Experiencia de Aprendizaje

El Adviento
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
I.2 GRADOS:
I.3 DIRECTOR
I.4 LUGAR
I.5 FECHA

I.6 AREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

II. DATOS CURRICULARES:
II.1 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Cuidamos el lugar donde vivimos”
II.2 ACTITUDES A MEJORAR EN ESTE MES: Estudiantes que interactúan con sus compañeros de forma segura y responsable.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA ACTIVIDAD
A
Asume la Transforma su III
CICLO
Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor  Comprende los principales Compromiso de cómo vivir el El adviento
que recibe de las personas que lo rodean. Explica la presencia de
experiencia entorno desde Dios en el Plan de Salvación y la relación que Él establece con el hechos de la Historia de la adviento para recibir el
del el encuentro ser humano. Convive de manera fraterna con el prójimo Salvación y los relaciona con nacimiento de Jesús
encuentro personal y respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las su familia y su institución
consecuencias de sus acciones con responsabilidad,
personal y comunitario con comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo.
educativa.
comunitario Dios y desde la  Se relaciona con su prójimo
con Dios en fe que profesa. de manera fraterna y respeta
su proyecto  Actúa las expresiones de fe de los
de vida en coherentemente demás.
IV Describe el amor de Dios presente en la creación y en el Plan de
coherencia en razón de su CICLO  Comprende los principales
Salvación. Construye su identidad como hijo de Dios desde el
con su fe según los mensaje de Jesús presente en el Evangelio. Participa en la Iglesia hechos de la Historia de la
como comunidad de fe y de amor, respetando la dignidad humana Salvación y los relaciona con
creencia principios de su y las diversas manifestaciones religiosas. Fomenta una su familia y su institución
religiosa conciencia convivencia armónica basada en el diálogo, el respeto, la
educativa.
moral en tolerancia y el amor fraterno.
Se relaciona con su prójimo de
situaciones
manera fraterna y respeta las
concretas de la expresiones de fe de los
 vida demás.
V Comprende el amor de Dios desde la creación respetando la
CICLO  Comprende los principales
dignidad y la libertad de la persona humana. Explica la acción de
Dios presente en el Plan de Salvación. Demuestra su amor a Dios hechos de la Historia de la
y al prójimo participando en su comunidad y realizando obras de Salvación y los relaciona con
caridad que le ayudan en su crecimiento personal y espiritual. su familia y su institución
Fomenta una convivencia cristiana basada en el diálogo, el
respeto, la tolerancia y el amor fraterno fortaleciendo su identidad
educativa.
como hijo de Dios.  Se relaciona con su prójimo
de manera fraterna y respeta
las expresiones de fe de los
demás.

ENFOQUES TRANSVERSALES:

Igualdad de género • Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.

I. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES PERMANENTES
Realizamos la oración de mañana. Entonamos una canción religiosa.
Se registra la asistencia de los estudiantes / Se repasa los acuerdos de convivencia.
INICIO

MOMENTOS DE LA SESIÓN

 Entonan la canción Adviento llego

 https://www.youtube.com/watch?v=bCESJ4JPJ44&t=18s
 Las niñas y niños responden a las siguientes preguntas:
o ¿Cómo se preparan en tu hogar para celebrar Navidad?
o ¿Qué propone la Iglesia para celebrar el nacimiento de Jesús?
o ¿Qué es el adviento?

PROPÓSITO DE LA Hoy aprenderemos a saber cómo prepararnos en el tiempo de

ACTIVIDAD: adviento para recibir a Jesús.

Damos a conocer al estudiante lo que lograremos hoy:

 1RO 2do 3ro 4to 5to 6to
 Comprende los  Comprende los  Comprende los  Comprende los  Comprende los  Comprende los
principales hechos de la principales hechos de la principales hechos de la principales hechos de principales hechos de principales hechos
Historia de la Salvación y Historia de la Salvación y Historia de la Salvación y la Historia de la la Historia de la de la Historia de la
los relaciona con su los relaciona con su los relaciona con su Salvación y los Salvación y los Salvación y los
familia y su institución familia y su institución familia y su institución relaciona con su relaciona con su relaciona con su
educativa. educativa. educativa. familia y su institución familia y su institución familia y su
Se relaciona con su prójimo Se relaciona con su prójimo Se relaciona con su prójimo educativa. educativa. institución
de manera fraterna y de manera fraterna y de manera fraterna y Se relaciona con su Se relaciona con su educativa.
respeta las expresiones de respeta las expresiones de respeta las expresiones de prójimo de manera prójimo de manera Se relaciona con su
fe de los demás. fe de los demás. fe de los demás. fraterna y respeta las fraterna y respeta las prójimo de manera
expresiones de fe de los expresiones de fe de los fraterna y respeta las
demás. demás. expresiones de fe de
los demás.
DESARROLLO

DESARROLL
O
 Escuchan la lectura del siguiente caso
Anita se prepara para recibir una visita especial
Anita es una niña trabajadora y muy responsable que vive en las alturas de la sierra de Chota. Ella está estudiando en
casa en este tiempo de pandemia.

Hace varios meses que no ha ido a la escuela y no ha visto a sus amigos y amigas.
Pero hoy es un día especial, su mejor amiga la visitará para ayudarla a organizar su portafolio con tareas hechas en
casa.
 Con mucha emoción avisa a su familia. Todos se ponen a limpiar la casa, ordenan las cosas, se colocan ropa limpia y
la mascarilla.
Con mucha alegría se disponen a recibir a su vista especial
 Responde las preguntas:
o ¿Cómo se prepara Anita para recibir a su visita especial?

o ¿Cuál es la actitud de Anita y la de su familia?

 En este tiempo de Adviento, toda la humanidad, ¿a quién esperamos? y ¿cuál debe ser nuestra actitud para recibirlo?
 Leen con atención la Palabra de Dios

Is 40, 3-5

Preparen el camino del Señor, allanen sus senderos; que

lo torcido se enderece, lo escabroso se iguale. Y todos
verán la salvación de Dios.

 Profundizan en el tema leyendo la siguiente información

Adviento significa venida. Este tiempo nos prepara para la venida de Jesús
El Adviento es un tiempo especial de preparación con el que se da inicio a un nuevo “Año Litúrgico”, es decir, un nuevo año para la Iglesia Católica
 Actitudes fundamentales del Adviento
1. Actitud de espera. Es tiempo de mantener firme nuestra esperanza.
2. La conversión. Convertirse es llevar una vida según el querer de Jesús, amando y ayudando a los demás, especialmente a los que más sufren.
3. Reconocer a Jesús como el Mesías, el Salvador. Vencerá el mal y al pecado.
4. Gozo y alegría. La venida de Jesús es un anuncio de gozo y alegría para el mundo.
La corona de Adviento
Es un símbolo de esperanza para prepararnos para la Navidad. Se hace con hojas verdes sobre las que se insertan 4 velas. Tres pueden ser de color
violeta, una sola es rosada (o las que se tenga en casa).

El primer domingo de Adviento se enciende la primera vela y cada domingo una más hasta llegar a la Navidad. La vela rosada corresponde al tercer
Domingo y representa gozo.
Mientras se encienden las velas se hace una oración utilizando algún texto bíblico y se entonan cantos.
La luz aumenta con la proximidad del nacimiento de Jesús quien es la Luz del mundo. La corona puede ser llevada a la Iglesia para ser bendecida
por el sacerdote.

 Luego de escuchar lo referente al adviento responden las preguntas

o ¿Cómo debemos preparar nuestro corazón para recibir la visita de Jesús?
 o ¿Qué significa el Adviento y a qué nos invita?

 Proponen maneras de cómo debemos vivir el Adviento para recibir a Jesús en familia y la docente lo escribe

CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?

AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
 REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles son?

__________________________________
__________________________________
Director
Docente
 REGISTRAMOS EN LA LISTA DE COTEJO
GRA 1RO 2do 3ro 4to 5to 6to
DO  Comprende  Comprende  Comprende los  Comprende los  Comprende los  Comprende los
los los principales hechos principales principales hechos principales hechos de la
principales principales de la Historia de la hechos de la de la Historia de la Historia de la Salvación
hechos de la hechos de la Salvación y los Historia de la Salvación y los y los relaciona con su
Historia de la Historia de la relaciona con su Salvación y los relaciona con su familia y su institución
Salvación y Salvación y familia y su relaciona con su familia y su educativa.
los relaciona los relaciona institución familia y su institución  Se relaciona con su
con su con su educativa. institución educativa. prójimo de manera
APELLIDOS Y NOMBRES DE familia y su familia y su Se relaciona con su educativa.  Se relaciona con su fraterna y respeta las
N°
LOS ESTUDIANTES institución institución prójimo de manera  Se relaciona con prójimo de manera expresiones de fe de
educativa. educativa. fraterna y respeta su prójimo de fraterna y respeta los demás.
Se relaciona con Se relaciona con las expresiones de manera fraterna las expresiones de
su prójimo su prójimo fe de los demás. y respeta las fe de los demás.
de manera de manera expresiones de fe
fraterna y fraterna y de los demás.
respeta las respeta las
expresiones expresiones
de fe de los de fe de los
demás. demás.
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