Diseños de

investigación
cualitativa

Camila Garzón
 ¿Qué es un diseño?
Abordaje general que se utilizará en el proceso de
investigación.

Se determina en el planteamiento del problema hasta la

inmersión inicial y el trabajo de campo

Es susceptible de sufrir modificaciones

Usualmente implica una estructura general de
la manera de realizar

La inmersión inicial y profunda en el

ambiente
La estancia en el campo recolección de los
datos

El análisis de los datos

La generación de la teoría.
Narrativo/biográfico Fenomenológico

Preguntas sobre la esencia de las

Preguntas orientadas a experiencias: lo que varias
comprender una sucesión de personas experimentan en común
eventos, a través de las historias o respecto a un fenómeno o
narrativas de quienes la vivieron proceso.

Historias sobre procesos, hechos, Experiencias comunes y distintas.

eventos y experiencias, siguiendo
una línea de tiempo,
Categorías que se presentan
ensambladas en una narrativa
frecuentemente en las
general.
experiencias.
Teoría fundamentada Método etnográfico
Preguntas sobre procesos y
relaciones entre conceptos que
conforman un fenómeno.
Proporciona una teoría que
explica el proceso o fenómeno
Preguntas sobre las
características, estructura y
funcionamiento de un sistema
social.
Descripción y explicación de los
elementos y categorías que
integran al sistema social: historia
y evolución, estructura.
Investigación- Acción

Preguntas sobre problemáticas o situaciones de

un grupo o comunidad (incluyendo cambios).

Diagnóstico de problemáticas sociales, políticas,

laborales, económicas, etc., de naturaleza
colectiva.

Categorías sobre las causas y consecuencias de

las problemáticas y sus soluciones.
 Estudios Narrativos

Pretenden entender la sucesión de hechos,

situaciones, fenómenos, procesos y eventos
donde se involucran pensamientos,
sentimientos, emociones e interacciones, a
través de las vivencias contadas por quienes
los experimentaron.
 Estudios Narrativos

El investigador estudia la vida de las personas

y le pide a una o más personas que brinden
historias sobre sus vidas (Riessman, 2008).
Luego, el investigador vuelve a contar o
restaurar esta información en una cronología
narrativa.
 Estudios Narrativos

A menudo, al final, la narrativa combina

puntos de vista de la vida del participante
con los de la vida del investigador en una
narrativa colaborativa (Clandinin y Connelly,
2000).
Las narrativas pueden referirse a:

a) las biografías o historias de vida de

personas o grupos.

b) pasajes o épocas de sus vidas .

c) uno o varios episodios, experiencias o

situaciones vinculadas cronológicamente.
 Entrevistas
Documentos (cartas,
diarios, elementos en
internet —mensajes
Biografías y o fotos en redes
autobiografías o sociales— y
historias de vida. electrónicos—
comunicados vía
teléfono móvil—,
etc.)

Expresiones
Artículos en prensa
artísticas

Audios y videos Imágenes

 Estudios fenomenológicos

Explora, describe y comprende lo que los

individuos tienen en común de acuerdo con sus
experiencias con un determinado fenómeno
(categorías que comparten en relación a éste).
 Estudios fenomenológicos

El investigador describe las experiencias vividas

de individuos sobre un fenómeno como se
describe por los participantes. Esta descripción
culmina en la esencia de las experiencias para
varios individuos que han experimentado el
fenómeno (Giorgi, 2009; Moustakas, 1994).
 Supuestos

• Se pretende describir y entender los

fenómenos desde el punto de vista de cada
participante y desde la perspectiva construida
colectivamente.

• Se basa en el análisis de discursos y temas, así

como en la búsqueda de sus posibles
significados.
 Supuestos
• El investigador confía en la intuición, imaginación
y en las estructuras universales para lograr
aprender la experiencia de los participantes.

• El investigador contextualiza las experiencias en

términos de su temporalidad (momento en que
sucedieron), espacio (lugar en el cual ocurrieron),
corporalidad (las personas que las vivieron) y el
contexto relacional (los lazos que se generaron
durante las experiencias).
 F. Hermenéutica
Descubrir Interpretarlo
categorías y (mediando
temas diferentes
Definir un esenciales del significados
fenómeno o fenómeno aportados por
problema de (naturaleza de la los
investigación experiencia), participantes)

Estudiarlo Describirlo
y
reflexionar
sobre éste
F. Hermenéutica F. Empírica

Se concentra en la Se enfoca menos en la

interpretación de la interpretación del
experiencia humana y investigador y más en
los “textos” de la describir las
vida. experiencias de los
participantes.
 Determinar y definir el problema o fenómeno a estudiar

Recopilar los datos sobre las experiencias de diversos participantes

Analizar los comportamientos y narrativas personales para tener un

panorama general de las experiencias

Identificar las unidades de significado y generar categorías, temas y

patrones, detectando unidades clave

Elaborar una descripción genérica de las experiencias y su estructura (

Desarrollar una narrativa que combina las descripciones y la estructura

que transmita la esencia de la experiencia del fenómeno
La diferencia entre el diseño
narrativo y el diseño
fenomenológico es que el
primero se enfoca en la
conexión o sucesión de
eventos (el punto de vista
cronológico o la historia
secuencial) y el segundo en la
esencia de la experiencia
compartida.
 Investigación acción participativa

• Su objetivo es comprender y resolver

problemáticas específicas de una colectividad
vinculadas a un ambiente (grupo, programa,
organización o comunidad)

• Pretende, esencialmente, propiciar el cambio

social, transformar la realidad (social, educativa,
económica, administrativa, etc.) y que las personas
tomen conciencia de su papel en ese proceso de
transformación.
 Perspectivas

• Visión técnico-científica: (integra con fases

secuenciales de acción: planificación, identificación de
hechos, análisis, implementación y evaluación).

• Visión deliberativa: Le incumben los resultados, pero

sobre todo el proceso mismo de la investigación-
acción.

• Visión emancipadora: va más allá de resolver

problemas pretende que los participantes generen un
profundo cambio social por medio de la investigación.
 Teoría Fundamentada
Es un diseño de investigación de la sociología en el
que el investigador deriva una teoría abstracta de un
proceso, acción o interacción basada en las opiniones
de los participantes.

Este proceso implica el uso de múltiples etapas de

recopilación de datos y el refinamiento y la
interrelación de categorías de información (Charmaz,
2006; Corbin y Strauss, 2007).
 Teoría Fundamentada
Intenta generar una teoría que explique en un nivel
conceptual una acción, interacción o un área
específica.

El planteamiento del diseño de esta teoría es que las

proposiciones teóricas surgen de los datos
obtenidos en la investigación, no en los estudios
previos. Sin embargo, la nueva teoría se contrasta
con la literatura previa.
 Teoría Fundamentada
Es especialmente útil cuando las teorías disponibles
no explican el fenómeno. Son de naturaleza local.

Sus explicaciones se circunscriben a un ámbito

determinado, pero poseen una riqueza
interpretativa y aportan nuevas visiones al
fenómeno
 Teoría fundamentada de diseño
sistemático
Recolección de datos

Codificación abierta

Codificación axial (paradigma codificado)

Codificación selectiva (comparación con los

segmentos)

Visualización de la teoría
Resultados
 Etnografía
Es un diseño de investigación que proviene de la
antropología y la sociología en el que el investigador
estudia los patrones compartidos de
comportamientos, lenguaje y acciones de un grupo
cultural intacto, en un entorno natural durante un
período prolongado de tiempo.

La recopilación de datos a menudo implica

observaciones y entrevistas.
 Etnografía
Pretende describir y analizar ideas, creencias, y
prácticas de grupos, culturas y comunidades.

Implica la descripción e interpretación profundas de

un grupo o sistema social o cultural.

Su propósito es describir lo que hacen normalmente

en su vida cotidiana y darle un significado a ese
comportamiento.
 Etnografía

Investigan grupos o comunidades que

comparten una cultura.

El investigador selecciona el lugar, detecta a los

participantes, de ese modo recolecta y analiza
los datos.

Proveen de un “retrato” de los eventos

cotidianos.
 Tipos de diseño etnográfico

Diseños realistas o mixtos

Se recolectan datos cuantitativos y cualitativos.
Se describen las categorías y la cultura en
términos estadísticos y narrativo.

Ej. Migración: cifras de emigración y

experiencias de los emigrantes.
 Tipos de diseño etnográfico

Diseños críticos
Estudian grupos marginados de la sociedad.
Analizan conceptos vinculados con cuestiones
sociales (poder, injusticia…) con fines de
denuncia.

Diferenciar la postura del investigador y de los

participantes, incluyendo todas las voces.
 Tipos de diseño etnográfico

Diseños clásicos
Modalidad típicamente cualitativa donde se
analizan temas culturales y las categorías son
inducidas durante el trabajo de campo.

Se estudia a un grupo, comunidad que

compartan una cultura determinada. Los
resultados se conectan con las estructuras
sociales.
 Tipos de diseño etnográfico

Diseños microetnográficos.
Se centran en un aspecto de la cultura o una
situación social concreta

Diseños macroetnográficos
Su objetivo es la descripción e interpretación de
sistemas sociales complejos