ORACIONES

INCOMPLETAS
RAZONAMIENTO VERBAL
C.D KELY MERIDA MAMANI CANQUI
 La comprensión de
textos es una de
las actividades
esenciales de la vida
académica

Un texto es una organización de

elementos integrados por un
tema en común.
El elemento fundamental de los
textos son las oraciones.

LAS ORACIONES SON UNIDADES DE

INFORMACIÓN QUE DE MANERA
ORGANIZADA PERMITEN
TRANSMITIR EL MENSAJE GENERAL
 siendo unidades de
sentido, las oraciones
son un sistema de
significado integrado
por palabras. Por
tanto una oración
incompleta pierde su
significado global
 La oración incompleta se
define como le SISTEMA
gramatical al cual se le ha
suprimido, de manera
intencional, uno o mas
términos, por lo que ha
perdido su coherencia
inicial.
 ¿FINALIDAD?
PONER A PRUEBA NUESTRA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y
DEDUCCIÓN PAARA DEVOLVER EL SENTIDO COMPLETOA
UNA ORACIÓN.
El uso correcto
del cubrebocas
La ventaja de una oración
incompleta es que ya contamos con
un buen número de piezas
colocadas
EL INTERNET PERMITE A LOS ESTUDIANTES
TENER ACCESO A _________ FUENTES DE
INFORMACIÓN; SIN EMBARGO, DEBEMOS
SER_______ EN SU USO.

DIVERSAS
 estructura

.. .. ..E N LA VI DA NO ES
EL LOGRO DE LOS .......
......... , S IN O QU E RE QU IERE D E
UNA LABOR
ESFUERZO Y DISCIPLINA

A)RESULTADOS-RÁPIDA
B)BIENES-MODESTA
C)OBJETIVOS-SENCILLA
D)MÉRITOS-FUGAZ
E) ÉXITOS-PASIVA
 ANÁLISIS FUNCIONAL

E T EN E R D OS VA C Í OS Q UE
1.EL ENUNCIADO DEB
EXPRESEN UNA INSUFICI ENC I A D E S E NT I D O

DEBE E ST A R D EF I N ID A P O R
2.LA RESPUESTA
, C ON T EN I D O Y E ST IL O ,
RAZONES DE ESTRUCTURA
C OM P ON E N TE S C OM P LE TE N
DE MANERA QUE SUS
CABALMENTE LA ORACIÓN.
A PR E GU NT A DE OR A CI ON ES
3.EVITAR CONVERTIR L
EN UNA D E C ON OC I MI EN T OS A L
INCOMPLETAS
N FOR M AC IO NE S E SP E CI F IC AS
HACERLA DEPENDER DE I
Método de
resolución
Analizar de manera meticulosa el
enunciado a fin de identificar y resaltar
los rastros verbales y visuales que
posee
CONSEJO 2

UNA SOCIEDAD
________SE
CONSOLIDA CON EL a) MODERNA - VOTO

_______CONSTANTE Y b) TRADICIONAL - CONOCIMIENTO

LA PARTICIPACIÓN
c) INOVADORA - ESFUERZO
D) DEMOCRÁTICA - DEBATE

LIBRE DE SUS E) LIBERTARIA - ESTUDIO

CIUDADANOS EN LA
VIDA POLÍTICA.
Deducir las expresiones
suprimidas con el propósito de
descubrir el pensamiento que
se nos quiere tranmitir.
ES UNA OBRA ESCRITA CON CLARIDAD
Y ______, QUE CARECE DE FALSA
RETÓRICA Y DE _______ERUDICIÓN,
A PESAR DE ENCONTRARSE BIEN
DOCUMENTADA

A) REGULARIDAD - BUENA
B) SOBRIEDAD - PROFUNDA
C) SENCILLEZ - PRESUNTUOSA
D) TRANSPARENCIA - APARENTE
E) COMPLEJIDAD - GRAN
ELEGIR LA ALTERNATIVA QUE
LE ENTREGUE COHERENCIA
PLENA A NUESTRA ORACIÓN
CRITERIOS DE
RESOLUCIÓN
 CONSISTENCIA
LÓGICA
SE REFIERE A LA SOLIDEZ ESTRUCTURAL DE UNA
ORACIÓN, LA CUAL SE VE REFLEJADA EN LOS NEXOS
LÓGICOS DE SUS ELEMENTOS Y EN LA
CORRESPONDENCIA DE SUS ELEMENTOS
 CORRECCIÓN
GRAMATICAL
OTORGA A LA ORACIÓN ALGO ASI COMO SU GARANTÍA
O LEGITIMIDAD
CORRECCIÓN GRAMATICAL 01 CONCORDANCIA GRAMATICAL
CONCORDANCIA NOMINAL
CONCORDANCIA VERBAL

02 REDACIÓN ADECUADA
COMPRENDE TODO LO QUE TIENE QUE VER CON
LA ORTOGRAFÍA, LA PUNTUACIÓN, EL USO
CORRECTO DE LOS VERBOS, DE LOS ADVERBIOS
, DE LAS CONJUNCIONES, Y NO INCURRIR EN LOS
VICIOS DE DICCIÓN
03
LA MATEMÁTICA NOS SATISFACIÓ
INTELECTUALMENTE

LA MATEMÁTICA NOS SATISFIZO

INTELECTUALMENTE
 PRECISIÓN
SEMÁNTICA
BUEN LENGUAJE
_______________ CAPARAZÓN DE TORTUGA LE
SIRVE DE PROTECCIÓN Y ASEGURA SU
_____________EN EL MUNDO ANIMAL

A) SE DESCONOCE QUE LA - GOZO

b) SE IGNORA QUE EL - DISFRUTE
C) CONOCEMOS QUE LA - FELICIDAD
D) SE SABE QUE EL - EXISTENCIA
E) SABEMOS QUE LA - SUPERVIVENCIA
CONECTORES
LÓGICOS
¡BIENVENIDOS EL USO DE CONECTORES NOS
PERMITE ARTICULAR MEJOR

A LA CLASE! LAS PARTES DE UN TEXTO,

BRINDANDO UNA MAYOR
El empleo de conectores COHESIÓN A SUS ELEMENTOS;
lógicosen nuestra MEJORANDO ASI LA
expresión oral y escrita COMPRENSIÓN DEL MENSAJE
ORACIÓN 01
ES LA UNIDAD
MÍNIMA QUE CONJUNTO DE PALABRAS QUE EXPRESA UN
PENSAMIENTO COMPLETO EN UNA SITUACIÓN

EXPRESA UN CONCRETA

PENSAMIENTO
COMPLETO, 02
SIENDO ASI , UNA
UNIDAD
FORMATIVA
DEPENDIENDO DE SUS ESTRUCTURA PUEDE
CLASIFICARSE COMO SIMPLE O COMPLEJA

BÁSICA
 ORACIÓN SIMPLE
HOMERO ESCRIBIÓ LA ODISEA.

EL HOMBRE CONSCIENTE ASPIRA A IDEAS NOBLES

 ORACIÓN COMPUESTA
EL ARTE SE COMPLEMETA CON LA CIENCIA, POR TANTO, CONOZCAN

TANTO EL DESARROLLO DE LA CIENCIA , COMO, EL DESARROLLO

ARTÍSTICO, PUES ARTISTA Y CIENTÍFICO EMPLEAN SU CAPACIDAD PARA

QUE PUEDAN COMPRENDER EL MUNDO.

 ORACIONES COORDINADAS
ERA UNA MUJER MUY APACIBLE, PERO ACTUABA CON FIRMEZA PARA ENFRENTAR
LA ADVERSIDAD

ORACIONES COMPUESTAS POR

PERO, MAS, SINO, SIN
COORDINACIÓN COPULATIVA EMBARGO, NO OBSTANTE
ESTAS CONJUNCIONES EXPRESAN LA IDEA DE ADICIÓN Y
SUMA
Y,E NI ORACIONES COMPUESTAS POR
RECIBÍ LA FELICITACIÓN DE MI MAESTRO Y ME SENTÍ MJUY COORDINACIÓN ADVERSATIVA
FELIZ.
SON NEXOS QUE INDICAN QUE LO MENCIONADO EN UNA
ORACIONES COMPUESTAS POR
O,U PROPOSICIÓN SE CONTRADICE U OPONE
COORDINACIÓN DISYUNTIVA
ESTOS NEXOS SUELEN EXPRESAR OPCIÓN ENTRE DOS O MAS ES BUENO EL ESTUDIO, PERO TAMBIEN ES IMPORTANTE LA
POSIBILIDADES RECREACIÓN.

RESPETAS LAS REGLAS DEL JUEGO O NO JUEGAS CON

NOSOTROS
 ORACIONES SUBORDINADAS
EL AVE CANTA AUNQUE LA RAMA CRUJA, PORQUE CONOCE LO QUE SON SUS
ALAS

ORACIONES SUBORDINADAS
CONSECUTIVAS COMO, ENTONCES,
POR TANTO, ERGO
ESTOS NEXOS INDICAN QUE LO REITERADO DE UNA
ORACIONES SUBORDINADAS

ACTIVIDAD O SUCESO SE INTERPRETA COMO LA CAUSA DE CONCESIVAS

OTRO SUCESO.
INDICAN LA DIFICULTAD O IMPEDIMENTO PARA EL
LOS JOVENES HACÍAN MUCHO RUIDO, POR TANTO TUVIMOS CIMPLIMIENTO DE LO EXPRESADO
QUE LLAMAR A SERENAZGO
APROBARÉ EL EXAMEN , AUNQUE TENGA QUE AMANECERME
ORACIONES SUBORDINADAS CAUSALES ESTUDIANTO
AUNQUE, A PESAR
ESTOS NEXOS SUELEN EXPRESAR CAUSA, MOTIVO O RAZON DE, PESE A , AUN
DEL SUCESO O DEL ESTADO DE LAS COSAS.
SIENDO
NO PUDE ASISTIR A LA FIESTA. YA QUE TUVE QUE ESTUDIAR
PARA EL EXAMEN.
PORQUE, PUES, , YA
 ORACIONES SUBORDINADAS

ORACIONES SUBORDINADAS
CONDICIONALES ORACIONES SUBORDINADAS
ESTOS NEXOS INDICAN LA CONDICIÓN O EL REQUISITO PARA ACLARATIVAS
QUE SE LLEVE A EFECTO, LO ESPRESADO EN LA ORACIÓN
ESTOS NEXOS INDICAN UNA EXPLICACIÓN DE UNA IDEA PREVIA

COMO NO ENMIENDES TU COMPORTAMIENTO, NO VIAJARÁS

CON NOSOTROS
EL AVE NAIONAL DEL PERÚ, ES DECIR, EL GALLITO DE LAS
ROCAS , ESTA EN PELIGRO DE EXTINCIÓN
COMO, SIEMPRE
QUE, SI, SOLO SI, A
O SEA, ESTO ES, ES
MENOS QUE
DECIR
INGRESAR A LA UNIVERSIDADES DIFICIL

EL EXAMEN DE ADMISIÓN ES BASTANTE

COMPETITIVO

NO VOY A ABANDONAR MI SUEÑO DE INGRESAR A

LA UNIVERSIDAD

VOY A ESTUDIR CON MUCHA DEDICACIÓN

VOY A ESTUDIAR CON MUCHA PERSEVERANCIA

PREPOSICIONES
 A:
LUGAR
OBJETO O PROPOSITO
TIEMPO
INSTRUMENTO O MEDIO
DIRECCIÓN
 ANTE:
DELANTE O EN
PRESENCIA DE
 BAJO:
INDICA SITUACIÓN
INFERIOR

CON:
COMPAÑIA
MEDIO
MODO O MANERA
 CONTRA:
EXPRESIÓN DE
OPOSICIÓN

DE:
POSESIÓN
ORIGEN O
PROCEDENCIA
MEDIO
TIEMPO
 DESDE:
EXPRESA ORIGEN O
PRINCIPIO

EN :
TIEMPO LUGAR, MODO
O MANERA
 ENTRE:
SITUACIÓN
INTERMEDIA
COOOPERACIÓN Y
AYUDA

TRAS:
EXPRESA ORDEN CON
QUE SE SIGUEN UNAS
COSAS CON OTRAS
 SEGÚN:
EXPRESA OPINIÓN O
CONFORMIDAD

SIN:
DENOTA CARENCIA O
NEGACIÓN
 SOBRE:
MAYOR ELEVACIÓN,
ASUNTO DEL QUE SE
TRATA

PARA:
DESTINO, FINALIDAD,
TIEMPO
Conjunción Preposición
OBRERO Y CASA DE
CAMPESINO MADERA
 Método de Resolución
Analizar y contextualizar la oración
Identificar las relaciones entre los segmentos de la
oración
Deducir el tipo de conector que corresponde a las
relaciones identificadas
Elegir las palabras o locuciones que restituyan la
forma y sentido original a la oración