Corporación Instituto San Isidro Labrador

Resolución N° 7638 del 29 diciembre del 2021

NIT. 806015479.3
“Estudio y Trabajo Con Amor Nuestra Máxima Virtud”

GUIA DE SECUENCIAS DIDACTICAS O CLASES

1- GENERALIDADES
AREA: Ciencias sociales ASIGNATURA: Sociales GRADO: Quinto
DOCENTE: Gregoria Caraballo TOTAL ESTUDIANTES:
FECHA DE INICIO: 7 de febrero FECHA FINAL: 7de febrero
2. DESARROLLO TEMATICO:
UNIDAD TEMATICA: Fiestas patrias

TEMA DE LA SESION:

3. ELEMENTOS PEDAGOGICOS ORIENTADORES:

INDICADORES DE LOGRO/PROCESOS DE PENSAMIENTO:
*Reconoce la importancia de nuestra nación.
*Conoce la importancia de las fiestas patrias para cada uno de los colombianos
*Diferencia cada una de las festividades y el respeto por ellas.

DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE-DBA (https//iedjesusdenazaret.wordpress.com/materiales-

caja siempre día-e, https//iedjesusdenazaret.wordpress.com/dba-lenguaje y matemática pdf)

SABERES PREVIOS:
*A través de una lectura sobre festividades patrias iniciaremos un taller lúdico donde los estudiantes
indicarán cada una de las festividades que reconocen que han compartido y vivenciado.

MATERIALES DIDACTICOS DE APOYO (Textos, Páginas de Internet, Revistas, Periódicos, etc.)

*Libro vivencia Colombiana.
*Hojas de block y peridicos
*Mini parlante.

4. REFERENTES PEDAGOGICOS Y DIDACTICOS:

ESTRATEGIA METODOLOGICA:
Los estudiantes desarrollarán la clase a través de una lectura de cuentos sobre fiestas patrias de esta manera
podrán construir teniendo en cuenta sus conocimientos previos sus propios conceptos alimentando así su
aprendizaje y desarrollo del mismo acerca del tema en cuestión.

ESTRATEGIA METODOLOGICA INCLUSIVA:

COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR:
Comunicación
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Lógica
Artística
Cívica

5. ETAPAS DE LA(S) CLASE(S):

INICIO: (Describa las acciones y procesos utilizados en la etapa INICIO de la clase )
La clase iniciará a través de un cuento lúdico dónde los estudiantes tendrán la participación en la lectura de
acuerdo a la posición de cada uno de ellos en el aula de clases de esta forma se podrá debatir la
conceptualización o comprensión que harán cada uno de ellos sobre la lectura en cuestión. De esta manera
podremos percibir el grado de conocimiento que tienen los educandos sobre el tema. Luego realizaremos
un taller descriptivo utilizando papel periódico colores colbón y hojas en blanco para que los estudiantes
realicen un collage de colores sobre las fiestas patrias desde su propia creatividad.

PLANEADOR DE SECUENCIAS DIDACTICAS O CLASES

DESARROLLO: (Describa las acciones y procesos utilizados en la etapa DESARROLLO de la clase )
Pag.1
Los estudiantes entrarán a debatir sus conocimientos sobre la fiesta patrias a través de una mesa redonda
desarrollando a nivel individual un taller de terminado por la docente encargada.
De esta forma iniciaremos un nuevo relato conceptualizando según los conocimientos de cada uno de los
educandos sobre la importancia de las fiestas patrias.
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CIERRE: (Describa las acciones y procesos utilizados en la etapa CIERRE de la clase )

Los educandos desarrollarán un mapa conceptual acerca de las fiestas patrias dónde puntualizar han cada
una de las reconocidas plasmando de manera ilustrada cada una de ellas.

6. SISTEMA Y CRITERIOS DE EVALUACION: (Detalle las acciones/características/criterios y elementos a

evaluar o a utilizar para determinar los avances en el aprendizaje de los estudiantes)
*Talleres
*Quiz

7. TAREAS Y COMPROMISOS: (Describa las actividades, tareas, compromisos u otros procesos que deban desarrollar
los estudiantes para afianzar sus conocimientos del tema)
*Desarrollo de talleres
*Realizacion de sopas de letras
*Crucigramas

8. NOTAS U OBSERVACIONES DEL DOCENTE: