Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Primer Respondiente
Código: 151055

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Cartilla

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo, 17
lunes, 21 de marzo de 2022 de abril de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Integra preconceptos morfo-fisiológicos con las características de

actuación a seguir como primer respondiente.
La actividad consiste en:

De acuerdo con cada evento que comprometa la vida de un individuo,

realice una cartilla que abarque los siguientes temas: paro
cardiorrespiratorio, ataque cerebral, cuerpo extraño, quemaduras,
intoxicaciones e inmovilizaciones, identificando las acciones a realizar
por el Primer Respondiente.

Tenga en cuenta que las fuentes documentales de la Unidad 2,

encontrará el material de consulta sobe cada uno de los elementos
solicitados.

Una vez el estudiante elabore la Cartilla, deberá publicarlo en el foro

colaborativo.

La entrega de la actividad en el entorno de evaluación se realizará de

manera grupal, por lo tanto, el grupo de trabajo colaborativo deberá

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evidenciar en el foro la distribución de sus actividades de acuerdo con
los roles establecidos en esta guía para la producción de entregables.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda

académica del curso para consultar las fechas de realización de la
actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe: Realizar las consultas, lecturas

de las referencias bibliográficas correspondientes a la unidad 2 y
participar en el foro de la Tarea 3 – Cartilla, en la planeación de las
actividades para el desarrollo del entregable de manera colaborativa.

En el entorno de Evaluación debe: Publicar como producto un

documento en Word con las especificaciones abajo mencionadas de
todos los estudiantes que conforman el grupo colaborativo.

La entrega se debe realizar por el estudiante que haya asumido el rol

respectivo.
No se tendrán en cuenta para la calificación las entregas individuales. Se
deberá hacer una entrega por grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Cada estudiante debe entregar la Cartilla en un trabajo en formato Word,

subiéndolo al foro colaborativo directamente.
El producto debe entregarse de forma individual en el foro colaborativo
anexados en un trabajo en Word con las especificaciones abajo
mencionadas.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

El trabajo final del grupo se debe entregar en formato Word, incluyendo

el enlace correspondiente del recurso web utilizado y subirlo al entorno
de evaluación.

Especificaciones del producto esperado:

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 1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor,
número de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa,
la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda
página. Tabla de
contenido.

3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

4. Cuarta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los puntos
consolidados para esta Tarea 3 de acuerdo con los aportes
individuales aprobados dentro del foro.

5. Quinta página.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).

Formato
• Documento en Word
• Tamaño de página: Carta
• Tipo de letra: Verdana
• Tamaño de letra: 12
• Interlineado: 1.5 cm
• Márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo: 2.54 cm

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

El estudiante debe cumplir con la fecha establecida en el grupo

para la publicación de los aportes individuales. Si el estudiante
publica su trabajo con fecha posterior a la establecida por el
grupo, el trabajo no se incluirá en el trabajo grupal.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa,

tenga en cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Compilador: Consolida el documento que se constituye como

el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de lasalertas para que
avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les
incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de

trabajos exigidas por el docente y a la vez que el compilador haya incluido
todos los aportes propuestos por los compañeros.

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Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso
de que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de

las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado
el envío del documento.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

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a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: La evidencia de aprendizaje presenta claramente
coherencia entre los objetivos propuestos y la actividad
desarrollada. Entrega de aportes significativos en el entorno
indicado a tiempo.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 25 puntos
Participación en el
escenario y Nivel Medio: En la evidencia de aprendizaje se identifica
entrega de aporte parcialmente la relación entre los objetivos y la actividad
individual desarrollada. Entrega de aportes poco relevantes y/o fuera de las
fechas indicadas.
Este criterio
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 6 puntos y 12 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: En la evidencia de aprendizaje presentadaes
limitada la relación entre los objetivos y la actividad
desarrollada, o no realiza aportes.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Cumple con la estructura de una cartilla, la cual
de evaluación: contiene toda la información pertinente al tema. Diseñan un
recurso web en donde integran todos los conceptos solicitados.
Diseño, Uso de normas APA durante todo el desarrollo del trabajo en
estructuración y Word, cumpliendo con todas las especificaciones del trabajo.
conceptualización Cumple con los criterios definidos.
del trabajo en
grupo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 80 puntos y 100 puntos
Este criterio
representa 100 Nivel Medio: Cumple parcialmente con la estructura de una
puntos del total cartilla, la cual contiene alguna información del tema. Diseñan un

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de 150 puntos de recurso web pero no incluyen todos los conceptos solicitados. Uso
la actividad parcial de normas APA durante el desarrollo del trabajo en Word,
cumpliendo con algunas especificaciones del trabajo. Cumple con
unos criterios definidos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 30 puntos y 50 puntos

Nivel bajo: Los elementos presentados en el trabajo son

insuficientes según los criterios o parámetros definidos.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El trabajo contiene buena redacción, lo que
permite una lectura coherente y continua, con ortografía e
información pertinente al tema requerido.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 12 puntos y 15 puntos

Nivel Medio: El documento presenta algunos errores de

Redacción y
ortografía y redacción.
ortografía
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15 entre 5 puntos y 7 puntos
puntos del total
de 150 puntos de Nivel bajo: El documento presenta deficiencias ortográficas y
la actividad redacción que no permiten una lectura coherente y continua.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos

Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El manejo de citas y referencias es satisfactorio. Se
hace uso de las normas de referenciación APA.
Referencias
bibliográficas Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 8 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 10

8
puntos del total Nivel Medio: Aunque presenta referencias, estas no se
de 150 puntos de correlacionan con las citas presentadas en el trabajo. No se
la actividad hace uso de las normas de Referenciación APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 4 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y

referencias.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos