SECUENCIAS DIDÁCTICAS

FECHA :Jueves 26 De Agosto Grado : 4°

Tema : ¿Cómo mejoro mi alimentación? Asignatura(s): CIENCIAS

NATURALES
APRENDIZAJES ESPERADOS
compara los alimentos que consume con los de cada grupo del plato del bien comer , y su aporte nutrimental para mejorar su
alimentación.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
comprensión de fenómenos y proceso naturales desde la perspectiva científica
INICIO
● Observa el siguente video
https://www.youtube.com/watch?
v=LadpQUaIAaE
● Cuestionar las siguientes
preguntas a los alumnos
¿Cómo está dividido el plato del bien
comer ?
¿Hay algunos colores que identifique el
plato bien comer?
¿Creen que es importante el plato de
buen de comer?
● Dibuja en la hoja blanca tu plato
del bien comer
DESARROLLO CIERRE
● proyectar o pega una imagen del
plato del bien de comer y pedir a ● Se realizará dos
los alumnos que lo comparen con equipos para poder
lo que dibujaron. jugar el siguiente juego
¿Qué les faltó?
¿Ubican todos los alimentos en los
lugares correctos? ● La docente les
entregará a los dos
● La docente explicará que el plato equipos varios tipos
del bien comer representa un de alimentos ,
semáforo de lo que podemos verduras , comida y
comer en mayor o menor un plato , material
cantidad. para que puedan
● También mencionar que los realizar su plato del
alimentos presentan en el mismo bien de comer
grupo son ricos en el mismo tipo
de nutrientes por lo que todos
desempeñan la misma función en ● Los alumnos tendrán
el cuerpo , asi que es necesario un tiempo para que
consumir alimentos de tres ellos puedan
grupos completar su plato del
● Proyectar imágenes de los bien de comer.
nutrientes presentes en cada
grupo y explicar brevemente sus
funciones en el cuerpo y que ● Explicara cada equipo
alimentos lo contienen. su plato de bien de
comer que realizo.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
● Video del plato del bien comer
● Imágenes
● Colores
● Tijeras