ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N.

º 20

ÁREA CURRICULAR: COMUNICACIÓN

II TRIMESTRE
I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIONES NIVEL
TERCERO F-G SECUNDARIA
DOCENTES: CORREOS: FECHA DE ENTREGA
Carmen Cuzcano Lévano cuzcanolevanocy@pin.edu.pe
Viernes 10 de setiembre

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE GRADO Y SECCIÓN

ARIZA GARCIA TIFFANY BRIGITTE
COMPETENCIA:
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN LENGUA MATERNA
3°G
CAPACIDADES:
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.

II. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE:

Estimados estudiantes con la siguiente actividad de aprendizaje se pretenden acompañar, monitorear y retroalimentar tu proceso
de aprendizaje sobre lo tratado en la plataforma “Aprendo en casa” (www.aprendoencasa.pe). En tal sentido, se pide el
compromiso tuyo y el de tu familia para lograr las competencias y capacidades programadas. Una vez culminadas las actividades
formativas encomendadas deberás archivarlo en un portafolio, tal como lo indica el Ministerio de Educación.
Por favor, lee las orientaciones que se encuentran en la misma plataforma, a fin que tu familia y tú conozcan las orientaciones y
podamos asumir un compromiso compartido. (https://aprendoencasa.pe/static/media/secundaria.a31be28d.pdf)

Ante esta situación de contagio provocada por este virus Covid 19, debemos tener en cuenta las siguientes recomendaciones para
evitar posteriores enfermedades.
 Lávese las manos a fondo y con frecuencia, usando un desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón.
 Mantenga una distancia mínima de un metro (tres pies) entre usted y cualquier persona que tosa o estornude.
 Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca.
 Tanto usted como las personas que le rodean deben asegurarse de mantener una buena higiene de las vías respiratorias:
cubrirse la boca y la nariz con el codo doblado o con un pañuelo de papel al toser o estornudar. El pañuelo usado debe
desecharse de inmediato.

III. TEMA:

REFLEXIONAMOS SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD

FÍSICA A TRAVÉS DE LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE
INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE:

En esta actividad, leeremos una infografía sobre la

alimentación saludable con el fin de reflexionar sobre
cómo influye en el cuidado de nuestra salud.

1. Observa y lee la infografía, luego responde las pregunta:

12 CONSEJOS PARA UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE

OBSERVA detenidamente la infografía titulada “12 CONSEJOS PARA UNA
ALIMENTACIÓN SALUDABLE”, luego responde:

a)¿Cuál es el tema de la infografía?

consejos para una mejor salud

b) ¿Tendrá alguna relación las imágenes y el texto? Explica.

si, por que se relacionan al texto que les pertenece

c)¿Con qué propósito crees que el autor ha escrito en ciertos

lugres de la infografía con MAYÚSCULAS?
es para resaltar su importancia y se vean mas
 d) ¿Por qué crees que el autor utiliza diversos colores en la
infografía?
es para que se vea mas llamativo y se vea mas bonito y atraiga a la audiencia
e)¿Qué opinión tienes sobre el tema de la infografía?
la mayor parte tiene relación al titulo pero una es mas consejo para el estado físico que alimenticia

f) Escribe 2 acciones donde practiques cualquiera de los 12

consejos para una alimentación saludable considerando las
costumbres de nuestra familia y comunidad.

 cuando se compran frutas para consumirlas

 cuando asemos juegos familiares o vamos de paseo con migos
o familia

Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

¿Qué puedo
Estoy en
Criterios de evaluación Lo logré hacer para
proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
X
Identifiqué información relevante, complementaria
y específica en la infografía.

X
Expliqué la información del texto, la intención del
autor de la infografía.

X
Opiné sobre la forma, el contenido y el contexto
de la infografía, considerando los efectos del
texto en las lectoras y los lectores, y la contrasté
con mi experiencia personal.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: FICHA DE OBSERVACIÓN (DOCENTE)

Criterios para evaluar la competencia lee diversos tipos de PUNTOS

textos
1 Infiere información implícita antes de leer el texto. 4

2 Explica de manera clara y precisa la intención del texto 4

infográfico.
3 Reconoce la intención comunicativa del texto infográfico. 4

4 Reflexioné sobre la importancia del tema de la infografía. 4

5 Demuestra responsabilidad y puntualidad en la presentación 4
de su actividad de aprendizaje.

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA METACOGNICIÓN:

 ¿Te fue difícil comprender el texto infográfico? ¿Cómo lo superaste?

 no, se me ido fácil por que no era extenso, solo mencionaba frases importante cortas y claras

 ¿Cuál de los textos es complicado leer: ¿La infografía o una narrativa? Explica
la narrativa, por que tiene mas letras y mas argumentos y una que otra imagen, a diferencia de la
infografía que solo requiere frases cortas y precisas

 ¿Qué aspectos importantes consideras del tema que se ha tratado en esta sesión?
la intención de la infografía y su relación con el tema

 ¿Qué aprendiste en el desarrollo de esta actividad de aprendizaje n°20?

a identificar el tema, el propósito y dar mi punto de vista de la infografía

Cuzcano Lévano Carmen

Docente 3°-F-G

Aguilar Sánchez Max Santiago Román Gina

Sub-Director Asesora