J. N.

ALFREDO DEL MAZO GONZALEZ

CICLO ESCOLAR 2022 – 2023 ZONA J046 CCT: 15EJN0514F

DOCENTE: ERENDIRA GPE. MARTINEZ GONZALEZ

GRADO: 2 GRUPO: D

PLANEACION DIDACTICA SEMANA DEL 06 AL 10 DE FEBRERO 2023

LUNES 06 FEBRERO MARTES 07 DE FEBRERO MIERCOLES 08 DE FEBRERO JUEVES 09 DE FEBRERO VIERNES 10 DE FEBRERO
CAMPO FORMATIVO CAMPO FORMATIVO CAMPO FORMATIVO CAMPO FORMATIVO CAMPO FORMATIVO

LENGUAJE Y LENGUAJE Y LENGUAJE Y PENSAMIENTO

COMUNICACION COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN MATEMATICO

PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO

MATEMATICO MATEMATICO MATEMATICO

AREA AREA AREA AREA AREA

EDUCACION FISICA EDUCACION EDUCACION EDUCACION FISICA

SOCIOEMOCIONAL FISICA
EDUCACION SOCIOEMOCIONAL

EDUCACION
SOCIOEMOCIONAL

APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO

REALIZA MOVIMIENTOS DE . REALIZA MOVIMIENTOS DE

LOCOMOCION, MANIPULACION Y UBICA OBJETOS CUYA UBICACIÓN LOCOMOCION, MANIPULACION Y
ESTABILIDAD POR MEDIO DE ESTABILIDAD POR MEDIO DE
REALIZA EJERCICIOS DE
DESCONOCE, A TRAVES DE LA
JUEGOS INDIVIDUALES Y INTERPRETACION DE RELACIONES JUEGOS INDIVIDUALES Y CONTROL DE RESPIRACION
COLECTIVOS ESPACIALES Y PUNTOS DE COLECTIVOS Y RELAJACION.
UBICA OBJETOS CUYA UBICACIÓN REFERENCIA
DESCONOCE, A TRAVES DE LA CONSTRUYE Y DESCRIBE FIGURAS Y
INTERPRETACION DE RELACIONES CUERPOS GEOMETRICOS
CONSTRUYE
CONSTRUYE COLECTIVAMENTE
ESPACIALES Y PUNTOS DE RIMAS SENCILLAS CONFIGURACIONES CON
REFERENCIA CONSTRUYE FORMAS, FIGURAS Y
COLECTIVAMENTE RIMAS CUERPOS GEOMETRICOS.
CONSTRUYE SENCILLAS
COLECTIVAMENTE RIMAS CONSTRUYE COLECTIVAMENTE
RIMAS SENCILLAS
SENCILLAS
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES
PERMANENTES PERMANENTES PERMANENTES PERMANENTES PERMANENTES

ACTIVACION FISICA ACTIVACION FISICA ACTIVACION FISICA ACTIVACION FISICA ACTIVACION FISICA
PAUSA ACTIVA PAUSA ACTIVA PAUSA ACTIVA PAUSA ACTIVA PAUSA ACTIVA

SOLUCION DE RETOS SOLUCION DE RETOS SOLUCION DE RETOS SOLUCION DE RETOS SOLUCION DE RETOS
MOTRICES Y COGNITIVOS MOTRICES Y COGNITIVOS MOTRICES Y COGNITIVOS MOTRICES Y COGNITIVOS MOTRICES Y COGNITIVOS
SITUACION DE SITUACION DE SITUACION DE SITUACION DE SITUACION DE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE

SE TRABAJARÁ EN EL PATIO SE REALIZARÁ UNA SITUACION DE SE TRABAJARÁ EN EL PATIO LAS SEREALIZARAN EJERCICIOS
ESCOLAR ACTIVIDADES MOTRICES PENSAMIENTO MATEMATICO SE ACTIVIDADES MOTRICES DE CONTROL DE
GUIADAS POR EL PROMOTOR DE INCLUYE PLAN ELABORADO POR REPLICANDO LO QUE REALIZO
DOCENTE EN FORMACION RESPIRACION Y
EDUCACION FISICA. EL PROMOTOR DE
RELAJACION, LOS
EDUCACION FISICA LA CLASE
TRABAJAREMOS LA VERSION 1 DE ALUMNOS SE ACOSTARÁN
ANTERIOR.
EL LIBRO DE LA EDUCADORA PAG. EN UN TAPETE
48
CON LA LISTA DE PALABRAS INVITANDOLOS A RESPIRAR
VERSION 1 RIMAS – INICIAREMOS QUE REALIZAMOS EL DIA PROFUNDAMENTE
APOYANDO A LOS ALUMNOS A ANTERIOR REALIZAREMOS REALIZANDO MOVIMIENTOS
IDENTIFICAR PALABRAS QUE SE ALGUNOS JUEGOS DE SUAVES CON SU CUERPO.
PARECEN POR SU SONORIDAD PALABRAS UN EJEMPLO SERA
ANA – MANZANA BOTON – LEON SUSTITUIR UNA PALABRA EN UN
POEMA O RIMA.
SE LEERA A LOS ALUMNOS
ALGUNAS RIMAS PARA IR
FAMILIARIZANDOLOS CON ESTE CREAREMOS RIMAS
TIPO DE TEXTO. UTILIZANDO DIBUJOS COMO
APOYO VISUAL.

REFRIGERIO REFRIGERIO REFRIGERIO REFRIGERIO REFRIGERIO

RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
SITUACION DE SITUACION DE SITUACION DE SITUACION DE SITUACION DE APRENDIZE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE
SE REALIZARÁ UNA SE REALIZARÁ UNA
SE REALIZARÁ UNA RETOMAREMOS LA LECTURA SITUACION DE SITUACION DE
SITUACION DE DE DIVERSAS RIMAS, PARA PENSAMIENTO PENSAMIENTO
PENSAMIENTO AYUDAR A LOS ALUMNOS A MATEMATICO SE INCLUYE MATEMATICO SE INCLUYE
IDENTIFICAR LAS PALABRAS
MATEMATICO SE INCLUYE PLAN ELABORADO POR PLAN ELABORADO POR
QUE SE ESCUCHAN IGUAL.
PLAN ELABORADO POR DOCENTE EN FORMACION DOCENTE EN FORMACION
MOSTRANDO LA RIMA EN
DOCENTE EN FORMACION FORMA ESCRITA.
SE PEDIRA A LOS ALUMNOS
QUE DICTEN A LA DOCENTE
LAS PALABRAS QUE
RECONOZCAN, HACIENDO
 UNA LISTA PARA OBSERVAR EN
QUE SE PARECEN. CON LA
INTENCION DE QUE SE
PERCATEN QUE HAY PALABRAS
QUE TERMINAN IGUAL
CUANDO SE PRONUNCIAN Y SE
ESCRIBEN.
MATERIAL MATERIAL MATERIAL MATERIAL MATERIAL

AROS RIMAS ESCRITAS CONOS TAPETE

PELOTAS PALABRAS ESCRITAS PARA PELOTAS BOCINA

RIMAR
DIBUJOS PARA RIMAS RIMAS ESCRITAS
MARCADORES
MARCADORES

RETOS COGNITIVOS: ENCUENTRA LAS DIFERENCIAS, INFERENCIAS LOGICAS, SUDOKUS, LABERINTOS, ROMPECABEZAS, PATRONES, GIMNASIA
CEREBRAL, LECTURA RÍTMICA CON PICTOGRMAS MUSICALES, ONOMATOPEYAS.

RETOS MOTRICES: ENSARTAR AROS, ENROSCAR TAPA ROSCAS Y ENVASES, TRABAJO CON PINZAS, CUCHARAS, CONSTRUCCION CON BLOQUES
COPIANDO UN MODELO O PIEZAS DE GENGA, ABATELENGUAS, HACER LO QUE DICEN LAS RIMAS MOTRICES.

EVALUACION: A TRAVES DE LA OBSERVACION DIRECTA EN EL SEGUIMIENTO DE LAS CONSIGNAS Y CON UN GUION DEL APRENDIZAJE ESPERADO DEL
CAMPO O AREA FORMATIVA. UTILIZAREMOS LA ESCALERA DE LA METACOGNICION COMO UNA ESTRATEGIA DE COEVALUACION

AJUSTES RAZONABLES:
SE APOYARÁ DE MANERA DIRECTA AL ALUMNO CARLOS ABDIEL MODELANDOLE LA ACTIVIDAD
SE LES DIRA LA CONSIGNA EN FORMA INDIVIDUAL
SE PEGARÁ LA RUTINA DIARIA CON IMÁGENES VISIBLES PARA TODOS LOS ALUMNOS
A LOS ALUMNOS CARLOS ABDIEL Y EVAN RICARDO SE LE MOSTRARAN LAS IMÁGENES EN FORMA PERSONAL
AL ALUMNO CARLOS SE LE MOSTRARAN FICHAS CON IMÁGENES DE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR (PEGAR, UNIR, CLASIFICAR) SEGÚN EL
METODO TEACCH

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VO. BO. DIRECTORA ESCOLAR SUBDIRECTORA ESCOLAR DOCENTE FRENTE A GRUPO

MTRA. EDITH SANCHEZ MIRANDA LIC. NEREIDA RAMIREZ WALDO LIC. ERENDIRA MARTINEZ GLZ.