UNIDAD EDUCATIVA

“ISMAEL PEREZ PAZMIÑO”

PROYECTO DE GRADO

TEMA MACRO:
INFORMACIÓN SOBRE EL COVID-19

ESTUDIO DE CASO:

“La Educación en tiempos de pandemia del Covid-19 en la Unidad

Educativa Ismael Pérez Pazmiño de la ciudad de Guayaquil en el
período lectivo 2020-2021 ”

Trabajo de investigación previo a la obtención del título Bachiller en Ciencias

Autor/a

Andy Ronaldo Saltos Santana

Tutor/a

Msc. Maira Naranjo Mora.

Guayaquil - Ecuador
2020-2021

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 CAPÍTULO I

Introducción

El Coronavirus enfermedad infecciosa provocada por el virus SARS-coV-2, que produce

síntomas parecidos a la gripe, como la fiebre, tos seca, disnea, y en casos graves se
caracteriza por serias complicaciones respiratorias, conduciendo a la muerte. La propagación
fue tan rápida que la Organización Mundial de la Salud, en el mes de marzo del 2020,
declarara una emergencia sanitaria mundial, poniendo al COVID-19 como una pandemia.
Como consecuencia, en los países del mundo, donde se incluye a Ecuador se establecieron
una serie de medidas de seguridad sanitaria, como la cuarentena, confinamiento, aislamiento
social, prohibiendo actividades sociales y aglomeración de personas como es el caso del
cierre de las unidades educativas de forma presencial que obligo a buscar nuevo método de
enseñanza como medida de seguridad sanitaria para las/los estudiantes, con la finalidad de
prevenir la expansión del virus.

Las medidas tomadas y las repetidas noticias del aumento de contagios masivos y muertes
causadas por el virus a nivel mundial y local, provocaron en las personas efectos negativos
en su salud emocional, tales como: ansiedad, estrés, tristeza, frustración, depresión, miedo
especialmente en los niños y jóvenes estudiantes, por el cambio repentino de su ambiente
social a tener que comunicarse solo a través de una pantalla, de igual manera para el entorno
familiar que se convirtió en su lugar de trabajo y estudio. Debido a esta situación se realiza el
presente estudio de caso descriptivo, cuya importancia radica en establecer como se sienten
los estudiantes con el contexto virtual actual.

Antecedentes

La pandemia causada l por el Coronavirus (COVID-19) ha dejado una gran crisis en todos
los ámbitos, tanto en lo económico como en lo educativo, dando paso al cierre masivo de las
actividades presenciales de instituciones educativas con la suspensión de las clases en todos
los niveles como es el caso de la Unidad Educativa Ismael Pérez Pazmiño, cambiando toda la
rutina de la comunidad educativa: docentes, estudiantes, directivos y padres de familia.

Para Vigotsky, el hombre no es un concepto abstracto, sino un ser insertado en una

sociedad, rodeado de relaciones sociales (Hernández, 2000). Por esta razón importante que
da Lev, en el contexto de la pandemia la educación en Ecuador ha dado un giro de 360° que

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invita a repensar la forma que los jóvenes se insertan a la sociedad y desarrollan sus
competencias sociales en la virtualidad, cuando han estado acostumbrado por años a la
interacción física constante, la nueva forma de estudio con la ayuda de las TIC, desarrollo
consecuencias de efectos psicológicos en los niños, adolescentes y adultos, principalmente
ansiedad, depresión, crisis emocionales, problemas de concentración y frustración.

A partir de lo antes expuesto, en los estudiantes se evidencia sin duda la situación

problemática debido a los cambios que se han realizado en su contexto estudiantil. Toda esta
situación que se describió impone la necesidad de apoyar a la comunidad educativa con
consejos para fortalecer la salud emocional haciendo la situación más tolerable y favorable
recordando que es importante reconocer las emociones y poder gestionarlas.

Definición del Problema

La inteligencia emocional 1 es un concepto clave para la comprensión del objetivo que ha

tomado la psicología en los últimos años, así pues nos ayuda a buscar maneras de influir de
f9rma inteligente tanto en nuestras emociones como en los estados emocionales el cual tiene
un papel fundamental en nuestra forma de socializar

Las emociones ocupan un papel fundamental en el aprendizaje de los estudiantes y el

desarrollo de sus habilidades cognitivas, especialmente en momentos importantes de su vida
escolar como lo es graduarse, como normalmente se haría, pero debido a la pandemia este
sueño no será posible. Por ello se necesita prestar atención a la inteligencia emocional
porque al no hacerlo, puede traer consecuencias graves a futuro, lamentándose de las cosas
que querían hacer y no se pudieron, mostrando frustración, depresión o ansiedad, por esta
razón se explica la gran importancia de esta investigación: ¿Cómo ayudar a mantener una
excelente inteligencia emocional en los miembros de la comunidad educativa Ismael Pérez
Pazmiño? como medidas de sobrellevar estos tiempos de pandemia.

Justificación del estudio

Los motivos que llevaron a investigar la inteligencia emocional y como se sienten los
estudiantes debido al modo de recibir clases de manera online de la Unidad Educativa Ismael

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https://psicologiaymente.com/inteligencia/inteligencia-emocional

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Pérez Pazmiño, frente al COVID-19 se centra en los jóvenes que al recibir las clases en el
hogar resultó una medida que interrumpió la vida de manera vital debido a como era antes.

Por esta razón los estudiantes se han visto afectados de manera drástica en el ámbito
estudiantil y en sus vidas sociales llegándose a sentirse vacíos y desanimados sin poder
acostumbrarse a los cambios.

Objetivos del estudio

Objetivo General

Socializar de manera efectiva estrategias para mantener una excelente inteligencia

emocional frente al Covid-19 en la Unidad Educativa Ismael Pérez Pazmiño

Objetivos Específicos

- Establecer formas para lograr conocer la situación emocional

- Determinar el estado emocional de la comunidad educativa: docentes, estudiantes,
directivos, padres de familia en el contexto estudiantil frente al Covid-19

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 CAPÍTULO II

Marco Conceptual (falta citar)

Para el desarrollo de la presente investigación, se considera como conceptos

fundamentales los siguientes:

Confinamiento

El diccionario de la lengua española define al confinamiento como: aislamiento temporal y

generalmente impuesto de una población, una persona o un grupo por razones de salud o
seguridad.

COVID-19

La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha

descubierto más recientemente. Tanto este nuevo virus como la enfermedad que provoca eran
desconocidos antes de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019.
Actualmente la COVID-19 es una pandemia que afecta a muchos países de todo el mundo.

Los síntomas más habituales de la COVID-19 son la fiebre, la tos seca y el cansancio.
Otros síntomas menos frecuentes que afectan a algunos pacientes son los dolores y molestias,
la congestión nasal, el dolor de cabeza, la conjuntivitis, el dolor de garganta, la diarrea, la
pérdida del gusto o el olfato y las erupciones cutáneas o cambios de color en los dedos de las
manos o los pies. Estos síntomas suelen ser leves y comienzan gradualmente. Algunas de las
personas infectadas solo presentan síntomas levísimos.

Coronavirus

Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto
en animales como en humanos. En los humanos, se sabe que varios coronavirus causan
infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más
graves como el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio
agudo severo (SRAS).

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Contención emocional

El objetivo de la contención emocional es calmar y estimular la confianza de la

persona que se encuentra en alguna fuerte crisis emocional. Principalmente esta práctica está
vinculada a la actitud empática y la escucha activa. En el caso que algún familiar o cercano se
encuentre en estas condiciones, adoptar una actitud empática o “colocarse en el lugar de la
otra persona junto con adoptar una disposición de escucha activa. Permitirá siempre dar
mucha atención al mensaje que nos está transmitiendo la persona

Para la Psicóloga Roxana Gallardo de centro médico CIMEK “desde un enfoque

psicológico, la contención emocional consiste en brindar apoyo a quién requiere ser asistido
consecuencia de haber perdido el equilibrio o no encontrarse en una situación habitual.” Lo
que significa sostener las emociones de la persona a través del acompañamiento, y ofreciendo
espacios apropiados para la expresión de los sentimientos.

Inteligencia emocional

La página Psicólogo y mente la define como un constructo que nos ayuda a entender
de qué manera podemos influir de un modo adaptativo e inteligente tanto sobre nuestras
emociones como en nuestra interpretación de los estados emocionales de los demás.

Ansiedad

El sitio web MedlinPlus define a la ansiedad como un sentimiento de miedo, temor o

inquietud como una reacción normal al estrés haciéndolo sentir tenso e inquieto.

Frustración

Se define como el sentimiento generado en un individuo que no cumple su meta planteada.

Marco Metodológico

La investigación se desarrolla bajo una metodología de alcance descriptivo que ayudarán a

cumplir con los objetivos planteados, mediante la utilización de un cuestionario de 5
preguntas realizadas a las diferentes entidades de la comunidad educativa: docentes,
estudiantes, padres de familia. En este caso, con la información obtenida se evidenciará con
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una mayor amplitud los efectos que negativos causados por las medidas de seguridad
sanitaria tomadas como medio para evitar el contagio del COVID-19, generando una
situación de malestar en su estado emocional.

Para esta investigación es importante tener opiniones y respuestas de los diferentes

involucrados en el contexto educativo, de igual forma se puede indicar que no todo van a
tener el malestar por medidas impuestas para mitigar el contagio del COVID-19. La
población de la Unidad Educativa Ismael Pérez Pazmiño es considerablemente extensa, y por
las medidas de distanciamiento social, no es factible obtener la participación de quienes
forman parte de la comunidad educativa. Por lo tanto, se aplicará un muestreo aleatorio
simple que permita comparar y generalizar los resultados observados de la población
accesible. Para (Otzen, 2017) el muestreo aleatorio simple “garantiza que todos los
individuos que componen la población blanca tienen la misma oportunidad de ser incluidos
en la muestra”.

La población objeto de estudio, tiene un aproximado de 2500 personas que conforman la

comunidad educativa del Ismael Pérez Pazmiño en el periodo lectivo 2020 – 2021 según
datos proporcionados por las autoridades del plantel. Debido a las reglas impuestas por el
COE Nacional sobre la restricción de movilidad por el virus, la muestra tomada será de 40
personas conformada por estudiantes, docentes, directivos y padres de familia.

(Torres & Salazar, 2019) indican que, “las encuestas son una de las escasas técnicas de que
se dispone para el estudio de las actitudes, valores, creencias y motivos”. Además, es uno de
los mecanismos destinados para recoger datos de información primaria, debido a la
emergencia nacional será aplicada a través de medios electrónicos y con la utilización de las
aplicaciones de comunicación como el WhatsApp, el mismo que proporciona un mayor
alcance siendo la herramienta de comunicación con mayor consumo en los actuales
momentos, de igual forma se utilizará una de las herramientas de la plataforma de Gmail,
para la creación del formulario, que contendrá las preguntas relacionadas con la problemática
planteada en esta investigación. Los datos obtenidos serán tabulados en tablas estadísticas
para luego ser interpretados y analizados.

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 Resultados

donde un 85,7% de las personas que completaron la encuesta dieron a entender que les ha
afectado la crisis del Coronavirus y un 14,7% no ha sido afectado en la Unidad Educativa
Ismael Pérez Pazmiño en el aprendizaje, por las medidas de aislamiento social como medio
para evitar el contagio por COVID-19, dándole un cambio a la educación tal y como la
conocíamos, generando michas situaciones de ansiedad, miedo, estrés y por supuesto la
necesidad de socializar para mantener una excelente inteligencia emocional

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Análisis de resultados

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 CAPÍTULO III

Conclusiones

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Recomendaciones

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 REFERENCIAS

Hernández, G. (2000). La Psicología Histórico-Cultural: De Vygotsky a Leontiev.

Otzen, T., & Manterola, C. (2017). Técnicas de Muestreo sobre una Población a
Estudio. International journal of morphology, 35(1), 227-232

Torres, M., Salazar, F. G., & Paz, K. (2019). Métodos de recolección de datos para una
investigación.

Cappta (2021) Análisis sobre la contención emocional: https://www.cimek.cl/contencion-

emocional.html#:~:text=El%20objetivo%20de%20la%20contenci%C3%B3n,emp
%C3%A1tica%20y%20la%20escucha%20activa

Organización Mundial de la Salud información sobre Coronavirus:

https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-
coronaviruses

MedlinePlus información acerca de La Ansiedad:

https://medlineplus.gov/spanish/anxiety.html

Real Academia española (2021) significado de confinamiento:

https://dle.rae.es/confinamiento

Psicología y Mente información respecto a la frustración:

https://psicologiaymente.com/psicologia/frustracion

ANEXOS

Encuesta hecha a la comunidad educativa

https://forms.gle/pTbWSebwTsQQEN457

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