Psicoanálisis

LIC. MABELLE CAAMAÑO

Sigmund Freud
(1856 - 1939) PADRE DEL PSICOANÁLISIS

MÉDICO, SE DEDICÓ A ESTUDIAR EL ÁREA DE

LA NEUROLOGÍA.

ESTUDIA LA HISTERIA Y COMIENZA CON

TÉCNICAS HIPNÓTICAS, POR MEDIO DE ESTE
ESTUDIO DESARROLLÓ UNA TERAPIA QUE SE
LE CONOCE COMO PSICOANÁLISIS.
Sigmund Freud
(1856 - 1939)

PA
 El Psicoanálisis es:

Método de observación e
investigación de la mente humana.

Método terapéutico para abordar con

el paciente sus conflictos y tratar sus
dificultades.

Teoría psicológica de la conducta y

de la mente humana.
Psicoanálisis
Estudio del comportamiento a partir de la concepción de la psique y sus entidades y el
desarrollo biológico, centrado en la evolución neuronal.

Fuerzas impulsoras de la personalidad

Instintos: Forma de energía que conecta las necesidades del cuerpo con los deseos de la
mente.

Instintos de vida: Propósito de supervivencia y satisfacción de necesidades de comida,

agua y sexo.

Instintos de muerte: Deseo inconsciente de muerte o destrucción como parte natural del
ciclo vital.
(SCHULTZ & SCHULTZ, 2002)
Consciente,
preconsciente e
inconsciente

TOPOGRAFÍA DE LA MENTE
 Consciente

Representa sólo una pequeña fracción de la

mente, pues sólo comprende lo que percibe
o se puede conocer en el momento.

Demanda del preconsciente e inconsciente,

orden.

Funciones específicas: dominio y control del

pensamiento, razonamiento y del recuerdo.
Dominio y control de la moral.
Preconsciente
Es el mediador entre el inconsciente y la conciencia.

Percibe los pensamientos y vivencias que en un momento

dado no son conscientes, pero que pueden convertirse en
tales.

Contiene elementos que vienen del inconsciente al consciente

y viceversa.

Almacena información a la memoria, que no afecta la

personalidad del individuo.

Tiene lógica, utiliza palabras y lenguaje. Pero no es capaz de

pensar en un futuro inmediato para resolver algún problema.
Inconsciente
Es la parte más arcaica y originaria del
psiquismo y la parte del ser humano
que tiende a irse por el placer.

Está cargado de energía, se observa

indirectamente por sueños, actos
fallidos y asociación libre.

Contiene elementos reprimidos en la

infancia.

Dentro del inconsciente hay elementos

instintivos que nunca han sido
conscientes y a los que la conciencia
nunca podrá acceder.
Maneras de
evidenciar el
inconsciente

A. Actos fallidos.

B. Sueños.

C. Sintómas.

D Tests Proyectivos
 EQUIVOCACIONES ORALES (LAPSUS LINGUAE):

Cuando una persona dice una palabra por

otra.
Escribe una palabra por otra.
Lee en un texto impreso algo distinto de lo
Los actos fallidos que en el mismo aparece.
Oye cosa diferente de lo que se dice.

OLVIDOS MOMENTÁNEOS:

Lagunas mentales (olvido de nombres).

Pérdida de objetos.
Olvido de propósitos (ej. Olvidar una cita).
Los Sueños

Deseos, temores y conflictos reprimidos.

Son deseos reprimidos que deben
disfrazarse.

A. Contenido manifiesto: sucesos reales

del sueño.

B. Contenido latente: significado

simbólico de los sueños.
Al dormir, el cuerpo duerme ; pero el psiquismo no.
Los sueños
El sueño es un fenómeno psíquico cuyo sentido es la
realización de un deseo.

Se realizan en nosotros hechos psíquicos que

conocemos sin saberlo (comprobada en el estudio de
la hipnosis).

El estímulo del sueño va a ser siempre un deseo.

El soñante tiene un conocimiento del mismo. Pero ese

conocimiento no es accesible de manera consciente
(por el momento).

En terapia, se espera hasta que lo inconsciente surja

espontáneamente a partir de las asociaciones del
paciente.
 Los sueños (Freud)
“¿Qué harían ustedes ante una manifestación mía que no pudieran entender?
Lo más seguro, me preguntarían acerca de eso: Y entonces,
¿por qué no hacemos lo mismo con el soñante?
¿Por qué no preguntarle a él mismo lo que su sueño significa?”

“El sueño trae consigo la realización directa y

no velada de dicho deseo.”
Los síntomas
Freud postula que la enfermedad psíquica se genera
por un conflicto entre fuerzas psíquicas que se
oponen.

Hay choque impulso psíquico (pulsión) inaceptable y

que demanda satisfacción y otro agente psíquico que
se le opone (puede ser la realidad o el superyó).

El síntoma surge como un compromiso.

 Ello, Yo, Superyo
-Estructura dinámica de la personalidad-
 Id (Ello)

“Las leyes lógicas del pensamiento no se aplican al

ello” (Funciona a nivel inconsciente).

Fuente de impulsos primitivos, deseos innatos,

necesidades fisiológicas básica.

Guiado por el principio del placer.

Depósito de energía instintiva, es el fondo de pulsiones

y deseos e impresiones ocultos por la represión.
Ego (Yo)

“Cumple varias funciones en relación con los mundos

exterior e interior” (Mediador)

Función Homeostática (coordinar entre ello, súper yo

y mundo real).

Guiado por el principio de la realidad.

En el caso de conflictos pone en marcha los

Mecanismos de Defensa.
Superego (Superyó)

“Hace las veces de juez o censor de las actividades y

reflexiones del Yo”

Se dedica a limitar, prohibir o juzgar la actividad

consciente, aunque también puede intervenir de manera
inconsciente.

Guiado por el principio de la moral.

Trata de dirigir los impulsos del subconsciente hacia

comportamientos socialmente admitidos.
Mecanismos de defensa

Son estrategias inconscientes utilizadas por el yo mediante

las cuales se reduce la ansiedad, al ocultar su origen para
sí y los demás:

Proyección: El problema (mío) es de los otros.

Identificación: El problema (de los otros) es mío.

Asimila sólo un aspecto del otro.

Desplazamiento: Desplazamiento energético. Por ej.:

Trata un problema trivial con una agresividad inusitada,
previamente había discutido con su mujer.
 Mecanismos de defensa
Introyección: Yo soy tú, Próximo a la incorporación.

Negación: Niega la existencia del problema.

Racionalización: Ocultamiento del problema

mediante explicaciones racionales y teóricas.

Represión: Es común a los demás y el más

importante. La persona intenta mantener en el
incosciente representaciones angustiantes
(pensamientos, recuerdos e imágenes).
Otros mecanismos importantes:
Condensación, Sublimación, Aislamiento.

 La sexualidad infantil
Etapas del Desarrollo Psicosexual

Estas etapas se presentan en la teoría

psicosexual del desarrollo de la
personalidad.

Cada una corresponde a un área

específica del cuerpo que atraviesa por
un periodo de sensibilidad fisiológica.
Etapa Oral
0-18 meses

Gratificación oral (succionar, comer, morder,

chupar).

Comunicación a través del tacto, el olor, la

posición del cuerpo, el calor, los nexos
visuales, el rostro de la madre, etc.

Tarea: destete, independencia.

Carencias en
Etapa Oral

Las vicisitudes en la etapa oral, provocan un estilo de

«carácter oral».
Amamantar incierto.
Incapacidad para atender las demandas del hijo en
la dosis adecuada.

Voracidad, insatisfacción, falta de saciedad y

dependencia.

Se pueden manifestar de manera física (p.ej obesidad)

o emocional (dependencia, miedo al abandono).
 Gratificación al expulsar y retener
heces.
Etapa Anal
Manos. Construir y destruir.
18 meses - 3 años
Tareas: Control de esfínteres. Se
conforman el orden y la disciplina.
Carencias en Etapa Anal
Las personas que presentan rasgos anales
suelen ser avaras, ordenadas, exigentes y
perfeccionistas; o lo contrario.

Tienen poco contacto con sus sentimientos

y se relacionan con el mundo a través de lo
racional y lo intelectual.
Etapa Fálica
3 a los 5-6 años
Interés por los genitales.

Diferencias de género. Jerarquía.

Tarea: aceptar el complejo de Edipo,

lo que lleva a la identificación con los
padres del mismo sexo e instauración
del superyó.
Carencias en
Etapa Fálica

Las personas que presentan rasgos fálicos

búsqueda de atención, vanidad,
comparaciones con los demás.

También pueden ser vanidosos y seguros de

ellos mismos. Personas muy seductores,
teatrales y con alto nivel de manipulación.
 Período de Latencia
6-7 años - pubertad
La etapa de la sexualidad infantil culmina con la represión del complejo de Edipo.

Las fantasías de las etapas anteriores se inhiben por: el asco, la vergüenza y la moral.

La energía sexual se dirige hacia el autoconocimiento y el descubrimiento de la realidad:

aprendizaje, logros culturales e intelectuales.
 Etapa Genital
Las pulsiones y las zonas erógenas se ponen al servicio de un nuevo
fin: la reproducción.

La pulsión es "altruista", en este sentido.

La libido "amortiguada" hará escoger un nuevo objeto sexual que, por

la barrera del incesto, se encontrará fuera del triángulo familiar:
padre-madre-niño.
 Patología: Tipos de ansiedad
Realidad

Temores justificados, la
patología esta cuando
Neurótica
son temores extremos.
Conflicto en la niñez entre la
gratificación instintiva y la realidad.
Temor incosciente de ser castigado, por
exhibir de manera impulsiva un
comportamiento dominado por el Ello.
Moral

Conflicto entre el Ello y el Superyó.

Patología: Neurosis
El término neurosis fue abandonado por la psicología científica y la psiquiatría.

La OMS (CIE-10) y la A.P.A.(DSM-IV-TR) han cambiado la nomenclatura internacional para referirse a estos
cuadros clínicos como trastornos, entre los que se incluyen:

Trastornos depresivos (distimia, ciclotimia, episodios depresivos leves, moderados o graves [con o sin
síntomas somáticos]).

Trastornos de ansiedad (fobias, trastorno obsesivo-compulsivo, agorafobia, crisis de angustia, trastorno

por estrés postraumático, trastorno de ansiedad generalizada).

Trastornos somatoformes (dismorfofobia, trastorno de conversión, hipocondría, dolor somatoforme,

trastorno de somatización).

Trastornos disociativos (Trastorno de identidad disociativo, fuga y amnesia psicógenas, trastorno de

despersonalización, trance y posesión).
Neurosis y Arte
A partir de los trabajos de Freud y Jung sobre la utilidad del
simbolismo en la revelación del inconsciente se han
desarrollado múltiples tesis sobre la influencia de la
psicopatología (y especialmente las neurosis) en la
actividad creativa o artística.

Y a través de esa propiedad elaboró toda una estrategia

terapéutica basada en el valor simbólico del proceso
artístico (capaz de revelar los procesos psíquicos del
paciente y de ayudar al terapeuta). La escuela psicoanalítica
posterior ha seguido ahondando en esta línea terapéutica.
 Método de investigación (Schultz & Schultz, 2002)

Estudio de Casos
1. No se basa en una observación objetiva.
2. No es sistemático ni controlado. (No se puede reproducir o
verificar.)
3. Datos no cuantificables, poco precisos.
4. Basados en una muestra pequeña y poco representativa.

“Por la noche, cuando he concluido mi trabajo, los anoto de

memoria” (citado en Grubrich-Simitis, 1998, p. 20)

“Cuando las pacientes no proporcionaban solas material que

pudiera interpretar en términos sexuales, Freud no vacilaba en
encaminarlas en la dirección ‘correcta’” (Webster, 1995, p. 197).
 Investigaciones en torno a la teoria
Conceptos confirmados por la investigación empírica:
1. el inconsciente.
2. la represión, la proyección, el desplazamiento,
3. los lapsus verbales,
4. las características de la personalidad oral y anal,
5. el triángulo edípico,
6. la ansiedad ante la castración,
7. la resolución del edípico por la procreación (mujeres).

Conceptos que NO han sido validados por medios científicos:

1. el ello y el superyó,
2. el deseo de morir,
3. la libido,
4. la catarsis
5. la ansiedad
Reflexiones en torno de la teoría de Freud
Aportes
Cambio nuestra imagen de la naturaleza
humana y el conocimiento de la
personalidad.
Aumentó el interés de los psicólogos en
EEUU por el estudio de la personalidad (en
los años 30).
El papel del inconsciente,
La importancia de las experiencias de la
niñez para dar forma a la conducta del
adulto
Los mecanismos de defensa
Criticas
El sistema de casos no permite una
muestra representativa.
Concedio demasiada importancia a las
fuerzas biológicas, el sexo, la agresión,
los trastornos emocionales y las
experiencias de la niñez.
Imagen determinista de la naturaleza
humana.
Ideas negativas de la mujer.
Definición ambigua de algunos de sus
conceptos.
Técnicas
Transferencia
Relación que se produce
espontáneamente entre el paciente
y el psicoanalista.

El paciente revive su relación con Surge en el espacio psíquico del paciente. No en el

las figuras parentales y espacio en el que se produce la relación concreta.
sentimientos ambiguos de amor y

El analista se convierte en una figura

de odio, que terminarán por
intercambiable. Desempeña diferentes papeles
convertirse en una transferencia
según la situación en que se actúe la transferencia
positiva o negativa hacia el analista. (madre amorosa, punitiva, etc).

Se desarrolla en una relación asimétrica.

Contratransferencia
Es un conjunto de reacciones inconscientes del
psicoterapeuta hacia el paciente.
Incluye tanto las reacciones nacidas ante la
transferencia del paciente, como aquellas producto
de su propia personalidad.

Freud la consideraba un obstáculo. Sin embargo, hay

autores que plantean que podría utilizarse como un
recurso.
 “Impondremos al sujeto, como regla inviolable, la de no
rehusar la comunicación de ninguna idea, aunque la
encuentre insignificante, absurda, ajena al sueño o
desagradable de comunicar”.
Asociación Libre -Freud

El uso del diván Poder expresarse de manera libre sin

organizar el discurso.

El discurso esta organizado en torno al conflicto

Resistencias, la persona rehúsa hablar de algunos temas
por que son dolorosos.

https://psicologiaymente.com/psicologia/asociacion-libre
 Se refiere a la exploración, con el paciente, de la
Clarificación
información que el paciente ha proporcionado, que
es vaga, poco clara, contradictoria o esta
incompleta.

Se realiza a través de preguntas, abiertas o

cerradas, respecto a aquello que nos suscita dudas.

Pretende evocar material consciente y preconsciente

sin imponerle un reto al paciente.
Confrontación

Sirve para presentar al paciente las áreas

de información que parecen contradictorias
o incongruentes.

Para ello es importante prestar atención

tanto a la información verbal como no
verbal, puesto que pueden existir
incongruencias.
Interpretación
Es la herramienta de trabajo más importante de la
comunicación psicoanalítica.

Es la hipotesis que el psicoanalista le dice al paciente

acerca de sus propios contenidos inconscientes y de
las consecuencias que ellos tienen.

Una explicación que se le da a lo que esta pasando. Busca:

Hacer consciente
lo inconsciente (fórmula topográfico).

Ampliar los terrenos del Yo (fórmula estructural).

Distinguir el Yo del objeto (fórmula objetal).

Interpretación

Va de lo superficial a lo profundo.

Debe hacerse en un lenguaje simple, desprovisto

de tecnicismos y en la medida de lo posible utilizar
las mismas palabras del paciente.
Mayormente, se interpretan:
Hay que haber establecido previamente una buena Símbolos.
alianza, para evitar rechazos o ausencias Sueños.
continuadas a citas. Tests.
Relaciones interpersonales.
Traumas
Patrones de comportamiento.
 “Poner la palabra
en lugar del síntoma”
Referencias
Duchên, P (2019). Psicoanálisis. Salud Terapia. Recuperado de: https://www.saludterapia.com/glosario/d/84-
psicoan%C3%A1lisis.html#ixzz3n9uNRJJg

FREUD, S. (1998): La interpretación de los sueños

Kernberg, O. (2005). Agresividad, narcisismo y autodestrucción en la relación psicoterapéutica. México: Ed.

Manual Moderno.

Saavedra, M (s.f.) El psicoanálisis en la actualidad. Sociedad Española de Psicoanálisis. Recuperdado de:

http://www.sep-psicoanalisi.org/que-es-la-sep-2/el-psicoanalisis/

Schultz, D. P. (2002). TEORIAS DE LA PERSONALIDAD (7a. ed., 7a. reimp.). MEXICO: INTERNATIONAL
THOMSON.

Talarn, A. (2010). Psicoanálisis al alcance de todos. Barcelona: Herder.

Van der Kolk, B. (2015). El cuerpo lleva la cuenta. Cerebro, mente y cuerpo en la superación del trauma.
Barcelona: Elephteria.