Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño Industrial y de Servicios
Código: 207102

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Planeación de producto

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 130 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo, 5 de
miércoles, 21 de diciembre de
febrero de 2023
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Plantear una solución a la problemática

identificada aplicando el proceso de diseño en ingeniería a través de los
elementos fundamentales
La actividad consiste en:

1. Revisión de contenidos temáticos de la Unidad 2.

2. Con base en el libro Lerma Kirchner, A. E. (2010), p.139.

Desarrollo de nuevos productos: una visión integral (4a. ed.).
Cengage Learning. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39945?page=156
aplicar los 28 pasos relevantes para el desarrollo de productos
utilizando la información recopilada en las fases anteriores y
obteniendo como resultado la definición del concepto de producto a
proponer, evaluar y dar valor agregado en función de las necesidades
y oportunidades identificadas.

3. Presentar de manera colaborativa por el entorno de evaluación un

documento en PDF que contenga:

 Portada
1
  Introducción.
 Objetivos.
 La explicación de cada uno de los 28 pasos, como se ha aplicado
y desarrollado hasta la elección de la propuesta final. (Se
pueden apoyar en imágenes ilustrativas, diagramas de flujo y
todas las herramientas que consideren oportunas para la
explicación de los pasos)
 Conclusiones.
 Bibliografía en normas APA 7° edición.

Para un correcto desarrollo de las actividades colaborativas se sugiere que los

estudiantes asuman y definan cuál rol va a desempeñar y lo establezca en el
foro de discusión para el trabajo colaborativo entre uno de los siguientes:

ROL O RESPONSABILIDAD
FUNCIÓN
 Consolida los productos finales
 Velar porque todos los aportes de los compañeros
COMPILADOR queden incluidos en el producto
 Incluir sólo a los participantes que intervinieron en la
construcción de los productos.
 Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
REVISOR estos contengan los elementos solicitados por cada
producto según la guía integrada de actividades.
 Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica
de evaluación buscando que cumpla la coherencia entre
éstos.
EVALUADOR
 Informa a los demás participantes la realización de
ajustes que se requieren según las retroalimentaciones
recibidas.
 Revisa constantemente la agenda y comunica los
tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
ENTREGAS  Envía los productos grupales en las fechas establecidas,
en el formato solicitado y con el nombre especificado.
 Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha
realizado la entrega de los productos.

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  Informar al tutor si se presenta alguna novedad en los
trabajos colaborativos del grupo.
ALERTAS  Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas
por el tutor frente al trabajo colaborativo.

Cada integrante debe realiza las respectivas evidencias del desempeño

y desarrollo de su rol y así mismo aportarlas en el informe.

El informe se entrega por el entorno de evaluación en un archivo de

extensión PDF, con la siguiente identificación:

Nombre y apellido del estudiante (rol de entregas)_Fase 4_gxx

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

 Revisar la agenda del curso donde se especifican las fechas de inicio y

cierre de la actividad

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Hacer revisión del material bibliográfico para el desarrollo de la

actividad.
 Compartir en el foro de discusión el rol a elegir dentro del grupo
colaborativo (no se pueden repetir).
 Compartir en el foro de discusión los avances del desarrollo de la
explicación de los pasos.
 Compartir los avances del desarrollo del informe.

En el entorno de Evaluación debe:

 Subir el documento en formato PDF que contenga la información

solicitada y debidamente cumplimentada. Este archivo debe ser
nombrado de la siguiente manera:

Nombre y apellido del estudiante (rol de entregas)_ Fase 4_ gxx

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

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 Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

 Informe en PDF entregado en el entorno de evaluación debidamente

marcado y con la información solicitada.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA 7° edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 130 puntos
Nivel alto: El estudiante participa de manera colaborativa realizando
Primer criterio de aportes significativos en el foro de discusión asumiendo el rol elegido
evaluación: del grupo.

El estudiante participa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

de manera
entre 22 puntos y 25 puntos
colaborativa
realizando aportes
significativos en el foro Nivel Medio: El estudiante participa de manera colaborativa, sin
embargo, los aportes realizados en el foro de discusión no son
de discusión
asumiendo el rol significativos y no asume a tiempo un el rol del grupo.
elegido del grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 16 puntos y 21 puntos
representa 25
puntos del total de Nivel bajo: No se evidencia participación en el foro de discusión o los
aportes realizados no son tenidos en cuenta por el grupo colaborativo .
130 puntos de la
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante aplica y planea los 28 pasos relevantes para
de evaluación: el desarrollo de productos aplicando los conceptos de la unidad 3.

El estudiante aplica y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

planea los 28 pasos entre 43 puntos y 50 puntos
relevantes para el
desarrollo de Nivel Medio: El estudiante aplica y planea los 28 pasos relevantes
productos. para el desarrollo de productos, pero aplica los conceptos de manera
parcial o incompleta.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 31 puntos y 42 puntos
puntos del total de
130 puntos de la Nivel bajo: No se evidencia la aplicación y planificación de alguno de
actividad los pasos relevantes para el desarrollo de productos o éstos son muy
deficientes.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 30 puntos
Nivel alto: El estudiante diseña una propuesta de producto o servicio
que da solución a la problemática identificada aplicando el proceso de
diseño aprendido en la bibliografía sugerida.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 30 puntos
El estudiante diseña
Nivel Medio: El estudiante diseña una propuesta de producto o
una propuesta de
servicio, sin embargo, ésta da una solución parcial a la problemática
producto o servicio
identificada o no aplica completamente el proceso de diseño aprendido
que da solución a la
en la bibliografía sugerida.
problemática
identificada aplicando
el proceso de diseño. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 19 puntos y 25 puntos

Este criterio Nivel bajo: No se evidencia el diseño de una propuesta de producto

representa 30 o servicio o la presentada es deficiente o incoherente y no cumple
puntos del total de completamente el proceso de diseño aprendido en la bibliografía
130 puntos de la sugerida.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 18 puntos

Nivel alto: El estudiante integra de forma colaborativa un informe

Cuarto criterio de siguiendo los lineamientos de la guía de actividades.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante integra
entre 22 puntos y 25 puntos
de forma colaborativa
un informe siguiendo
los lineamientos de la Nivel Medio: El estudiante integra de forma colaborativa un informe,
guía de actividades pero lo hace de manera parcial, no sigue todos los lineamientos de la
guía de actividades.
Este criterio
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 16 puntos y 21 puntos
130 puntos de la
actividad Nivel bajo: No se encuentra evidencia de la integración de un informe
o el presentado es muy deficiente y no cumple con los lineamientos de
la guía de actividades.

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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 15 puntos