TECNOLOGÍA TERCER GRADO BLOQUE 3 INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

TÉCNICA: CICLO ESCOLAR 2017-2018

APRENDIZAJE ESPERADO Y COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

MÁXIMO LOGRO (TAXONOMÍA)
ANÁLISIS
 Intervención  Realizar una lluvia de ideas sobre el desarrollo de
. • Distinguen las tendencias en los las TIC y su aplicación en diferentes procesos
desarrollos técnicos de innovación y las técnicos. Se sugiere trabajar sobre la aplicación
reproducen para solucionar problemas futura de la informática en diferentes campos
técnicos. tecnológicos. Presentar un informe técnico.
 Investigar en Internet sobre los tipos de energía y
su aplicación para el desarrollo de nuevas
tecnologías, como la robótica y la cibernética.
 Indagar sobre las supercomputadoras, la
inteligencia artificial y el uso de redes neuronales y
su articulación con los procesos técnicos de la
informática, para discutir sus posibles desarrollos a
futuro.

PROPÓSITOS CONCEPTOS ENFOQUE DIDÁCTICO EJE

RELACIONADOS
DE LA ASIGNATURA: Reconocer los aportes de los • Impacto ambiental. Busca promover el Innovación
diferentes campos de estudio y valorar los • Sistema técnico. estudio de los aspectos técnica y
conocimientos tradicionales, como medios para la • Costo ambiental. instrumentales de la desarrollo
mejora de procesos y productos, mediante acciones técnica, innovación y su sustentable
y la selección de conocimientos de acuerdo con las relación con la sociedad
finalidades establecidas. ESTRATEGIA
 Resolución de
DEL BLOQUE: Tomar decisiones para emplear de problemas.
manera eficiente materiales y energía en los
procesos técnicos, con el fin de prever riesgos en la
sociedad y la naturaleza.

MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE

REALIZACIÓN
10 6 Del 8 al 19 de Enero
Enero

OBSERVACIONES
 Indicadores del Aprendizaje Esperado
Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con: claridad, Contexto (Frente al grupo, en
Aprendizaje fluidez, argumentos, la línea del tiempo, durante un
Esperado precisión, dominio, pericia, debate, en la exposición, en
exactitud, adecuadamente, equipo, en colaboración, en
mínimo 5 citas, fechas, biblioteca, museo, audiencia,
datos, etc.) etc.)
Distinguen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación.
Claridad Frente al grupo
Reproducen las tendencias en los desarrollos técnicos de innovación Dominio Línea del tiempo
para solucionar problemas técnicos.

BLOQUE 3 3º. GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO Y
MÁXIMO LOGRO (TAXONOMÍA)
ANÁLISIS
.  Intervención
Aplican las normas ambientales en sus
propuestas de innovación con el fin de
evitar efectos negativos en la sociedad
y en la naturaleza.
COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
 Realizar una lluvia de ideas sobre las causas que
llevan a la innovación de procesos o productos
técnicos. Proponer innovaciones a productos de uso
cotidiano, mediante la elaboración del diseño
asistido por computadora.
 Analizar las ventajas y desventajas de la
automatización en los procesos de producción,
ubicar cuál es el papel de la informática en dicho
proceso y sus implicaciones sociales y ambientales.
 Practicar técnicas de reciclamiento en los procesos
de la informática desde su creación, uso y desecho
en el laboratorio de tecnología, para la reducción de
costos económicos y ambientales.

PROPÓSITOS CONCEPTOS ENFOQUE EJE

RELACIONADOS DIDÁCTICO
DE LA ASIGNATURA: Promover la puesta en • Sistema técnico. Busca promover el Innovación
práctica y el fortalecimiento de hábitos responsables • Innovación técnica. estudio de los aspectos técnica y
en el uso y creación de productos por medio de la • Ciclos de la innovación instrumentales de la desarrollo
valoración de sus efectos sociales y naturales con el técnica. técnica, su relación sustentable
fin de lograr una relación armónica entre la sociedad • Procesos técnicos. con la sociedad y la
y la naturaleza. naturaleza para la toma ESTRATEGIA
de decisiones en Resolución de
DEL BLOQUE: Tomar decisiones para emplear de contextos diferentes. problemas
manera eficiente materiales y energía en los
procesos técnicos, con el fin de prever riesgos en la
sociedad y la naturaleza.
MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE
REALIZACIÓN
10 6 Del 22 de Enero al 2 de
Enero Febrero

OBSERVACIONES

Indicadores del Aprendizaje Esperado

Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con: claridad, Contexto (Frente al grupo, en
Aprendizaje fluidez, argumentos, la línea del tiempo, durante un
 Esperado precisión, dominio, pericia, debate, en la exposición, en
exactitud, adecuadamente, equipo, en colaboración, en
mínimo 5 citas, fechas, biblioteca, museo, audiencia,
datos, etc.) etc.)
Aplican las normas ambientales en sus propuestas de innovación
claridad Individual
Evitar efectos negativos en la sociedad y en la naturaleza argumentos Exposición

BLOQUE 3 3º. GRADO

APRENDIZAJE ESPERADO Y
MÁXIMO LOGRO (TAXONOMÍA)
.  Resolución de
Síntesis.
Plantean soluciones a problemas
técnicos y elaboran proyectos de
innovación.
COMPETENCIA SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
 Planificar y gestionar, en equipos, proyectos de
problemas desarrollo sustentable para la comunidad. Valorar
en grupo su viabilidad. Impulsar en el desarrollo del
proyecto la participación equitativa y la igualdad
social de mujeres y hombres.
 Investigar sobre el uso de materiales de bajo
impacto en los procesos de producción para
aminorar el deterioro ambiental.
 Realizar carteles o presentaciones multimedia para
promover el desarrollo sustentable con base en el
uso eficiente de materiales y energía, la equidad
social tanto en el acceso a equipo de cómputo
como en el beneficio de los productos de la
informática; la reutilización de los desechos en los
procesos de producción y el ciclo de vida de los
productos, entre otros.

PROPÓSITOS CONCEPTOS ENFOQUE EJE

RELACIONADOS DIDÁCTICO
DE LA ASIGNATURA: Planear, gestionar y • Innovación. Busca promover el Innovación
desarrollar proyectos técnicos que permitan el • Ciclos de la innovación estudio de los técnica y
avance del pensamiento técnica. aspectos desarrollo
divergente y la integración de conocimientos, así • Desarrollo sustentable. instrumentales de la sustentable
como la promoción de valores y actitudes • Equidad. técnica, su relación
relacionadas con la colaboración, la convivencia, el • Calidad de vida. con la sociedad y la ESTRATEGIA
respeto, la curiosidad, la iniciativa, la creatividad, la • Normas ambientales. naturaleza para la Resolución de
autonomía, la equidad y la responsabilidad. toma de decisiones en problemas
 contextos diferentes.

DEL BLOQUE: Proponer soluciones a problemas

técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad,
de acuerdo con los criterios del desarrollo
sustentable.

MES DIAS HÁBILES HORAS CLASE PERIODO DE

REALIZACIÓN
9 6 Del 6 de febrero al 16 de
Febrero febrero

OBSERVACIONES
Suspensión de clases del día 5 de febrero por la conmemoración de la constitución

Indicadores del Aprendizaje Esperado

Verbo del Rubros del Aprendizaje Esperado, Temas de Reflexión Desempeño (Con: claridad,
Aprendizaje fluidez, argumentos,
Esperado precisión, dominio, pericia,
exactitud, adecuadamente,
mínimo 5 citas, fechas,
datos, etc.)
Contexto (Frente al grupo, en
la línea del tiempo, durante un
debate, en la exposición, en
equipo, en colaboración, en
biblioteca, museo, audiencia,
 etc.)
Plantean soluciones a problemas técnicos claridad Colaboración
Elaboran elaboran proyectos de innovación argumentos En equipo.