Tema General:

Como influyo la pandemia de covid-19 en los estudiantes de tercer ciclo del colegio

mercedario de San Martín.

Tema específico:

Efecto psico-emocional de la pandemia de covid-19 en los estudiantes de tercer ciclo

del Colegio Eucarístico Mercedario San Martin

Capítulo I

Marco Conceptual
Introducción

La pandemia de covid-19 tuvo un impacto notable en la educación académica y la salud

mental de los y las estudiantes del colegio eucarístico mercedario de San Martín de

tercer ciclo y bachillerato

Los alumnos mercedarios. Además de enfrentarse al cambio de modalidad virtual, se

vieron obligados a aprender y dominar las habilidades tecnológicas, el alumno tuvo que

enfrentarse a la incerteza producida por la emergencia sanitaria y las medidas del

distanciamiento físico impuestas para frenar la propagación de la enfermedad. Esto

pudo haber tenido un impacto notable en su estado de salud mental. En el desarrollo de

sus actividades académicas y vida personal.

Es por ello que el equipo investigador elabora esta investigación de diseño cuantitativo

cuyo objetivo es describir el estado psicoemocionales, el ¿por qué? se aumentó el déficit

de atención, la depresión y la dificultad de socializar luego de la pandemia, en las y los

estudiantes de tercer ciclo y bachillerato del colegio eucarístico mercedario de San

Martín. Los datos fueron recabados entre el 18 y el 23 de abril de 2022 con encuestas y

son representativos del 51% estudiantes de tercer ciclo y de bachillerato del colegio

eucarístico mercedario de San Martín.

Los resultados de este estudio revelan que un porcentaje considerable del alumnado

presenta sintomatología de depresión y ansiedad que los ubica en el grupo en riesgo y

que estos niveles se ven fuertemente influenciados por aspectos familiares como si su

entorno familiar es saludable, hay una compañía en casa. También es claro que hay un

grado de presencia significativa de conductas relacionadas a competencias psico-

emocionales en los estudiantes, y que estos tienen una estrecha relación con la

sintomatología emocional manifestada. Además, la percepción del alumno es

mayormente positiva sobre sus dispositivos electrónicos y conexión a internet, pero esto

no se traslada necesariamente en considerar que las clases en línea les han sido fáciles,

ya que un porcentaje muy grande opina que estas se les han dificultado mucho.

Finalmente, los resultados indican que las proyecciones educativas se mantienen en su

mayoría en el sistema formal de enseñanza y esta elección se relaciona con un mejor

estado de salud mental.

El estudio también describe recomendaciones específicas para mejorar la ámbito Pisco-

emocional de los estudiantes, reforzar el círculo educativo con los componentes psico-

emocionales relevantes por grados y brindar atención emocional a los

estudiantes con daños
1.1 Objetivos

Objetivo general:
 investigar la causal de la alteración en el área psicoemocional que presentaron

los alumnos de tercer ciclo del colegio eucarístico mercedario del 2020-2021

Objetivos específicos:
 Descubrir si los alumnos de tercer ciclo se vieron afectados tras el cambio

drástico que se ha dado en los últimos 3 años tras el confinamiento por el covid

19

 Identificar cuáles fueron los principales factores que influyeron en un cambio

emocional en los alumnos del Colegio Eucarístico Mercedario

 Indagar entre las secciones de bachillerato como les afecto psicólogica y

emocionalmente el confinamiento a causa del covid-19

1.2 Planteamiento del problema:

¿Cuál es el impacto a nivel emocional que tuvo el efecto de cuarentena en los alumnos

del colegio Eucarístico Mercedario?

Los alumnos sufrieron daños psicoemocionales perdidas de seres queridos, Si no se

atiende la salud mental en los estudiantes tendrán dificultades para interactuar con los

demás y sobre todo aprender, ya que en este tiempo de pandemia se aumentó el déficit

de atención y eso hizo que los estudiantes bajaran el rendimiento académico, Los

estudiantes también han sentido dificultades, penas y tristezas agregado que también

han perdido personas cercanas e importantes.

Sim embargo, a pesar que ministerio de educación de El Salvador implemento nuevas

metodologías para sobrellevar esta etapa escolar que se presentó de manera imprevista a

nivel nacional e internacional.

Los cambios de ambiente que presentaron fueron de una forma exabrupto, por lo cual, la

forma de expresarse de los jóvenes y de convivir se vio afectada,

1.3 Antecedentes del problema

Tema de la investigación: Impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las

personas

Objetivo:

Describir de forma general el impacto de la COVID-19 sobre la salud mental de las

personas.

Métodos:

Se realizó una búsqueda de literatura relevante sobre el tema en marzo de 2020. Se

utilizaron diferentes buscadores de información científica: Pubmed, Google y Google

Académico. La estrategia de búsqueda incluyó los siguientes términos como palabras

claves: COVID-19, SARS-CoV-2, 2019nCoV, salud mental, ansiedad y depresión. Se

evaluaron artículos de revisión, de investigación y páginas web publicados en idioma

español, portugués e inglés. Fueron excluidos los artículos que no cumplieron con estas

condiciones. Se estudiaron 46 referencias bibliográficas, de las cuales, 25 se citaron en

el presente artículo.

Conclusiones:

la COVID-19 repercute negativamente sobre la salud mental de las personas de la

población en general, y en particular, sobre los grupos poblacionales más vulnerables.

La incertidumbre asociada con esta enfermedad, más el efecto del distanciamiento

social, el aislamiento y la cuarentena, pueden agravar la salud mental de la población;

dicha situación también puede afectar al personal de la salud.

1.4 Justificación:

Las pandemias son eventos que generan estrés emocional intenso, lo que lleva a

reacciones como el miedo y la ansiedad (Taylor, 2019). La situación de crisis generado

por la pandemia por COVID-19 ha impactado la salud mental de la población, como lo

confirman estudios a nivel mundial (Hernández, 2020; Marquina y Jaramillo Valverde,

2020), que señalan la presencia de síntomas de ansiedad y depresión cómo los más

frecuentemente manifestados por la población. Aunque no se haya padecido

directamente la enfermedad, las condiciones externas de amenaza, las condiciones

internas de vulnerabilidad y otros riesgos ambientales, sanitarios y/o económicos

facilitan que la salud mental de la población se vea afectada negativamente. En El

Salvador, se han reportado síntomas de ansiedad, depresión, tensión emocional

(Orellana y Orellana, 2020) y problemas de sueño (Mena, Molina y Castillo, 2021) en la

población bajo el contexto de las medidas de restricción de movilidad y cuarentena.

la pandemia ha tenido un impacto notable en la salud mental de los niños, niñas y

adolescentes, quienes considera como un grupo especialmente vulnerable a efectos

adversos en este contexto. Además de la incerteza generada por la situación de

aislamiento, los niños, niñas y adolescentes también han tenido que enfrentarse la

transformación en su cotidianidad, al corte de las relaciones sociales presenciales con

sus compañeros y docentes, la disminución de las posibilidades de recreo y

entretenimiento, y a un cambio a la educación virtual de manera abrupta y obligada

1.5 Alcances y limitaciones.

Alcances:

 Se espera que la investigación tener información sobre los síntomas o problemas

que presentan y/o presentaron los estudiantes en medio de la pandemia.

 Considerar cuales fueron los factores que desencadenaron posibles trastornos de

depresión o ansiedad en los jóvenes.

Limitaciones:

 La falta de consideración sobre los problemas emocionales que hubo en el

periodo de cuarentena.

 Desinformación en la mayor parte de jóvenes, puesto que no sabían a qué se

refiere la palabra ansiedad

 Poca atención de parte del estudiante al exponerles el tema de investigación.

1.6 Hipótesis:

El 80% de los estudiantes del colegio eucarístico han sufrido daños psicoemocionales

por la pandemia de covid19 en un lapso de tiempo del 2020 al 2021

1.7 Variables

Variable independiente:

La pandemia de covid-19

Variable dependiente:
Los estudiantes del colegio eucarístico han sufrido daños psico-emocionales