SILABO DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR

“PREPARACIÓN MECÁNICA Y FLOTACIÓN DE MINERALES (E)”

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

1.1. Área: Ciencias básicas y tecnológicas

1.2. Facultad: Ingeniería Química
1.3. Departamento Académico: Ingeniería Química
1.4. Programa de Estudios: Ingeniería Química
1.5. Sede: Trujillo
1.6. Año - Semestre académico: 2021-II
1.7. Ciclo: IV
1.8. Código de la experiencia curricular:14819
1.9. Sección(es)/grupo(s): UNICO
1.10. Créditos: 3
1.11. Requisito:
1.12. Inicio – término: 25 de Octubre 2021 al 11 de Febrero 2021
1.13. Tipo: Electivo
1.14. Régimen: Obligatorio
1.15. Organización semestral del tiempo (semanas):

Unidades
Total de Horas I II III
Actividades
Teóricas 32 12 12 08
Prácticas 32 12 12 08
Total Horas 64

Consolidación de
aprendizajes

1.16. Docente / equipo docente(s):

CONDICIÓN APELLIDOS Y NOMBRES PROFESIÓN EMAIL INSTITUCIONAL
Coordinador(a) Farfán Chilicaus Gary Christiam Ing. Metalurgista gfarfanc@unitru.edu.pe
Docente 1
Docente 2
Apoyo:

II. SUMILLA: (Transcribir lo que está en el currículo)

La experiencia curricular de Preparación mecánica y flotación de minerales es de carácter teórico-experimental,

contribuye directamente al logro de todas las capacidades terminales 1.1, 1.4, 3.5, 3.6, 3.7, 4.4, 5.3, 6.3 además
de las estrategias adecuadas y efectivas como el aprendizaje colaborativo para mejorar su capacidad de
resolución de problemas, comunicación e investigación.
Para el logro de estas capacidades se ha organizado el desarrollo de la experiencia curricular en tres unidades:
I. Chancado y tamizaje.
II. Molienda y clasificación. Hidrociclones, espesamiento y concentración gravimétrica.
III. Fundamentos de la flotación. Reactivos y celdas de flotación. Métodos de concentración.

La experiencia curricular, permitirá diseñar e interpretar diagramas de flujo de operaciones de reducción

dimensional y aplicar la teoría de fragmentación y los modelos matemáticos al diseño de equipo de reducción
de tamaño. Dado un mineral seleccionar reactivos, diseñar circuitos de flotación y aplicar criterios económicos.

Naturaleza: Teórico-práctico
Propósito: Contribución en el perfil
Contenido: Descripción general
 COMPETENCIA DE ESTUDIOS GENERALES (I y II CICLO) O DE EGRESO (III – X CICLO)

UNIDAD DE COMPETENCIA
UNIDAD DE COMPETENCIA 1:
Gestiona industrias extractivas, plantas químicas, afines a empresas de servicios, aplicando
procedimientos bajo criterios de rentabilidad y sostenibilidad.

UNIDAD DE COMPETENCIA 2:
Diseña, supervisa o fiscaliza la construcción, montaje de equipos, plantas nuevas.

III. ARTICULACION CON LAS COMPETENCIA GENERALES DE LA UNT

Competencias Generales de la UNT
COMPETENCIA 2
Gestiona creativamente procesos orientados a la solución de problemas científicos, tecnológicos y humanísticos,
aplicadas en un contexto interdisciplinario a través de la investigación e innovación.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

RESULTADOS
ORGANIZA
CAPACIDAD DE EVIDENCIAS SEMAN
CIÓ N DE ESTRATEGI INSTRUMENT
ES APRENDIZAJ DE AS
UNIDADES AS OS DE
TERMINALE ES DESEMPEÑ (INICIO
DE DIDÁCTIC EVALUACIÓN
S (CT) O Y
CONTENIDO A
(Por capacidad (mínimo 3) TÉRMIN
S
terminal) O)
CT.1.1. Generalidad Disertación en Resolución de RUBRIC 1ra
Diseña e es de Ing. clase (profesor y/o problemas. A semana:
Planea,
implementa Metalúrgica. estudiante), Intervenciones 25/10/21
dirige, procesos de lecturas orales. al
ejecuta, Diagramas
mejora recomendadas, Preguntas de 29/10/21
elaborando un de flujo. videos. exploración.
coordina y
diagrama de flujo Minerales
evalúa metálicos y
de laboratorio de
actividades y concentración de no metálicos
proyectos en minerales y de Lab. 1
industrias diferentes Reconocimient
empresas o de equipos.
extractivas, Diagrama
mineras.
plantas de flujo de
químicas y planta
afines en concentrad
ora de Ing.
organizacion Metalúrgica
es públicas y Ejecuta las Teoría Disertación en clase Resolución de RUBRIC 2da
privadas diferentes del (profesor y/o problemas. A semana:
técnicas de muestreo estudiante), lecturas Intervenciones 01/11/21 al
muestreo de recomendadas, orales. 05/11/21
CT.1.4. minerales para
y análisis
videos. Preguntas de
Administra obtener análisis Newmon Práctica de exploración.
los recursos de calidad. t. Lab. 2. laboratorio.
Preparación
humanos,
mecánica de
materiales,
minerales,
económicos y Homogenizac
financieros ión
en plantas de y cuarteo.
procesos Ejecuta análisis Análisis Disertación en clase Resolución de RUBRIC 3ra
químicos, granulométrico granulométri (profesor y/o problemas. A semana:
y elabora un estudiante), lecturas Intervenciones 08/11/21
industrias co. Lab. 3.
recomendadas, orales. al
informe Del Práctica de
extractivas y videos. Preguntas de 12/11/21
análisis análisis
de granulométrico Práctica de exploración.
granulométri laboratorio.
transformació de minerales. co. Radio de
n. reducción de
un equipo de
C.T.3.5. conminución.
Diseña e Desarrolla Balance Disertación en clase Resolución de RUBRIC 4ta
ejercicios de masa, (profesor y/o problemas. A semana:
implemen Balance masa, estudiante), lecturas Intervenciones 15/11/21
ta pulpas,
pulpas, cálculo de recomendadas, orales. al
procesos cálculo de
porcentaje de videos. Preguntas de 19/11/21
sólidos, densidad porcentaje de exploración.
de
de pulpa sólidos,
mejora. densidad de
densidad del
mineral pulpa
C.T.3.6. densidad del
Coordina y mineral.
vigila la Ejercicios.
actividad de Lab. 4. Uso
los de Balanza
trabajadores Marcy
para pulpas.
encargados
de los
procesos
para Resolución de Informes, 5ta
Examen problemas. resolución de semana:
asegurar el
parcial Intervenciones problemas. 22/11/21
tratamiento orales. al
adecuado de 26/11/21
las materias
primas, así Desarrolla Teoría de la Disertación en clase Resolución de RUBRIC 6ta
ejercicios de conminución, (profesor y/o problemas. A semana:
como los determinación estudiante), lecturas Intervenciones 29/11/21
work index.
productos de work index. recomendadas, orales. al
Tolvas,
intermedios y Tolvas, videos. Preguntas de 03/12/21
Trituración que Trituración, exploración.
finales. fajas
intervienen en la
conminución de transportador
C.T.3.7. minerales. as y tipos de
Diseña y zarandas
administra industriales.
sistema de Lab.
mantenimient 5. densidad
o seguridad aparente y
real.
industrial y de
Capacidad
gestión de Tolvas.
ambiental. Work index de
chancadora.
C.T.4.4. Desarrolla Molienda. Disertación en clase Resolución de RUBRIC 7ma
Desarrolla ejercicios de tipos de (profesor y/o problemas. A semana:
determinación estudiante), lecturas Intervenciones 06/12/21 al
sistemas de de carga
molinos.
recomendadas, orales. 10/12/21
gestión de Circuitos
moledora, videos. Preguntas de
calidad, para velocidad critica de Práctica de exploración.
de los circuitos molienda. laboratorio.
mejorar el
de molienda de Lab. 6.
desempeño minerales. Velocidad
de los crítica. Carga
sistemas moledora de
productivos molino de
con el menor laboratorio.
impacto Desarrolla Clasificación. Disertación en clase Resolución de RUBRIC 8va
ambiental y ejercicios de Clasificadore (profesor y/o problemas. A semana:
clasificación con s estudiante), lecturas Intervenciones 13/12/21
mayor su respectivo recomendadas, orales. al
calidad del helicoidales,
balance. videos Preguntas de 17/12/21
hidrociclones exploración.
producto.
y zarandas
de alta
C.T.5.3. frecuencia.
Crea nuevas Lab. 7.
industrias o Reconocimie
soluciona nto y
problemas de funcionamien
índole to de
industrial. clasificador
helicoidal,
hidrociclón
C.T.6.3.
(D50), y
Elabora zaranda
informes vibratoria.
técnicos en Ejecuta análisis Métodos de Disertación en clase Resolución de RUBRIC 9na
materia de de concentración concentración (profesor y/o problemas. A semana:
emisiones, gravimétrica y de minerales. estudiante), lecturas Intervenciones 20/12/21
recomendadas, orales. al
efluentes y elabora un Gravimetría,
videos. Preguntas de 24/12/21
residuos, y informe con Jigs, mesas, Práctica de exploración.
proponer su balances y conc. laboratorio.
mejor porcentajes de centrífugos,
recuperación. espirales,
disposición
sluices y
y/o magnetismo.
mitigación Lab. 8.
Concentración
en mesa
gravimétric
a.
 II Resolución de Informes, 10ma
Examen problemas. resolución de semana:
parcial Intervenciones problemas. 27/12/21 al
orales. 31/12/21
Preguntas de
exploración.

Diseña e Teoría de la Disertación en clase Resolución de 11va

implementa flotación de (profesor y/o problemas. semana:
procesos de minerales. estudiante), lecturas Intervenciones 03/01/22 al
mejora Reactivos de recomendadas, orales. 07/01/22
elaborando un flotación. videos Preguntas de
diagrama de flujo Dosificación. exploración.
de laboratorio de Lab. 9. Celda
concentración de de flotación
minerales por unitaria y
flotación. sus partes.
Flotación
monometálica
 Ejecuta el Variables de Disertación en clase Resolución de RUBRIC 12va
proceso de flotación y su (profesor y/o problemas. A semana:
flotación control. estudiante), lecturas Intervenciones 10/01/22 al
identificando las Flotación bulk, recomendadas, orales. 14/01/22
diferentes diferencial, videos. Preguntas de
variables a tipos de Práctica de exploración.
controlar para celdas de laboratorio.
una mayor flotación.
recuperación del Lab. 10.
concentrado. Flotación
selectiva.
Desarrolla y Teoría de la Disertación en clase Resolución de RUBRIC 13va
ejecuta pruebas sedimentación (profesor y/o problemas. A semana:
de jarras , estudiante), lecturas Intervenciones 17/01/22 al
identificando las Espesadores, recomendadas, orales. 21/01/22
variables que tipos de filtros. videos. Preguntas de
favorecen la Floculantes y exploración.
sedimentación. coagulantes y
sus
aplicaciones.
Lab. 11.
Práctica
de prueba de
jarras.
Desarrolla Balance Disertación en clase Resolución de RUBRIC 14va
ejercicios de metalúrgico (profesor y/o problemas. A semana:
Balance de flotación estudiante), lecturas Intervenciones 24/01/22 al
metalúrgicos por de recomendadas, orales. 28/01/22
flotación de minerales. videos. Preguntas de
minerales. Lab. Práctica de exploración.
Presentación laboratorio.
de informes
de laboratorio
Aplica software Uso de Disertación en clase Resolución de RUBRIC 15va
para realizar software para (profesor y/o problemas A semana:
balances balances estudiante), lecturas aplicativos. 31/01/22 al
metalúrgicos y metalúrgicos recomendadas, Intervenciones 04/02/22
aplicaciones a la y videos. orales.
metalurgia. aplicaciones Preguntas de
a la exploración.
metalurgia

III examen Resolución de Informes, 16va

parcial. problemas. resolución de semana:
Intervenciones problemas. 07/02/22 al
orales. 11/02/22
Preguntas de
exploración.

V. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Base legal: Reglamento de normas generales de evaluación y aprendizaje, de los estudiantes de pregrado UNT.

Procedimientos:
- Para la MODALIDAD NO PRESENCIAL, se recomienda dar mayor valoración a la evaluación de proceso,
consistente en evaluar las tareas, así como la participación a través de los foros, chats, etc., también tener en
cuenta las actividades de responsabilidad social e investigación formativa, con su instrumento de
evaluación pertinente.
Se puede usar adicionalmente la autoevaluación (se evalúa el propio estudiante), la coevaluación (entre pares)
y la heteroevaluación (por parte del docente).

- Al valorar los productos académicos virtuales se debe tener en cuenta una ponderación específica según los
instrumentos de evaluación empleados. Se deben utilizar instrumentos de evaluación por unidad. La fórmula
siguiente permite calcular el promedio promocional:

PP = (PU1 + PU2 + PU3 … ) /n

Donde:
PP: Promedio Promocional. PU(n): Promedio
de Unidad.
(n): número de unidad
 Criterios para la promoción

- El sistema de calificación es vigesimal (0-20). La nota aprobatoria mínima es 14 (catorce).

- En el promedio promocional el medio punto (0.5) favorece al estudiante.
- El fundamento para la promoción en una asignatura es el cumplimiento oportuno de los productos de
aprendizaje.
- En caso de un 30% de inasistencias injustificadas, el alumno será inhabilitado.
- En el caso de los estudiantes aplazados la nota que obtengan será promediada con la nota promedio del
ciclo regular.

Nivel de logro:
Valoración integral de la competencia a través de las evidencias de desempeño de los estudiantes obtenidos
al finalizar la experiencia curricular. Se establece tres niveles de logro:
Nivel de inicio: Necesita reforzar las capacidades previstas en coordinación de (0 - 13)
la Dirección de Escuela
Nivel logrado: Muestra un nivel adecuado de dominio de las capacidades en (14-17)
la asignatura
Nivel Posee un alto nivel de dominio de las capacidades de la (18-20)
avanzado: asignatura

VI. TUTORÍA ACADÉMICA (Plan de mejora)

6.1 Propósito:

Acompañamiento y monitoreo académico oportuno al estudiante que no logra las capacidades

programadas en el proceso del desarrollo de la experiencia curricular como parte del plan de mejora.

6.2. Desarrollo de la tutoría

Días: Martes.

Lugar: Oficina Docente.

Vía correo electrónico, Google Meet, Aula virtual

Horario: 09:00 a 11:00 Horas.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Normas APA, sexta edición, (Áreas: Ciencias de la Persona, Ciencias Básica Tecnológica, Ciencias Económicas)
Norma Vancouver, Área de Ciencias de la Vida y la Salud.
TÍTULO DEL LIBRO LUGAR DONDE SE ENCUENTRA
626.02/P45e Biblioteca de química
Perry P.(2008). Manual del ingeniero químico. Nueva
York: McGraw-Hill.

Azañero A.(2015). Flotación y concentración de Hemeroteca de Ingeniería Metalúrgica

minerales. Lima: Colecciones Jovic.
Perez J. (1990). Flotación de minerales Hemeroteca de Ingeniería Metalúrgica

Trujillo, (20/10/2021)

Visado Director de Escuela

 PLAN DE MEJORA

EXPERIENCIA CURRICULAR: ……………………………………………………………………………….

CICLO: …………………………….

OBJETIVO: Realizar el acompañamiento cognitivo y socio afectivo del estudiante, para contribuir al logro de las
capacidades terminales no logradas.

PERIODO DE UNIDAD: (I) (II) (III)

Capacidad Situación Intervención Acciones de

terminal no problemátic pedagógica acompañamiento Derivación Evidencias
lograda por el a del académico
estudiante estudiante
• Virtual • Bienestar Registros de
• Presencial universitario. atención al
• Dpto. estudiante
psicológico

------------------------------- ------------------------
Docente Director de Escuela