ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.
269, “MARCOS MOSHINSKY”
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III GRADO: 3
AMBITO APRENDIZAJES FUNDAMENTALES
LA IGUALDAD UN DERECHO Valora la igualdad como un
HUMANO derecho humano que incluye el
respeto a distintas formas de ser,
pensar y expresarse y reconoce
su vigencia en el país y el mundo.
LA IGUALDAD DE GENERO Promueve la igualdad de género
en sus relaciones cotidianas y lo
integra como criterio para valorar
otros espacios.
DIGNIDAD Y DERECHOSPARA LA Valora la dignidad y los derechos
LIBERTAD humanos como criterios éticos
para ejercer la libertad y
autorregularse tanto en el plano
personal como social.
EL DESARROLLO INTEGRAL ENLOS Argumenta sobre las acciones y
ADOLESCENTES las condiciones que favorecen u
obstaculizan el derecho al
desarrollo integral de los
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CICLO ESCOLAR 2022-2023
GRUPOS: A, B, C y D PERÍODO: DEL
ACTIVIDADES (ORIENTACIONES
DIDÁCTICAS)
INICIO/DESARROLLO/CIERRE
Inicio: Mapa mental
Desarrollo: la igualdad como
un derecho humano.
La vigencia del derecho a la
igualdad.
Cierre: Revisión de los mapas
Inicio: Lectura temas.
Desarrollo: la igualdad
necesaria entre hombres y
mujeres.
Promover y demandar la
igualdad de género.
Cierre: Ideas principales
grupo.
Inicio: lectura y resumen
Desarrollo: Criterios para el
ejercicio de la libertad.
La autorregulación.
Criterios éticos para
autorregularse.
Cierre: Lectura de resúmenes
al azar.
Inicio: Mapa mental
Desarrollo: el derecho al
desarrollo integral.
Acciones y condiciones que
29 AGO 2022 HASTA 29 DE NOV DEL 2022
RASGOS A EVALUAR
• Trabajo en cuaderno
• Ejercitación del dialogo.
• Exploración de
diversasformas de la
igualdad.
• Investigación
Sobre que es la
igualdad de género.
• Cuaderno y libro.
• Identificación
dignidad y derechos.
• Trabajos y participación
sobre eltema
• Libro y cuaderno
• Trabajo en equipo
respecto la
importancia de la
OBSERVACIONES
INCLUSIÓN
UDEEI/BAP
Considerar la inclusión para atender la diversidad. Listadode
alumnos B.A.P./Rezago Educativo. (5.0-6.0) con porcentaje y
de evaluación.
50% Cuaderno
10%participacion
20%portafolio
20% Trabajo Colaborativo
Meta a lograr con los alumnos de
B.A.P. Lograr tener un ambiente de
aprendizaje en la que las actividades
favorezcan el desarrollo de
conocimientos habilidades y
actitudes vinculadas con las
competencias estipuladas en el
programa de estudio.
Promover el aprendizaje vivencial
poner, a los alumnos en contacto
buscando generar en ellos una
experiencia sensorial hacerles
descubrir la importancia de la
igualdad de género.
Se les proporcionara hojas blancas,
sopas de letras etc., y algunos
materiales que no traigan para
elaborar la actividad
correspondiente del tema.
Cuando el alumno no pueda hacer su
trabajo de investigación se le
proporcionara la información para
que realice un análisis de acuerdo a su
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CICLO ESCOLAR 2022-2023
adolescentes. favorecen u obstaculizan el dignidad humana aprendizaje.
desarrollo integral de los • Análisis de una
adolescentes. Cierre: Revisión
de los mapas mentales
ASPIRACIONES Y CAPACIDADES Valora sus aspiraciones Inicio: Resumen • Cuaderno y libro Sus actividades se realizarán al ritmo
potencialidades y capacidades Desarrollo: ¿a qué aspiro? • Participación de su aprendizaje.
personales (para el estudio, el Acciones para lograr mis • Exposición
trabajo y la recreación) y se aspiraciones
plantea estrategias para Cierre: revisión
desarrollarlas.
COMPROMISOS PARA MI Formula compromisos para el Inicio: Lectura temas • Reflexión acercas del Que aproveche los recursos
BIENESTAR INTEGRAL cuidado de su salud y la Desarrollo: bienestar integral tema tecnológicos realizando algunas
promoción de medidas que y salud. • Análisis de una actividades en TICS que se le faciliten
favorecen el bienestar integral. Compromisos para el situación de vida. y le proporcionen los conocimientos
bienestar integral. • Cuaderno y libro básicos.
Cierre: análisis de la lectura
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CICLO ESCOLAR 2022-2023

APRENDIZAJES ESPERADOS RELEVANTES E IRRENUNCIABLES PARA ALUMNOS CON REZAGO Y PROBABLE REPROBACIÓ
RASGO DEL PERFIL DE EGRESO APRENDIZAJES ESPERADOS
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su
emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo
razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en personal y social.
consecuencia, los propios puntos de vista. Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar
retos ante los problemas del entorno natural y social.
Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano; sabe trabajar Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de
de manera colaborativa, reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos.
los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.

NOMBRE Y FIRMA DE LA PROFESORA SUBDIRECTOR ACADEMICO Vo. Bo.

DIRECTORA DEL PLANTEL

MTRA. ALBINA ZULEMA CHUNGA BETANZOS MTRA. MARÍA ANDREA TOMÉ FLORES