Institución Educativa

Jorge Washington

PLANIFICACIÓN CURRICULAR DEL ÁREA DE RELIGION

I. INFORMACIÓN GENERAL
1. Dirección Regional de Educación : CALLAO
2. Institución Educativa : JORGE WASHINGTON
3. Director : Lic. Dino Alberto Sabaduche Murgueytio
4. Área : Religión
5. Docente : Lourdes Soto Michilot / Karina Guerra Cabrera
6. Grado y Sección : 1° A – B
7. Horas Semanales : 1 hora
8. Coordinadora de Primaria : Lic. Aida Luque

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

En la educación religiosa es tan fundamental como necesario que las personas descubran y asuman la existencia de un Ser y una Verdad que nos proporciona
identidad y dignidad humanas; que tomen conciencia de ser hijos de Dios, creados a su imagen y semejanza, reconociéndole como quien actúa providentemente en
sus vidas y da sentido a los acontecimientos de la historia humana; y que aprendan a explicar razonablemente su fe y proyecten su plan de vida como respuesta
responsable al amor de Dios.

En este sentido, el área de Educación religiosa busca desarrollar en los estudiantes del cuarto grado de la Institución educativa Jorge Washington, los cuales se
caracterizan por ser: participativos, demostrar su fe a través de las oraciones diarias, participación en las actividades religiosas que organiza el colegio y así mismo
profundizan su fe a través de la pastoral educativa sacramental.

Conforme a este contexto el estudiante de primaria a través del área buscará desarrollar las siguientes competencias: Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que son más cercanas y Asume la
experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

El logro del Perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica Regular se favorece por el desarrollo de diversas competencias. A través de los siguientes
enfoques: EL ENFOQUE HUMANISTA CRISTIANO, el cual permite a los estudiantes comprender y dar razón de su fe aplicándola a la realidad, integrando la fe y la
vida. EL ENFOQUE CRISTOCÉNTRICO, el cual está orientado a promover en los estudiantes el actuar en el mundo al estilo de Jesucristo, y el ENFOQUE
COMUNITARIO, a través de este enfoque el estudiante contribuirá a crear, en su comunidad familiar, escolar y social, un ambiente de vida fraterna y solidaria.

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III. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE COMUNICACION

COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS EN DESARROLLO PERSONAL, CIUDADANÍA Y

CÍVICA
 Conoce a Dios y  Reconoce que Dios es Padre, nos ama y nos cuida.
asume su  Reconoce que somos hijos de Dios porque Él nos ha creado.
identidad religiosa  Relaciona el amor que recibe de las personas que lo cuidan con el amor de Dios.
como persona  Identifica el nombre de Dios en distintas lenguas
digna, libre y
trascendente.
CONSTRUYE SU  Cultiva y valora
IDENTIDAD COMO las
PERSONA manifestaciones
HUMANA, AMADA religiosas de su
POR DIOS, DIGNA, entorno
LIBRE Y argumentando su
TRASCENDENTE fe de manera
comprensible y
respetuosa.

ASUME LA  transforma su  Describe situaciones cotidianas en las que demuestra su confianza en Dios.
EXPERIENCIA DEL entorno desde el
ENCUENTRO encuentro  Reza oraciones y entona canciones de agradecimiento y alabanza a Dios.
PERSONAL Y personal y  Agradece a Dios y a las personas que lo rodean por sus cuidados.
COMUNITARIO comunitario con
CON DIOS EN SU Dios y desde la fe
PROYECTO DE

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que profesa.
 Actúa
coherentemente
en razón de su
fe según los
principios de su
VIDA conciencia
moral en
situaciones
concretas de la
vida

IV. MATRIZ DE DESEMPEÑOS POR COMPETENCIAS – CICLO III– PRIMER GRADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CONSTRUYE SU  Conoce a Dios y Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las personas que lo rodean. Explica
IDENTIDAD asume su la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera
COMO identidad religiosa fraterna con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las consecuencias de sus acciones
PERSONA con responsabilidad, comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo.
como persona
HUMANA, digna, libre y
AMADA POR trascendente.
DIOS, DIGNA,  Cultiva y valora
LIBRE Y las
TRASCENDENTE manifestaciones
religiosas de su
entorno
argumentando su
fe de manera

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comprensible y
respetuosa.

 transforma su Descubre el amor de Dios en la creación y lo relaciona con el amor que recibe de las
entorno desde el personas que lo rodean. Explica la presencia de Dios en el Plan de Salvación y la
encuentro
relación que Él establece con el ser humano. Convive de manera fraterna
personal y
comunitario con con el prójimo respetando las diferentes expresiones religiosas. Asume las
Dios y desde la fe consecuencias de sus acciones con responsabilidad,
ASUME LA
EXPERIENCIA que profesa. comprometiéndose a ser mejor persona, a ejemplo de Jesucristo. corporal el
DEL  Actúa amor a su amigo Jesús.
ENCUENTRO coherentemente - Practica el silencio y la oración como medios para comunicarse con Dios.
PERSONAL Y en razón de su - Agradece a Dios por la Creación y por todos los dones recibidos
COMUNITARIO fe según los
CON DIOS EN principios de su
SU PROYECTO conciencia
DE VIDA moral en
situaciones
concretas de la
vida

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V. VALORES INSTITUCIONALES

VALORES 2023
COMPROMISO: AMOR EMPATÍA SOLIDARIDAD
“El éxito duradero implica “Una familia llena de amor es el “La empatía crece al escuchar al “La Solidaridad es el motor para las
compromiso” mejor lugar para crecer” otro con el corazón” buenas acciones”

Guardar mis útiles es un compromiso Darle amor a mis padres y a mis Comprender y respetar la opinión Comparto mi lonchera con mis compañeros
que debo cumplir todos los días”. compañeros. de los demás. que no trajeron
Saludar con alegría a todos. Ayudar a mis compañeros que Asisto o ayudo a mi compañero si tiene un
Cumplir con mis actividades diarias. Dar palabras de ánimo a mis tengan alguna dificultad y que accidente y comunico a mis profesores.
compañeritos logren su meta. Prestar mis cuadernos a algún compañero
A valorar más a los demás, siendo Controlar mis emociones negativas Alegrarme por los logros o alegría que haya faltado.
honesto, leal, perseverante y para una buena convivencia. de los demás. Defender a un compañero agredido
respetando al prójimo y a mí mismo. Acompaño a mis compañeros en comunicándolo a mis profesores
sus emociones. Contribuir con el orden de la clase
colaborando con un ambiente propicio para
el desempeño de mis profesores que
beneficien a todos.

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VI. ORGANIZACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

N° Duración Situación significativa Reto de aprendizaje Título de experiencia Campo temático Evidencia de
Experiencia aprendizaje
La unidad Dios me dio la vida Reflexiona sobre el amor “DIOS ME DIO LA VIDA Y SE DIBUJAN
1era semana y me ama permite al hacia dios . ME AMA” CON SU FAMILIA
evaluación estudiante reconocer que Dios  DIOS ESTÁ CON REALIZANDO LA
diagnóstica demuestra su amor y NOSOTROS ACTIVIDAD QUE
protección a través de las  DIOS NOS AMA Y NOS MÁS LES GUSTA
5 semanas personas que los cuidan y los CUIDA COMPARTIR
quieren. Además, fomenta el  SENTIMOS CERCA A
cuidado responsable de la DIOS
naturaleza por ser creación de
Dios.  CANTAMOS Y ORAMOS

EDA 1

Eda 2 5 semanas La unidad Dios lo ha creado DIOS LO HA CREADO

todo permite al estudiante Razona sobre los sucesos TODO” ● SEMANA SANTA SIEMBRAN UNA
descubrir que Dios no solo es importantes de la semana ● RECIBIMOS UN PLANTITA Y
Padre, sino también creador. santa. REGALO DE DIOS AGRADECE A
Además, le permite reconocer ● DIOS CREÓ TODO DIOS POR LA
que Dios nos hizo a su LO QUE EXISTE CREACIÓN
imagen y semejanza, y nos ● CUIDAMOS LA
entregó la creación para que NATURALEZA
la cuidemos y disfrutemos de
● AGRADECEMOS A
ella. DIOS POR LA

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NATURALEZA
● LA VIRGEN DE
FÁTIMA

EDA 3 5 semanas La unidad Dios es mi amigo y  COMPARTIMOS

me cuida permite al Reflexiona sobre la CON LOS AMIGOS
estudiante comprender que a importancia de la amistad  DIOS CUMPLE SUS ELABORAN UN
través del comportamiento de teniendo como evidencia un DIOS ES MI AMIGO Y ME PROMESAS. PORTARETRATO
Dios con Israel, su pueblo, proyecto. CUIDA”  SOMOS AMIGOS DE ESPECIAL DE LA
nos acompaña, nos cuida, nos DIOS. AMISTAD Y
protege y nos pide que  RECITAMOS A UN AGRADECEN A
confiemos en Él. A través de AMIGO. DIOS POR
la historia de Abraham y  SAN PEDRO Y SAN TENER BUENOS
Moisés, descubrirá que Dios PABLO – DÍA DEL
AMIGOS.
se acerca a los seres PAPÁ
humanos y les habla como un
amigo. También conocerá
cómo las personas debemos
corresponder a la amistad que
Dios nos ofrece

EDA 4 4 semanas La unidad María es la madre

de Jesús permite al estudiante Reconoce que Maria cumple “MARÍA ES LA MADRE DE
identificar a María como un rol muy importante en la JESÚS”
madre de Jesús y madre suya  QUEREMOS A
vida de los cristianos.
también. Además, fomenta la NUESTRA MADRE. ELABORAN UN
comprensión de la  DIOS ELIGIÓ A DENARIO Y
importancia de la Virgen en la MARÍA. REZA
historia de la salvación  IMITAMOS A MARÍA. ORACIONES
motivando a los estudiantes a  REZAMOS A DEDICADAS A
practicar los valores y virtudes NUESTRA MADRE MARÍA
que caracterizan a María en .
su vida diaria.

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Eda 5 5 semanas La unidad Jesús hizo el bien  HACEMOS EL BIEN

permite al estudiante conocer Descubre que Jesus fue un  JESÚS SIEMPRE
la inmensa bondad e infinito hombre de bien y aprende AMÓ ELABORAN UN
amor al prójimo que Jesús mucho mas sobre su vida.  APRENDEMOS DE CRUCIFIJO CON
mostró a través de sus “JESÚS HIZO EL BIEN” JESÚS. MATERIAL
acciones sin esperar  REZAMOS A JESÚS. RECICLADO Y
recompensa. Además, lo  SANTA ROSA DE EXPRESA SU
motiva a seguirlo e imitarlo LIMA AMOR A JESÚS.
ofreciendo a los demás lo
mejor de sí y compartiendo
con los que más lo necesitan.

EDA 6 4 semanas La unidad Dios habla conmigo

permite al estudiante Elabora textos escritos
centrarse en el estudio de la  NOS
oración y, a partir de algunos “DIOS HABLA CONMIGO” COMUNICAMOS ELABORAN
relatos contenidos en los CON DIOS. TARJETAS CON
Evangelios, se propone a
 JESÚS NOS LA ORACIÓN
Jesús como modelo y
ENSEÑA A REZAR. DEL PADRE
referente en la forma de
 HABLAMOS CON NUESTRO
comunicarnos con Dios para
DIOS.
pedirle su ayuda, darle
AGRADECEMOS
gracias o alabarlo.
CON ALEGRÍA
EDA 7 5 semanas La unidad Todos formamos la Valora todo lo que Dios pone “TODOS FORMAMOS LA
Iglesia permite al estudiante en nuestras vidas. IGLESIA”
descubrir que la Iglesia está  TODOS ELABORAN
formada por la unión de todos NECESITAMOS UNA VELAS PARA EL
los hijos de Dios, quienes CASA.
SEÑOR DE LOS
debemos vivir conforme a sus  JESÚS IBA AL
TEMPLO MILAGROS
enseñanzas. Además, lo invita
a conocer que su misión es  SOMOS PARTE DE
UN SOLO PUEBLO
continuar la obra salvadora de
 OFRECEMOS AL

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Jesús, transmitiendo el SEÑOR

Evangelio y celebrando los
sacramentos.

Eda 8 5 semanas La unidad Hoy estamos de Reconoce las festividades de “HOY ESTAMOS DE  NOS GUSTAN LAS
fiesta permite a los esta unidad. FIESTA” FIESTAS
estudiantes descubrir que la  JESÚS ESTÁ EN LA ELABORAN
iglesia es el lugar de reunión EUCARISTÍA FLORES CON
de los cristianos y que en ella  AGRADECEMOS A MENSAJES
celebramos muchas fiestas. DIOS PARA JESÚS
Una de las más importantes  COMPARTIMOS EL
es el domingo o día del Señor. PAN
Para festejarla participamos  ADVIENTO /
en la misa, donde NAVIDAD
escuchamos la Palabra de
Dios y compartimos el pan y
el vino convertidos en el
cuerpo y la sangre de Cristo

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MATERIALES Y RECURSOS
Para los estudiantes:
 Cuaderno de trabajo

Para el docente

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Programa Curricular de Educación Primaria

 LA BIBLIA – LATINOAMERICA
 LA SANTA BIBLIA
 LIBRO DE CONSULTA Editorial SANTILLANA.
 CUADERNO DE ACTIVIDADES.
 VIDEOS

VII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN

 Al iniciar se realizará la evaluación diagnostica para determinar el nivel de logro obtenido en el año anterior y determinar las estrategias de
aprendizaje en los próximos EDAS
 En cada Unidad se evaluará competencias del área.
 Durante el desarrollo de las planificaciones y experiencias de aprendizaje se realizará los siguientes tipos de evaluación:
 Evaluación diagnostica:
o Se toma al inicio del año escolar.
o Según los resultados, el docente reajustará su planificación.
o El docente identificará a aquellos estudiantes que requieren reforzamiento o nivelación
 Evaluación formativa
o Será permanente y permitirá tomar decisiones sobre los procesos de enseñanza.
o El estudiante recibirá retroalimentación del docente para autorregular sus procesos de aprendizaje.
 Evaluación sumativa.

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o Permitirá identificar los logros de aprendizaje de los estudiantes.

o Se plantea en cada unidad las situaciones de evaluación de cada competencia.
o Los resultados de la evaluación sumativa permitirá comunicar a los padres de familia, el resultado de los progresos y dificultades de los
estudiantes.
Bellavista, febrero 2023

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Lic. Dino Alberto Sabaduche M Lic. Olga Elías Manrique Lic. Aída Luque Jiménez
Director Coordinadora General Coordinadora Primaria

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Lic. Lourdes Soto Michilot Lic. Karina Guerra Cabrera
Profesora 1ro A Profesora 1ro B

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