardará en llegar, se produce con una enorme fuerza
creadora y un gran esplendor que la llevará a situarse en la cumbre de la narrativa mundial. La gran expansión
geográfica de Hispanoamérica influye en la diversidad de corrientes narrativas, algunas de ellas exclusivas de un país o
de una región. Suele, no obstante, distinguirse tres grandes etapas:

· Hasta 1945: Pervivencia del realismo en sus diferentes manifes-taciones;
· De 1945 a 1960: El realismo má-gico
· De 1960 a 1980: El “boom” de la novela hispanoamericana.
A partir de 1945: la novela realista parece exhausta. Entre 1945 y 1960 se observan en la narrativa hispanoamericana
unas características diferentes. Estas características se deben a una nueva concepción del mundo y de la vida
consecuencia de los cambios sociales, políticos y económicos que se estaban produciendo en los diversos países de
Hispanoamérica. A estas novedades se añaden las influencias de la narrativa europea y norteamericana del momento,
tardíamente asimiladas. En cuanto al contenido, conviven varias tendencias en las novelas y cuentos de los autores
hispanoamericanos. Por un lado, destacan la narrativa metafísica de Jorge Luis Borges. Por otro lado, se desarrolla una
excelente narrativa de corte existencial, con autores como Juan Carlos Onetti o Ernesto Sábato. Además, algunas de
las tendencias de la narrativa de las décadas precedentes continúan y evolucionan hasta producir obras magníficas:
así, la novela de la Revolución mexicana culminó en la figura de Juan Rulfo. La novela indigenista y los relatos que
buscaban una escondida identidad americana común encuentran su formulación en una corriente novelística que
funde de forma extraordinaria elementos tan dispares como lo fantástico, lo mítico, lo legendario o la inmensidad de
la Naturaleza americana con los conflictos sociales reales y los concretos avatares históricos de la América Latina
contemporánea: esta novela en la que se combinan realidad y fantasía ha recibido las denominaciones de realismo
mágico y lo real maravilloso, cuenta como principales representantes a Miguel Ángel Asturias o Alejo Carpentier, y ha
sido decisiva para la segunda renovación narrativa de la novela hispanoamericana, que se producirá durante los años
sesenta. No obstante, narrativa metafísica, existencial y realismo mágico se entremezclan en las obras de todos estos
autores. Los cambios principales fueron:
*Se abandona el interés prioritario por los espacios rurales y naturales y la denuncia explícita de problemas sociales, y
surgen temas nuevos en los que se integra lo urbano y los problemas del hombre contemporáneo.
*Penetra la imaginación, lo fantástico, dando lugar a lo que se ha denominado realismo mágico o lo real maravilloso.
A partir de este momento, realidad y fantasía aparecerán íntimamente unidas en la novela: unas veces por la
presencia de lo mítico, lo legendario, lo mágico; otras, por el tratamiento alegórico de la acción, de los personajes o de
los ambientes. *Formalmente, se siguen las innovaciones técnicas de los grandes novelistas europeos o
norteamericanos; además se introducen elementos irracionales y oníricos procedentes del Surrealismo que se
adaptan a la expresión de lo mágico o lo maravilloso. Se considera que el relato que marca el cambio de rumbo es ``El
pozo de Juan Carlos Onetti. El cambio quedó confirmado con Pedro Páramo de Juan Rulfo.
La novela de los sesenta: Los años del boom: La definitiva renovación de la novelística hispanoamericana se produce
a partir de los años sesenta con un fenómeno que la crítica ha denominado como el boom de la novela
hispanoamericana. Surgió ligado a un fenómeno extraliterario que facilitó que esta novela fuera conocida en el
exterior: el apoyo de las editoriales españolas, especialmente a partir del éxito de La ciudad y los perros (1962) de
Mario Vargas Llosa. Sin embargo, a lo anterior hay que añadir la coincidencia en un corto espacio de tiempo de una
sucesión de novelas (y novelistas) deslumbrantes: Sobre héroes y tumbas de Ernesto Sábato; El astillero de Juan Carlos
Onetti; La muerte de Artemio Cruz de Carlos Fuentes; Rayuela de Julio Cortázar; El siglo de las luces de Alejo
Carpentier; Tres tristes tigres de Guillermo Cabrera Infante…. Y sobre todo, el éxito sin precedentes de Cien años de
soledad (1967), del colombiano Gabriel García Márquez. Todos estos novelistas llevan las innovaciones a sus últimas
consecuencias:
*Ampliación temática: aumenta la preferencia por lo urbano y cuando aparece lo rural (como en García Márquez)
recibe un tratamiento original.
*El realismo mágico será una constante en estos nuevos novelistas: lo extraordinario no sólo es admisible, sino que se
convierte en cotidiano y habitual.
*La estructura del relato sufre una profunda experimentación, al igual que las técnicas narrativas: ruptura de la
linealidad temporal, cambios en el punto de vista, combinación de las personas narrativas, monólogo interior, estilo
indirecto libre, etc.
*El lenguaje se enriquece con la superposición de estilos o registros, distorsiones sintácticas y léxicas, etc. Existe, por
tanto, una ruptura con la técnica realista que no quiere decir un alejamiento de la realidad, sino una voluntad de
tratarla desde puntos de vista más reveladores.
Jorge Luis Borges: no ha escrito ninguna novela, su gran creación son los relatos cortos: Ficciones, El Aleph, El
Hacedor. En ellos combina la presencia de su tremenda cultura y mucha imaginación; son juegos imaginativos que
llevan al lector a insólitos ejercicios intelectuales. Se interpolan tres planos: la realidad, la fantasía y la sátira; y el autor
sugiere más que dice. Los temas fundamentales son: el tiempo cíclico, laberintos que simbolizan el universo,
bibliotecas como conocimiento inaccesible, espejos como imagen del desdoblamiento de la personalidad del hombre,
la muerte, etc.
Julio Cortázar: influido por Borges, inicia su producción literaria con libros de cuentos que muestran su concepción de
lo fantástico en la que se presentan aspectos de la realidad como nuevos y asombrosos: Bestiario, Historia de
cronopios y famas. Su consagración literaria le llega con Rayuela, novela vanguardista, construida a partir de la técnica
del collage y a modo de improvisaciones; produjo un gran impacto por los aspectos novedosos que incorpora
(ejemplo: propone dos lecturas diferentes de la obra, se entrecruzan numerosos temas que se interrelacionan, el
lenguaje se convierte en juego y recreación.
Vargas Llosa: el inicio de su producción literaria coincidió con un boom editorial de los años 60 debido al prestigio que
había adquirido la narrativa hispanoamericana en el panorama de las letras en lengua española. Utiliza el Perú
contemporáneo como marco de todas sus historias y en sus obras se aúnan realidades brutales y experimentación
formal. Su primera novela, de 1962, La ciudad y los perros, se desarrolla en el ambiente cerrado y opresivo de un
colegio militar de la ciudad de Lima; este lugar cerrado contrasta con el mundo de fuera, el de la ciudad abierta. Otras
obras destacadas: La casa verde, Conversaciones en la catedral, La tía Julia y el escribidor. Fue reciente Premio Nobel
de Literatura, en el 2010.
Gabriel García Márquez: en 1982, tras una larga trayectoria narrativa, obtuvo el Premio Nobel de Literatura. Su
carrera literaria arranca del periodismo, que nunca ha abandonado. De 1955 a 1962, publica novelas cortas y cuentos:
La hojarasca, El coronel no tiene quien le escriba. Son espléndidos relatos que giran en torno al imaginario pueblo de
Macondo. La vida de ese pueblo, real y mítico, adquirió tales proporciones que acabó por tomar cuerpo en una
prodigiosa novela: Cien años de soledad, su obra maestra, su aparición constituyó uno de los grandes acontecimientos
de la literatura en lengua castellana; cuenta la historia de una familia, los Buendía, y del mundo que la rodea. La obra
es una gran síntesis de todos los elementos que se han dado en la narrativa hispanoamericana: la naturaleza, los
problemas sociales y políticos, las realidades humanas; pero todo ello aparece traspasado por fuerzas sobrenaturales,
humor y tragedia. Se ha querido ver en Macondo una imagen de la realidad de América Latina: este lugar es descrito
desde sus orígenes en un pasado arcaico, para luego narrar las diferentes etapas que atraviesa (feudal, colonización
española, revolución, invasión de las multinacionales norteamericanas que conducen a la irremediable destrucción del
pueblo). Otras obras: El otoño del patriarca, Crónica de una muerte anunciada, El amor en los tiempos del cólera, El
general en su laberinto.
PLAN LECTOR
Si hay un nombre que todo el mundo del fútbol admira y quiere, es N’Golo Kanté. El francés de 30 años volvió a
maravillar al planeta con una actuación esplendorosa ante el Manchester City en la final de la Champions League. Su
garra, su recorrido, su despliegue, le permitieron al Chelsea dar vuelta las probabilidades y conseguir la segunda
Orejona de su historia.
Pero la gente no ama a Kanté por su fútbol. En realidad, sí, pero hay mucho más. Lo aman por su sonrisa eterna, por la
humildad que transmite, por las dificultades que tuvo que vivir para llegar dónde está. Es la historia de superación que
el fútbol nos ha entregado tantas veces, aunque en el final está la diferencia: cuando todos esperan que el lujo y la
fama sean los protagonistas, en la historia de Kanté no hay espacio para tales banalidades. Podrá ser campeón del
mundo, de Premier League y de Champions League; pero la humildad siempre será lo principal en su relato.
Hace 30 años nació en Geranimus, un barrio de la periferia de Paris. De origen maliense, cuando pequeño ayudaba a
su padre a recolectar basura y chatarra para reciclar y así ayudar en la economía de su hogar, de acuerdo a
Globoesporte. Lastimosamente, el padre de Kanté falleció cuando N’Golo tenía solo 11 años, lo cual obligó a que el
pequeño debiera esforzarse aún más llevar el sustento a su hogar.
La adversidad económica no lo alejó del camino del fútbol, el más grande de sus sueños. Kanté comenzó su carrera en
el JS Suresnes, un club de barrio de los suburbios occidentales de la capital. Permaneció allí por casi diez años, ya que
su estatura y su estilo de juego colaborativo no le permitían relucir, por más paradójico que suene. En 2010, gracias a
contactos hechos por el presidente del Suresnes, Kanté pudo unirse a las reservas del Boulogne, equipo con el que
pasó dos años en las divisiones inferiores del fútbol inglés.
En 2013 se unió al Caen, club con el que su vida empezó a cambiar. Jugó los 38 partidos de la temporada y ayudó a
que la institución, que en ese momento pertenecía a la Ligue 2, terminara tercero y subiera a la Primera División
francesa. Al año siguiente jugó 37 partidos y fue el jugador que más balones robó de todo el fútbol europeo.
Kanté tenía 24 años cuando el Leicester lo compró por 6 millones de euros, en 2015. Steve Walsh, exjugador de los
Foxes, pasó bastante tiempo intentando convencer a Claudio Ranieri para que lo fichara, pero el técnico italiano no
estaba del todo seguro. ¿Las dudas? El porte de Kanté. Finalmente, el negocio se cerró y la historia que le sigue ya es
conocida por todos.
Ganó la Premier League con el Leicester y al año siguiente junto al Chelsea. Ganó el Mundial con Francia y ahora la
Champions League con los blues. Pero su forma de ser sigue siendo la misma: dentro de la cancha es un guerrero
capaz de correr hasta masacrarse las piernas; afuera es solo un tipo que sigue manejando el mismo auto —un Mini
Cooper— durante seis años. Es un tipo que es capaz de aparecerse en el casamiento de un extraño al que por
casualidad conoció en una mezquita. Es un tipo que, pese a ser figura de su Selección, es lo suficientemente tímido
como para pedirle a sus compañeros la Copa del Mundo para sostenerla.
La mayoría de los jóvenes quieren ser como Messi o Cristiano Ronaldo... ya es hora de que quieran ser como N’Golo
Kanté
INGLÉS
PRESENT SIMPLE WITH ADVERBS AND EXPRESSIONS TIME

Cuando queremos decir cuándo, por cuánto tiempo o con qué frecuencia sucede algo, necesitamos usar adverbios de
tiempo. Aquí hay una guía sobre todos estos adverbios para que pueda comenzar a usarlos más fácilmente cuando
habla y escribe.
Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:
always (siempre) sometimes (a veces) Now (ahora)
every day (cada día) rarely (raramente) Right now (ahora mismo)
usually (normalmente) hardly ever (casi nunca)
often (a menudo) never (nunca)
Ejemplos: I always talk to my mother on Sunday.(Siempre hablo con mi madre el domingo.)
Normalmente ponemos estos adverbios al principio o al final de una oración, los adverbios de tiempo van delante del
verbo, excepto el verbo “to be” (ser/estar). Cuando se usa “to be” el verbo va delante del adverbio.
I’m busy now.. (Estoy ocupado ahora .)
children can play today (los niños pueden jugar hoy)
I am always happy. (Siempre estoy contento.)
He is often sick.( A menudo él está enfermo.)
They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.)
Expresiones de tiempo en presente simple
1. LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA.
Los adverbios de frecuencia se usan a menudo con el presente simple ya que es este tiempo el que indica acciones
habituales o rutinas. No obstante, también podemos usarlos con otros tiempos.
Los principales adverbios de frecuencia son por orden de mayor a menor frecuencia
Every day: todos los días In the afternoon: por la tarde
Every week: cada semana In the evening: por la tarde-noche
Once a week: una vez por semana At night: por la noche
In the morning: por la mañana
Example:
I visit my sister every three weeks. / Visito a mi hermana cada tres semanas.
She usually goes to the gym and to the park in the morning. / Por lo general, ella va al gimnasio y al parque por la
mañana.
I usually have breakfast at 8:30 (Normalmente desayuno a las 8:30)
I always go to work by car. ( Siempre voy al trabajo en coche )
Los adverbios de frecuencia tienen una posición muy concreta dentro de la frase en inglés a diferencia del
español que pueden tomar posición inicial, final o media. En inglés estos adverbios van delante del verbo
principal:
2. LAS EXPRESIONES DE TIEMPO.
Para preguntar por la frecuencia de una acción podemos hacer preguntas con How often.?
Con qué frecuencia o When..? Cuándo…?Además de los adverbios de frecuencia es común encontrar otras
expresiones de tiempo que en inglés toman la posición final en la frase. Entre estas expresiones podemos
encontrar:
In the morning / por la mañana Every week / Todas las semanas
In the afternoon / por la tarde Every weekend / Todos los fines de semana
In the evening /por la tarde Every month / Todos os meses
At night /por la noche Every year /Todos los años
Every day / Todos los días
EMPRENDIMIENTO
EL PODER DEL COMPROMISO CON UNO MISMO
Un compromiso es un acuerdo formal u obligación contraída por una persona que se compromete o es comprometida
a algo. Los compromisos hacia los demás habitualmente los llevamos a cabo en un alto porcentaje, es como si de
manera inconsciente al dar nuestra palabra a otra persona o personas adquirir éramos la obligación de cumplir lo que
decimos que haremos. Algo que en muchas ocasiones no ocurre cuando el compromiso es con uno mismo.
El compromiso con uno mismo es uno de los compromisos más difíciles de cumplir ya que requiere voluntad y
disciplina para hacer lo que uno conscientemente quiere, pero que inconscientemente, no lo hace. Esto puede ocurrir
porque asociamos el compromiso con uno mismo como obligación y entonces nos supone una carga en lugar de una
decisión con una intención positiva.
Sustituye Tengo que por quiero
Cuando sentimos el compromiso como obligación y nos pesa, solemos utilizar Tengo que, “tengo que salir a correr”,
“tengo que salir a por más clientes”, “tengo que ver más a mis amigos”, utilizar estas palabras te llevan a la obligación
y desde ahí, te puede dar más pereza a actuar.
Cuando sustituimos las palabras tengo que conectar con otro tipo de energía que te motiva más a la acción. “quiero
salir a correr”, “quiero salir a por más clientes”, “quiero ver más a mis amigos”.
Te recomiendo que a partir de ahora cada vez que pienses en las palabras tengo que las sustituyas por la palabra
quiero y podrás comprobar cómo tu actitud y comportamiento son más proactivos.
Compromisos vs objetivos
Hace unos días preparando un plan de acción con una cliente para mejorar su desarrollo profesional, ésta me
preguntaba cuál era la diferencia entre compromiso y objetivo.
Los compromisos son diferentes de los objetivos, éstos son específicos y medibles. Existe un momento en el tiempo
en el que se habrán alcanzado. Un compromiso no se puede medir. Los compromisos tienen que ver con el estado del
ser o el tipo de ser que quieres crear en tu vida. Por ejemplo “me comprometo a disfrutar más con mi familia y no
estar tan pendiente del trabajo”.
Tener un compromiso de un cien por cien es una decisión que tomas y la vas a mantener para seguir el camino
independientemente de los resultados
El poder del compromiso
Mientras no estemos comprometidos surgirán dudas. Cuando te comprometes una serie de acontecimientos,
situaciones y decisiones comienzan a ser presentes en nuestra vida. Metafóricamente, cuando te comprometes es
como si los árboles te dejarán ver el bosque que antes estaba oculto.
Reflexiona sobre en qué necesitas comprometerte para seguir avanzando en tu vida personal y/o profesional.
RELIGIÓN
MOTIVOS DEL DISTANCIAMIENTO ENTRE EL SER HUMANO Y DIOS DESDE SU ORIGEN
Mirando la vida: “La gran aspiración humana”
Babilonia era un imperio antiguo grande y extenso. Tenía ciudades con construcciones muy altas: templos, torres,
palacios, casas. Sus habitantes eran soberbios, adoraban muchos dioses y se propusieron construir una civilización
para la gloria del hombre sin tener en cuenta a Dios.
Este pueblo orgulloso, pretendía edificar una torre que alcanzara el cielo con la intensión de manifestar su gran poder.
En ese momento, todo el mundo hablaba el mismo idioma, pero Yahvé confundió el lenguaje de todos sus habitantes
(Gn 11, 1-9). Reinó el desorden y la dispersión. A este acontecimiento, se le conoce como la construcción de la torre
de Babel.
El autor de esta narración bíblica, ve encarnado este espíritu arrogante en las personas que construyen su vida
independientemente de Dios, como lo estaba haciendo el Rey Salomón, en la organización de su gran imperio abusa
de poder y manipula la ley para dominar el pueblo. También nos hace descubrir el afán de grandeza, el peligro de las
grandes construcciones y el progreso sin corazón.
¿Por qué ha existido la tendencia de algunos pueblos de vivir
sin principios éticos-religiosos, sin Dios?
Parte del pueblo de Israel rendía culto a dioses, creados por su fantasía, para que les brindara una vida fácil y
placentera.
Para encontrar el motivo y la razón por la cual algunos pueblos de Israel decidieron vivir sin ninguna referencia a Dios
y otros por el contrario, si lo aceptaron. La Biblia nos muestra que:
PROFUNDICEMOS EN LAS AFIRMACIONES

En la biblia se constata y se cuestiona la independencia de la humanidad:
Después de haber sido creado Adán y Eva vivieron en el jardín del Edén, en perfecta armonía con Dios, Gn 2, 4-9,
podían comer de todos los árboles del huerto, el único mandamiento, que debían acogerse era abstenerse a comer
del árbol de la ciencia del bien y del mal, cuyo consumo ocasionaría el sufrimiento y la muerte. Gn 2, 16-17. Sin
embargo, ambos se dieron a la tentación de la serpiente y descubrieron comiendo del árbol su deznudez, Gn 3, 1-7.
Sentido de algunos símbolos:
Serpiente: fuerza del mal-Tentación—Pecado. Se disfraza para mentir y engañar. Representa también la religión
cananea que promovía la prostitución y la magia.
El árbol del conocimiento del bien y del mal: representa la Ley de Dios, la orden divina de no comer de este árbol, es
un símbolo que resume la norma que debe regir todo comportamiento humano. Significa también no menospreciar la
Ley de Dios, no desviar su proyecto de amor.
Desnudez: sentimiento de desprotección, expuestos a todo. Sus manos están vacías, el corazón adolorido, el miedo les
aterra y les destierra.
ARTÍSTICA
EMPALMES:
El empalme o enlace es la unión armoniosa de líneas diferentes en forma tal que no se note el punto de unión ni
vértices de ángulos; en otras palabras, unirlos de manera que parezca una sola línea.
Empalme o enlace es la unión de líneas con curvas, o curvas entre sí de modo que no formen ángulo en el punto de
unión. Para que dos líneas se enlacen, es necesario que sean tangentes entre sí en el punto de unión.
Empalme es el acto y el resultado de empalmar: combinar, acoplar o unir algo. El término también se emplea para
nombrar a aquello que empalma, al lugar donde se empalma y al modo de concretar la unión
El EMPALME ELÉCTRICO, por otra parte, consiste en unir dos o más cables en un mismo aparato o instalación. Dicha
tarea debe ser realizada por alguien con los conocimientos adecuados ya que, si no se hace de manera correcta,
puede haber fallos e incluso se pueden producir incendios derivados del calor excesivo o las chispas que provoca un
empalme deficiente.
EMPALMES HIDRÁULICOS La amplia gama de componentes que se pueden suministrar en conectores hidráulicos son:
Uniones rectas, en codo, en tee, reducciones para empalmar tuberías en diferentes diámetros.
Pueden ser suministrados en acero al carbono o inoxidable.
ÉTICA
Mantengo actitud de disponibilidad
La persona disponible es aquella que siempre está atenta a las necesidades y a los afanes del otro, es decir, que
cuando se les requiera está allí para prestar algún favor o para dar una mano en lo que sea necesario. Esto no significa
que la persona disponible no tiene nada que hacer. Por el contrario, es una persona ocupada como las demás, pero
está dispuesta a sacar de su tiempo para compartir con quien lo necesita.
Cuando cultivamos el valor de la disponibilidad generamos
confianza en los demás, porque saben que pueden contar con
nosotros en todo momento. El valor de la disponibilidad nos hace
ver el mundo de una manera diferente:
Nos enseña que sin importar lo que tenemos o quiénes somos
podemos ser mejores si cada vez que los otros requieren de una
mano para salir adelante pueden contar con nosotros.
Aprendamos que la grandeza de las personas está en la vivencia
de este valor, porque son personas que están dispuestas a
compartir con los demás su propia vida.
Nos lleva a salir de nosotros mismos. En el mundo actual estamos acostumbrados a que los demás nos den, nos
ayuden, nos aporten, pero no siempre estamos dispuestos a hacerlo con los demás.
La convivencia democrática es una corriente de pensamiento cuyo principio radica en respetar a los individuos sin
importar su raza, credo, idioma, condición social, nivel de educación, cultura o ideología. Por lo tanto, la tolerancia y la
consideración de igualdad debe prevalecer en la convivencia democrática.
Otro punto a tomar en cuenta es que los derechos deben ser respetados porque se desea buscar un ambiente en
donde las personas puedan expresarse libremente y que puedan participar en la democracia del país en donde se
encuentran. También hace énfasis en el respeto de los deberes y obligaciones. La disponibilidad permite construir
sociedades democráticas y justas, porque se acogen las necesidades de los demás, es decir las personas están en
capacidad de acoger a l otro, de escucharlo, de regalarle su tiempo y su espacio.
Si estamos disponibles para los demás, tendremos un mejor vivir. Algunas veces en los conjuntos residenciales o en
los edificios no hay disponibilidad ni para una pequeña reunión, todos están ocupados en mil casas que deben hacer.
Necesitamos disponibilidad de todos para que los proyectos se lleven a cabo.
EDUCACIÓN FÍSICA
La importancia del descanso en la práctica deportiva
Se considera importante practicar deporte de la manera adecuada, pero ¿tiene la misma importancia dedicar tiempo
a los descansos mientras se realiza alguna actividad física?
Realizar deporte es un conjunto de acciones que deben ser realizadas en equilibrio, no solo en el momento de máxima
tensión, sino también en los momentos de relajación, es decir, el equilibrio es fundamental para que el resultado final
del hecho de practicar deporte, resulte beneficioso y saludable, en cualquier caso.
Cuando se practica deporte, se cuidan las formas de trabajar todos los músculos del cuerpo, así como nos
preocupamos de realizar un estiramiento adecuado, de hidratar el cuerpo cuando es necesario, de alimentarse
correctamente y de descansar para afrontar una siguiente serie de entrenamiento.
En definitiva, desde Fisioalmat queremos que nuestros pacientes cuando realicen cualquier actividad física, sean
conscientes de prestar atención a todos los procesos que supone ese movimiento corporal, y por ello ponemos a su
disposición el siguiente enlace, con nuestros datos de contacto, para que nos consulten cualquier duda que les surja
en cualquier momento.
TIEMPOS DE DESCANSO EN EL DEPORTE: NECESIDAD: La necesidad de hacer descansos en el deporte, no solo se debe
efectuar al finalizar el esfuerzo físico, sino también durante el mismo proceso físico, con el objetivo de no llegar al
límite y agotar así a los grupos musculares implicados en el ejercicio estipulado, de forma que la fatiga muscular que
se produzca también se encuentre en equilibrio con las necesidades de descanso de quien realiza deporte.
Las sesiones largas de deporte suelen producir problemas musculares, tendinosos y articulares un tiempo después, ya
que el daño se hace y las consecuencias van apareciendo según pasan los días. Es algo natural, que cualquier músculo,
articulación o estructura tendinosa sufra daños mientras realizan algún ejercicio, de hecho, es normal, que tanto en
reposo como en activo se sufran daños, ya que como siempre, es el equilibrio el que establece las pautas de mejora
de un cuerpo sometido a una determinada tensión muscular.
Esto quiere decir que, el descanso de una forma equilibrada y variada, y sobretodo el descanso que se produce en el
organismo a la hora del sueño, repara cualquier daño que se haya realizado durante la actividad física, hasta el punto
de que si no existe descanso después de un entrenamiento, el cuerpo se irá debilitando de manera puntual y
progresiva, empezando por los tejidos, que parecerá que envejecen más deprisa.
Un entrenamiento justo de cada grupo muscular es lo idóneo para conservar un buen nivel de salud, sin que las
estructuras corporales implicadas en la actividad física, sufran demasiadas consecuencias irreparables con el tiempo,
además de intercalar tiempo de descanso con tiempo de deporte en una misma sesión de entrenamiento. Una falta
de descanso prolongada puede lesionar a cualquier deportista, o incluso enfermar.
RECUPERACIÓN MUSCULAR DURANTE EL DESCANSO: La base de esa recuperación sucede porque los músculos se
recomponen y crecen cuando se encuentran en descanso, y esto se puede comprobar cuando después de un
entrenamiento fuerte, se somete a los músculos a un descanso equilibrado con el tiempo de actividad que se haya
tenido, y posteriormente, se procede a iniciar un nuevo ciclo deportivo, el paciente apreciará como los músculos
responden de la forma adecuada, e incluso con la implicación de lo que se llama la memoria muscular, de forma que
el músculo parece haber recordado que la intensidad del ejercicio antes del descanso era algo inferior a la que para
ahora se encuentra preparado.
El tiempo ideal de descanso durante la noche para recomponer de manera completa la actividad corporal y muscular,
es de al menos unas 8 horas de sueño, además de otros factores que también influyen en aumentar la calidad del
descanso al que sometemos a nuestros cuerpos de manera diaria, tales como las condiciones físicas externas donde se
descansa, como el colchón o la almohada, o bien, el lugar en el que se procede a descansar, con tranquilidad y luz
adecuada.
En cuanto al tiempo que un cuerpo puede realizar deporte a la semana, se estima que como mínimo deben ser dos
días, y lo ideal serían dos veces por semana. En este sentido, nos ponemos a la plena disposición de nuestros
pacientes, con el fin de que en cualquier momento de necesidad, se trate esa recuperación física como se merece, y
que se actúe con prevención respecto a las posibles lesiones que podrían acontecer en caso de no ser así.
Para más información, solo tenéis que consultar el siguiente enlace con los datos de contacto de Fisioalmat, para que
arrojemos luz sobre esas dudas que os surgen acerca de cómo realizar deporte y qué tiempo dedicar al descanso.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
HOJA DE CÁLCULO Manejo de datos, edición y formato de la hoja de cálculo
EXCEL trabajar con celdas y datos administrar libros formatear e imprimir hojas de trabajo modificar libros crear y
revisar fórmulas crear y modificar gráficos colaborar con un grupo de trabajo.
Manejo de hoja de cálculo La hoja de cálculo nos permite calcular, hacer operaciones matemáticas, lógicas,
estadísticas, financieras, etc.
Trabajar con celdas y datos Algunas de las operaciones matemáticas que puede hacer son:
1. Suma =. + 5. Raíz =raiz(..)
2. División =. / 6. Calcular valor absoluto =abs(..)
3. Elevar al cuadrado =..^2 7. Calcular raíz n-esima=... ^(1/n)
4. Elevar a potencia n =..^n 8. Calcular logaritmos =LN(..)
Herramientas de administración de libros Excel 2010 ofrece herramientas para administrar, proteger y compartir
contenido. Recuperar versiones anteriores Basado en las funciones de Auto recuperación de las versiones anteriores
de Microsoft Office, Excel 2010 permite recuperar las versiones de los archivos que se han cerrado sin guardar.
Resulta útil cuando el usuario olvida guardar manualmente el archivo, cuando se guardan cambios que no quería
guardar o cuando desea volver a una versión anterior del libro. Vista protegida Excel 2010 incluye una Vista protegida,
para que pueda tomar decisiones fundadas antes de exponer el equipo a posibles vulnerabilidades. Los documentos
que proceden de un origen de Internet se abren en la Vista protegida de manera predeterminada. Cuando esto
ocurre, se muestra una advertencia en la barra de mensajes, junto a la opción de habilitar la edición. Puede controlar
con qué orígenes se activará la Vista protegida. También puede configurar que determinados tipos de archivo se abran
en la Vista protegida, independientemente de dónde procedan. Documentos confiables Office 2010 incorpora la
característica Documentos confiables para los documentos con los que trabaja que contienen contenido activo, como
macros. Ahora, después de confirmar que es seguro habilitar el contenido activo.
Al igual que lo que sucede en versiones anteriores de Office, habilitar Autor recuperación en Word 2010, Excel 2010 o
PowerPoint 2010 guardará versiones mientras trabaja en el archivo en el intervalo que seleccione. Ahora, puede elegir
mantener la última versión de autoguardado de un archivo en caso de que se cierre accidentalmente sin guardar, por
lo que puede restablecerlo la próxima vez que abra el archivo. Además, mientras trabaja en el archivo, puede obtener
acceso a un listado de los archivos de autoguardado desde la Vista Backstage de Microsoft Office.
temas Formato de Celdas Valores hoja numéricos
Ocultar hojas.
Pasos para ocultar hojas de cálculo: Pasos para mostrar hojas de cálculo:
1.Seleccionar las hojas a ocultar 1. Seleccionar el menú Formato.
2.No se pueden seleccionar todas las hojas, deberá 2. Elegir la opción Hoja.
quedar al menos una en el libro de trabajo. 3. Aparecerá otro submenú.
3.Seleccionar el menú Formato. 4. Elegir la opción Mostrar...
4.Elegir la opción Hoja. 5. Aparecerá el cuadro de diálogo de la derecha.
5.Aparecerá otro submenú. 6. Seleccionar la hoja a mostrar.
6.Seleccionar la opción Ocultar.
Añadir un fondo a una hoja.
1. Seleccionar el menú Formato.
2. Elegir la opción Hoja.3. Aparecerá otro submenú.
4. Elegir la opción Fondo...
5. Aparecerá el siguiente cuadro de diálogo:
6. Buscar la imagen a utilizar de fondo.
7. Hacer clic en Insertar.
Celdas, Fuente. Excel nos permite cambiar la apariencia de los datos de una hoja de cálculo cambiando la fuente, el
tamaño, estilo y color de los datos de una celda. En la pestaña Inicio haz clic en la flecha que se encuentra al pie de la
sección Fuente. Se abrirá el cuadro de diálogo Formato de celdas, y más concretamente la pestaña Fuente. Una vez
elegidos todos los aspectos deseados, hacemos clic sobre el botón Aceptar.
Alineación Para cambiar la alineación de los datos de nuestra hoja de cálculo, seguir los siguientes pasos: Seleccionar
el rango de celdas al cual queremos modificar la alineación. Haz clic en la flecha que se encuentra al pie de la sección
Alineación. Bordes Excel nos permite crear líneas en los bordes o lados de las celdas.
Relleno
1. Seleccionar el rango de celdas al cual queremos modificar el aspecto.
2. Seleccionar la pestaña Inicio.
3. Hacer clic sobre la flecha que se encuentra bajo la sección Fuente.
4. En el cuadro de diálogo que se abrirá hacer clic sobre la pestaña Bordes.
5. Aparecerá el cuadro de diálogo de la derecha.
6. Elegir las opciones deseadas del recuadro.
7. Una vez elegidos todos los aspectos deseados, hacer clic sobre el botón Aceptar.
8. Al elegir cualquier opción, aparecerá en el recuadro Borde un modelo de cómo quedará nuestra selección en la
celda.
9. Excel nos permite también sombrear las celdas de una hoja de cálculo para remarcar las de las demás. Para ello,
seguir los siguientes pasos:
10. Seleccionar el rango de celdas al cual queremos modificar el aspecto.
11. Seleccionar la pestaña Inicio.
12. Hacer clic sobre la flecha que se encuentra bajo la sección Fuente.
13. Hacer clic sobre la pestaña Relleno.

14. Aparecerá la ficha de la derecha.
15. Elegir las opciones deseadas del recuadro.
16. Una vez elegidos todos los aspectos deseados, hacer clic sobre el botón Aceptar.
Formato de los valores numéricos Seleccionar el rango de celdas al cual queremos modificar el aspecto de los
números. Seleccionar la pestaña Inicio y hacer clic sobre la flecha que se encuentra bajo la sección Número. Se abrirá
el cuadro de diálogo Formato de celdas, situado en la pestaña Número. Elegir la opción deseada del recuadro
Categoría: Hacer clic sobre el botón Aceptar.
Impresión Vista de Diseño de página Para ver y ajustar las celdas y objetos de nuestro documento para la impresión se
utiliza el Diseño de página. Accedemos a esta opción desde la pestaña Vista. La forma de visualizar la hoja cambiará de
aspecto: Desde esta vista podemos seguir trabajando con la hoja de cálculo como hasta ahora, la única diferencia es
que sabremos cómo quedará la hoja al imprimirla. Veremos los saltos de página, márgenes, encabezados y pies de
página y sabremos cuántas hojas ocupan y cómo se ajustan los datos a la página.
Antes de imprimir una hoja de cálculo, es conveniente que configuremos la página, para modificar factores que
afectan a la presentación de las páginas impresas, como la orientación, encabezados y pies de página, tamaño del
papel nos situaremos en la pestaña Diseño de página. En la sección Configurar página encontraremos botones rápidos
a muchas de las opciones: para configurar márgenes, la orientación del papel, el tamaño, etc. Para modificar los
márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo de las hojas a imprimir, utilizar la ficha Márgenes. En la ficha
Encabezada y pie de página podrás personalizarlos y ajustar diferentes parámetros.
2. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
https://www.facebook.com/watch/?v=712139046044679 La transcripción del video se encuentra en el espaco
de Plan lector.
3. ACTIVIDADES
SESIÓN 1
BIOLOGÍA: Menciona y describe los aspectos y acciones mostradas en el video que se encuentren controladas por el
sistema nervioso.
FÍSICA: Después de observar el video: “La Historia de N`Golo Kanté” Cómo relacionas el efecto Doppler con la
historia de este famoso jugador de fútbol.
QUÍMICA: ¿Qué reacciones químicas se dan en todas las personas como, por ejemplo, N`Golo Kanté, ¿qué hacen
posible la vida? Justifica tu respuesta.
SOCIALES: ¿Cuál es la importancia del sector secundario durante el siglo XX? ¿Describe las acciones mostradas en el
video “La Historia de N`Golo Kanté” y qué ventaja puede evidenciar en la economía de un país el deporte del fútbol en
estos grandes jugadores?
CÁTEDRA AFRO: Según Iván Alberto Vergara Sinisterra, ¿Qué papel jugó el Movimiento Nacional por los Derechos
Humanos de las Comunidades Afrocolombianas? ¿Qué valores humanos representa para ti el jugador N'Golo Kanté?
CÁTEDRA DE PAZ: ¿Por qué cuidar el agua contribuye con el cuidado del Medio ambiente? ¿Qué relación encuentras
en la historia de vida de este jugador que consiguió todo con esfuerzo y que al mismo tiempo supo contribuir con su
familia a cuidar el medio ambiente?
MATEMÁTICAS
GEOMETRÍA: Halla las razones trigonométricas del ángulo teta (Ө) en el siguiente
triángulo rectángulo:
ESTADÍSTICA: Dibuja una línea de tendencia alcista y una linea de tendencia bajista
imaginada por ti.
CASTELLANO: *Teniendo en cuenta el video: La Historia de N'Golo Kantè realiza
una narración teniendo en cuenta la temática de la clase.
*Define: ¿Cuáles son las tres grandes etapas de la narrativa hispanoamericana?
PLAN LECTOR: Una vez observado el video de “La Historia de N`Golo Kantè”, responde:
1. ¿Qué opinión merece esta linda historia?
2. ¿Crees que esta historia es común a la de muchos jóvenes en tu comunidad?
3. Realiza una comparación entre lo ocurrido con el protagonista de esta historia y alguna persona de tu
comunidad que no haya alcanzado aún su meta.
4. Reflexiona y justifica la siguiente frase: “La Vida te pone Obstáculos, pero los Límites los pones Tú”.
https://www.facebook.com/MenteMillonariaPaginaOficial/videos/712139046044679/
INGLÉS: Después de observar el video: “La Historia de N`Golo Kantè” escribe con oraciones en presente simple
utilizado los adverbios y las frecuencias de tiempo mínimo 3 oraciones.
EMPRENDIMIENTO: ¿Cuál crees que fue el mayor compromiso que tuvo N'Golo Kantè en su vida?
RELIGIÓN: Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo interpretas la frase: “Construir una civilización para la gloria del hombre”?
2. ¿Por qué crees que Yahvé intervino en el proyecto de los babilonios?
3. ¿Cómo se reflejan hoy las actitudes de los que querían construir la torre?
4. ¿Cuáles serían algunas de las tentaciones en las que más caen los jóvenes?
5. ¿Podrías identificar algunas fuerzas del mal que están invadiendo el mundo?¿Qué crees que pretenden
conseguir?
6. Escribe una acción de alguna persona soberbia que no quiera reconocer ninguna dependencia de Dios
7. ¿En qué casos crees que un estudiante no podría estar asumiendo la responsabilidad con su vida?
8. Observa el video “La Historia de N'Golo Kanté” y menciona si hay alguna relación con los acontecimientos
mencionados en el texto “La gran aspiración humana?
ARTÍSTICA: Entendiendo lo que es un empalme, que momentos de N'Golo Kanté consideras que tuvo cambios en su
vida.
ÉTICA: Elabore una propuesta educativa para enseñarles a niños de seis años el valor de la disponibilidad tenga en
cuenta el video de N'Golo Kanté: ¿Qué tipo de lenguaje utilizarías? ¿Por dónde comenzarás tu enseñanza? ¿Qué tipos
de ejemplos colocarías? ¿Qué ayudas educativas como videos, documentales utilizarías?
EDUCACIÓN FÍSICA:
¿Qué tiempo es el estipulado para el descanso después de una actividad en un deportista?
¿se deben tomar descansos en los deportes y actividad física y por qué?
¿Cómo influye el descanso activo en los deportistas positiva y negativamente?
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA;
1. ¿ Dónde está ubicada la hoja de cálculo en excel?
2. Según lo entendido en la clase de castellano ,calcula los datos más importantes de la Narrativa
Hispanoamericana del Siglo XVIII al Actual.Recuerda hacer uso de algunas operaciones matemáticas.
SESIÓN 2
BIOLOGÍA: Explica de qué manera la contaminación ambiental puede afectar al sistema nervioso y a la salud de las
personas. Da algunos ejemplos concretos.
FÍSICA: Explica con tus palabras el significado del efecto Doppler. ¿Cuáles son las aplicaciones del efecto Doppler en la
vida cotidiana?.
QUÍMICA: Elabora una hoja en excel con el nombre, en las tres nomenclaturas estudiadas, de los siguientes óxidos:
CO, CO2, Na2O, Cl2O5, Br2O3
SOCIALES: Explique que es el sector secundario y dé cinco ejemplos del mismo. ¿De qué manera pueden contaminar
el medio ambiente estos sectores económicos? (Cátedra de paz)
CÁTEDRA AFRO: Según las informaciones sobre multiculturalismo por Carlos Efrén Agudelo, ¿Qué conclusiones podemos sacar
de esto? De manera individual elabore un programa de apoyo con personas con necesidades para un grupo afro por ejemplo
personas pobres que vivan cerca de tu colegio (Ética)
CÁTEDRA DE PAZ: ¿Cuál cree que es el mensaje del video que está en la
temática del cuidado del Medio Ambiente y el agua? Diseña una
cartelera que permitan apoyar el medio ambiente y el valor de la
disponibilidad (Ética)
GEOMETRÍA: En el siguiente triangulo aplica el Teorema de Pitágoras
para hallar la altura y luego realiza las razones trigonométricas para los
ángulos de 30° y 60°
CASTELLANO: *Realiza un mapa conceptual teniendo en cuenta la
información dada a partir de 1945.
PLAN LECTOR:
1. Según la clase de geometría hablan de la línea de tendencia alcista y una línea de tendencia bajista. Realiza un
gráfico donde se muestre que parte de la historia se ubican los acontecimientos vividos por el protagonista.
2. Excel es una herramienta que permite organizar información determinada. En tu cuaderno u otro material,
organiza las diferentes etapas de la vida de N'GOLO KANTÉ.
INGLÉS ¿Es correcta la frase? Corrige los errores de cada frase en el caso de tenerlos.
1. . I always arrive at home at 7pm 5. . I eat sometimes pasta for dinner
2. . Sarah never has been in Barcelona 6. . My mother never listens to rock music
3. . Usually I go to the gym at 9am 7. . I never don’t go to play football.
4. . I am rarely bored
EMPRENDIMIENTO: ¿Qué piensas que es compromiso?
¿Cuál crees que es el objetivo?
¿Cómo te ves en 10 años futuros?
¿Cuál es el compromiso que tienes contigo para el futuro?
Haz un dibujo donde expreses tu compromiso con tu vida.
¿Cómo enfrentaste las injusticias que puedes haber vivido en la vida?
RELIGIÓN:
1. En emprendimiento aprendimos sobre el poder del compromiso con uno mismo. ¿De qué forma podemos
meter a Dios para que intervenga y podamos mejorar los compromisos personales que nos propongamos?
Justifica tu respuesta.
2. Dado el tema en Cátedra Afro sobre LA DIVERSIDAD Y LA DIFERENCIA, ¿crees que su inicio se da cuando Dios
echa abajo el deseo humano de construir una Torre que llegara al cielo? Justifica tu respuesta.
ARTÍSTICA: Reproduce esta figura en la plancha
ÉTICA: ¿Para quién o para quienes debes estar más disponible? ¿Cómo harías para lograrlo? ¿Qué disponibilidad tiene
para apoyar a los grupos afros? ¿Cómo podemos mejorar su situación social? (Cátedra afro)
EDUCACIÓN FÍSICA: realice las siguientes actividades teniendo en cuenta los descansos activos
3. Saltos estrella o jumping jacks
Si no vas a entrenar en el gimnasio y/o no dispones de cinta de andar o bicicleta elíptica, los jumpings jacks son la
mejor opción para hacer un calentamiento general.
Se trata de dar un salto en el sitio al mismo tiempo que abres las piernas un poco más del ancho de los hombros y
elevas los brazos hacia los laterales y hacia arriba hasta dar una palmada.
Con otro salto vuelves a la posición inicial de piernas juntas y

brazos caídos, y así sucesivamente. Unos 20 saltos serán
suficientes para entrar en calor.
DESCANSO DE 30 SEGUNDOS
4. Trote en el sitio
Los trotes en el sitio también te ayudarán a elevar la
temperatura corporal y te preparará para el ejercicio, ya que
moverás todo el cuerpo.
Este ejercicio no tiene ningún misterio, tan solo debes trotar en
el sitio. Unos 60 segundos bastarán.
5. Elevación de brazos frontal alterna
Este es uno de los ejercicios de calentamiento más utilizado, sobre todo en los gimnasios.
Básicamente se centra en calentar la articulación del hombro y lubricarla, ya que es una de las zonas que más sufre en
los entrenamientos con pesas.
Se trata de elevar primero un brazo y mientras lo bajas elevas el otro formando una línea recta con el cuerpo. Hay que
hacerlo de forma controlada y sin movimiento bruscos.
Se trata de calentar los hombros, no de dislocarse. Con unas 30 repeticiones entre los dos brazos será suficiente.
6. Elevación lateral de brazos
Este ejercicio es como el anterior, pero con los dos brazos al mismo tiempo y así trabajaremos la zona lateral del
hombro.
Se trata de elevar ambos brazos al mismo tiempo de forma controlada hasta formar una T con el cuerpo. Así de
simple. Con unas 15-20 repeticiones será suficiente.
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA; Teniendo en cuenta la estrategia pedagógica, organiza por medio de una hoja de
cálculo los datos más relevantes de “La Historia de N`Golo Kanté”
SESIÓN 3
BIOLOGÍA ¿Qué papel crees que juega el sistema nervioso en la diversidad y diferencias que se dan entre las
personas? Argumenta tu respuesta
SOCIALES: ¿De los sectores de economía explicados cuál de ellos se ajusta para que los grupos afros se puedan
beneficiar? ¿Por qué?
CASTELLANO*Explica que sucedió en La novela de los sesenta: Los años del boom.
INGLÉSEscribe las siguientes frases de nuevo con el adverbio en su sitio correcto. Sigue el ejemplo.
Example: 3. Do you go to work by bus? (usually)
I play tennis on Sundays. (often) 4. She doesn’t go to bed late. (often)
I often play tennis on Sundays 5. I listen to music. (rarely)
EJERCICIOS 6. She watches TV. (hardly ever)
1. I have toast for breakfast. (always) 7. How do you go out for dinner? (often)
2. I drink beer. (never)
SESIÓN 4
BIOLOGÍA:
SOCIALES: Elabore un mensaje en una hoja de block donde expliques la importancia de la industria y su relación con
los demás sectores de la economía y su implicación con el cuidado del medio ambiente, subir a tu muro por tu
classroom (cátedra de paz)
CASTELLANO: ¿Qué relación puede tener la narrativa hispanoamericana del siglo XVIII con la diversidad y la
diferencia? Argumenta tu respuesta.
PRODUCTO FINAL
Descripción del producto: En esta oportunidad vas a crear un álbum sobre lugares emblemáticos de Francia, país de
origen del futbolista Kante, puedes enfocarte en cualquiera de sus características.
Recuerda que un álbum contiene: Portada, contenido, descripción de los sitios emblemáticos, y el lugar donde se
encuentran.
Instrucciones:
1. En la primera imagen de tu álbum, relaciona el sistema nervioso humano con la estructura de la
Catedral de Notre Dame(biología)
2. Ilustra una imagen donde aparezca el jugador Kanté con un balón en movimiento(física)
3. En tu álbum utiliza una ilustración que se acerque a la descripción gráfica de una reacción
química. (química)
4. Plasma imágenes de los sectores económicos de París y una del jugador Kanté colocando un
mensaje con actitud de vida. (Ética, Cátedra Afro, Cátedra de paz)
5. Dentro del álbum aprovecha las imágenes para contar la historia de N'Golo Kanté desde su inicio
hasta al final. (castellano)
6. Representa en el álbum la reflexión que consideras más importante de la historia de N'Golo Kanté
(plan lector)
7. Dedica una página de tu álbum para inglés, titulada adverbios de tiempo (con letras recortadas de
revista o periodico), plasma un dibujo con la actividad que realizas frecuentemente y elabora la
oración en inglés que represente la imagen. (inglés)
8. Agrega en el álbum, un dibujo de un compromiso que quieras realizar. (emprendimiento)
9. Dibuja en el álbum la parte del video que consideras que fue el rompimiento más difícil de la vida
de Kante. (religión)
10. En la portada o carátulas del álbum realiza un margen utilizando empalmes circulares. (artística)
11. Plasma en el álbum la información más importante de los sucesos en la vida de N'Golo
Kanté(informática)
4. EVALUACIÓN FORMATIVA
ACTIVIDAD % BÁSICO ALTO SUPERIOR CALF CALF
PAR DEF
30 Envió evidencias de las Envió evidencias de las Envió evidencias de las
Asignatura
Evidencias actividades de por lo actividades de dos sesiones actividades de todas las

Sesiones menos una sesión. sesiones, manteniendo una
excelente presentación
10 Presentó poca Presentó participación de Participó activamente en los
Encuentros
participación en los uno o varios de los encuentros sincrónicos
sincrónicos
encuentros sincrónicos encuentros sincrónicos
Biología
Física
Química
Sociales
Cátedra Afro
Cátedra de Paz
Matemáticas
Geometría
Estadística
Castellano
Plan Lector
Inglés
Emprendimiento
Religión
Ética
Artística
Educación Física
Tecnología e Informática
5. MATERIAL COMPLEMENTARIOSi tienes la posibilidad de navegar en internet ingresa en los siguientes links y
observa una explicación más detallada de las temáticas vistas.
BIOLOGÍA https://www.youtube.com/watch?v=AU11srmAhhQ
FÍSICA: https://www.webcolegios.com/file/f6134b.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=pBHlKYQ1228
QUÍMICA https://www.youtube.com/watch?v=6xfW55f9iMY
SOCIALES: https://youtu.be/oZyeHTJzCbw
CÁTEDRA AFRO: https://www.senalcolombia.tv/documental/como-reconocer-la-diversidad-de-la-
afrocolombianidad
CÁTEDRA DE PAZ: Guia del docente cátedra de paz grado 9 Editorial Santillana
https://hidrolit.com.ar/blog/el-agua-contribuye-con-el-cuidado-del-medio-ambiente/
PLAN LECTOR: https://www.facebook.com/MenteMillonariaPaginaOficial/videos/712139046044679/
INGLÉS https://blog.wse.edu.co/blog/tiempos-y-adverbios-de-tiempo-utilizados-presente-simple
https://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/nivel-basico/verb-tenses-present/present-simple
EMPRENDIMIENTO: https://crecimientocomoactitud.com/blog/el-poder-del-compromiso-con-uno-mismo/
ARTÍSTICA: https://www.youtube.com/watch?v=Arv2QuqgZ-A
https://definicion.de/empalme/

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ALCALDÍA MAYOR DE SANTA MARTA D.T.C.H.

GUÍA DE TRABAJO No. 005

Tomado de: https://www.significados.com/sistema-nervioso/

Tomado de: https://www.zschimmer-schwarz.es/noticias/que-es-una-reaccion-quimica-definicion-ejemplos-y-tipos-de-reacciones-quimicas/

Compara la gráfica anterior con

Sea el triángulo de vértices ABC, con ángulo recto en

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES

¿Cómo trazar correctamente una línea de tendencia?

Tipos de líneas de tendencia

Respecto al trazado, es importante mencionar que el análisis técnico

de una región. Suele, no obstante, distinguirse tres grandes etapas:

PRESENT SIMPLE WITH ADVERBS AND EXPRESSIONS TIME

PROFUNDICEMOS EN LAS AFIRMACIONES

13. Hacer clic sobre la pestaña Relleno.

Con otro salto vuelves a la posición inicial de piernas juntas y

Evidencias actividades de por lo actividades de dos sesiones actividades de todas las

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