2do Ciclo/ 1ra UNIDAD

6to Grado Sección A

2022 -2023
FORMACION INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA
 Dirección General de Educación Primaria
DISTRITO EDUCATIVO 11-04
CENTRO EDUCATIVO PEDRO ALEJANDRINO PINA

Ministerio de Educación

Distrito Educativo 11-04, Luperón

Centro Pedro Alejandrino Pina
Año de la Tolerancia y del Compromiso Familiar
Unidad de aprendizaje
Centro Educativo: PEDRO A. PINA.
AÑO ESCOLAR: 2022-2023 TIEMPO: 2 horas de 45 min.
 Año Escolar/1 mes/4 semanas. /Enero/Febrero

Nombre Del Docente: Aristalco Enohs Martínez Mateo Área: FORMACION INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA

Valores del mes:

Enero: Verdad y Amor

EFEMERIDES:

Enero
1 Año Nuevo 4 Día Mundial del Braille 6 Día de Reyes 7 Día del Poder Judicial ∙ Natalicio del poeta ∙ Domingo Moreno Jiménez
(1894) 10 Ocupación de Santo Domingo durante un mes por la flota del corsario Francis Drake (1586) 11 Natalicio de Eugenio
María de Hostos (1839) ∙ Día Nacional de la Educación 12 Día de la Resistencia Heroica (1972) 13 Día Nacional de la
Alfabetización 18 Día Nacional del Migrante 20 Día Internacional de la Paz 21 Día de Nuestra Señora de la Altagracia 24 Día
Internacional de la Educación 25 Día del Servidor Público 26 Natalicio del Patricio Juan Pablo Duarte (1813) ∙ Inicio del Mes de la
Patria ∙ Día Mundial de la Educación Ambiental 31 Día de la Juventud
 Fecha: inicio 11/01/2023 concluye 11/02/2023
Grado: 6to Sección A Nivel: Primario e Año Escolar/1 mes/ semanas. Enero/Febrero
Segundo/PERIODO
Eje Temático: ¡

Eje Transversal : Salud y Bienestar : -Socialización de situaciones de riesgo, maltrato, abandono, negligencia, abuso físico,
emocional y sexual. - Investigación sobre las causas y consecuencias del maltrato y el abuso infantil. - Elaboración de estrategias
para la prevención del abuso infantil. - Elaboración de materiales variados de promoción del buen trato hacia los niños y las niñas en
el entorno escolar y en las redes sociales.
Competencias Fundamentales:

Ética y Ciudadana. Comunicativa. Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico. Resolución de Problemas

Ambiental y de la Salud
Desarrollo Personal y Espiritual Científica y Tecnológica
Componentes de las competencias:
1- Ética y Ciudadana Se reconoce como miembro de una cultura, un proyecto de nación y de una cultura humana planetaria.
Comunicativa Reconoce los elementos y características de la situación de comunicación 3- Pensamiento Lógico, Creativo y
Crítico Aborda las situaciones y necesidades de forma creativa. 4- Investiga y busca información.
• Utiliza alguna fuente de información para comprender y determinar la mejor forma de acción. 5-
• Ambiental y de la Salud 6- Observa los objetos o fenómenos que ocurren.
• Explora, describe, se interroga y busca descubrir el objeto o fenómeno.
7- Desarrollo Personal y Espiritual Desarrolla una autoimagen equilibrada y una sana autoestima.
• Conoce y cuida su cuerpo, reconoce sus cambios y su identidad personal, psicosexual y de género.
 Competencias específicas del Ciclo: Reconoce la importancia de su vida, los cambios que se dan en su cuerpo, y sus derechos y
deberes; a fin de valorarlos y asumirlos en las relaciones con sus pares, en el entorno social, familiar y escolar, con aceptación,
responsabilidad, respeto, admiración, alegría, creatividad y agradecimiento a Dios.
Competencias específicas del grado de 6to sección A: Promueve el valor de su cuerpo, el derecho de la niñez a ser protegida de
todo tipo de maltrato y explotación a fin de promover su bienestar y el de los demás, con esmero, respeto, agradecimiento a Dios.
Área Curricular/Integral: Formación Integral Humana y Religiosa, Ciencias Naturales.

Estrategia de Aprendizaje: ECA. Socialización interactiva- - Se organizan como grupos en forma de media luna o en U en el
aula. - .
- Asumen su responsabilidad individual.
-Convivencia socializada

Secuencias Evaluación
Competencia
Contenidos de Indicadores de logro Recursos Tiempo
Especificas
Actividades
Comunicativa Conceptuales Actividad Papeles en
Promueve el - Identifica
- - Relaciones del de blanco DIAGNOSTICA:
características de
valor de su Enseñanza. (Los estudiantes
adolescente con acciones que favorecen Lápices.
cuerpo, el Verificar los realizaran su
la familia, la su desarrollo físico,
derecho de la escuela y el conocimiento cognitivo, afectivo- Borrador diagnostica, por 5horas x 45 min.=
niñez a ser entorno. - s previos que sexual y espiritual en la grafica/escrito) min
Crayones
protegida de Cuidado y poseen los escuela, familia y
todo tipo de protección del estudiantes comunidad. - Describe Paleógrafo
propuestas de Año Escolar/
maltrato y entorno natural. - acerca del Cuadernos o
explotación a Búsqueda de cuidado del actividades que mes/4 semanas.
fomenten el cuidado y libretas de
fin de soluciones a cuerpo como AUTO
protección del entorno apuntes. Enero/Febrero
promover su situaciones que creación de EVALUACION
natural. -Explica . 12/01/2023-
bienestar y el afectan el entorno Dios Realiza acciones que promueven -participación en
de los demás, natural -Jesús preguntas 12/02/2023
el desarrollo físico, clases
con esmero, nace y crece en para la cognitivo, afectivo- Producciones
respeto, sabiduría y exploración sexual y espiritual en orales y escritas
agradecimiento gracia. de los procura de su
a Dios. crecimiento humano.
Procedimentales saberes
Pensamiento previos,
Lógico, Crítico Dramatizaciones utiliza las -Muestra aceptación de HETERO
y Creativo sobre el estrategias de sí mismo y de los demás EVALUACION
Resolución de desarrollo físico, aprendizaje sin distinción de color,
cognitivo, Se tomará la
Problemas para la sexo, género, nivel
afectivo-sexual y comprensión evaluación
Científica y social, nacionalidad o
espiritual de los discapacidad. tomando en cuenta
Tecnológica oral y
adolescentes. - la lista de cotejo
Promueve el producción
valor del Investigación escrita partiendo de los
trabajo acerca de cómo presentando logros indicados
humano, el los cambios que laminas o dentro de las
progreso de las experimentan en imágenes competencias del
ciencias y las su desarrollo digitales área de las ciencias
tecnologías físico, cognitivo, sobre las sociales.
como expresión afectivo-sexual y relaciones
del amor de espiritual entre las
Dios y el intervienen en su personas,
desarrollo de relación con los Relaciones
los pueblos a demás. - del
fin de Elaboración de adolescente
reconocer el cuadros con la
esfuerzo, comparativos de familia, la
sacrificio de las acciones que escuela y el
personas que favorecen el entorno. -
trabajan, con desarrollo físico, Actividad de
responsabilidad cognitivo, Evaluación
, respeto y afectivo-sexual y de
asertividad. espiritual del Aprendizaje
Ética y adolescente en lo Los
Ciudadana personal,
Ambiental y familiar, escolar y estudiantes
de la Salud social. - identifican
Desarrollo Organización de socializando
Personal y celebración con sobre el valor
Espiritual presentaciones del cuerpo y
Diseña y artísticas sobre su cuidado
desarrolla desarrollo físico, como
acciones que cognitivo, creación de
favorecen su afectivo-sexual y Dios.
desarrollo espiritual en la Evaluación
físico, adolescencia. -
cognitivo, Representación Diagnostica
afectivo-sexual de expresiones de Intercambios
y espiritual, el afecto y cariño orales /
cuidado y hacia sí mismo, graficos
protección del su familia, sus
entorno natural, compañeros y Formativa
a fin de buscar personas en los Intercambios
soluciones a diferentes orales y
situaciones que entornos a través producción
se viven en la de diversas escrita.
familia, la técnicas y
escuela y la recursos. - Practica
comunidad a Socialización activa
partir de la vida acerca de los participativa
y valores de tipos de
Jesús de relaciones que
Nazaret, con desarrolla el
Sumativa
asertividad, adolescente con
responsabilidad su familia, la Portafolios
, respeto y escuela y la del grado.
gratitud comunidad y las Los
consecuencias de indicadores
estas relaciones logrados
en su desarrollo dentro del
personal y proceso
espiritual. - enseñanza –
Constatación y aprendizaje.
análisis en el
texto bíblico de Por cotejo.
Efesios 6, 1-4 de
la importancia de se presenta
las relaciones y el una lista de
trato en la familia
para el cotejo para
fortalecimiento evaluar las
de su desarrollo conversacion
cognitivo, es de los
emocional, social estudiantes,
y espiritual. - puede que
Identificación en usted agregue
grupos de los otros
valores que criterios.
posibilitan la
buena relación en
la familia y con
las personas a
partir de los
siguientes textos
bíblicos: Mateo
18, 15-20; Lucas
18, 15-17;
Marcos 1, 40-45;
2 Timoteo 2, 22-
25; Hechos 10,
23-35. -
Construcción de
un mural donde
se muestren
situaciones que
favorecen y no
favorecen las
buenas relaciones
en el contexto
familiar, escolar y
social.
• Valores
.- Aceptación de
su desarrollo
físico, cognitivo,
afectivosexual y
espiritual. -
Disposición para
expresar amor y
cariño a sí mismo
y a los demás. -
Disposición al
diálogo, la
escucha y el
perdón en las
relaciones en la
familia, la escuela
y en la
comunidad.