PRIMARIA 3

Prof. (A): Romina Chicatto Cancino

Frase: “Demuestro Buenos Modales”

Fecha: 25 de octubre del 2021 Hora: 8:00 – 8:45 am

26 de octubre 2021
Asignatura: Matemáticas

Tema: Programas de televisión y Líneas de autobuses.

APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos hagan comparaciones y realicen, mentalmente,
operaciones simples con unidades de tiempo
CONTENIDO TIEMPO RECURSOS
DIDÁCTICOS

INICIO Retroalimentación: Observa los siguientes relojes y escribe 8:00-08:07

sobre la línea ¿qué hora están marcando? Imprimir hoja de
8:07-8:20 actividad

DESARROLLO Completa en el cuaderno la siguiente frase: 8:20-08:35

El reloj sirve para: ------------ La manecilla corta indica la:
----------- mientras que la manecilla larga indica los:
----------- ______________
Dibuja tres relojes de manecillas en el cuaderno y señala las
siguientes horas:
2:15, 3:30, 6:00.
Marca la hora de color y de azul los minutos.
Realiza las actividades del ejercicio “El reloj”, donde
podrán reafirmar lo visto en clase con respecto al uso del
reloj
CIERRE Contestar en el cuaderno: ¿cuántas horas conforman 8:35-08:45
un día completo?, ¿cuántos minutos tiene una hora?,
¿cuántos segundos?
Anexar equivalencias

OBSERVACIONES: Realizaran mas actividades del tema del reloj pues aun no lo asimilan y comprenden del
todo.
Primaria

Prof. (a): Romina Chicatto Cancino

Frase: “Demuestro buenos modales”
Fecha: 25 de octubre del 2021 Hora: 9:30 – 10:15
Hora 12:45- 13:30 pm
Asignatura: español

Tema: Documentos que nos dan identidad.

Aprendizaje esperado: Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su identidad.
• Diferencia entre los documentos de identidad para menores y mayores de edad.

Contenido Tiempo Recursos

didácticos
Inicio Uno de mis derechos como mexicano. 9:30–9:35 Comentado
Lee el texto de la página 34 de tu libro de Español Lengua Libro de sep.
Materna que te habla sobre el derecho de tener un nombre nueva edición
y una nacionalidad.

Desarrollo Dialoga con tus compañeros sobre la importancia de hacer 9:35- 9:45
valer este derecho. Libro de sep.
Toma en cuenta la siguiente pregunta: ¿Qué pasaría si no nueva edición
tuvieras un nombre y una nacionalidad?

Cierre ¿Qué sabes de este documento? 9:45- 10: 15 Cuaderno

Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
¿Cuál es el primer documento con el que una Libro de sep.
persona queda oficialmente registrada? nueva edición
¿Qué información contiene?
Realizar el
¿Cuáles son algunas características? (Color, tipo de cuadro.
letra, recuadros, escudos, etc.)
¿Qué trámites puedes realizar con ese documento? Copia del acta
Comenta acerca de los datos que tiene el acta de de nacimiento
nacimiento y llena la siguiente tabla en tu cuaderno.
Datos Recursos Trámites que
importantes gráficos se pueden
realizar

Observaciones: se estará trabajando con el nuevo libro español lengua materna, ya las planeaciones irán
adecuadas una clase a guía y otra a libro SEP.
PRIMARIA 3

Prof. (A): Romina Chicatto Cancino

Frase: “Demuestro buenos modales”

Fecha: 26 de octubre del 2021 Hora: 8:00- 8:45

Hora: 14:15-15:00

Asignatura: español

Tema: Documentos de identificación o de identidad.

Aprendizaje esperado: Reconoce documentos oficiales que se relacionan con su identidad.

• Diferencia entre los documentos de identidad para menores y mayores de edad.
Contenido Tiempo Recursos
didácticos

Documentos de identificación o de identidad. 8:00–8:05 Libro de SEP

Observa las imágenes de la página 35 de tu libro de Español lengua materna
INICIO Lengua Materna que muestran diferentes documentos de 8:05-8:08
identidad y señala con un color los que son usados por
personas mayores y con otro los que son usados por niños.
Desarrollo Responde: ¿Alguna vez los has utilizado o has visto que 8:08 - 8:25 Libro de SEP
una persona mayor los utilice?, ¿En qué casos?, ¿Qué cosas lengua materna
tienen en común?

Escribe en la página 35 sobre las líneas el nombre de los

documentos que usan las personas que aparecen en las
imágenes.
8:25- 8:35

Cierre Al terminar, comenta tus respuestas con tus compañeros. 8:35- 8: 45 Cuaderno
Libro de SEP
lengua materna

Observaciones:

PRIMARIA 3

Prof. (A): Romina Chicatto Cancino

Frase: “Demuestro buenos modales”

Fecha: 26 de octubre 2021 Hora: 10:15 – 11:00

27 de octubre del 2021

Asignatura: Ciencias Naturales

Tema: ¿Como me cuido y evito el maltrato?

Aprendizaje esperado: Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos ante

situaciones de riesgo para prevenir la violencia escolar y el abuso sexual
Contenido Tiempo Recursos
didácticos

Inicio Reflexiona sobre la importancia de mantener hábitos de 10:15-

higiene durante la etapa de la niñez. 10:30 Reflexionar
Piensa y escribe en tu cuaderno, ¿Por qué es importante
mantener buenos hábitos de higiene?

Desarrollo Dar lectura al párrafo contextual de la pág. 192 10:30- Guías aplicados
10:45
Resolver páginas de la guía aplicados 192 y 193

Cierre Resuelve el ejercicio “Órganos sexuales externos” de la 10:45-11 Actividad hoja de

actividad que mandare a imprimir. impresión
Ejercicios, que consiste en identificar la relación de los
órganos sexuales externos con el sistema excretor, así como
proponer algunas medidas de higiene para evitar
infecciones

Observaciones:

PRIMARIA 3
Profe. (a): Romina Chicatto Cancino

Frase: “Demuestro buenos modales”

Fecha: 27 de octubre del 2021 (ambos turnos) Hora: 8:00- 8:45

Hora: 12:45-13:30

Asignatura: Mi entendida

Tema: Diferentes Formas De Vivir

Aprendizaje esperado: Relaciona las características físicas de un lugar y las relaciona con su entorno.

Contenido Tiempo Recursos

didácticos

¿Recuerdas cómo son las características físicas del lugar donde 8:00-8:05
vives? Retroalimentació
Inicio Menciona las características físicas de los lugares 8:05-8:20 n

Desarrollo 8:20- 8:35 Libro de SEP

Ubícate en tu libro de texto en el subtema: “Diferentes formas de
vivir” y lee la información que se te presenta, así como los
ejemplos de descripciones de ciertos lugares. Página 18 y 19
¿Cómo es tu localidad de acuerdo a las formas de vivir y la
relación con alguna característica física?
Escríbelo en tu cuaderno, puedes usar el siguiente ejemplo;
Cuaderno

CIERRE Finalmente elige una característica física del lugar donde vives y 8:35- 8: 45 cuaderno
descríbelo de acuerdo a lo que se te solicita en tu libro recuerda
que debes elaborar una descripción o ejemplo de las
características físicas del lugar donde vives.
OBSERVACIONES:

PRIMARIA 3

Prof. (a): Romina Chicatto Cancino

Frase: “Demuestro buenos modales”

Fecha: 27 de octubre del 2021 Hora: 12:00 – 12:45 pm

Asignatura: Matemáticas

Tema: Programas de televisión y Líneas de autobuses.

Aprendizaje esperado: Que los alumnos hagan comparaciones y realicen, mentalmente, operaciones
simples con unidades de tiempo
Contenido Tiempo Recursos
didácticos

INICIO Resuelve individualmente el desafío #11, en donde 12:00-12:20 Libro de desafíos

observarás la programación de tiempos de algunos matemáticos
programas de televisión y posteriormente responderás Páginas 25, 26,
algunas preguntas relacionadas con la información de la 27 y 28.
misma tabla.

Desarrollo Libro de desafíos matemáticos Páginas 25, 26, 27 y 28. 12:20-12:35 Libro de
desafíos
matemáticos
Páginas 25, 26,
27 y 28.

Cierre Comprueba con el reloj de cartón si los ejercicios realizados 12:35-12:45 Reloj móvil
son correctos.

Observaciones:

PRIMARIA 3

Prof. (a): Romina Chicatto Cancino

Frase: “Demuestro buenos modales”

Fecha: 28 de octubre del 2021 presencial Hora: 8:00 – 8:45 am

Asignatura: Matemáticas

TEMA: Números y sistemas de numeración

APRENDIZAJE ESPERADO: Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o
escritura con cifras.

Contenido Tiempo Recursos

didácticos

8:00-08:05
Pase de lista.
INICIO 1.- escribir una cifra en el 8:05-8:20
pizarrón; pida que lo lean y
comenten el valor posicional

Desarrollo Actividad de guía y libro; 8:20-08:35

Resolver pagina 42 y 43 de libro SEP

Cierre Resolver página 117 de la guía aplicados 8:35-08:45

Observaciones:

PRIMARIA 3

Prof. (a): Romina Chicatto Cancino

Frase: “Demuestro buenos modales”

 Fecha: 28 de octubre del 2021 Hora: 8:45 -9:30

Asignatura: formación cívica y ética

Tema: Las niñas y los niños tenemos derecho a una vida digna (Nuestros derechos nos protegen.)
(Situaciones que nos impiden una vida digna.)

Aprendizaje esperado: Distingue situaciones cotidianas que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de su

derecho a una vida digna y establece compromisos para ejercer este derecho

CONTENIDO TIEMPO RECURSOS

DIDÁCTICOS

Retroalimentación; Todos los niños tenemos distintas 8:45-8:50 Reflexionar

necesidades como comer, crecer sano, divertirnos, ir a la
INICIO escuela, etc. Pero a veces es difícil; es por eso que debemos
de aprender a distinguir situaciones que nos ayudan o
impiden a cubrirlas.
DESARROLLO Lee los derechos de los niños de la página 23 del libro de 8:50-08: Libro de
Formación Cívica y Ética y elige el derecho que consideres Formación Cívica y
más importante. Ética, páginas 24-
Escribe en una hoja; ¿Por qué es importante para el niño ese 27
derecho? Y dibujar una situación en la que se cumple el
derecho (observar el ejemplo de la página 24). Hojas blancas.
Pega el cartel en un lugar visible. Colores

CIERRE Lee el caso de Tere quien tiene una situación que le impide 8:35-08:45 Libro de Formación
tener una vida digna. Página 25. Cívica y Ética,
Responde las siguientes preguntas con base en la lectura: páginas 24-27.
¿Por qué Tere está triste?
¿La familia de Tere tenía satisfechas sus necesidades?, ¿por Hojas blancas.
qué? Colores
¿Qué se debería hacer para que esta familia tenga una vida
digna?, ¿por qué?
¿Cómo se sentirían si estuvieran en el lugar de Tere?
Continúa leyendo la página 25 y 26 que continúa
explicando la situación de Tere.
Lee el apartado informativo de la página 27.
Reflexiona y escribe en el cuaderno ¿Qué necesita Tere
para alcanzar una vida digna? ¿Qué derechos de la página
23 podrían proteger a Tere?
OBSERVACIONES:

PRIMARIA 3

Prof. (a): Romina Chicatto Cancino

Frase: “demuestro buenos modales”

Fecha: 28 de octubre del 2021 hora: 14:15 – 15:00

Asignatura: español

Tema: documentos de identidad para tramites

Aprendizaje esperado

Contenido Tiempo Recursos

didácticos

¿Recuerdas los documentos de identificación? 14:15-14: Retroalimentación

30
Inicio

Desarrollo 14:30 –
Comenta con tus compañeros para que tramites se 14: 45
utiliza la CURP, acta de nacimiento, credencial para Libro lengua
votar, credencial escolar y cartilla nacional de salud, materna
después llena la tabla que se encuentra en la pág. 36
de tu libro de lengua materna.

.
Cierre Responde en tu cuaderno las preguntas del punto 2 14:45- Libro lengua
que se encuentran en la pág. 36 de tu libro 15:00 materna
cuaderno

Observaciones: viernes de CET.

Actividades para plataforma del día 29 de octubre del 2021

 Matemáticas
1.- Inventa problemas que se resuelvan con las siguientes multiplicaciones.

3x7=31 5x7=35 9x3=27

2.- Reflexiona y escribe en el cuaderno

1.- ¿cómo te has sentido con las multiplicaciones?

2.- ¿Qué se te facilita?
3.- ¿Qué se te dificulta?

3.- Repasa las multiplicaciones y el cálculo mental con apoyo de un familiar o compañero.
4.- Completa la siguiente tabla en el cuaderno.

Resultado Multiplicaciones
32
24
28
56
45

5.- Encuentra, mediante multiplicaciones tres formas distintas de llegar a los siguientes resultados:
20, 15, 18.
6.- Lee lo siguiente:
Recuerda: Una multiplicación se puede resolver como una suma iterada y en algunos casos es
factible utilizarla. Por ejemplo
5x2= a sumar 2 veces el número 5 o sea 5x2= 5+5=10

7.- Responde ¿Cómo expresarían la multiplicación 3x6 en forma de suma iterada? Puede ser
(3+3+3+3+3+3= o 6+6+6=)
Realiza algunos ejemplos de multiplicaciones en forma de suma iterada y de multiplicación en
parejas con un familiar o compañero.
7+7+7+7+7= _____ 7 x ____= _____
4+4+4+4+4+4= ______ ____ x ____= _____
6+6+6+6= _____ ____ x ____= _____
5+5+5+5+5+5+5= _____ ____ x ____= _____

 Español
Te cuento que toda persona tiene derecho a un nombre y una nacionalidad. Las personas se distinguen unas de
otras por sus características físicas, pero además de ello por su nombre, apellido, fecha de nacimiento entre
otras características. ¿Sabes de algún documento que pueda contener datos que te hagan identificar más fácil a
una persona?, ¡Exacto!, son los documentos oficiales los cuales sirven para identificarte y realizar algunos
trámites.

 Observa el siguiente documento y responde.

a) ¿Este documento es un documento oficial de identificación? ¿Por qué?

____________________________________________________________

b) Escribe, ¿Qué elementos añadirías o modificarías para que esta credencial

se convierta en un documento oficial de identificación?

Modificaría:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Añadiría:
____________________________________________________________
____________________________________________________________

c) ¿Qué trámites puedes realizar con una identificación oficial? (Menciona

tres).
 ____________________________________________________________
____________________________________________________________

 Consigue una copia de tu acta de nacimiento y responde.

a) ¿Qué datos aparecen en ella?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

b) ¿Cuál crees que es el dato más importante que aparece en tu acta de

nacimiento? ¿Por qué?
____________________________________________________________
____________________________________________________________

____________________________________________________________
____________________________________________________________

DOCUMENTOS DE IDENTIDAD
 Completa la siguiente tabla con ayuda de los datos de tu investigación.

Documento de identidad
analizado
Imagen del documento

¿Qué institución lo expide?

¿Cuáles son sus siglas?

¿Quiénes lo pueden utilizar para

acreditar su identidad?

¿Cuáles son los datos más

importantes que contiene?

¿Qué elementos gráficos

llamaron tu atención?

¿Cuál es la importancia que

tienen para la vida social de la
gente?
¿Conoces a una persona que
haya usado este tipo de
documentos? ¿Quién?

Ciencias naturales

¿POR QUÉ SE MUEVE MI CUERPO?

 Resuelve el crucigrama.
 HORIZONTALES
3. Ligas muy resistentes que
sirven para unir a los huesos.
6. Al conjunto de los sistemas
óseo y muscular se le llama
aparato _____________.
8. Formado por huesos.
9. Caminar es un ejemplo de
movimiento ________________
10. Estructuras más duras de
nuestro cuerpo
11. Fibras que se encogen y
estiran, y que recubren casi todo
el esqueleto.
VERTICALES
1. Tejido flexible y blando, aunque
con cierta rigidez, como el que
tenemos en la punta de la nariz.
2. Los latidos del corazón son un
ejemplo de movimientos
___________
4. Puntos donde se unen los
huesos.
5. El sistema
___________coordina los
sistemas muscular y óseo en la
realización de movimientos.
7. Los huesos, articulaciones,
cartílagos y ligamentos forman lo
que conocemos como sistema
___________.
 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CUIDARSE A UNO MISMO?
Elabora un cartel con los elementos que se muestran a continuación:

Para mantenerme sano debo Ellos me cuidan y me quieren

Aquí estoy yo

En caso de peligro acudo a estos lugares

 Contesta los siguientes enunciados.

Yo soy…
________________________________________________________
________________________________________________________

Para estar sano física y mentalmente debo…

________________________________________________________
________________________________________________________
 Formación cívica y ética
Así como puede haber situaciones que hacen difícil tener una vida digna, también hay algunas que
ayudan a satisfacer nuestras necesidades básicas.
A continuación, a partir de un problema propondrás acciones que te lleven a tener una vida digna.

 Elige un problema que sea importante en tu comunidad (por ejemplo: de salud,

alimentación, seguridad, higiene, acceso a la información en la escuela y la comunidad,
educación, etc.) y contesta las siguientes preguntas:

EL PROBLEMA ES

¿El problema es
común en el lugar ¿Por qué sucede?
donde vives?

¿Cómo afecta esta situación a las niñas y

niños para tener una vida digna?

¿Cuáles son los derechos que se deben

proteger o promover?

¿Cómo podrías ayudar a que el problema

se termine?
Actividad de clase 26 de octubre 2021 y 27 de octubre del 2021

ÓRGANOS SEXUALES EXTERNOS

 Investiga y responde.

¿Cómo elimina el cuerpo las sustancias que no necesita?

¿Cómo se llaman los órganos de nuestro cuerpo que eliminan los

desechos?

¿Qué pasaría si no mantenemos limpios estos órganos?

Escribe algunas medidas de higiene para mantener sanos nuestros

órganos sexuales externos y evitar infecciones.