TUTORIA ORIENTADA

CARTA DESCRIPTIVA: DE INTEGRACION GRUPAL

TEMA: “Bienvenida”Mis Propósitos del 2016

FECHAS: 18 al 22 de enero de 2016SESION:1

OBJETIVO: GENERAL:El alumno relacionara de dos listas de propósitos correspondientes al 2015 aquellos que no se cumplieron y cuales si de tal forma que este ejercitico lo haga reflexionar de forma
congruente y establezca metas acorde a sus posibilidades de cumplimiento en este nuevo año.

TEMAS DESARROLLO TIEMPO RECURSOS

BIENVENIDA Y Encuadre El o la Psicólogo/a dará la bienvenida a los alumnos /as bajo un clima de 10 minutos Hoja de portafolio
ENCUADRE confianza, después de esto retomara aspectos del encuadre establecidos plumones
en el cuatrimestre Sep-Dic 2015, se invita a los participantes a reflexionar
sobre la necesidad de incluir otro aspecto que favorezca la dinámica de
trabajo. ( Se anotara en paleógrafo) “Se puntualizara durante el encuadre
la participación del área de pedagogía en el proceso de atención para
cuestiones de reprobación”.
CALDEAMIENTO Dinámica “ Para energizar ” Se les solicita a los participantes ponerse de pie, al ritmo de una música 20 minutos Música, Bocinas
INESPECÍFICO relajante se indica a estirar el cuerpo y concentrar la respiración, mientras espacio físico,
Consiste en empezar a realizan esto se les invita a registrar las sensaciones corporales que Computadora.
movilizar la energía del experimentan en el ejercicio, se instruye a recordar cuales fueron los logros
grupo. más importantes que tuvieron durante su periodo vacacional, cuando
sede la indicación comenzaran a moverse rápido, con cada compañero que
encuentren chocaran las manos y haciendo contacto visual verbalizan los
logros obtenidos, para finalizar la actividad se les solicita que en una
palabra verbalicen como se sienten.
CALDEAMIENTO ‘’Lista de Propósitos 2015 y 2016’’ De manera personal a cada participante se le proporciona una hoja 25 minutos Espacio físico
ESPECÍFICO. reciclada, se le instruye para realizar un listado de aquellos propósitos de Hojas Recicladas.
inicio de primer cuatrimestre en el año 2015 en las áreas escolar , grupal
afectiva y familiar escribiendo primero aquellos propósitos que si se
cumplieron, con este listado se realizan los propósitos del 2016 valorando
la continuidad de los propósitos y priorizando el desarrollo de nuevos
ACCION Pregunta generadora Con este listado se invita al alumno a elegir a uno a dos compañeros con 30 minutos Espacio físico.
los cuales compartir su experiencia agradeciendo una vez terminada,
posteriormente se indica a colocarse en círculo, con la finalidad de que
reconozcan la importancia de emprender acciones para lograr sus
propósitos la pregunta generadora será ¿De qué te das cuenta al realizar
el ejercicio?
CIERRE El instructor anotara en el pintarron o en paleógrafo tres propósitos 10 minutos Espacio físico.
básicos (Cumplir mis propósitos, No darme por vencido, No postergar y Hojas de Rotafólio
Replantear Objetivos) permitiendo que los alumnos elijan con cual deciden
quedarse, el instructor reafirmara de forma clara que esos son los
compromiso que a final de cuatrimestre se verán cumplidos, se termina con
un aplauso.
TUTORIA ORIENTADA
CARTA DESCRIPTIVA: ACTITUD
TEMA: “ACTITUD ANTE LA ESCUELA”

FECHAS: 25 al 29 de enero de 2016SESION:2

OBJETIVO: GENERAL:Atreves de los ejercicios planteados los y las participantes se responsabilizaran de sus actitudes positivas y negativas que influyen en la el área escolar, con la finalidad de
platearse metas claras y congruentes que coadyuven a mejorar su proceso académico.

TEMAS DESARROLLO TIEMPO RECURSOS

BIENVENIDA Y Encuadre El o la Psicólogo/a pedirá al jefe/a de grupo el papelografo en donde se 10 minutos Hoja de portafolio
ENCUADRE anoto el encuadre, con la finalidad de pegarlo en la pared y recordar a
los/as participantes aspectos básico del reglamento.
CALDEAMIENTO ‘’Canasta de frutas” Se les solicita al los alumnos hacer un circulo evitando dejar espacios 20 minutos Hojas. Plumones,
INESPECÍFICO vacíos y cada uno de ellos se le proporcionara 1/8 de hoja de papel y un diurex
plumón,para qué escriban la fruta de su preferencia y se peguen la hoja
en el pecho ,de tal forma que sea visible, acto seguido el instructor
explicara la dinámica la cual consiste en: cambiarse de lugares en
función de los nombres de fruta que él o la facilitadora determinen
quitando una silla para que al cambiarse pueda notarse el alumno/a que
va perdiendo. Al terminar se les pedirá a los participantes que expresen
como se sienten?
CALDEAMIENTO ‘’ Cajita de resistencias’’ El instructor colocara 5 cajitas forradas de distintos colores en cada un 30minutos Espacio físico,
ESPECÍFICO. habrá tres frase que los alumnos deberán completar y meterá la cuestionario de
respuesta a la cajita correspondiente a las frases al finalizar, pedirá a los 15 preguntas, 5
alumnos que se sienten en equipo de acuerdo al color de la cajita en cajita de colores,
donde metieron sus respuestas. Ya en equipo responderán: hojas recicladas
NOTA LAS PREGUNTAS SE LES PASARAN POR CORREO O FBK.
ACCION Preguntas generadoras Para que me sirve actuar de esa forma? Y cuál es la ganancia que consigo 30 minutos Espacio físico.
al actuar así? Cada uno de los participantes expondrá su punto de vista
para que luego en plenaria el facilitador/ra escriban en un papelografo
las conclusiones y se observen las respuestas del grupo y preguntara a
los/as alumnos/as de que se dan cuenta?
CIERRE “’La frase de la semana”’ El instructor cerrara con una frase que hable acerca de la 10 minutos Espacio físico.,
responsabilidad de nuestros actos y todos se brindaran un abrazo. (Para música y
esto deberá usar música de fondo) Frase motivadora