SESIÓN DE APRENDIZAJE No 01

“Revisamos casos para identificar cómo las familias cuidan

su salud.

I. DATOS GENERALES:

1.2. Institución Educativa 20133

1.3. Área PERSONAL SOCIAL. /Tutoría
1.4. Grado 3° grado
1.5 Docente Mg. Nelly Labán Zurita
1.7. Fecha Lunes 04 /4/2022

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENC
CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
IA DE ÁREA
Construye su • Se valora a sí mismo • Describe sus emociones • Organizarán la
identidad •  Autorregula sus en situaciones información en una
emociones cotidianas, tabla señalando los
•  Reflexiona y reconociendo sus causas beneficios de estas
argumenta éticamente y consecuencias y las prácticas para la salud
•  Vive su sexualidad regula y cómo saben que son
de manera plena y haciendo uso de favorables.
responsable diversas estrategias.
ENFQOUE
TRANSVERSA VALORES ACTITUDES
L
•Conciencia •Disposición a conocer, reconocer y valorar los
•De derechos de derechos derechos individuales y colectivos que
tenemos las personas en el ámbito privado y
público
COMPETENC
IA
CAPACIDADES DESEMPEÑO (s) EVIDENCIA
TRANSVERSA
L
•Define metas de • Organiza un conjunto de •Asume el compromiso
•Gestiona su aprendizaje estrategias y de presentar su
aprendizaje de •Organiza acciones para procedimientos en trabajo en el tiempo
alcanzar sus metas función del tiempo y de establecido y acorde
manera los recursos de que
autónoma •Monitorea y ajusta su a la meta de
dispone para lograr las
desempeño durante el aprendizaje.
metas de aprendizaje de
proceso de acuerdo con sus
aprendizaje posibilidades
•
 III.- PREPARACION DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la •¿Qué recursos o materiales se utilizará en
sesión? esta sesión?
 Preparo la lectura de la ficha de •Lápiz y borrador.
aprendizaje para cada estudiante •Colores
 Reviso casos para identificar cómo las •Ficha de trabajo
familias cuidan su salud.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA

ACTIVIDADES
INICIO:

Saludo afectuosamente a los niños y niñas, doy la bienvenida a una nueva semana de trabajo
Brindo el soporte emocional y de bioseguridad
Presento el nombre de la experiencia de aprendizaje que tendrá una duración de 4 semanas desde hoy
hasta el 29 de abril, el reto y el producto al finalizar la Eda, así como las actividades a trabajar durante las
semanas.
Comento sobre el caso de Sarita que ha conversado con compañeras y compañeros de su escuela y le
han contado que, en estos tiempos, no están cuidando bien su salud: Alberto ve televisión hasta altas horas
de la noche, Rosa olvida lavarse las manos antes de comer sus alimentos y no quiere hacer ejercicio,
Daniel come muchas frituras, y Roberto se ha alejado de sus amigos y no responde sus mensajes
Sarita les cuenta el caso a sus padres y ellos se muestran muy preocupados. Por ello,
le piden que ayude a sus amigos a cuidar de su salud y prevenir enfermedades con
algunas recomendaciones.
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy Analizáremos el caso de José para conocer las prácticas
de cuidado de la salud que realiza su familia y reflexionar sobre los beneficios de estas prácticas.
 Establezco junto con los estudiantes las normas de convivencia que deberán tener en cuenta para el
desarrollo de la sesión.
- Asisto puntual en la hora de clases
- Respeto las opiniones de mis compañeros
- Estoy atento a la clase.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACIÒN
 Selecciono información y comparto la Ficha de aprendizaje Titulado Revisamos casos para identificar
cómo las familias cuidan su salud. e indico que cada uno de los estudiantes tener cuidado al leer la
ficha de aprendizaje teniendo en cuenta los procesos didácticos: La problematización, el análisis de
información y los compromisos.

- Pido a los estudiantes que observen la imagen de los niños y niñas luego en forma oral responde las
siguientes preguntas:
- ¿Qué están haciendo los niños? ¿En qué lugar se encuentran? ¿En tu casa tu familia practica algún
deporte? ¿Qué tipo de deporte? ¿a ti te gusta el deporte?
Imagen 1 Imagen 2
Imagen 3


 Anoto las respuestas de los niños en la pizarra.

ANÄLISIS DE INFORMACIÖN.

 Invito a los estudiantes a leer el caso de José:

José es un padre de familia que una vez a la semana cocina menestras. Las favoritas
de su familia son las lentejas. Él y su familia las disfrutan acompañadas de una
ensalada de cebollita con choclo desgranado y de un rico refresco de carambola o
una limonada. Él cree que esto es bueno para fijar los nutrientes de las menestras.
Cuando no hay refresco, ellos toman agua sola. Él dice que ayuda a digerir la
comida; eso lo aprendió de su madre. José prepara alimentos naturales propios de su
localidad. Antes de cocinar se lava correctamente las manos. Por la tarde, cuando
cae el sol, juega fulbito en el patio de su casa. Se divierte porque juega con sus hijas
e hijo; incluso Juanita, su esposa, deja un ratito el trabajo en el telar para relajarse en
familia.

1.- ¿Qué prácticas saludables identificas en la familia de José?

2.- ¿Por qué es apropiado el consumo de los alimentos que señala José?
3.- ¿El jugar fulbito beneficia a la salud de José? ¿Cómo

 Completan el siguiente cuadro sobre las prácticas saludables que realizan en su familia
 Práctica  ¿Cómo beneficia la  ¿Cómo lo saben?
salud?
 Comprar alimentos  Evitando el consumo de  De la información de
saludables y sanos alimentos ultra cada producto
procesados
  Aportan gran cantidad  De la información
 Consumir frutas de vitaminas y nutricional
diariamente minerales.  de cada fruta
 Son una gran fuente de  De la información
nutricional de cada fruta
antioxidantes.
De la información
nutricional de cada fruta
 Beber líquido durante el  Estar hidratado y evitar  De información brindada
día la falta de concentración de los padres y de
lecturas en textos

 Anotan las ideas fuerza sobre las practicas saludables en su cuaderno

¿Qué es una práctica Saludable??
 Una práctica saludable es una conducta aprendida por cada ser humano que puede ser
beneficiosa para la salud. En otras palabras, una práctica saludable es aquel comportamiento
o conducta que favorece el bienestar físico y emocional. Generalmente, los hábitos saludables
se refieren a la alimentación, la higiene y el deporte. Es importante realizar actividades
recreativas o deportivas que favorezcan la buena convivencia y unidad familiar y que
combatan el estrés y otras situaciones que afecten el bienestar emocional.
TOMA DE DECISIONES

 Después que analizaron el caso de José, completan el siguiente cuadro:

  Práctica  ¿Cómo beneficia la  ¿Cómo lo saben?
salud?
  

  

  

SALIDA
Los estudiantes socializan su trabajo e identifica las prácticas saludables que realizan
cotidianamente en tu hogar las mismas que se pondrán en práctica dos veces por semana.

V.EVALUACIÓN

CRITERIOS
COMPETENC DESEMPEÑ EVIDENCI DE INSTRUMENT
IA OS A EVALUACI O
ÓN
Identifica su • Describe - Organizarán - Identifique las - Lista de cotejos
Identidad sus emociones en la información prácticas que
situaciones en una tabla realizan las
cotidianas, señalando los familias para
reconociendo sus beneficios de prevenir
causas y estas prácticas enfermedades y
consecuencias y para la salud y cuidar la salud a
las regula cómo saben partir de la
haciendo uso de que son revisión y
diversas favorables. reflexión de
estrategias casos.
-
 Organiza un  Asume el  Establece un -
GESTIONA SU conjunto de compromiso conjunto de -
APRENDIZAJE estrategias y de presentar acciones en - Lista de cotejos.
DE MANERA procedimientos su trabajo en función al
AUTÓNOMA en función del el tiempo tiempo y
tiempo y de los establecido y recursos que
recursos de que acorde a la dispone para el
 dispone para meta de logro de la meta
lograr las metas aprendizaje. de aprendizaje
de aprendizaje de
acuerdo con sus
posibilidades
VII.- BIBLIOGRAFÍA:

 Currículo Nacional de la Educación Básica, aprobado por RESOLUCIÓN MINISTERIAL

N.º 281-2016-MINEDU Lima, 2 de junio de 2016. Primera edición: marzo 2017 Impreso en
el Perú.

III. Recursos y Materiales

 Plataforma aprendo en casa
 Libros de tutoría del tercer grado
 Guía de tutoría de 3º grado
 Lista de cotejos
Título Revisamos casos para identificar cómo las familias cuidan su salud
Grado: ____3er_____ Sección: ________”A”_____ Fecha:
___________04/04/2022_____
Competencia: Construye Su identidad

Criterio de Evaluación
APELLIDOS Y NOMBRES - Identifique las
prácticas que realizan
las familias para
prevenir
enfermedades y
cuidar la salud a
partir de la revisión y
reflexión de casos.
Nª DE Orden

Lo Esto ¿Qué puedo Lo logré. Estoy ¿Qué puedo hacer para

logré. y hacer para avanzando. mejorar mis aprendizajes?
avan mejorar mis
zand aprendizaje
o. s?
1 ASCARATE FACUNDO Kiara Brigitte
2 ATO RAFAEL Estefani Briyi Mercedes
3 BERMEO GARCIA Diego Alonso
4 CALLE SAAVEDRA JennifEr
5 CARMEN INGA Thais Arianna
6 CONCHA GARCIA Carlos Daniel
7 CRUZ REMIGIO Dayro Joeh
8 GARCIA ACARO Josè Neimar
9 GARCIA NEYRA Jesùs Angel
10 GONZA CRUZ Ximena Nicol
11 LABAN REMIGIO Dayron Alexander
12 LOPEZ CASTILLO Leslie Anabel
13 MACO PEREZ Thiago Valentino
14 MANCHAY ADRIANZEN Marìa Fernanda
15 MANCHAY NEYRA Leylin Alanis
16 MARTINEZ CARRASCO Moises Abrahan
17 MAZA ALVARADO Michell Alexandra
18 MOGOLLON RODRIGUEZ Milan Jhonier
19 MONASTERIO RAMOS Estefany Elena
20 NAVARRO ALBAN Saysha Alejandra
21 NEYRA DELGADO Josè Smith
22 POMA MAYANGA Gisselle Alexandra
23 PRADO MECA Aleshka Abigail
24 REYES CASTILLO Dany Esmit
25 SALDARRIAGA VENTURA Junín
26 SALINAS GARCIA Luisa Fernanda
27 SAAVEDRA NEIRA Emily Lucìa Beatriz
28 TINEO PEÑA Romina del Rosario
29 VALDERRAMA DAVILA Fernanda Stephany
Marina
30 VALDIVIEZO CHUNGA Luis Fernando
31 VASQUEZ DOMINGUEZ Ana Paula
32 VERA PRADO Joel Adrian Alexandre
33 VILLANUEVA PEÑA Paula Ximena
34 ZAPATA DIAZ Jade Yaritza