PLANEACION Y EVALUACION

DE ACTIVIADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Registro Psicólogo Practicante
Proceso de práctica académica y profesional
Última revisión.
30 de enero del 2014.

CENTRO DE PRÁCTICA: Colegio Gimnasio Los Andes

FECHA : Por definir
LUGAR: Colegio DIRIGIDO A: Docentes de básica primaria
DURACIÓN: 1 hora Johana Andrea Morales Estrada
RESPONSABLES:
HORA DE INICIO: Héctor Alfredo Rodríguez Chamorro
HORA DE TERMINACIÓN:
CAMPO: Educativo
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: PROPOSITO ACTIVIDAD:
Tómate un tiempo para conversar Capacitar a los docentes frente a pautas de convivencia escolar.

PLANEACION GENERAL DE LA ACTIVIDAD

FASE ACTIVIDADES RECURSOS DURACION

Par iniciar la actividad con el cuerpo  Recursos
docente del Colegio Mi Pequeño humanos
Mundo – Gimnasio Los Andes, se  Salón de clases
solicita que los participantes se
ubiquen en forma de círculo como
ellos quieran, para luego dar inicio
INICIACIÓN con la actividad de dramatización 5 minutos
denominada “saludo al amigo”

Saludamos al amigo, saludamos

al del frente, saludamos al del
lado, saludamos al de atrás,
generando amistad

ACTIVIDAD En consecuencia, con lo anterior se  Recursos 45 minutos

CENTRAL procede a iniciar la capacitación con humanos
una técnica grupal denominada “las  Computador
letras vivientes” (dramatizar la  Cartulina
acción)  Marcadores
 Proyector
Se reparten las letras del  Diapositivas
abecedario entre los
participantes, de la A hasta la Z,
el director del grupo dice una
palabra, por ejemplo:
TOLERENCIA,
inmediatamente el que tenga la T
se levanta y grita T, luego el que
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tenga la letra O y así

sucesivamente hasta formar la
palabra, el que se equivoque
acumulará un punto y si llega a
los tres puntos, realizará una
tarea propuesta por el grupo.

Dentro de la capacitación que se

realizará con docentes del área de
básica primaria se abordarán temas
frente a las pautas de convivencia
escolar, a través de la presentación de
unas diapositivas; en ellas se
referencian estudios sobre la
investigación realizada en Pitalito
Huila Colombia, denominada La
convivencia en la escuela. Entre el
deber ser y la realidad. Orientando
todos estos procesos a la formación
de diferentes pautas para genera una
buena convivencia escolar entre
directivos, docentes y estudiantes.

Teniendo en cuenta que dentro de

este proceso se ven reflejadas las
dinámicas institucionales y el rol que
el docente maneja dentro del salón de
clases, también se ven reflejados las
funciones y responsabilidades que
cada actor tiene dentro del desarrollo
de esta formación con el fin de
contribuir a una buena convivencia
escolar.

FINALIZACIÓN Para dar por terminada la actividad se

solicitará a los docentes realizar un
círculo para la respectiva despedida,
la cual se domina “el ping pong del
adiós” (dramatizar la acción)

El grupo se ubica en forma

circular y algunos tendrán en su
poder pelotas de ping pong de
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diferentes colores y los pondrán

a girar al ritmo de la siguiente
canción:

Acá estamos púes, pasando el

ping pones:
Unos, dos y tres, cuatro, cinco y
seis.
Quien quede con amarillo, hará
como un sapillo (acción); quien
quede con rojo, se moverá
como piojo; quien quede con
anaranjado, hará como un
pescado; quien quede con
blanco hará como un gato;
quien quede con azul caminara
como un avestruz; y con el
ultimo pin pong nos decimos
adiós, adiós.

Autoriza:

Docente Asesor

INFORME GENERAL DE LA ACTIVIDAD

Descripción de resultados
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Interpretación de resultados (consignar el análisis de los resultados desde la postura

psicológica, esto debe ser coherente con las metas e indicadores del plan operativo)

Observaciones y conclusiones

Anexos [Los mejores soportes de la actividad ejecutada: registro fotográfico, listas de asistencia,
video, diario de campo, encuestas, presentaciones etc.]

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Firma del supervisor