ESCUELA PRIMARIA “BENITO JUAREZ”

Distrito Educativo 15-04 Santo Domingo Oeste

CICLO ESCOLAR 2021– 2022 NIVEL PRIMARIO

Profesor/a: Misael Perez Mendez Grado 5to “B” Área Curricular: Formación Integral Humana y Religiosa

Situación de Aprendizaje:

Los estudiantes de 5to grado de la escuela primaria Benito Juárez. No entienden el valor que tiene vivir una vida digna.
El maestro de F.H.I.R. Utiliza la estrategia de investigación y descubrimiento para demostrarles mediante textos
bíblicos y videos tutoriales, la importancia de la vida en comunión con los valores que proponen los textos bíblicos y la
satisfacción y el regalo que se obtiene al convivir sanamente dentro de las normas éticas y morales que exige Dios.
Logrando con esto que los estudiantes, reflexionen, analicen y expongan sus opiniones en relación con la dignidad
humana.

Estrategias de enseñanza y aprendizaje:

Recuperación de los saberes previos, Retroalimentación, Socialización, Investigación y descubrimiento.

Duración: 2 mes

Competencias fundamentales:

√ Competencia Ética y Ciudadana

√ Competencia Comunicativa
√ Competencia Desarrollo Personal y Espiritual
√ Competencia Resolución de Problemas
√ Competencia Ambiental y de la Salud
√ Competencia Científica y Tecnológica
√ Competencia Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico
 Competencia Contenidos Actividades Indicadores de Recursos
Especificas logro
- La maravilla del cuerpo. -Libros de textos
Inicio:
- Cambios del cuerpo y su - Muestra Lápiz
Valoración de la
vida y la dignidad comunicación. -Leen y Reflexionan texto bíblico. aceptación de su
humana en cuerpo y describe Creyones
- Prevención del maltrato infantil. -Acuerdan reglas para el buen de manera
apertura a la funcionamiento de la disciplina
trascendencia - Cuidado y respeto por el cuerpo. apropiada los - Material
en el aula.
cambios que
(Relación consigo Procedimientos experimenta. fotocopiado
mismo, misma, con
la naturaleza y con - Descripción y presentación sobre Desarrollo - Expresa - Imágenes
Dios). lo que puede hacer con su cuerpo. aceptación y
Constata que su respeto a los y las - Periódicos
cuerpo cambia, se - Exploración sobre cambios demás sin distinción
comunica y ocurridos en el cuerpo a través del -Socializan con el docente sus de sexo, género, - La televisión
tiempo. experiencias en F.H.I.R. En años color, religión, nivel
necesita cuidado y
anteriores. social, discapacidad - Internet
protección.
- Elaboración de un cuadro o nacionalidad.
-Valoran la importancia de
comparativo sobre los cambios - la radio
F.H.I.R. En su vida académica,
ocurridos desde su nacimiento en personal, laboral y espiritual. - Expresa los
los aspectos físico, emocional y motivos por los que - Papelógrafo
social. -Responden preguntas directas su cuerpo es una
para demostrar sus experiencias maravilla creada por -Videos
- Socialización acerca de las previas sobre el tema. Dios.
diferencias físicas y personales -Observan los indicadores de -la comunidad
entre los niños y las niñas. logro y los instrumentos de - Promueve
evaluación. acciones sencillas -Anuncios
- Identificación y exposición de para el cuidado y
situaciones de la vida cotidiana que -Socializan con el docente la protección de su publicitaciones
importancia de vida en cada una
permiten el desarrollo físico, cuerpo y el de los y
de sus etapas y en comunión con
espiritual y emocional de los niños y Dios. las demás. - Cuadernos
niñas.
-Investigan en los textos del - Se interesa por - -Hojas en
-Interacción oral acerca de lo que Génesis 1, 27-29; Génesis 2, 7 y comunicarse con
pueden realizar con su cuerpo el Salmo 139,13-16. todas las personas, blanco.
niños, niñas y personas con con la naturaleza y
discapacidades motoras, visuales, -Reflexionan sobre la con Dios.
auditivas, entre otras. investigación de los textos del
 Génesis 1, 27-29; Génesis 2, 7 y - Vestuarios.
- Investigación y presentación de el Salmo 139,13-16. - Argumenta sobre
instituciones y personas que el valor del cuerpo - -Texto bíblico.
trabajan con discapacitados/as. -Definen el término dignidad y su humano a partir de
importancia en la vida de las textos bíblicos.
personas.
- Socialización del texto bíblico
Genesis 1, 27, en el que se expresa -Muestran las obligaciones que - Agradece a Dios
que para Dios todos somos iguales. les corresponden cumplir para por la maravilla de
ser considerados personas su cuerpo y lo que
- Exploración de cualidades y dignas. puede realizar con
actitudes sobre el cuidado, respeto y él.
valoración del cuerpo sin importar -Observan un video sobre las
sexo, género, color, raza, acciones que deben realizar las
discapacidad ni condición social o personas para cuidar y valorar la
religiosa. vida humana.

-Realizan un reporte de lectura

- Análisis de noticias, sucesos y
situaciones que dañan o maltratan y
violentan el cuerpo.
- Composición sobre las diferentes
formas de cuidar y proteger el
cuerpo.
- Construcción de recursos, a partir
de 1 Corintios 6, 19- 20, que
promuevan el respeto y cuidado del
cuerpo.
- Visualización de niños y niñas
comunicándose a través de juegos,
gestos, acciones y sentimientos con
recursos diversos.
del video observado.
-Exponen reporte de lectura
elaborado.
-Analizan la vida humana como
un maravilloso regalo de Dios al
cual se de debe valorar y
agradecer.
-Valoran y respetan la vida de las
demás personas como si fuera la
suya.
Preguntas: Evaluación
¿Qué aprendí sobre la vida y su
dignidad?

- Expresión de las distintas formas ¿Cómo lo aprendí? - Lluvia de

en las que se comunica con su
¿Para qué me sirve lo aprendido ideas
cuerpo: manera de vestir, corte de
sobre la dignidad humana?
pelo, bailes, movimientos y al - Preguntas y
acercarse a las demás personas.
 respuestas
- Elaboración de murales en los que
- Participación
se destaquen las acciones
realizadas con el cuerpo que individual y/o
ayudan a la comunicación con las
grupal
personas, con la naturaleza y con Cierre
Dios. -exposiciones
-Diarios
- Organización de una celebración -Responden preguntas generales
donde se exponga todo lo sobre el tema. reflexivos
maravilloso que puede hacer con su
cuerpo y agradezca a Dios por el -Elaboran una síntesis
regalo del cuerpo y sus capacidades oral/escrita de lo aprendido sobre -Elaboración de
el tema.
anuncio
-Evalúan el tema.
valorado con
-Copian asignaciones. lista de cotejo.
Actitudes y Valores
-Valoran las observaciones -Rúbrica.
- Admiración ante lo que puede dadas por el docente a sus
hacer con su cuerpo. realizaciones y asumen técnicas
para reforzar los conocimientos
- Aceptación y alegría de los adquiridos.
cambios experimentados en su
cuerpo y su persona.

- Curiosidad por su desarrollo físico,

espiritual y emocional.

- Respeto y cuidado de su cuerpo y

el de los y las demás.

- Rechazo al maltrato de su cuerpo y

el de otras personas.

- Sentido de igualdad.

- Acogida y respeto por las personas

con discapacidad.
- Admiración por las capacidades y
talentos de las personas con
necesidades especiales.

- Comunicación de sus sentimientos

hacia su cuerpo, la naturaleza y
Dios.

- Gratitud a Dios por el regalo de su

cuerpo.