LENGUAJE, PENSAMIENTO Y CULTURA

LOS BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO

ALGUNOS CRÍTICOS DE ESTA TEORÍA SOSTIENEN QUE
LOS PRINCIPALES BLOQUES DE CONSTRUCCIÓN DEL PENSAMIENTO SON EL
LAS PERSONAS DE CULTURAS CON IDIOMAS DIFERENTES
LENGUAJE, LAS IMÁGENES Y LOS CONCEPTOS. EL LENGUAJE ES UN SISTEMA
PIENSAN DE MANERAS SIMILARES EN ALGUNAS COSAS,
FLEXIBLE DE SÍMBOLOS QUE NOS PERMITE COMUNICAR NUESTRAS IDEAS,
INCLUSO SI SU IDIOMA NO CONTIENE PALABRAS PARA
PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS. EL LENGUAJE HUMANO DIFIERE DE LA
ESAS COSAS. OTROS SEÑALAN QUE LA GENTE CREA
COMUNICACIÓN ANIMAL EN EL HECHO DE QUE ES SEMÁNTICO O SIGNIFICATIVO.
PALABRAS NUEVAS CUANDO LAS NECESITA. CULTURA Y
LA ESTRUCTURA DEL LENGUAJE EL LENGUAJE HABLADO SE BASA EN UNIDADES
COGNICIÓN TODAS LAS CULTURAS CONOCIDAS USAN
UNIVERSALES DE SONIDO LLAMADAS FONEMAS QUE INDICAN CAMBIO EN EL
SIGNIFICADO.
CATEGORÍAS PARA FORMAR CONCEPTOS. LA
ENTENDER EL HABLA REQUIERE UN PROCESAMIENTO DE ABAJO HACIA ARRIBA , INFORMACIÓN QUE SE INCLUYE EN UNA CATEGORÍA
QUE REQUIERE AVANZAR DE LAS PALABRAS Y FRASES ESPECÍFICAS A SU DETERMINADA Y LA FORMA EN QUE LAS CATEGORÍAS
SIGNIFICADO SUBYACENTE. LENGUAJE Y COGNICIÓN EL LENGUAJE ESTÁ SON MOLDEADAS POR LA EXPERIENCIA
ESTRECHAMENTE LIGADO A LA EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN DEL PENSAMIENTO.

PENSAMIENTO Y LENGUAJE EN
ANIMALES
LOS SIMIOS HAN DEMOSTRADO SOFISTICADAS
COGNICIÓN Y HABILIDADES DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
NINGUNA OTRA ESPECIE TIENE SU PROPIO
LENGUAJE LENGUAJE, PERO SE HA ENSEÑADO A
CHIMPANCÉS A USAR EL LENGUAJE AMERICANO
DE SIGNOS. DE MANERA SIMILAR A LOS NIÑOS
PEQUEÑOS, SE HA OBSERVADO QUE, DURANTE LA
ADQUISICIÓN INICIAL DEL LENGUAJE, LOS
CHIMPANCÉS USAN COMBINACIONES DE DOS
PALABRAS LLAMADAS HABLA TELEGRÁFICA. SIN
EMBARGO, NO QUEDA CLARO EL GRADO EN QUE
LOS ANIMALES TIENEN LA HABILIDAD PARA
ADQUIRIR Y USAR EL VERDADERO LENGUAJE.
TOMA DE DECISIONES

TOMA DE DECISIONES LÓGICA UNA APROXIMACIÓN LÓGICA ES

SELECCIONAR UN CONJUNTO DE CRITERIOS, CALIFICAR CADA UNA DE
LAS OPCIONES EN ESOS CRITERIOS Y SUMAR LAS CALIFICACIONES SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
PARA VER QUÉ TAN BIEN SE AJUSTA CADA OPCIÓN A LOS CRITERIOS.

ESTO SE DENOMINA MODELO COMPENSATORIO DE TOMA DE POR LO GENERAL, TRANSFORMAMOS LOS DATOS EXTERNOS PARA QUE SE
DECISIONES. AUNQUE PERMITE A UNA PERSONA EVALUAR UNA GRAN AJUSTEN A NUESTRO MARCO DE REFERENCIA MENTAL, PERO EN OCASIONES
CANTIDAD DE ALTERNATIVAS EN UN GRAN NÚMERO DE CRITERIOS E NECESITAMOS MODIFICAR NUESTRAS ESTRUCTURAS MENTALES PARA
ACOMODAR LOS NUEVOS DATOS. ESTO SE HACE MÁS EVIDENTE EN LA
IDENTIFICAR LA OPCIÓN ÓPTIMA DE ENTRE ESAS ALTERNATIVAS, ES
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. EN OTROS MOMENTOS, UN PROBLEMA PUEDE
IMPOSIBLE CUANTIFICAR LOS PROS Y LOS CONTRAS, DONDE LAS
RESOLVERSE MEDIANTE LA SIMPLE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. PERO
ALTERNATIVAS SON IGUALMENTE ATRACTIVAS O POCO ATRACTIVAS, O
PROBLEMAS MÁS COMPLEJOS REQUIEREN ESTRATEGIAS DE SOLUCIÓN TAMBIÉN
DONDE LAS CONSECUENCIAS DE ALGUNAS DECISIONES SON MÁS COMPLEJAS.
INCIERTAS. EN ESOS CASOS, LAS DECISIONES SE TOMAN MÁS A SIN EMBARGO, UN EXPERTO SE ACOSTUMBRA TANTO A MANEJAR LOS
MENUDO SOBRE LA BASE DE LA HEURÍSTICA. PROBLEMAS DE CIERTA MANERA QUE UN NOVATO SE DESEMPEÑA MEJOR

CUANDO SE REQUIERE UNA RESPUESTA NOVEDOSA O CREATIVA.