procesos de grupo

PROCESOS DE GRUPO
a los grupos , estos
la comunicacion form
te n p or q ue lo s in d ividuos se comunican
exis
si y co m p ar te n m ot ivos y objetivos, la
entre
ic ac io n en tr e d os a moas individuos
comun
o
hace de ellos un grup

grupo puede referirse no existe un limite

la palabra grupo se
a un conjunto de para clasificar los
emplea para
individuos que no grupos ,estos son
referirnos a un
interactúan , pero que abstracciones que
conjuntos de personas
comparten algún existen para la
interés común y conveniencia de las
puede aplicarse personas que
también grupos de necesitan tomar
funcionamiento activo decisiones a gran
escala social
 COMO ESTA
CONSTITUIDO UN GRUPO
dos o mas personas qu
e entablan
lacion entre si
cualquier clase de re
constituyen un grup
o una relacion.
el termino procesos
de grupo se aplica
en algunos casos ala
formulación o
explicación de
tendencias también
se utiliza la
expresión de
dinámica de grupos
formación y mantenimiento
rmarse por medios
los grupos pueden fo
tos que escapan al
accidentales o fortui
característica sus miembros o
control inmediato de
principal que vea ente como resultado
incluso deliberadam
ión
de una mutua atracc
estos pueden durar
unos minutos o
toda la vida
son entidades que
tienen características tas
tienden a adaptar cier
y propiedades que es formar un
características, suelen
posible observar, e sus miembros
estructura d por la qu
evaluar, clasificar y estan
tiene posiciones que
predecir relacionados entre si
 Teoria del intercambio social Recursos particulares y
universales

La teoría del intercambio social o teoría del marco de

referencia supone que la existencia de cualquier determina cual es el tipo de
grupo depende de la satisfacción y de la intercambio en las
participación de los miembros que lo integran sociedadess humanas

La disposición de los El grupo de existe mas probabilidad de

El corto de las categorias de
individuos a desintegra cuando intercambio de información
pertenecer a un FOA consiste en
pertenecer en el seno el costo por por beneficios y de
grupo puede ser dos:
de un grupo o continuar excede información d eestatus
monetario, como en
abandonarlo puede a las recompensas
el caso de las
considerarse en potenciales
función de las cuotas que se

recompensas Que pagan por ser

reciben o el precio miembro
la falta de relación entre el
que pagan por ello

particulares universales dinero y amor puede

interpretarse en términos del
hecho en que el dinero es un
recurso universal

el intercambio de el intercambio es amor y dinero

dinero es reforzador fundamental en la estatus informacion,
WALTER ROBERT ve la el FOA expresa su esperanza
, mientras que en vida d eun grupo
teoría del intercambio
los intercambio , beneficios y de que la necesidad de los
social como una servicios re4ucrsos particulares en el
sociales la
aplicación de teorías planteamiento social disminuya,
aprobación puede
económicas las al tiempo que mejores las
ser considerada
relacione técnicas para medir ,
como el dinero
sinterpersonales desarrollar y analiza en forma
clara

 la infancia
FASES EVOLUTIVAS
1
La participación como miembro activo de un grupo constituido por varias
personas puede inferir una compleja variedad de habilidades.

DE LA Las primeras interacciones que entablan en la infancia son diádicas entre la

madre e hijo

PARTICIPACIONDEL Los primeros meses la naturaleza de interacción es más bien primitiva de

nivel más biológico que social, solo cuando el niño empieza a percatarse de

GRUPO sí mismo como persona y empieza una verdadera reciprocidad social.

La mayoría de los niños aprenden a resolver este problema en pocos meses
y aún año Aunque algunos se adaptan más antes que otros.

2 la edad preescolar 3 la edad escolar

Los niños pueden adaptarse a formas de interacción mas complejas
sus grupos empiezan a manifestarse algunas características de la
y además las encuentran interesantes.
madurez.
Los niños en edad escolar preescolar tienden a ser individualistas y
existen grupos estables que se mantuvieron durante 8 pruebas .
no tienen mayor interés relacionarse con grupos de varias
los grupos cambiantes pasaron de uno a otros grupo en cada
personas por si mismas.
prueba.
la fantasía y juego y la socializaciones tan ampliamente
los niños aprenden las destrezas complicadas de la cooperación.
indiferenciados durante los dos primeros años de vida.
en el grupo cambiante la tensión y ansiedad aumentan,
la fantasías se vuelve menos importante y el juego se toma mas
la tensión producida por los cambios en la composición del
socializado y respete reglas.
grupo, distrae e infieres con una eficacia.
el juego y las otras formas de diversión seri¡en de proposito util
para ayudar al niño a integrarse a la vida de puro.

4 desprendimiento del grupo familiar

el foco de interés empieza a cambiar durante la infancia, pasando de la familia al grupo de semejantes.
en la edad preescolar los valores y actitudes del niño son los miembros de su familia en especial sus padres.
en la escuela, las posiciones y los roles que pertenecen al mundo social que esta fuera del rango familiar cobra
importancias .
 LA COHESION
INVESTIGACIONES
NATURALEZA DE LA
SOBRE LA COHESIVIDAD
COHESIVIDAD los participantes de los grupos que tenían gran cohesión se
los grupos pueden formarse voluntaria y espontáneamente entregaron mas a la labor del grupo, intentaron influirse mas
por la necesidad de entablar una interacción social con el fin mutuamente y aceptaron sus influencias.
de alcanzar algún objetivo. la cohesión de grupo tiene propiedades y resultados similares.
el grado en que los miembros de un grupo lo encuentran los grupos laborales llegan a tener cohesión cuando sus
atractivo se denomina cohesión. miembros pueden satisfacer sus necesidad afectivas o si

tienen un enemigo en común.

LA COHESION EN LOS LOS EFECTOS DEL EXITO

GRUPOS DE TRABAJO Y DEL FRACASO
las actividades de grupo que tienen valores prácticos los grupos que triunfaron tuvieron más cohesión que los
suelen crear también valores emocionales y afectivos. que fracasaron.
no todos los grupos de trabajo logran crear cohesión el hecho de la cohesión marcada de un grupo hace que
profunda, en ocasiones el resentimiento contra la sus miembros se identifiquen con el y s dediquen a las
autoridad obstaculiza el aprecio de sus miembros. tareas del mismo hasta el punto en que hacen suyos sus

éxitos o sus fracasos.

LA CAMPATIBILIDAD Y
LA ADHESION A LAS
LA COHESION
NORMAS DEL GRUPO
la capacidad de las personas para tener relaciones armónicas la presión para obtener uniformidad se logro gracias a
entre si, se relaciona con la cohesión, cuanto mas compatibles una gran cohesión en los grupos
mas atractivo se vuelve el grupo. la cohesión de un grupo se refleja en el grado en que sus
la eficacia de los grupos compatibles es escasa. miembros se adhieren a pautas uniformes de conducta t
en los grupos cuyos miembros se escogieron mutuamente, la normas de Grupo
cohesion se mantiene a expensas de la eficacio por el deso de
conservar el grupo.
 LA MORAL EL CLIMA SOCIAL

la atmósfera emocional se caracteriza

como cordial o frío amigable o hostil
Es una mezcla de De la actitud de cada uno de tirante o tranquilo etcétera
sus miembros en su mayor parte depende de
la cohesión obedece el sentido de la
el medio perceptivo Los roles Y
responsabilidad que tenga su grupo y de la expectativas
sociedad

Es evidente qué el hecho de ser Los Soles son un

Compromiso y
responsabilidad
el clima de un grupo puede
si la disposición a esforzarse en el trabajo es
indicativa de la moral es exigente evidente que
el primer grupo mantiene una moral más
elevada que el segunda
asignado a un grupo con el que
no congeniamos hace que el
trabajo nos parezca algo menos
interesante que cuando creemos
congeniar con los compañeros.
tener un marcado efecto en
grupos de supervisión
el efecto del líder en el
clima social
la conducta de un
la conducta de sus
miembros diferentes
investigadores indican las
clases de influencias que los
líderes pueden tener en los
factor importante
dentro de un grupo
la falta de
participación es una
conducta que
contraria las normas
del grupo formado
para solucionar
problemas además
miembro que se
aparta de las normas
y no responde a lo
que dice
 TIPOS DE GRUPO
grupos formales e informales GRUPOS EXCLUSIVOS E INCLUSIVOS

los grupos primarios son por lo general los grupos exclusivos son aquellos que
informales mientras que la formalidad es solo admiten cierta clase de individuos
una característica frecuente de los grupos los grupos inclusivos son más frecuentes
secundarios en las sociedades igualitarias estos abren
la estructura de un grupo contribuye a su sus puertas a todo el mundo a todo el
estabilidad y le permite soportar cambios mundo e incluso llegan a solicitar
drásticos acciones

grupos propios y ajenos

Los primeros se caracterizan por un GRUPOS DE LOS QUE SOMOS

profundo sentido de mutua identificación MIEMBROS Y GRUPOS DE REFERENCIA
hasta el punto de que sus miembros se

sientan aislados y fuera de lugar cuando

los grupos de los que formamos parte
no se encuentran con el contexto del
tienen determinado efecto sobre nuestra
grupo
conducta.
La participación de estos grupos suele
El hecho de pertenecer a un grupo nos
despertar en los miembros lealtad coma
dice que debemos aceptar sus normas y
simpatiza y devoción
valores.
la exclusividad tiende a la homogeneidad
los miembros de los grupos en
y la complacencia estática, mientras que
aprendizaje social se convierten en
la heterogeneidad parece fomentar más
modelos de conducta imitativa.
eficacia.

LA EVALUACIÓN Y EL ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN DE GRUPO

un amplio método utilizado en el análisis de los procesos de interacción fue elaborada por robert Bales
Esta técnica puede ser empleada para apreciar el grado en que los participantes en una discusión de grupo desempeñan Roles relacionados con
la tarea del mismo o con su funcionamiento social.
un insatisfecho