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PROGRAMACIÓN BIMESTRAL DEL ÁREA DE RELIGIÓN

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PRIMER AÑO DE SECUNDARIA - 3er BIMESTRE 2020

I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL: 02 Grado: 1ro año Sección: “A” y “B” Horas semanales: 02

Número de semanas del bimestre: 9 Profesor responsable: Jair Sócrates Ayala Ríos

II. JUSTIFICACIÓN/SUMILLA
En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al enfoque humanista cristiano, cristocéntrico y comunitario.
 El Enfoque Humanista Cristiano permite al estudiante comprender y dar razón de su fe e integrar la fe y la vida para aplicarla a la realidad. Posibilita al estudiante
comprender que el hombre es el centro de todo, considerado como hijo de Dios, con la necesidad que tiene de encontrarse profunda y sinceramente consigo
mismo, y de descubrir su verdadera identidad, llamado a vivir en el amor, cristalizando de esta manera en la educación, la visión trascendente de la vida.
 El Enfoque Cristocéntrico está orientado a promover en el estudiante su actuar en el mundo al estilo de Jesucristo. Consideramos que entre Dios Padre y el
estudiante, hay una relación filial que es natural, por haber sido creado a su imagen y semejanza. En este enfoque se nos presenta la Fe como virtud teologal, por
la que creemos en Dios y todo lo que Él nos ha revelado. Proponemos al estudiante mirar la historia de la humanidad y su historia personal entendidas como
historia de salvación.
 El Enfoque Comunitario, la nota distintiva de la educación religiosa es vivir en comunidad, por tanto, se pretende que el estudiante contribuya a crear en su
comunidad escolar, un ambiente de vida fraterna y solidaria, animado por el espíritu evangélico del amor, que lo ayudará en su autorrealización, poniendo en
ejercicio su capacidad innata de relacionarse responsablemente consigo mismo, con el Ser divino, con los otros y con la naturaleza.

III. TEMAS TRANSVERSALES


Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALOR DEL BIMESTRE ACTITUDES A PROMOVER DURANTE EL TERCER BIMESTRE


 Se comporta y expresa con coherencia y sinceridad. Dice la verdad.
 Es fiel a sus promesas y compromisos.
 Devuelve lo que encuentra.
Honestidad
 Se mantiene pegado a sus principios del buen obrar.
 Asume sus errores, rectifica y corrige.
 Guarda discreción ante aquello que lo amerite, es prudente.
V. SECUENCIA DE LAS SESIONES

UNIDAD 03 COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD CAPACIDADES DE LA(S) COMPETENCIA(S)


Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
EL HOMBRE
comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
RESPONSABLE DE
abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
TIERRA, PERO
cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
TENTADO ANTE EL
Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
PECADO DEL MUNDO
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?

1 1 Descubre la secuencia del pecado original en la Descubre la secuencia del pecado original en una
La desobediencia, origen del pecado.
biblia. cita bíblica mediante dibujos y una descripción.

UNIDAD 03 COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD CAPACIDADES DE LA(S) COMPETENCIA(S)


Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
EL HOMBRE
comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
RESPONSABLE DE
abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
TIERRA, PERO
cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
TENTADO ANTE EL
Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
PECADO DEL MUNDO
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Origen del pecado y sus consecuencias.
2 2 Analiza las consecuencias del pecado original
• Rupturas con Dios, consigo mismo, con el Analiza las consecuencias del pecado original
desarrollando un mapa mental.
prójimo y con la creación

UNIDAD 03 COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD CAPACIDADES DE LA(S) COMPETENCIA(S)


EL HOMBRE Construye su identidad como persona humana,
RESPONSABLE DE amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
TIERRA, PERO comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
TENTADO ANTE EL abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
PECADO DEL MUNDO cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
El pecado actual
• Pecado venial y pecado mortal
Contrasta en equipos los pecados capitales con Contrasta en equipos elaborando un cuadro de los
3 3 • Los pecados capitales y sus virtudes que las
sus respectivas virtudes y la importancia de pecados capitales con sus respectivas virtudes y la
corrige.
practicarlas para alcanzar la santidad. importancia de practicarlas para alcanzar la santidad.
• La naturaleza del hombre y el llamado a la
santidad.

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Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
EL HOMBRE
comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
RESPONSABLE DE
abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
TIERRA, PERO
cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
TENTADO ANTE EL
Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
PECADO DEL MUNDO
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Expresa su fe de Santa Paulina Jaricot mediante un
4 4 Conociendo una Santa. Expresa su fe de Santa Paulina Jaricot video y/o lectura.
Santa Paulina Jaricot Demuestra su confianza a santa Paulina Jaricot. Explica e identifica la vida de Santa Paulina Jaricot
mediante un cuestionario y compromisos personales.

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Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
EL HOMBRE
comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
RESPONSABLE DE
abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
TIERRA, PERO
cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
TENTADO ANTE EL
Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
PECADO DEL MUNDO
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Demuestra buena postura en la liturgia de
agradecimiento cantando, leyendo y orando
5 5 Demuestra buena postura en la liturgia de
Liturgia de agradecimiento. Participa de forma voluntaria y ordenada de los
agradecimiento
momentos del rito litúrgico trabajando
individualmente.

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Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
LLAMADOS A LA comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
PERFECCIÓN, abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
HISTORIA DE LA cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
SALVACIÒN PARTE I. Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?

6 6 Reconoce la nación y su descendencia de Identifica el tema a partir de imágenes y


“Haré de ti, una nación grande”.
Abraham. descripciones

UNIDAD 03 COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD CAPACIDADES DE LA(S) COMPETENCIA(S)


Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
LLAMADOS A LA
comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
PERFECCIÓN,
abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
HISTORIA DE LA
cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
SALVACIÒN PARTE I.
Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Descubre en una cita bíblica las características
Abraham completando recuadros.
7 7 Abraham: Padre de la fe. Descubre las características principales de
Reconoce en una lectura la vida de Isaac y sus hijos
• Isaac: Heredero de la promesa. Abraham y su hijo Isaac.
en un cuadro.
Identifica los sucesos del llamado de Abraham hasta
la formación de las tribus de Israel en un mapa
semántico.

UNIDAD 03 COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD CAPACIDADES DE LA(S) COMPETENCIA(S)


Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
LLAMADOS A LA comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
PERFECCIÓN, abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
HISTORIA DE LA cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
SALVACIÒN PARTE I. Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Reconoce las características de la vida de Jacob en
Jacob y las tribus de Israel.
8 8 Reconoce las características de la vida de Jacob. un mapa mental.
• Israel, tierra prometida.
Asume las enseñanzas de Abraham Asume las enseñanzas de Abraham a través de un
• Abraham, nuestro padre en la fe.
cuadro de contraste.

UNIDAD 03 COMPETENCIA(S) DE LA UNIDAD CAPACIDADES DE LA(S) COMPETENCIA(S)


Construye su identidad como persona humana,
amada por Dios, digna, libre y trascendente, Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
comprendiendo la doctrina de su propia religión, Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible
LLAMADOS A LA
abierto al diálogo con las que le son más y respetuosa.
PERFECCIÓN,
cercanas. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
HISTORIA DE LA
Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones
SALVACIÒN PARTE I.
comunitario con Dios en su proyecto de vida en concretas de la vida.
coherencia con su creencia religiosa.
PRODUCTO-Evidencia de aprendizaje
SEMANA SESIÓN CONOCIMIENTOS DESEMPEÑO PRECISADO
¿Qué nos dará evidencia de aprendizaje?
Expresa su fe de San José Luis Sánchez del Río
Conociendo un Santo. Expresa su fe a san José Sánchez del Río mediante un video y/o lectura.
9 9  San José Luis Sánchez del Río Demuestra su confianza a san José Luis Sánchez Asume acciones y compromisos a ejemplo de la vida
 Semillas del saber. del Río de San José Luis Sánchez del Río mediante un
cuestionario y compromisos personales.
Recursos: Texto, separatas, diapositivas, direcciones electrónicas, ejercicios de aplicación, casos.
Metodología: Expositiva–interactiva; debate, proyecto, investigación individual, demostración, investigación por equipos, activo–colaborativo, activo, inductivo-deductivo,
analítico, experimental
Técnicas - instrumentos de evaluación: Exposición, diálogo, debate, examen oral, lista de cotejo, registro anecdótico, escala de actitud, práctica calificada, cuaderno,
síntesis gráfica, práctica de laboratorio
Bibliografía:
Para el docente:
a) Viviendo en la fe 1. Bruño.
b) Nueva evangelización 1. Pedro de la Herrán y Aurelio Fernández. Casals
c) Biblia, catecismo, diccionario de términos religiosos.

Páginas webs
a) https://www.aciprensa.com/
b) http://w2.vatican.va/content/vatican/es.html
c) http://es.catholic.net/op/santoral/
d) YouTube /santo del día

Para el alumno:
a) Cultivando nuestra fe 1. Jorge Infante Véliz. San Pablo.

Rímac, de febrero del 2020

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JAIR SÓCRATES AYALA RIOS ERMAN ALVARADO GUEVARA
Profesor responsable Coordinador académico