Psicología del aprendizaje

o 1.1. Introducción
o 1.2. Concepto
o 1.3. Características
o 1.4. Importancia
o 1.5. Aplicación de los principios y de las teorías en la práctica
educativa
o Recursos complementarios
o Bibliografía
o Autoevaluación

1.1. Introducción
El ser humano, desde el principio de la evolución hace millón de años atrás (según
los registros existentes de la evolución del hombre, que indican las diversas etapas
y especies extintas) hasta llegar a la última evolución en la cual nos encontramos
(conocida como Homo sapiens) ha tenido cambios en lo físico, mental, intelectual,
fisiológico, biológico, emocional, entre otros, los que le han permitido percibir el
entorno y el mundo en el que vive de distinta forma.
Este proceso no es simple. Cada especie ha aprendido de una u otra manera la
forma de sobrevivir al cambio constante que ha ido experimentando la humanidad.
Es así que en la actualidad, los seres humanos somos el resultado de esos años de
evolución y constante aprendizaje, que nos ha permitido utilizar todas nuestras
capacidades intelectuales de manera natural. Pero, ¿cómo llegamos de ser seres
primitivos a ser personas con gran capacidad de discernimiento y conciencia?, es la
pregunta que varios científicos se han hecho. Gracias a esto se ha creado una serie
de estudios para ir reconociendo, investigando y sobre todo descifrando el mágico
mundo del aprendizaje.
1.2. Concepto
Para definir la psicología del aprendizaje, hay que revisar cuál es el concepto de
psicología. La Organización Mundial de la Salud (OMS, 1964) define la salud como
"un estado de bienestar completo físico, mental y social y no solamente la ausencia
de enfermedad o dolencia".

Esta definición indica que la salud del ser humano es integral y completa, por lo
tanto, la psicología es la “ciencia de la conducta y los procesos mentales” (Charlie &
Albert, 2009).
El objetivo de estudio de la psicología es el comportamiento. Los factores de la
personalidad que interfieren en el mismo se registran a tres niveles:
Cognitivo
Motor
Fisiológico
Según la American Psychological Association (APA, 2019), está integrada por 56
divisiones que representan los principales campos de indagación psicológica, de
investigación especializada e intereses profesionales. Dentro estas subdivisiones
tenemos a la psicología del aprendizaje.

¿Qué es aprender? Muchos conceptos están relacionados con la adquisición de

conocimientos y comúnmente es acertado este criterio, pero, según el Dr. Rubén
Ardila, en psicología el término aprendizaje está utilizado de manera diferente, no
es solo la forma de adquirir conocimientos y, por lo tanto, la sabiduría, sino que se
aprende varias conductas humanas para que el ser humano pueda adaptarse y
evolucionar a la medida que transcurre la sociedad. (Ardila, 1979)

Esta pregunta surge ya que de manera implícita se sobreentiende que los seres
humanos aprenden constantemente, pero no tenemos claro qué es el proceso de
aprendizaje y cuáles son los factores que nos ayudan y no en la adquisición de
conocimientos. Por ejemplo, un niño que está iniciando la etapa escolar, su maestra
le dice que no puede estar atándole los sujetadores de sus zapatos a cada momento,
por lo que sus padres deciden enseñarle a atar sus cordones, buscan varias
alternativas, canciones, rimas, practican juntos hasta que el niño logra atar su
calzado sin ayuda. ¿Qué factores influyen en que el niño aprenda a anudar sus
sujetadores? En otro caso, una persona que se encuentra cursando su tercer año de
universidad tiene que aprobar la materia de Derecho Penal, los reglamentos y
Constitución y cómo empezar una demanda penal, ¿cómo lo hace? ¿Hay diferencia
entre el niño y el joven de universidad?

Todas estas dudas las iremos despejando cuando entendamos cómo es el proceso
de aprendizaje, cómo todos los órganos de los sentidos así como las funciones
superiores del cerebro juegan un papel importante.

Dentro de la psicología del aprendizaje, se toma en cuenta las teorías, los métodos
de aprendizaje y las modalidades.
1.3. Características
Dentro de las características de la psicología del aprendizaje se debe tener en
cuenta cuáles son las corrientes psicológicas que influyen en la construcción del
aprendizaje.

Teoría conductual

Se inicia con el estudio de Jhon Watson y los principios del condicionamiento

clásico de Pavlov quien indicó que por medio del condicionamiento conductual un
perro podía salivar en espera de comida por el simple hecho de escuchar el
sonido de una campana, ya que lo asociaba con recibir comida. Dentro de los
estudios conductistas que se basaron principalmente en niños, se ponía énfasis en
tres emociones principales: rabia, miedo y amor; gracias a estos se partían a
emociones secundarias. Para esta corriente, las personas se pueden condicionar
de acuerdo con lo que el evaluador requiera o hacia donde él le forme sin tomar
en cuenta los talentos, habilidades, entre otros, que son únicos en cada ser
humano.

Dentro de la rama del conductismo hay dos tipos de condicionamiento:

El condicionamiento clásico

Es un proceso de aprendizaje que está asociado a un estímulo inicial, por el cual

recibe una recompensa o un castigo.

El condicionamiento operante

Es un proceso de aprendizaje en donde una acción es seguida por algo deseable

o indeseable. Se centra en el cambio de conducta y en como la persona es
consciente de ello. (Ellis Ormrod, 2005)

Teoría cognitivista
Esta teoría empieza a explorar qué hay tras la conducta humana, dando mayor
valor a las interacciones humanas. Se centra en cómo los humanos mientras
interactúan con su entorno aprenden los estímulos que les rodean y cómo repiten
experiencias para aprender sobre el dolor o el amor. Uno de los principales
estudiosos de esta corriente (J. Piaget, en la Psicología de la inteligencia) indica
las diferencias de aprendizaje por sus diferencias psicogenéticas, a la vez que
recalca que hay una diferencia cualitativa entre el pensar infantil y el pensar
adulto, descartando la variante patológica de que un adulto puede tener un
proceso de pensamiento infantil, por diversas situaciones físicas y/o genéticas.

Características principales de las Teorías

1.4. Importancia
Como ya se ha dicho, el aprendizaje ha permitido que la humanidad vaya en
constante cambio y evolucione en ciencia y tecnología de manera rápida,
permitiendo la adaptación a gran velocidad a lo que el mundo solicita. Todo esto
se realiza no solo con estudiar conceptos técnico científicos, sino que vamos
llevando los conocimientos de nuestros ancestros y dejamos aprendizajes a
nuestros descendientes. Por este motivo, la importancia de conocer el proceso de
aprendizaje es vital, ya que mediante esto podemos estimular un proceso de
adquisición de conocimientos y una adaptación cada vez más óptima en nuestro
contexto y sociedad actual. 

1.5. Aplicación de los principios y de las teorías en la práctica

educativa
Cada teoría que rodea al área del aprendizaje tiene un estudio y un principio , que
entre sí pueden ser contradictorios, ya que hay diversas doctrinas que han
abarcado el área del aprendizaje en sí; cada una tiene gran valor.

Si bien es cierto, la educación y, por lo tanto, los aprendizajes han ido

evolucionando en el transcurso del último siglo de manera rápida y significativa,
pasando de la corriente conductista en que el mejor método de aprendizaje era la
memorización, hoy en día han cambiado las estrategias de enseñanza y estudio,
dando paso a la educación del siglo actual con un sinnúmero de nuevas
estrategias.

Cualquiera de las teorías y ramas del aprendizaje que nos ayude a entender
nuestro método de aprendizaje, pero sobre todo el método de aprendizaje que
puede tener cada persona nos ayuda a tener estrategias para que el aprendizaje
sea más significativo y de manera amigable y práctica para cada individuo.

Hay que recordar que el aprendizaje es constante y produce la adaptación del

individuo a su entorno y, a su vez, a la adquisición de nuevas conductas. Hay
diversas formas de aprendizaje como individuos en el mundo. Cada teoría
planteada sobre la manera de aprender tiene que reforzar y basarse en la manera
de aprender de cada individuo.

Recursos complementarios  
* Video para reforzar los conocimientos adquiridos

 https://www.youtube.com/watch?v=jSFycpwJ78E