I.E.

No 7059 JOSÉ ANTONIO ENCINAS FRANCO

Unidad de Gestión Educativa Local 01
San Juan de Miraflores

EDUCACIÓN FÍSICA

CARPETA DE
RECUPERACIÓN

Primaria
3er.
Grado

2023
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San Juan de Miraflores

ORIENTACIONES PARA EL USO DE LA CARPETA DE RECUPERACIÓN

Con esta carpeta serás gestor de tus propios aprendizajes durante dos meses.
Durante este periodo, vivirás experiencias de aprendizaje que son esenciales para
que sigas adelante con tus estudios y avances en el desarrollo de algunas
competencias. Estamos seguros que disfrutarás de cada actividad, en compañía de
tu familia, quien celebrará tus logros.
En la carpeta encontrarás experiencias de aprendizaje que podrás realizar a lo
largo de los dos meses de vacaciones.
• En cada experiencia te encontrarás una situación interesante que te planteará
un reto que lograr. Para ello, vas a investigar, descubrir nuevos mundos y
disfrutar del aprendizaje.
• Mientras cumples con tu reto, irás desarrollando diversos aprendizajes,
llamados propósitos. Cuéntale a tu familia el reto y lo que aprenderás a hacer,
dialoguen sobre lo que significa para ti.
• En cada experiencia tendrás que realizar un producto final que demuestre lo
que has aprendido.
• Para que sepas si lo lograste, encontrarás una lista de desempeños que te
permitirán auto evaluarte durante todo el proceso y ver cómo vas mejorando.

¿CÓMO APRENDO SOLA O SOLO?

Cada vez que empieces una experiencia podrás usar estas y otras preguntas que se
te ocurran para acompañar tu proceso de aprendizaje:
1. ¿Qué necesito para comenzar?
2. ¿Cuánto tiempo necesito?
3. ¿Necesito ayuda?
4. ¿Cuánto conozco sobre el problema?
5. ¿Qué significa este reto para mí?
6. ¿Por qué lo debo aprender?
7. ¿Qué aprendí finalmente?
8. ¿Cómo lo aprendí?

MI PORTAFOLIO

El portafolio es una colección de documentos de trabajo realizados por ti, en los que
se puede ver lo que hiciste durante este tiempo, el cual entregarás al inicio de
labores de marzo - 2023.

En tu portafolio se podrá observar el trabajo que realizas en cada experiencia, tus

autoevaluaciones (tus avances y dificultades) y las mejoras que realizaste a partir de
tu evaluación.

También podrás ir colocando tus ideas para organizar tus tiempos, para aprender
mejor, entre otras cosas que vayas descubriendo durante el desarrollo de la
experiencia.
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CREO MOVIMIENTOS RÍTMICOS QUE DESARROLLAN ATRAVES DE MI

EXPRESIÓN CORPORAL
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA.
Los estudiantes del tercer grado de primaria realizaran actividad como: El teatro es una de las actividades que la o
el estudiante puede realizar en su casa, mediante el cual es posible desarrollar su creatividad y espontaneidad. A
través de los personajes que interpreta, los argumentos que despliega y los temas que representa, se expresa y
comunica corporalmente. Por eso, el teatro se convierte en un recurso que se puede utilizar dentro del área de
Educación Física, no solo para el trabajo de la expresión corporal y la psicomotricidad, sino también para el
reconocimiento de los valores propios de nuestra cultura y una nueva oportunidad para fortalecer nuestra identidad
nacional.

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Aprenderás a crear con libertad diferentes movimientos rítmicos que expresen costumbres o
tradiciones del Perú, donde realizaras diferentes movimientos ritmos y desarrollaras
expresiones corporales utilizando el lenguaje no verbal (GESTOS).
PRODUCTO

Realiza un video mostrando diferentes expresiones corporales y gestos de las costumbres

que tienen raíces, País o nación.
EVIDENCIAS
Recuerda guardar las evidencias de cada actividad realizada para su posterior evaluación

Realiza videos de danzas, teatro utilizando diferentes partes de tu cuerpo a través de

movimientos rítmicos y dramatizaciones corporales.
re

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 2: Elaboramos una historia que
ACTIVIDAD 1: Conocemos y seleccionamos
costumbres o tradiciones del Perú.
En esta actividad, la o el estudiante indaga y
conoce algunas costumbres o tradiciones que
tiene el Perú y que se han transmitido de
generación en generación. Asimismo, las
representa a través de movimientos o
expresiones corporales.
represente las costumbres o tradiciones de
Perú.
En esta actividad, la o el estudiante, con la
información que recolectó en la actividad
anterior, al indagar sobre las costumbres o
tradiciones del Perú e identificar los
movimientos que las representan, elabora una
historia con personajes y movimientos
representativos.
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ACTIVIDAD 3: Practicamos la representación ACTIVIDAD 4: Celebramos el bicentenario

de las costumbres o tradiciones
seleccionadas.
Practicamos la representación de las
costumbres o tradiciones seleccionadas En esta
actividad, la o el estudiante practica cómo
representar con las y los integrantes de su
familia, a través de una obra teatral, la historia
que elaboró en la actividad anterior. Ensaya la
obra, la evalúa y le incorpora mejoras.
con una representación teatral.
En esta actividad, la o el estudiante realiza con su
familia una representación teatral de las costumbres o
tradiciones del Perú. Además, filma la presentación o
elabora un collage con las fotos que se toman durante
la actividad

¡A EMPEZAR!

¡Espero que disfrutes mucho de este tiempo de aprendizaje en compañía de tu familia!

Actividad 1

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

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Actividad 2
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Actividad 3
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Actividad 4
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2
Mis prácticas de salud que contribuyen al bienestar de todos y todas
en nuestro País .
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

El estudiante del tercer grado debido al cierre de las escuelas y al confinamiento social, que ha
obligado a las niñas y niños a permanecer confinados en sus hogares, se han duplicado los
casos de obesidad infantil en niños de 7 y 8 años de edad, debido, sobre todo, a que se ha
elevado el consumo de golosinas y comida chatarra, y al sedentarismo extremo, entre otros
malos hábitos. Esto ha impactado negativamente en su salud. Por ello, ante esta situación, es
muy importante proteger a niñas y niños, recomendando a sus padres o apoderados que lleven
una alimentación saludable en casa y se mantengan activos. La pandemia nos ha recordado a
todas y todos lo importante que es alimentarnos sanamente y llevar una vida activa, no
solamente para reducir la gravedad de una infección, sino también para prevenir enfermedades
que dañan el organismo y nuestra calidad de vida. En esta experiencia de aprendizaje,
identificarás y diferenciarás los alimentos saludables y las actividades físicas que benefician la
salud.

Los estudiantes del del tercer grado del nivel primaria sean dado cuenta que Debido al
confinamiento social y al no poder realizar las actividades físicas público que antes solían
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hacer, muchos de los estudiantes han descuidado su salud. Esto afecta oralmente, pero
también afecta al desarrollo de nuestro país. Por ello, es importante mantener que todas,
todos fortalecer, junto a sus familias, aquellos hábitos que nos permiten construir una vida
activa y saludable evitando los que nos perjudican, ante esta situación se les pregunta;
¿cómo le afecta las decisiones que diariamente tomamos, incluso, aquellas
relacionadas a nuestra salud.? ¿Qué prácticas saludables podemos realizar con la
familia en casa?

.
PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
Aprenderás a consumir alimentos saludables a través de frutas y vegetales, y también
complementarás con diversas actividad física y respiratoria.

PRODUCTO
presenta su propuesta de acciones saludables mediante juegos con su familia y contribuyen
con su comunidad.
EVIDENCIAS
Recuerda guardar las evidencias de cada actividad realizada para su posterior evaluación

Enviaras un video como evidencia realizando actividad física y a la vez consumirás tus alimentos
saludables.

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1: Realizamos una actividad ACTIVIDAD 2: Realizamos ejercicios con
lúdica utilizando un balón balón adoptando una postura adecuada
• En esta actividad, la o el estudiante, con su • En esta actividad, la o el estudiante, con su
familia, realiza su primer juego de pases familia, juega con un balón adoptando una
utilizando un balón que pueda tener en casa o postura adecuada al realizar ejercicios de
construir con material reciclable o de reúso. agarre y control del balón. Durante la actividad,
Durante la actividad, de acuerdo al momento, la de acuerdo al momento, la o el estudiante
o el estudiante realiza ejercicios de activación realiza ejercicios de activación corporal y de
corporal y de relajación. relajación.
Actividad 4: Realizamos una actividad
ACTIVIDAD 3: Proponemos un juego con
recreativa y adaptamos una estrategia en
reglas sencillas y las modificamos en familia.
familia
• En esta actividad, la o el estudiante incorpora • En esta actividad, la o el estudiante realiza el
un juego de lanzamientos utilizando balones y juego llamado “Lanzamiento en parejas” y
reglas sencillas, las cuales modifica de acuerdo adapta una estrategia de juego con ayuda de su
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a las necesidades de su familia y el espacio en familia. Durante la actividad, de acuerdo al

casa. Durante la actividad, de acuerdo al momento, la o el estudiante realiza ejercicios de
momento, la o el estudiante realiza ejercicios de activación corporal y de relajación.
activación corporal y de relajación.

¡A EMPEZAR!
¡Espero que disfrutes mucho de este tiempo de aprendizaje en compañía de tu familia!

Actividad 1
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Actividad 2
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Actividad 3
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Actividad 4
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