Curso: Motivación y Emoción

Profesor del Curso: Gladys Amparo Chaiña Mamani

Nombre de la actividad: Ensayo
Semana: Semana 5
Código de la Clase: 50317

Teorías Evolucionistas de la Motivación y Emoción

Integrantes
APELLIDOS Y NOMBRES: Quispe Machaca Ayda Ayme
CÓDIGO: U21310974
APELLIDOS Y NOMBRES: Alderete Soto Luis Angel
CÓDIGO: U21305095
APELLIDOS Y NOMBRES: Ezkott Melendez Leon
CÓDIGO: U21303724
APELLIDOS Y NOMBRES: Angie Yahaira Herrera
CÓDIGO: U20224927
APELLIDOS Y NOMBRES: Carmen Victoria Ojeda
CÓDIGO: U22221079
APELLIDOS Y NOMBRES: Vergara Manayalle Reyder Kevin
CÓDIGO: U21316121

04/2023
1.INTRODUCCIÓN:

¿Alguna vez te has preguntado por qué te esfuerzas por alcanzar una meta, a pesar de
enfrentar obstáculos? La mayoría de los psicólogos creen que la motivación psicológica está
impulsada principalmente por procesos biológicos inherentes. Para explicar más este
concepto, exploremos tres distintas teorías. Nuestro comportamiento está influenciado por
muchos factores diferentes, desde factores ambientales hasta nuestra composición biológica.
Tres de las principales teorías de la motivación psicológica biológica son las teorías
evolucionista, instintiva y comparada. Estas teorías ofrecen información sobre por qué
actuamos de la manera en que lo hacemos y cómo nuestra biología afecta nuestro
comportamiento.

La teoría evolucionista sugiere que nuestros comportamientos están moldeados por la

evolución mediante un proceso de selección natural. Mientras que la teoría instintiva afirma
que ciertos comportamientos son instintivos y propone que los humanos, como los animales,
tienen impulsos instintivos incorporados que los impulsan a tomar medidas para lograr
objetivos. Estos impulsos instintivos incluyen la necesidad de satisfacer necesidades
fisiológicas como el hambre, la sed y la reproducción. Por otro lado, la teoría comparada está
centrada en el estudio puramente científico del comportamiento animal en relación con el
humano.

Estas teorías intentan explicar por qué ciertos comportamientos son comunes en todas las
especies, así como también cómo nuestro entorno puede influir en estos comportamientos. En
este artículo, explicaremos las tres teorías ya mencionadas con más detalle y discutiremos en
qué se diferencian entre sí. También consideraremos las implicaciones de estas teorías para
comprender el comportamiento humano e influir en el cambio de comportamiento.

2. DESARROLLO:

2.1 Teoría evolucionista de la motivación

Atreves del tiempo las teorías de la motivación han ido ahondando en el estudio de las
necesidades o motivaciones de los individuos poniéndolos en diferentes niveles y que cada
individuo es único y que satisface sus necesidades de acuerdo con lo que lo motiva, pueden
ser varias al mismo tiempo y según las circunstancias.
La teoría evolucionista concluye que la conducta motivada es genéticamente determinada y
aprendida y en otras es mixta.

En la actualidad, prácticamente todos los investigadores de la motivación resaltan su

contribución compleja para explicar la energía y dirección del comportamiento.

Son muchos los pensadores que han trabajado sobre la motivación a través del tiempo, por
ejemplo: Platón proponía que la motivación partía de un alma dividida en primitiva, la
competitiva y la superior. Aristóteles afirmó que el alma es nutritiva, sensible y racional; Así
mismo Sócrates trató de buscar el porqué de la felicidad del hombre. Charles Darwin
concluyó que ante una situación dada los animales responden por instinto que viene dado en
nuestra herencia genética.

El más destacado es Maslow(l954) considera que la motivación es el impulso que tiene el ser
humano de satisfacer sus necesidades y las clasificó en Fisiológicas, de seguridad, de amor,
de estima y autorrealización, y que estas necesidades serán diferentes de un sujeto a otro y
son satisfechas de manera interna y externa del ser humano.

También tenemos a Herzberg (l966) concluyó luego de un estudio que lo que los factores que
satisfacen son distintos e independientes y que tiende a provocar insatisfacción y describe 2
factores: factores higiénicos y los que evitan el descontento como: el entorno, el salario, el
estatus, las condiciones laborales. Factores de crecimiento o motivadores son los que
automáticamente motivan el reconocimiento, la responsabilidad.

2.2 Psicología Comparada

El estudio de los procesos psicológicos de animales comparándolos con los procesos

psicológicos del hombre, tiene una corta historia. En ocasiones se nombra psicológica
comparada, conducta animal, psicología animal, zoo psicología. Asimismo, es una disciplina
con muchos altibajos. Asegurado que no es notable para el comportamiento humano.
(Wilson, 1975).

La verdad es bien distinta, como se ha demostrado recientemente: es una parte de la

psicología -considerada como el estudio científico del comportamiento- con importantes
logros, grandes avances, métodos muy bien definidos. Es una ciencia que está aquí para
permanecer
Desde una perspectiva psicológica aquella que des enfatiza al momento de llegar a trabajar
con problemas aplicados fue la psicología comparada, trabajando temas como la percepción y
la motivación biológica y entre otros más campos abarcados durante lo largo de los años,
llegando a trabajar con la conducta animal y compararla con la conducta humana asumiendo
que esta es similar a la otra, terminó el cual aun en la actualidad parece no haberse logrado.
(Ardilla,1986)

Aristóteles una figura muy reconocida, denominado el fundador de la psicología comparada y

entre otras muchas ciencias nos da a conocer la contribución que tuvo con esta, hablando
principalmente en la clasificación de las especies, fisiología, embriología y el estudio del
comportamiento animal, recalcando que nosotros los seres humanos compartimos ciertas
cosas con los animales este estudio brindando gran importancia, también afirma con su idea
de la “escala del ser” que cada especie tiene reservado un espacio en “la escalera de la vida”
solo que es hombre está en la parte superior. (Ardilla,1986)

De acuerdo con Ardilla (1986) debido a la similitud que existe entre la Psicología comparada
y la Etología se generó una polémica ya que compartían similares como las especies
estudiadas, la metodología, el área geográfica e incluso el idioma en la cuales eran redactados
los trabajos, sin embargo, gracias a psicólogos como (Schneirla, Lehrman y Beach) y 2
etólogos (Tínber y Lorenz) quienes dieron fin a todo este dilema hoy se conoce a esta ciencia
como aquella que se nutre de muchas más ciencias como la biología y la psicología
generando importancia a la evolución y al uso de diversas especies para investigarlas.

Por otro lado, es importante estudiar los animales por varias razones. Como su anatomía,
fisiología y comportamiento. Así también, el animal como prueba de procesos psicológicos
importantes visuales, auditivos, aprendizaje, conceptualización y de vida social. De igual
forma, el estudio del animal por sus aplicaciones prácticas, por la contribución al bienestar
del hombre y de lograr que ayude a mejorar la ecología a fin de sobrevivir todos
armónicamente. El animal como prueba y por sus estudios prácticos, son razones distintas
para trabajar en psicología comparada. Pero son razones complementarias, un nicho evolutivo
cercano al nuestro. Esto nos podría ayudar a que sobrevivamos en la lucha por la vida.

2.3 La teoría del instinto

La teoría del instinto sugiere que la motivación está basada principalmente en la biología.
Nosotros los seres humanos nos involucramos en ciertos comportamientos porque estos
ayudan en la supervivencia.

Para empezar, tenemos que saber que es un instinto. Según Prieto (2018):

Un instinto es el comportamiento que debe tener un patrón fijo en toda especie y no

ser aprendido. En otras palabras, el comportamiento debe ocurrir de forma
natural y automática en todos los organismos de esa especie. Por ejemplo, los
bebés tienen un reflejo de succión innato que los lleva a encontrar y chupar un
pezón. Este comportamiento no se aprende y ocurre naturalmente en todos los
bebés humanos. Los médicos a menudo buscan la ausencia de tales reflejos
instintivos para detectar posibles problemas de desarrollo.

Entendemos por esto que un instinto es algo no aprendido, y que tiene gran influencia en
nuestra conducta.

La teoría del instinto de la motivación es una teoría basada en la biología y considerada como
el único y más importante accionar de la conducta humana. Según Mayor y Tortosa (2005):

McDougall pensaba que sin los instintos el organismo sería incapaz de realizar
cualquier tipo de actividad. Los consideraba los motores únicos de la
conducta, responsables tanto de su activación o alertamiento como de su
direccionalidad hacia determinados objetos. Su concepción era, pues, vectorial
y veía en la acción instintiva tres componentes principales: el cognitivo-
perceptivo, el emocional y el estrictamente motor-conductual. Subrayaba
también que la motivación se refería, sobre todo, a los factores internos
desencadenantes de la conducta. (P. 6)

Esto nos da a entender que el instinto es algo primordial para el accionar de la motivación, el
instinto algo tan básico en nuestra especie.

3. CONCLUSIONES:
Después de profundizar en las teorías evolutivas e instintivas de la motivación, nos queda una
comprensión más amplia del componente biológico de la motivación psicológica. En lugar de
adoptar un enfoque único para motivarnos a nosotros mismos y a los demás, debemos
examinar los aspectos específicos de cada teoría y cómo interactúan para crear una visión
holística de las influencias biológicas en juego. En última instancia, esta comprensión puede
ayudarnos a navegar mejor por nuestras motivaciones y comportamientos, al mismo tiempo
que nos permite aprovechar al máximo las fuerzas biológicas que dan forma a nuestros
deseos, elecciones y acciones.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Prieto, j. r. (2018). Teoría del instinto de la motivación. bekia psicologia , 1-2.

https://www.bekiapsicologia.com/articulos/teoria-instinto-motivacion/

Mayor, L., & Tortosa, F. (2005). Perspectivas históricas acerca de la psicología de la

motivación. Revista electrónica de motivación y emoción, 8(20-21), 1-19.

https://www.researchgate.net/profile/Francisco-Tortosa-3/publication/
28118281_Perspectivas_historicas_acerca_de_la_psicologia_de_la_motivacion/links/
5418a20b0cf25ebee98821f5/Perspectivas-historicas-acerca-de-la-psicologia-de-la-
motivacion.pdf

Ardilla. R. (1986) Significado de la Psicología Comparada. Revista latinoamericana de

psicología, 18 (2). https://www.redalyc.org/pdf/805/80518202.pdf

Wilson, E. O. (1975). Sociobiology: The neu: synthesis. Cambridge, MA: Harvard University
Press.

Instituto ananda. (2020, 21 marzo). TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN, HISTORIA Y

EVOLUCIÓN - Instituto Ananda. Instituto Ananda. http://institutoananda.es/teorias-de-la-
motivacion-historia-y-evolucion/