Esc.

Primaria Serapio Zepeda

C.C.T. 28DPR1904X Zona Escolar: 10 Sector: 31
6° B Ciclo Escolar 2022- 2023
PROFRA JHOANNA JILL PADILLA IBARRA
Fecha de aplicación PLANEACION SEMANA 21 Del lunes 16 al viernes 20 de enero del 2023

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO

Reconoce la estructura deuna obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos. Obras de teatro Discursos
Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. Usa signos de interrogación y directo e indirecto Adaptación
Español exclamación, así como acotaciones para mostrarla entonación en la dramatización. deun cuento Acotaciones y
puntuación
ACTIVIDADES
LUNES Y MARTES aplicación de primer parcial correspondiente al segundo trimestre.

MIERCOLES:
 Lectura de inicio del proyecto pagina 96-100
 Copian al cuaderno de español el tema: Las obras de teatro.
 Se dará la explicación del tema.
 Subraya las acotaciones en el fragmento de la obra de teatro; luego, marca con una 4 los elementos que aparecen.
JUEVES:
 Lee el cuento y subraya la parte que corresponde a la adaptación teatral anterior.
 Escribe a qué tipo de elemento corresponde cada texto. Utiliza las palabras del recuadro.
 Pinta de amarillo los recuadros en los que aparecen anécdotas teatrales. Guía 198-199
VIERNES:
 Lectura de puros cuentos 101-102
 Se comentará la lectura.
 En equipos anotaran semejanzas y diferencias entre la presentación del cuento y de la obra de teatro
Tarea: copiar los temas El dialogo de los personajes, Voces Narrativas. Traer un cuento corto.

TIPO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo y observación

PRODUCTO Ejercicio de acotaciones, tabla comparativa de cuento y obra de teatro.
RECURSOS Libros de texto, guía de apoyo
ADECUACIONES CURRICULARES A los alumnos de lento ritmo de aprendizaje, realizaran su trabajo con supervisión de alumnos monitores (una vez que ellos hayan concluido su
trabajo) y acompañamiento y guía del docente. Los equipos serán homogéneos para apoyar a los alumnos que así lo requieren
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C.C.T. 28DPR1904X Zona Escolar: 10 Sector: 31
6° B Ciclo Escolar 2022- 2023
PROFRA JHOANNA JILL PADILLA IBARRA
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO
Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en Ubicación de puntos en el plano
MATEMATICAS el primer cuadrante cartesiano
ACTIVIDADES
LUNES Y MARTES aplicación de primer parcial correspondiente al segundo trimestre.

MIERCOLES:
 Se recordará lo que es un plano cartesiano con el tema: Pares ordenados en el primer cuadrante de coordenadas cartesianas.
 Ejercicio y explicación El plano cartesiano. Cuadernillo pag 61
Tarea: Relaciona las especies marinas con sus coordenadas. Luego, contesta.
JUEVES:
 En equipos realizar desafío 41 y 42.
VIERNES:
 Escribe la pareja de números ordenados donde se localizan los siguientes lugares. Cuadernillo 60.
 Localiza en el siguiente cuadrante del plano cartesiano los puntos indicados y escribe la letra correspondiente.
 Dibuja En El Plano Cartesiano. Cuadernillo pag 62
TIPO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo y observación
PRODUCTO Ejercicio de guía de apoyo.
RECURSOS Libro de texto,
ADECUACIONES CURRICULARES A los alumnos de lento ritmo de aprendizaje, realizaran su trabajo con supervisión de alumnos monitores (una vez que ellos hayan concluido su
trabajo) y acompañamiento y guía del docente.

ASIGNATURA CONTENIDO Transversalidad

FORMACION CIVICA Y ETICA Contra la violencia y la discriminación Socioemocional
ACTIVIDADES
JUEVES:
 Lectura grupal de las paginas 68-70.
 Dramatización de la lectura página 69. Comentar las preguntas de la página 70.
 Mapa mental de la información.
TIPO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo y observación
PRODUCTO
RECURSOS Libro de texto
ADECUACIONES CURRICULARES A los alumnos de lento ritmo de aprendizaje, realizaran su trabajo con supervisión de alumnos monitores (una vez que ellos hayan concluido su
trabajo) y acompañamiento y guía del docente.
 Esc. Primaria Serapio Zepeda
C.C.T. 28DPR1904X Zona Escolar: 10 Sector: 31
6° B Ciclo Escolar 2022- 2023
PROFRA JHOANNA JILL PADILLA IBARRA
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO
CIENCIAS Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y
en su vida diaria. El ciclo del agua y combustión
NATURALES
ACTIVIDADES
MIERCOLES:
 Se iniciará con lectura grupal de las paginas 95-99
 Se comentarán los conceptos del tema.
 Se dictará el tema el ciclo del agua.
 Escribe la letra que corresponde a cada proceso.
 Escribe en los recuadros del esquema la descripción del proceso de combustión.
TIPO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo y observación
PRODUCTO Ejercicio de procesos y de combustión.
RECURSOS Libro de texto, guía de apoyo.
ADECUACIONES CURRICULARES A los alumnos de lento ritmo de aprendizaje, realizaran su trabajo con supervisión de alumnos monitores (una vez que ellos hayan concluido su
trabajo) y acompañamiento y guía del docente.

ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO CONTENIDO

ARTES
Comparte su opinión respecto a lo que le provocan diversas manifestaciones teatrales, y
explica los argumentos por los quele gustan o disgustan para formar un juicio crítico.
ACTIVIDADES
VIERNES:
 Preguntar ¿qué es el tiempo?, ¿para qué usamos el tiempo?, ¿cómo podemos saber si estamos en tiempo de hacer algo?
 Inflar uno de sus globos, el otro deberá guardarlo en caso de que se rompa el que están usando.
 Reproducir una canción lenta, indicando a los niños que eleven su globo inflado al ritmo de ella. Cambiar de ritmo de música, por otra más acelerada en
sus tiempos.
 Al final de la actividad, preguntar ¿cómo se sintieron con los diferentes ritmos?, ¿pudieron ir al ritmo de todas las canciones?, ¿fue posible ajustar el tiempo?,
¿por qué fue importante el tiempo en esta actividad?, ¿cómo podemos combinar el cuerpo, es espacio y el tiempo para trabajar en el teatro?, ¿en dónde se
aplica cada uno?, ¿qué es la realidad?, ¿qué es la ficción?, ¿cuál se usa en el teatro? Hacer un concepto de: TIEMPO.
TIPO E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo y observación
PRODUCTO Actividad, concepto de tiempo.
RECURSOS
ADECUACIONES CURRICULARES A los alumnos de lento ritmo de aprendizaje, realizaran su trabajo con supervisión de alumnos monitores (una vez que ellos hayan concluido su
trabajo) y acompañamiento y guía del docente.
Observaciones: las materias de historia y geografía se omitieron porque corresponden a los días de aplicación de examen. Como manera preventiva se llevarán algunos
anexos del tema anterior, en caso de que haya tiempo repasaremos el tema.

PROFRA. JHOANNA JILL PADILLA IBARRA DIRª FRANCISCA RIOS ZAPATA