TEMA 3.

ASPECTOS
PSICOEVOLUTIVOS DE
LOS TRASTORNOS
AUDITIVOS
 INSTRUCCIONES DE USO
I. INTRODUCCIÓN
II. DEFINICIÓN D E TÉRMINOS RELATIVOS A TRASTORNOS AUDITIVOS
III. FISIOLOGÍA D E LA AUDICIÓN
IV. TIPOS D E TRASTORNOS AUDITIVOS
V. ETIOLOGÍA D E L O S TRASTORNOS AUDITIVOS
VI. IDENTIFICACIÓN DOCENTE
VII.EFECTOS D E L O S TRASTORNOS AUDITIVOS EN EL DESARROLLO
VIII.IMPLICACIONES EDUCATIVAS Y RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
IX. PAUTAS D E ACTUACIÓN Y ACCESO AL CURRÍCULUM
 01
INTRODUCCIÓN
ü - Implican repercusiones negativas en ámbitos
como la comunicación, la aprendizaje, las
relaciones interpersonales o el emocional.

ü - Sentido importante para el desarrollo evolutivo.

ü - El bebé aprende a través del oído y evoluciona

desde que nace.

ü - En el primer año à gran cantidad de información,

desarrollando el lenguaje al escuchar hablar y
dando significado a los sonidos.

ü - La audición: permite ubicarse en el espacio,

identificar personas y objetos, desarrollar la
cognición y aprender el lenguaje, adquiriendo todo
esto mediante ayudas cuando existe alguna
problemática auditiva.
 02
TÉRMINOS RELATIVOS
A L O S TRASTORNOS AUDITIVOS, CLARO
 Persona Trast.
sorda Hipoacusia
Auditivos
Pérdida auditiva Personas que aún
Abarcan: con pérdida
total (muy rara).
auditiva pueden
Pérdidas parciales: restos adquirir el lenguaje
Término sordo con funcionales (con prótesis); oral por medio de
connotaciones adquisición de lenguaje con errores. la audición
negativas
Pérdidas totales de audición:
pérdida grave o total (sordera); no
functional; no adquisición de
lenguaje por vía auditiva.
 03
FISIOLOGÍA DE LA
AUDICIÓN
 OÍDO INTERNO: parte más importante.
Cubierto por el hueso temporal, con 2
estructuras: canales semicirculares y
la cóclea.

Medición del sonido

Intensidad. Fuerza del
OÍDO EXTERNO: compuesto para el pabellón movimiento o cantidad de
de la oreja y el canal auditivo. energía propagada (volumen;
dB).
OÍDO MEDIO: los sonidos chocan con la
membrana del tímpano, transformando energía Frecuencia. Número de
acústica en mecánica.Esto se transmite a los a vibraciones de las ondas
la cadena de huesecillos (martillo yunque y sonoras por segundo (tono; Hz).
estribo).
 04
TIPOS DE TRASTORNOS
AUDITIVOS
 SEGÚN EL MOMENTO SEGÚN EL TIPO
DE APARICIÓN DE PERDIDA
CONDUCTIVAS: problemas de transmisión de
vibraciones en el oído externo o en el medio.
PRELOCUTIVOS O Antes de la aparición del
Ej: otitis, perforación tímpano. Se corrige.
PRELINGÜÍSTICOS lenguaje oral (0-2 años)
PERILOCUTIVOS Aparece entre los 2 y los 4 SENSORIO-NEURONALES: daños en el oído
años interno, llegando el sonido distorsionado al
POSTLOCUTIVOS O Aparece después de cerebro o no llega. No solución quirúrgica
`PSTLINGÜÍSTICOS consolidar el lenguaje pero sí amplificación.
 05
ETIOLOGÍA
LAS CAUSAS DE ESTOS TRASTORNOS NO ESTÁN CLARAS DEL TODO A
DÍA DE HOY…

El 50% tiene origen

hereditario. Durante el embarazo: por
anoxia.
1/3 de ese 50% se deben a
síndormes (como el de Usher). Causas postnatales: otitis
media, meningitis, encefalitis y
Origen prenatal: algunos TC.
prematuridad, drogas,
rubeola, incompatibilidad Rh, 30% de origen desconocido.
medicaciones….
 06
IDENTIFICACIÓN
PARA SEÑOS
 ¡DETECCIÓN TEMPRANA PARA EVITAR
CONSECUENCIAS NEGATIVAS EN EL
DESARROLLO DEL LENGUAJE, COGNITIVO,
😨 Sobresalto cuando aparece alguien
PERSONAL Y SOCIAL! en el campo visual.

🤭 Mala articulación(sonidos,
omisiones, pronunciación…).

😴 Retraso en el lenguaje.

Signos que pueden ser 🧏 Quejas de audición (dolores,

ruidos…).
sospechosos de
🙉 Parece que a veces no escucha.
alteraciones auditivas
⁉ Pregunta con frecuencia qué, cómo,..

🙃 Tiende a distraerse o aislarse.

🏃 Retraso leve en psicomotricidad

📚 Retraso en el aprendizaje de
la lectoescritura.

🤝 Observar sociabilidad.
 07
EFECTOS DE LOS
TRASTORNOS
AUDITIVOS EN EL
DESARROLLO
 DES. DES.
DES.
COGNITIVO SOCIAL
LENGUAJE
Má s lento si se detecta en más Restricción sensorial
Errores gramática,
de 2,5 años y con profundo o puede llevar a reducir las
estructuras, menor
sordera. experiencias sociales.
vocabulario.
Mejor desarrollo si detección Puede afectar al
Entrenamiento
precoz, ayudas auditivas, desarrollo afectivo,
adecuado para que
multiestimulación y favorecer personal y social.
no afecte al
pensamiento y entorno. Otra vez FUNDAMENTAL
rendimiento escolar.
La familia es FUNDAMENTAL. la familia
 08
IMPLICACIONES Y
RECOMENDACIONES
METODOLÓGICAS
 09
PAUTAS DE ACTUACIÓN
Y ACCESO AL
CURRÍCULUM
 Sinergia contexto familiar y escolar.
Casi todos los niños tienen algún resto auditivo (1/7)
Audífonos Implantes

Desarrollo lengua oral

Entrenamiento
Lectura labial
Desarrollo lengua de signos auditivo

Dactilología o alfabeto manual

Bimodal

Comunicación global
 TEMA 3.

ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS DE
LOS TRASTORNOS AUDITIVOS