PLAN DE ACCIÓN PEDAGÓGICO

EL ENVIO TENIA QUE SER EN PDF

PARA ESTE MOMENTO EL PAP DEBERIA ESTAR MAS ADELANTADO, LE HACE FALTA
MUCHO TRABAJO, A PONERSE LAS PILAS SEÑORITAS
1. Título del Tema: Hilando recuerdos
2. Contexto donde se llevará a cabo: Parque Dindalito
3. Tema conceptual: Motricidad fina
4. Las competencias a desarrollar: Se busca ejercitar la función motora y cognitiva, mediante
actividades artísticas que también ayudarán a socializar con individuos de su mismo rango de
edad

SABER SABER HACER SABER SER

Conocimiento Capacidades y Habilidades Actitudes y Valores

Generar una percepción A través de enseñanzas Se busca reafirmar un

positiva de ellos mismos y
ayudarlos a sentir su
autonomía realizando bisutería
que podrán conservar
culminada la actividad y estas
serán hechas por ellos
mismos.
Y SI ELLOS TIENE UNA
BUENA PERSEPCION DE
ELLOS MISMOS QUE MAS
SE BUSCA GENERAR
propuestas en actividades
anteriores, se busca generar un
aumento en su autoestima,
MOTRICIDAD FINA recordándoles
la importancia que tiene su vida y
experiencias pasadas, en un
intento para que puedan expresar
sus sentimientos usando como
método de expresión la
manualidad que van a realizar.
sentimiento de amor hacia
su actual edad y situación
(forma de vida), usando una
metáfora que implica la
realización previa de un
dibujo y de la bisutería
recientemente mencionada.
MOTRICIDAD FINA

5. Fundamento teórico

 La importancia de la motricidad fina en personas mayores: La motricidad fina se refiere

a los movimientos precisos de las manos y dedos que implican pequeños grupos de
músculos, huesos y nervios que requieren una gran coordinación. El envejecimiento puede
contribuir a la reducción del repertorio motriz y la pérdida de habilidades. Es importante
realizar ejercicios para potenciar estas habilidades y así mantener una vida autónoma.
Actividades como armar puzles, manualidades y talleres de costura y cocina pueden ayudar
a desarrollar la motricidad fina.
  Ejercicios lúdicos y su relación motriz en adultos mayores: Se habla de un proyecto de
investigación en el centro geriátrico Mi Abuelito de la ciudad de Riobamba, cuyo objetivo es
analizar la coordinación motriz del tren superior en adultos mayores mediante la aplicación
de juegos lúdicos adaptados. Se han utilizado técnicas de investigación y programas
estadísticos para recopilar y analizar datos, y los resultados indican que la aplicación de
actividades lúdicas adaptadas es una herramienta efectiva para mejorar la coordinación
motriz del tren superior en adultos mayores y, por ende, mejorar su calidad de vida.
 Actividades de motricidad fina para personas mayores: Se busca que personas
mayores que puedan experimentar una disminución en sus habilidades motoras finas,
implementen actividades divertidas que pueden ayudar a fortalecer estas habilidades y dar
un propósito a sus días. Se mencionan actividades que implican crear algo que puedan
usar, mostrar o regalar, y se enfatiza que los ejercicios manuales no tienen que ser
aburridos para ser efectivos. Además, se menciona la importancia de que los cuidadores
domiciliarios involucren a las personas mayores en estas actividades para mejorar su
calidad de vida.
 Motricidad fina: La idea principal del texto es que las actividades de motricidad fina son
importantes para mantener funciones y capacidades, promover la salud y las relaciones
sociales, reforzar la autoestima y generar la satisfacción de sentirse útil en pacientes.
Además, se mencionan algunas de las ventajas que se pueden obtener con estas
actividades, como adquirir nuevas habilidades, evitar el aislamiento potenciando las
relaciones interpersonales, estimular la motricidad fina y la coordinación óculo-manual,
mejorar y/o mantener el rango de movilidad articular y la fuerza muscular, y potenciar la
creatividad. Se menciona específicamente la actividad de dibujo y pintura como una de las
actividades recomendadas para trabajar la motricidad fina en pacientes, utilizando distintas
técnicas y materiales.
 La psicomotricidad geriátrica: Objetivos y actividades para personas mayores: La
psicomotricidad en personas mayores tiene como objetivo mejorar el bienestar físico,
cognitivo, afectivo y social, prevenir enfermedades y reducir su impacto, y promover un
envejecimiento saludable. Para ello, se utilizan actividades como la gimnasia, el baile, los
juegos sensoriales, las manualidades, los ejercicios de relajación o los ejercicios
cooperativos, y se estructura un programa equilibrado y variado para evitar la apatía y el
cansancio temprano. El psicomotricista debe tratar a todos los usuarios por igual, velar por
el bienestar individual y colectivo, y evitar los movimientos complejos.

6. Desarrollo de la educativa
Título de plan de acción pedagógica
Tema: Motricidad fina
Objetivo General: Traer recuerdos del adulto mayor a flote y mediante estos brindarles
autoestima, mientras se estimula la motricidad fina con las manualidades.
ES PRIORITARIA LA MOTRICIDAD POR TAL RAZON DEBE IR PRIMERO EN EL OBJETIVO
ES EL SER DE LA ACTIVIDAD
Objetivos Específicos:
1. Crear un ambiente seguro y cómodo en el que el adulto mayor pueda expresar sus sentimientos
hacia el grupo.
2. Brindarles un recuerdo (pulsera y dibujo) constante de la actividad realizada para que así no
olviden el amor propio.
3. 1.Ejercitar la motricidad fina del adulto mayor, mediante las manualidades y mejorar el
desempeño que involucre esta en actividades diarias.
Responsables: Mariana Sofía Escobar Sarmiento, Laura Daniela Espinosa Cortes, Laura Daniela
Moreno Ramírez y Luna Violeta Ortiz Devia.
Material Tiempo
Subtema Actividad Descripción de la actividad didáctico en
pedagógico minutos
¿Qué saben? Rompe Se reúne al grupo de adultos mayores en
hielo un círculo y se explica la actividad, la cual
consiste en que la primera persona tiene 40
que decir una fruta, y la siguiente persona Una pelota Minutos
tiene que decir una fruta diferente y la de la
persona anterior, y así consecutivamente.
¿Y CUAL ES LA FINALIDAD DE DECIR
UNA FRUTA?
DONDE ESTA REFLEJADA LA PELOTA
EN LA DESCRIPCION
VALORAR EL TIEMPO PROPUESTO
Conocer más De Se comienza con un abre bocas, en el 1 Hora y
acerca de … desarrollo que se les solicita a los adultos 20
* Hojas
mayores que realicen 3 dibujos, el minutos
blancas
primero de estos será un momento
* Kit para
emotivo (felicidad) de su vida, en el
hacer
segundo un momento de superación
pulseras
QUE ES UN MOMENTO DE
SUPERACION y en el tercero algo que * Lápiz y
les guste hacer. colores
Después de que realicen los dibujos,
se les van a brindar implementos para
realizar una manilla a preferencia.

FALTA LA DESCRIPCION DE COMO

SE REALIZAN LAS MANILLAS

¿CUAL ES KIT DE HACER

 PULSERAS, DE QUE ESTA
COMPUESTO?

¿CUAL VA SER LA DISTRIBUCION

DEL TIEMPO PARA EL DIBUJO Y
LA REALIZACION DE LA MANILLA?

¿Qué De Identificación de lo aprendido 1 hora

aprendieron? evaluación
¿CÓMO?

7. Evaluación de la sesión educativa

8. Referencias Bibliográficas
YA ESTAN LOS ARTICULOS DONDE ESTAN LAS CITAS?

9. Reseña de artículo científico

Y LA RESEÑA… YA DEBERIA ESTAR HECHA YA TIENEN LOS ARTICULOS

Reseña de Artículos Científicos

REFERENCIA
Título:
Autor:
Contexto:
Fecha:
Página WEB DOI:

PALABRAS CLAVES

OBJETIVOS

IDEA CENTRAL

RESUMEN
TIPO DE ESTUDIO E INSTRUMENTOS

POBLACIÓN DE ESTUDIO

RESULTADOS

DISCUSIÓN

CONCLUSIONES

FECHA NOMBRE DEL ANALISTA ASIGNATURA