"UNIDAD EDUCATIVA 10 DE SEPTIEMBRE"

CANTÓN ESMERALDAS- PARROQUIA CARLOS CONCHA

DISTRITO 08D01 - CIRCUITO 6

PLANIFICACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA

PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER CURSO DE BGU AÑO LECTIVO 2023-24

DOCENTE: Mgs RUTH NARCISA VERA QUIÑONEZ
HABILIDADES POR DIAGNOSTICARSE
Organiza, estructura y produce el discurso correctamente
Comprende de forma auditiva y decodifica elementos linguistico y para linguisiticos con el objetivo de comprender un mensaje
Pronuncia correctamente las palabras mientras lee
Comprende la temática de la lectura al término de ésta.
Produce párrafos, textos de manera coherente y comprensible
Produce textos con correcto uso de la ortografía
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Diagnosticar las habilidades de las áreas de lengua y literatura a través de la aplicación de tareas diagnósticas
que permitan determinar el nivel de desarrollo de las habilidades a fin de empezar el proceso de nivelación formativa fundaamentados
en los resultados obtenidos.

SEMANA 1
PERÍODOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Saludos de bienvenida, Socialización Laptop INDICADOR
Intercambio de experiencias vividas durante el año Proyector Respeta turnos y pide la palabra
lectivo anterior. parlante Emite opiniones de acuerdo a su
Provocar expectativas relacionadas con la socialización cuaderno experiencia
esfero Usa una escucha asertiva
Especificar las habilidades que deberán aprender en el pizarra Lee el texto de manera clara y
área de estudio durante las dos semanas de marcador coherente respetando los signos de
3 aprendizaje textos puntuación.
Determinar normas de convivencia y compromisos entre
 estudiantes, docentes y padres de familia. INSTRUMENTO
Recomendaciones y sugerecnias. Lista de cotejo

Escuchar y retener la memoria visual y auditiva, sobre la

explicacion dada o el cuadro observado de manera
previa.
Visualizar un gráfico con contenido, y dialogar sobre que
comprendieron
Indicar el proceso de la lectura:, prelectura, lectura,
poslectura, y análisis.
Conocer los tipos de textos de manerra breve
Leer la lectura El Arco Iris vendrá mañana y reconocer
el tipo de texto
Reconocer en el texto los verbos, sustantivos y
conectores.

SEMANA 2
PERIODOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN
Observar imágenes sobre la lectura El Arco Iris vendrá Laptop INDICADOR:
mañana Poyector comprende las ideas principlaes,
Leer y comprender las ideas que no están escritas en el pizarra así como las ideas explícitas e
texto de la lectura anterior y hacer relaciones entre lo marcador implícitas, en las lecturas realizadas.
que dice el texto y la realidad. cuaderno Redacta textos cortos con cohesión
Reconocer la idea central del texto esfero y coherencia y signos de puntuación.
5 Diferenciar ideas secundarias textos
Determinar el mensaje de la lectura INSTRUMENTO
Lista de cotejo
Escribir un texto informativo corto (100 palabras) Cuestionario
aplicando las reglas de orotgrafía y el proceso de la
lectura: prelectura, lectura, postlectura y análisis.
Resolver 10 preguntas de las tareas de diagnóstico
Verificar respuestas
 ELABORADO POR: APROBADO POR: REVISADO POR;
DOCENTE: RECTORA: VICERRECTORA:
RUTH NARCISA VERA QUIÑONEZ LCDA. AURA QUINTERO CASTRO LCDA. ALEXANDRA QUITEROS MINA
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "10 DE SEPTIEMBRE"
CARLOS CONCHA - ESMERALDAS

LISTA DE COTEJO
ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA SUBNIVEL BACHILLERATO AÑO LECTIVO 2023-202

HABILIDADES

HABLAR

ESCUCHAR

LEER

ESCRIBIR

Mgs. Ruth Vera Quiñonez

DOCENTE DE LENGUA Y LITERATURA
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL "10 DE SEPTIEMBRE"
CARLOS CONCHA - ESMERALDAS

LISTA DE COTEJO
UA Y LITERATURA SUBNIVEL BACHILLERATO AÑO LECTIVO 2023-2024

INDICADORES DE EVALUACIÓN SI NO

Expresa con claridad sus sentimientos, pensamientos y emociones

Emite juicios críticos en relación a temas tratados en el proceso

Genera ideas y es capaz d e expresarlas con pertinencia y

Demuestra capacidad paffa escuchar atentamente a su
interlocutor.

Es capaz de comprender el mensaje que transmite el

interlocutor y lo expresa con ideas claras.

Lee textos con fluidez

Respeta los signos de puntuación al momento de reaoizar la lectura

Identifica ideas principales y secuandarias en un texto.

Redacta textos de hasta cien palabras que expresan ideas de

forma clara y coherente sobre temas específicos.

Escribe cuentos cortos demostrando originalidad y

creatividad.

GUA Y LITERATURA