IVÁN HERRERA MÉNDEZ

ESTILOS DE APRENDIZAJE

CUATRO ASPECTOS DEL FUNCIONAMIENTO INDICADORES DE DOS NIVELES

COGNITIVO. PROFUNCOS DE LA MENTE HUMANA

TIEMPO: ORDEN Y ESTRUCTURACIÓN DE

CUALIDADES: SISTEMA TOTAL DE PECULIARIDADES INDIVIDUALES DE LA MENTE QUE UN INDIVIDUO
LAS REALIDADES
PENSAMIENTO UTILIZA PARA ESTABLECER LAZOS CON LA REALIDAD

SECUENCIAL ALEATORIO
ESPACIO CONCRETO- ESPACIO ABSTRACTO (INTELIGENCIA ,
(SENTIDOS) EMOCIONES, IMAGINACIÓN E INTUICIÓN) LINEAL O SERIALIZADO MULTIDIMENCIONAL

PROCESOS
RELACIONES
MENTALES

COLABORAR CON
DEDUCCIÓN INDICCIÓN REAFIRMARSE EN SU INDIVIDUALIDAD OTROS

FASES DEL PROCESO ESTILOS DE SON RAGOS COGNITIVOS, 4 FACTORES IMPORTANTES DE LOS MODALIDADES RASGOS
RASGOS AFECTIVOS
DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE AFECTIVOS Y FISIOLÓGICOS. FACTORES COGNITIVOS SENSORIALES FISIOLÓGICOS

PREFERENCIAS
PERCIBIR DEPENDENCIA- AUDITIVO O CINÉTICO O
ACTIVO INDICADORES DE ÓMO VISUAL O ÍCONO TEMÁTICAS DEL BIOTIPOS
(OBSERVAR) INDEPENDENCIA SIMBÍLICO INACTIVO
LOS DISCENTES DISCENTE

LLEVA AL LLEVA AL LLEVA AL

PENSAR REFLEXIVO CONCEPTUALIZACIÓN Y PENSAMIENTO PENSAMIENTO PENSAMIENTO BIORRITMOS
PERCIBEN, INTERACCIONAN Y CATEGORIZACIÓN
RESPONDEN A ESPACIAL VERBAL MOTÓRICO

DIRIGIRSE A RELATIVIDAD FRENTE A

TEÓRICO SUS AMBIENTES DE
(PLANEAR) IMPULSIVIDAD
APRENDIZAJE

MODALIDADES
HACER PRAGMÁTICO SENSORIALES