LA LENGUA COMO

DERECHO HUMANO
FOLLETO COMUNICATIVO

Información
YOHANNY DAVILA C.I 30.004.595 
VALORA LA DERECHOS

LENGUA
ENTRADAS
ANTICIPADAS
A la enseñanza de la
propia lengua y cultura.

COMO
DERECHO EN LA PUERTA
Disponer de servicios

HUMANO
culturales.

CUÁNDO
PATROCINADORES
Presencia equitativa de
En el desarrollo de comunicación, la lengua y la cultura
de la vocalización y el desarrollo del grupo en los
cognitivo. medios de
comunicación.

DÓNDE

En los seres humanos, los

organismos vivos y los BENEFICIARIOS
dispositivos de comunicación. Ser atendidos en su
lengua en los
organismos oficiales y
las relaciones
socioeconómicos.
La Lengua (oral y CONVIVENCIA

escrita) forma PARA UNA MAYOR

COMUNICACIÓN
parte clave de ENTRE LENGUAS
nuestra cultura DISTINTAS SE
DEBE TENER
desde tiempos PRESENTE LA
CONVIVENCIA E
inmemoriales INTERACCIÓN
PARA
La lengua es una característica del hombre
DESARROLLAR
EXPRESIONES,
CONVERSACIONES
Nos ayuda a ampliar nuestro RESOLVER
DIFERENCIAS Y
conocimiento e interactuar con los
SOCIALIZARNOS.
demás miembros de la sociedad
de la cual somos parte, siendo así, LA CONVIVENCIA
instrumento fundamental para el CONSTITUYE UN
ELEMENTO
desarrollo de la convivencia. FUNDAMENTAL EN
LAS FAMILIAS, LAS
ESCUELAS,
EMPRESAS DE
TRABAJO Y EN TODO
NUESTRO DIARIO
VIVIR.

Actividad
Mi nombre es: __________
Hoy es: _______
Un Folleto Comunicativo
 Reúnete en grupo y prepara un folleto
comunicativo sobre tu escuela para que todos
conozcan tu experiencia. Para escribirlo toma en
cuenta la lengua como derecho humano y piensa
entre todas estas cosas:
 Dónde queda y cómo se puede llegar.
 Como es el tiempo en invierno y verano.
 Que es lo típico de la escuela (puede ser la música,
las comidas, el paisaje)
 Cuáles son los lugares más lindos para visitar
 Dónde pueden divertirse los chicos.
Escribe un texto muy lindo explicando
todo lo que piensas, después adórnalo
con fotos.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
COMUNICA PASOS PARA
LA SOLUCIÓN
DE
CIÓN EN EL PROBLEMAS

SALON DE 1. DEFINIR EL
PROBLEMA

CLASES 2. PROPONER
VARIAS
SOLUCIONES

LA COMUNICACIÓN EN EL SALÓN DE 3. EVALUAR

CLASES SE DEFINE COMO EL CONJUNTO CADA
DE LOS PROCESOS DE INTERCAMBIO DE SOLUCIÓN
INFORMACIÓN ENTRES EL PROFESOR Y
EL ALUMNO Y ENTRE LOS COMPAÑEROS 4. TOMAR UNA
ENTRE SÍ, CON EL FIN DE LLEVAR A CABO DESICIÓN
DOS OBJETIVOS: LA RELACIÓN
PERSONAL Y EL PROCESO DE 5. DECIDIR
ENSEÑANZA-ADRENDIZAJE. COMO
CONCRETAR
LA SOLUCIÓN
La comunicación entre el maestro y alumno es esencial
cuando surge algún problema o cuando se requiere 6. EVALUAR EL
intercambiar información o concepciones de la realidad, o
cuando se desea dar algo de sí.
ÉXITO DE LA
SOLUCIÓN
Actividad
Nombre: _________
¡Escribe tu opinión!

¿En tu salón de clases hay buena

comunicación?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

¿En tu salón de clases existen problemas

entre alumno y profesor?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

¿Cómo Solucionarías un problema de

comunicación entre el alumno y profesor?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
EDUCACION EN
NORMAS
BÁSICAS DE
CONVIVENCIA
LA ESCUELA 1. AMABLE

EN TODO CENTRO EDUCATIVO, EXISTEN

NORMAS DE CONVIVENCIA, QUE SE 2. BUENA
ENCARGAN DE HACER VALER LOS HIGIENE
DERECHOS Y DEBERES DE CADA
INTEGRANTE, TANTO ALUMNOS, COMO
PROFESORES Y MÁS PERSONAL DENTRO 3. VESTIR
DE LA INSTITUCIÓN. APROPIADAM
ENTE
Estas normas son muy importantes para asegurar el orden
y mantener el respeto dentro del aula, hay ciertas
prácticas que pueden ser perjudiciales, y con esto se 4. PUNTUALIDA
busca fomentar las buenas prácticas para que en un futuro D
los estudiantes puedan ser mejores personas, tanto a
nivel personal como profesional.
5. USAR
LENGUAJE
Las normas de convivencia en el aula,
CORRECTO
indican como debe ser el comportamiento y
ayudarán a resolver muchos problemas,
6. MANTENER
facilitando la búsqueda de soluciones.
ORDEN

7. NO AGREDIR
VERBAL O
FISICAMENTE
Actividad
Nombre: _________
Secuencia
Escribe una oración y dibuja una escena
Dibuja aquí
que muestre la convivencia en la escuela.

Primero:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Después:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Entonces:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________

Al Final:
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
LECTURA Y CONCENTRACIÓN
Ocurre de manera

ESCRITURA
inconsciente y sin
esfuerzos, porque al leer y
escribir, en la mente se van
organizando las ideas del
escrito, se van
Lectura y escritura son palabras que indican no solo reconociendo las
pilares de la educación, sino también habilidades principales y secundarias.
humanas que permiten plasmar y diseminar el
conocimiento.
REFLEXIÓN Y
MEJOR
COMPRENCIÓN
El dominio de la Al leer y escribir se
favorece la expresión oral

lectura y escritura
porque el proceso
inconscientemente origina
una reflexión acerca del
implica el lenguaje, meditación que
enriquece la transmisión

conocimiento del uso de información y elegir

palabras y expresiones

adecuado de los correctas

íconos (letras, signos PERSONAS

CREATIVAS
y reglas) y, un hábito Leer y escribir son

entorno a la destreza actividades que favorecen

la imaginación y la
creatividad, también el
relajo y el entretenimiento.
ES INMPORTANTE EN LA EDUCACIÓN Con cada narración, de
forma automática, la mente
INFANTIL Y DEBE FOMENTARSE EN LOS crea imágenes de las
PRIMEROS AÑOS DE VIDA. historias que pueden ser
plasmadas sobre papel.
Lectura Reflexiva
“El error más grande”
El error más grande lo cometes cuando, por temor
a equivocarte, te equivocas dejando de arriesgar
en el viaje hacia tus objetivos.

No se equivoca el río cuando, al encontrar una

montaña en su camino, retrocede para seguir
avanzando hacia el mar; se equivoca el agua que,
por temor a equivocarse, se estanca y se pudre en
la laguna.

No se equivoca la semilla cuando muere en el

surco para hacerse planta; se equivoca la que, por
no morir bajo la tierra, renuncia a la vida.

No se equivoca el hombre que ensaya distintos

caminos para alcanzar sus metas, se equivoca
aquel que por temor a equivocarse no acciona.

No se equivoca el pájaro que ensayando el primer

vuelo cae al suelo, se equivoca aquel que por
temor a caerse renuncia a volar permaneciendo
en el nido.

Pienso que se equivocan aquellos que no aceptan

que ser hombre es buscarse a sí mismo cada día,
sin encontrarse nunca plenamente.

Creo que al final del camino no te premiarán por lo

que encuentres, sino por aquello que hayas
buscado honestamente.