ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Estrategias de aprendizaje para

fomentar el interés de los alumnos en
aprender

Gabriela Maricel Ramirez

Universidad Tecnológica Intercontinental.

Nota de la Autora
Facultad de Ciencias de la Educación,
Carrera de Licenciatura en Ciencias de
la Educación
correo

1. Marco introductorio
 2. Introducción

Hoy en día uno de los problemas más graves en el sistema educativo no solo de
nuestro país sino en muchas partes del mundo que enfrentan a diario la mayoría de los
profesores dentro de las aulas de clase es, la falta de interés que muestran los alumnos
para aprender o por conocer sobre diversos temas que se trabajan en todas las
instituciones. Esta es considerada como una de las dificultades más complejas que
tienen los docentes, y que a su vez genera otros problemas relacionados con otros como
problemas de conducta, retrasos en el aprendizaje.

En nuestros días muchos estudiantes consideran que lo trabajado en la escuela no

guarda relación con su vida y por ello no prestan atención a las clases. El aprendizaje
significativo y contextualizado es fundamental para aumentar la motivación.

La finalidad de las estrategias de aprendizaje y las técnicas de estudio es simplificar

y optimizar el aprendizaje. A menudo, el esfuerzo que dedica un alumno al estudio no
se corresponde a los resultados obtenidos y el secreto no es estudiar más, sino buscar la
actitud adecuada ante el aprendizaje, aprovechar al máximo los recursos y aplicar
estrategias que faciliten un aprendizaje más metódico y personalizado.

Si el alumnado no trabaja con unas estrategias o técnicas de estudio adecuadas para

él puede ir avanzando en las etapas educativas con dificultad y con problemas para
interiorizar los contenidos, a la larga, la falta de estrategias puede dificultar el estudio de
una carrera universitaria o ciclo superior de Formación Profesional. Por eso, un buen
aprendizaje pasa por tener un buen equipo de habilidades de estudio y saber cuándo
usarlas.

Estas informaciones sobre la falta de interés por aprender de los alumnos, me han
llevado a tomar la decisión de investigar sobre, estrategias de aprendizaje utilizables
para impartir de manera práctica y reteniendo la atención de los alumnos, con el
objetivo de lograr que los alumnos puedan mostrar mayor interés por el aprendizaje, por
ello es necesario potenciar su motivación intrínseca, es decir, el interés que sale del
interior del propio alumno o alumna.

Es importante también ayudarlo para que encuentre un valor en el aprendizaje que le

pueda ayudar en su vida cotidiana. En ocasiones, será una utilidad claramente práctica y
en otras en forma de sólida base de conocimientos y competencias que le faciliten poder
desenvolverse con soltura en los retos y situaciones de la vida.
 3. Tema de investigación
Estrategias de aprendizaje para fomentar el interés de los alumnos en
aprender.

4. Planteamiento del problema

A la gran mayoría de los maestros les interesa que nuestros alumnos estén
motivados por aprender lo que les enseñan o, mejor aún, que estén motivados por
aprender por cuenta propia. Sin embargo, es una preocupación observar que varios
alumnos no encuentran ese estímulo, ese “gradiente” o factor impulsor que los interese
en involucrarse con el maestro en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Muchos de ellos, quizá la mayoría, se encuentran solamente motivados por aprobar
el curso, obteniendo una buena calificación y terminar la carrera lo antes posible, con un
mínimo de esfuerzo y complicación. A nivel medio, varios alumnos abandonan el
estudio antes de terminar el proceso. Según datos del Ministerio de Educación, en el
2020 se registró 4,9% de deserción escolar. Con esta cifra se destaca que 5 de cada 10
estudiantes dejaron de presentar sus tareas durante ese periodo y ya no se volvieron a
matricular para el 2021.
Cabe señalar que muchas veces el maestro observa que en su clase asisten un cierto
número de alumnos, aparentemente interesados en la clase, pero varios de ellos se
encuentran mentalmente ausentes, reflexionando sobre otros temas de su verdadero
interés en ese momento.
Un gran reto que se presenta para el maestro es lograr una motivación genuina de
sus alumnos por aprender. Y, si no lo considera él mismo como reto, quizá también y
más preocupantemente, es que el académico esté desmotivado por enseñar.

4.1. Preguntas de investigación

¿Como potenciar la motivación de alumnado para lograr un aprendizaje significativo?

4.2. Preguntas específicas:

1- ¿Qué estrategias deben ser aplicadas para lograr un aprendizaje significativo?

2- ¿Cuál es el nivel de motivación del alumnado para el aprendizaje en la sala de
clase?
3- ¿Cuáles son los métodos de enseñanza aprendizaje con mayor efectividad en el
aprendizaje?
4- ¿Cómo desarrollar clases participativas, reteniendo la atención e interés por el
aprendizaje de los alumnos?

4.3. Objetivos de Investigación

 Objetivo General

1- Identificar estrategias para potenciar la motivación de alumnado para lograr un

aprendizaje significativo.

Objetivos específicos:

1- Conocer las estrategias aplicables para lograr un aprendizaje significativo.

2- Determinar nivel de motivación del alumnado para el aprendizaje en la sala de clase.
3- Reconocer los métodos de enseñanza aprendizaje con mayor efectividad en el
aprendizaje.
4- Aprender a desarrollar clases participativas, reteniendo la atención e interés de los
alumnos por el aprendizaje.