TECNOLOGÍA TERCER GRADO BLOQUE 2 CAMPOS TECNOLÓGICO Y DIVERSIDAD CULTURAL

TECNICA: CICLO ESCOLAR 2017-2018

APRENDIZAJE ESPERADO Y COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

MÁXIMO LOGRO
(TAXONOMÍA)
Nivel de logro:  Intervención Campos tecnológicos y diversidad cultural
(1) Conocimiento Las generaciones tecnológicas y la configuración de campos tecnológicos
• Identifican las técnicas que  Realizar una cronología que represente los diferentes medios de
conforman diferentes campos almacenamiento de la información en diferentes épocas históricas, con el fin
tecnológicos y las emplean para de ubicar las diversas generaciones tecnológicas. (Línea del tiempo)
desarrollar procesos de  Ilustrar las innovaciones técnicas en el campo de la informática, ya sea en
innovación. periféricos de entrada o salida.
PROPÓSITOS CONCEPTOS ENFOQUE DIDÁCTICO EJE
RELACIONADOS
DE LA ASIGNATURA: Identificar y delimitar problemas de  Cambio técnico. Busca promover el
índole técnica con el fin de plantear soluciones creativas • Trayectorias técnicas. estudio de los aspectos
para enfrentar situaciones imprevistas y así desarrollar • Generaciones instrumentales de la Sociedad,
mejoras respecto a las condiciones de vida, actual y  tecnológicas. técnica, sus procesos de cultura y
futura.  Campos tecnológicos. cambio, innovación, y técnica
su relación con la
DEL BLOQUE: Reconocer la influencia de los saberes sociedad en contextos
sociales y culturales en la conformación de los campos diferentes.
tecnológicos.

MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE REALIZACIÓN

21 6 9 al 20 de octubre
Octubre
OBSERVACIONES
23 al 26 de octubre evaluación primer bimestre

Indicadores del Aprendizaje Esperado

Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con: Contexto (Frente al grupo,
Aprendizaje claridad, fluidez, en la línea del tiempo,
Esperado argumentos, precisión, durante un debate, en la
dominio, pericia, exposición, en equipo, en
exactitud, colaboración, en biblioteca,
adecuadamente, mínimo museo, audiencia, etc.)
5 citas, fechas, datos, etc.)
Identifica Las técnicas que conforman diferentes campos Claridad Línea del tiempo
tecnológicos.
Emplea Las técnicas que conforman diferentes campos Dominio Exposición de línea del
tecnológicos para desarrollar procesos de innovación tiempo
 BLOQUE 2 3º GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO Y MÁXIMO COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

LOGRO (TAXONOMÍA)
Nivel de logro:  Resolución de Campos tecnológicos y diversidad cultural
(5) Síntesis problemas Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de
Proponen mejoras a procesos y diferentes culturas en la configuración de los campos
productos incorporando las tecnológicos
aportaciones de los conocimientos  Realizar una investigación documental sobre la cultura
tradicionales de diferentes culturas. prehispánica y el empleo de técnicas para el uso y manejo de la
información de acuerdo con el contexto. (Exposición)
 Ilustrar las técnicas tradicionales para el registro,
almacenamiento y recuperación de la información, y comentar
en plenaria sobre las aportaciones de dichas técnicas para la
configuración del campo tecnológico. (tabla comparativa)
PROPÓSITOS CONCEPTOS RELACIONADOS ENFOQUE DIDÁCTICO EJE
DE LA ASIGNATURA:  Conocimientos Busca promover el estudio de
Reconocer los aportes de los diferentes campos tradicionales. los aspectos instrumentales de
de estudio y valorar los conocimientos  Campos tecnológicos. la técnica, sus procesos de Sociedad,
tradicionales, como medios para la mejora de cambio, innovación, y su cultura y
técnica
procesos y productos, mediante acciones y la relación con la sociedad para la
selección de conocimientos de acuerdo con las toma de decisiones en
finalidades establecidas. contextos diferentes.

DEL BLOQUE: Valorar las aportaciones de los

conocimientos tradicionales de diferentes
culturas a los campos tecnológicos y sus
transformaciones a lo largo del tiempo.
MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE REALIZACIÓN
Octubre 21 8 30 de octubre al 17 de
Noviembre 20 noviembre
OBSERVACIONES

Indicadores del Aprendizaje Esperado

Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con:
Aprendizaje claridad, fluidez,
Esperado argumentos, precisión,
dominio, pericia,
exactitud,
adecuadamente, mínimo
5 citas, fechas, datos, etc.)
Contexto (Frente al grupo,
en la línea del tiempo,
durante un debate, en la
exposición, en equipo, en
colaboración, en biblioteca,
museo, audiencia, etc.)
Realiza una investigación documental sobre la cultura Precisión Exposición
prehispánica y el empleo de técnicas para el uso y
manejo de la información de acuerdo con el contexto.

Ilustra las técnicas tradicionales para el registro de la Claridad Tabla comparativa

información.
Ilustra las técnicas tradicionales para el almacenamiento de Claridad Tabla comparativa
la información.
Ilustra las técnicas tradicionales para la recuperación de la Claridad Tabla comparativa
información.
comenta en plenaria sobre las aportaciones de las técnicas. Fluidez En plenaria
Propone mejoras a procesos y productos incorporando las Fluidez En plenaria
aportaciones de los conocimientos tradicionales de
diferentes culturas.
 BLOQUE 2 3º. GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO Y MÁXIMO COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

LOGRO (TAXONOMÍA)
Nivel de logro:
(5) Síntesis
Plantean alternativas de solución a
problemas técnicos de acuerdo con el
contexto social y cultural.
 Resolución de Campos tecnológicos y diversidad cultural
problemas. La construcción social de los sistemas técnicos
 Ilustrar, con recortes de revistas, periódicos o fotografías,
las TIC, su empleo en la vida cotidiana y sus implicaciones en la
mejora de la calidad de vida de los seres humanos.
 Debatir el papel de la aceptación social de los productos y su
impacto para mejorar la calidad de vida.

PROPÓSITOS CONCEPTOS ENFOQUE DIDÁCTICO EJE

RELACIONADOS
DE LA ASIGNATURA:  Cambio técnico. busca promover el
1. Identificar y delimitar problemas de índole técnica con  Construcción social. estudio de los aspectos Sociedad,
el fin de plantear soluciones creativas para enfrentar  Sistemas técnicos. instrumentales de la cultura y
situaciones imprevistas y así desarrollar mejoras respecto técnica, sus procesos de técnica
a las condiciones de vida, actual y futura. cambio, gestión e
innovación, y su relación
DEL BLOQUE: Tomar en cuenta las aportaciones de con la sociedad para la
diversos grupos sociales en la mejora de procesos y toma de decisiones en
productos. contextos diferentes.
MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE REALIZACIÓN
Noviembre 20 8 21 de noviembre al 8 de
diciembre
OBSERVACIONES
11 al 15 de diciembre evaluación segundo bimestre
 Indicadores del Aprendizaje Esperado
Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con: Contexto (Frente al grupo,
Aprendizaje claridad, fluidez, en la línea del tiempo,
Esperado argumentos, precisión, durante un debate, en la
dominio, pericia, exposición, en equipo, en
exactitud, colaboración, en biblioteca,
adecuadamente, mínimo museo, audiencia, etc.)
5 citas, fechas, datos, etc.)
Ilustra con recortes de revistas, periódicos o fotografías, las Precisión Collage
TIC.
Ilustra el empleo de las TIC en la vida cotidiana y sus Precisión Collage
implicaciones en la mejora de la calidad de vida de los
seres humanos
Debate el papel de la aceptación social de los productos y su Fluidez Debate
impacto para mejorar la calidad de vida.

Plantea alternativas de solución a problemas técnicos de Fluidez Debate

acuerdo con el contexto social y cultural.