Universidad de San Carlos de Guatemala

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D
Curso: Desarrollo Evolutivo del niño
Guía elaborada por: Licda. Carina Odeth Velásquez Orozco.

Guía de autoaprendizaje No. 2

Nombre del maestro-estudiante: Byron Ernesto Morales García

Sección: A

Celular: 54763774

Correo electrónico. carinaodethvelasquezoro@gmail.com

Classroom SECCIÓN A i2zttxp

Enlace

https://classroom.google.com/c/NTIyMjA0NDc2MDg0?hl=
es&cjc=i2zttxp

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RECOMENDACIONES: Favor de realizar cada una de las siguientes actividades, cuando finalice,
guarde el documento en formato PDF con su nombre completo, sede, Número de presencial
envíelo a la plataforma de classroom de Desarrollo Evolutivo del Niño Sede Tejutla.

Enviar la tarea el día Martes a las 12:00 P.M horas. No se tomarán en cuenta trabajos fuera del
horario indicado a su recepción.

Cualquier duda estoy para servirle durante el horario de clases en que nos corresponde trabajar,
o bien me puede contactar al 54763774 por la mañana o por la noche, como en el grupo de
WhatsApp.

1. No olvide que la presentación de estas actividades a distancia es parte de su zona como

asistencia, puntualidad y participación en todas las actividades de cada sesión.
Le recuerdo que durante la sesión virtual debe mantener su micrófono silenciado y
cámara abierta.

Atentamente: Licenciada. Carina Odeth Velásquez Orozco

INSTRUCCIONES:
Maestro-estudiante, bienvenido a la segunda sesión del curso Desarrollo evolutivo del
niño mediante la modalidad de educación virtual.

La educación a distancia es una modalidad de enseñanza que, debido a la crisis

sanitaria actual, se está desarrollando parcialmente en un ambiente virtual. En nuestro
caso, se está llevando a cabo mediante las plataformas Classroom, Zoom, correo
electrónico y teléfono (WhatsApp).

La temática de esta sesión se relaciona con; el desarrollo prenatal, la fase germinal, la

fase embrionaria, la fase fetal y el parto.

Para la fijación, ejercitación y construcción de conocimientos de la misma, tiene la

oportunidad de leer y analizar el Módulo I, páginas 26-27 y la presentación PowerPoint,
seguidamente, realizar las actividades que sugiere la guía.

Las guías de autoaprendizaje son un conjunto de técnicas y estrategias que el maestro-

estudiante desarrolla de acuerdo con la temática de una sesión de aprendizaje, en
función de una competencia e indicador de logro a alcanzar. En este contexto, estas
guías son propuestas por el facilitador (a) del curso y el maestro-estudiante las publica
en la plataforma Classroom, en el tiempo establecido, después de haberlas
desarrollado.

Las evidencias de su trabajo las puede insertar en los espacios correspondientes de esta
guía. Cuando haya finalizado las actividades de la guía, guarde el documento en

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formato PDF y debe publicarlas en la carpeta creada para el efecto en las tareas de
Classroom el

Es necesario que tome en cuenta este requisito, caso contrario, las actividades serán
aceptadas y revisadas, pero no tendrán el mismo valor numérico.

Cualquier consulta la puede hacer con el facilitador (a) del curso. No olvide que la
presentación de estas actividades a distancia forma parte de su punteo de zona,
asistencia y actividades dentro de clase.

Las actividades que tiene que desarrollar, incluir evidencias, guardar en formato PDF
y publicar en la plataforma Classroom.

Actividad #1, Técnica: ¿Soy niño o niña?

Actividad #2, Técnica: Cuadro comparativo
Técnica: Compartiendo experiencias
Autoevaluación de la sesión #2,
Aplicación didáctica (técnicas que fueron desarrolladas en la sesión)

Temática:
Desarrollo prenatal.
✔ La fase germinal.
✔ La fase embrionaria.
✔ La fase fetal.
El parto.

Competencia
Identifica las diferentes etapas del desarrollo humano desde la fecundación hasta el
momento del parto.

Indicador de logro
Describe o aplica cada una de las etapas del desarrollo humano mediante técnica
didácticas para su abordaje en el nivel educativo que atiende.

Introducción:
La etapa o fase prenatal es la primera de las etapas dentro del desarrollo del ser humano
y precede a la infancia. También se le denomina fase de la vida intrauterina o etapa
de desarrollo intrauterino. Es la que se desarrolla en el vientre materno en el periodo
también llamado embarazo. Transcurre desde la concepción o fecundación del nuevo

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ser (unión de las células sexuales
femenina y masculina, el óvulo y el
espermatozoide) hasta su nacimiento
en el parto.

Actividad de aprendizaje #1

Tema: Desarrollo prenatal

Técnica: ¿Soy niño o niña?
Estrategia:
1. Leer las páginas 26-27 del Módulo I
2. Durante la lectura subrayar las ideas centrales.
3. Construir un organizador visual (silueta femenina) y
utilizando hojas de papel arcoíris de colores, trazar y
cortar 5 óvalos de diferentes tamaños sujetándolos
con un tache, los mismos simulan el embarazo de la
silueta. En cada óvalo escribir:
✔ En el de enfrente, identificación del maestro
estudiante y nombre del tema.
✔ En los otros cuatro escriben las ideas
subrayadas durante la lectura sobre las fases
del desarrollo prenatal (germinal, embrionaria,
fetal y parto)
✔ Socialización de la temática y la técnica.

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 Evidencias actividad #1

Fotografías de los materiales

Fotografías de la elaboración de la
empleados
técnica

Fotografías de la técnica finalizada Información de cada óvalo presentado

Desarrollo

Prenatal: Feto humano es gestado. Los cambios

se han de producir durante las 38 semanas.

Fase Germinal: El óvulo fecundado se divide y se

emplenta en la pared del útero. La fase dura
catorce días.

Fase Embrionaria: Primer trimestre. La mayoría

de problemas congénitos se dan en esta fase, el
embrión es vulnerable. En esta etapa la madre
ignora estar embarazada.

Fase Fetal: En este periodo el feto tiene

movimientos y responde a vibraciones
procedentes del exterior.

Parto: Transcurridos los nueve meses de

gestación llega la hora del parto. Puede tomar
muchas o pocas horas.

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 Actividad de aprendizaje #2

Tema: Desarrollo prenatal

Técnica: Cuadro comparativo creativo

Estrategia:
1. Se les solicita a los participantes que ingresen al enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=WOrLN260Kvk, Le miracle de la vie (simulation 3D

d’une grossess)
2. Después de observar el video, el maestro-estudiante construye un cuadro
comparativo creativo,
tomando en cuenta su
experiencia personal sobre las
ventajas - desventajas de un
parto natural o por cesárea y
su incidencia en el
aprendizaje de los niños y
niñas.
3. Socialización de la temática y
la técnica

Evidencias de la actividad # 2

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 Ventajas Desventajas
• El costo es menor.

• No necesita
intervención • No se puede
quirúrgica. programar

• La recuperación
posparto es más
• Existe la posibilidad
rápida y menos
dolorosa.
de que el médico
tenga que realizar
PARTO NATURAL una episiotomía
• La pedida de sangre (incisión para evitar
es 50% menor. el desgarro de los
tejidos)
• No existe un límite
de partos naturales
que pueda tener.

• El bebé tiene una

mejor oxigenación
general y cerebral.

• La oxitocina liberada
favorece la
producción de
leche.

• La presión arterial se
mantiene estable.

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 Ventajas Desventajas

• Se puede • La recuperación
tarda hasta 8
programar la
semanas.
fecha del
nacimiento del
• Puede haber
CESAREA bebé.
náuseas los
primeros días por
la anestesia.
• Con la epidural
• El costo es más
no hay dolor.
elevado.

• La cirugía dura • El bebé puede

aproximadamen llegar a tener
intolerancia a la
te una hora.
proteína de la
leche.
• En urgencias
• Se asocia con la
puede entregar
obesidad del bebé
al bebé en 20
minutos.
Incidencia en el aprendizaje

Que la experiencia de dar a luz por cesárea o parto natural es maravillosa, según
experiencias compartidas de la familia.

Es importante recalcar que un embarazo en adolescentes provoca una serie de dificultades

que inciden negativamente en el proceso educativo del adolescente por la falta de educación
sexual por parte de los padres y el otro aspecto por una cultura de padres machistas que
niegan el apoyo provocando la deserción escolar en el adolescente. Es uno de los temas
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que actualmente afectan a nuestra sociedad.
Tema: Desarrollo prenatal
Técnica: Compartiendo experiencias
Estrategia:
1. La facilitadora del curso divide a las participantes en 5
pequeños grupos para que puedan interactuar en la
plataforma Zoom.
2. En cada grupo, nombran a un coordinador o coordinadora
y los (as) participantes comparten sus experiencias acerca
del momento del parto.
3. Cada grupo socializa durante 15 minutos en la plataforma
de Zoom una experiencia vivida, como madre o padre,
durante el desarrollo prenatal y del nacimiento:
3.1. Concepción o fecundación,
3.2. Alimentación,
3.3. Enfermedades,
4. En la sesión virtual general, cada coordinador (a) socializa las experiencias del grupo
pequeño.

Información relevante como producto de la actividad de pequeños grupos en Zoom

La buena alimentación.
Basada en nuestra experiencia como madres y padres
de familia.
➢ Debemos consumir alimentos ricos en hierro,
calcio, ácido fólico.
➢ Frutas de temporada, disminuir comidas
chatarras.
➢ Comer verduras, pescado, frutas, semillas, pan
integral.
➢ Consumir menos sal, azúcar.
➢ Fiambres y embutidos productos ultra
concentrados.

Experiencia
• Tomar ácido fólico, sulfato ferroso para el buen desarrollo del feto y la formación de su
columna vertebral al igual que el resto de huesos.
• Las pastillas prenatales fortalecen a la madre
• Tomar leche fresca y vitaminas durante los 9 meses

Mito o realidad…

Las náuseas y antojos

Los padres tienen mareos
Adquieren algunos síntomas
Dejan de comer algún alimento porque ya no es agradable.
Algunas vitaminas afectan al crecimiento de la madre
Se nos indica que si el estómago tiene una línea larga es un varón y si es corta es una niña.

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 Reflexiones de la sesión

¿Qué aprendí?

1. Las etapas que conlleva el embarazo en la mujer. El embarazo puede constituir

una etapa muy importante para la mujer, se da la gestación de una nueva vida

en su interior. Se trata de toda una experiencia y una etapa de cambios para la

futura mamá y su organismo, que se prepara para alojar al bebé y cubrir sus

necesidades durante nueve meses.

2. El parto natural es una manera de dar a luz con poco uso de tecnología y dejando

que la naturaleza siga su curso. Es un proceso fisiológico con el que la mujer finaliza

su gestación. Además, en otro punto un parto por cesárea se realiza cuando no

es posible o seguro para la madre dar a luz al bebé a través de la vagina. El

procedimiento generalmente se hace de forma quirúrgica.

¿Cómo puedo aplicar esos aprendizajes en mi entorno?

Como docente del nivel primario es importante informar y educar al educando

con relación al tema el desarrollo evolutivo del niño, para que identifique las
etapas que conlleva un embarazo e identificar el valor de la madre como el
padre.

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 Aplicación didáctica

Grado: ____3ro_____ Sección: _____A_____ No. de alumnos______16________________

Tema: ___Etapas del embarazo y parto _________Área __Medio Social y Natural____

Técnica: ____ ¿Soy niño o niña? ____________________________________________________

Competencia Indicador de Contenido Logros Evidencias

logro alcanzados (imágenes o
fotografías de
la técnica)
• Realiza • Describe • Relación • Idéntica
acciones los entre el
preventivas cambios embaraz desarrollo
a nivel que o, parto y del ser
familiar, ocurren postparto humano:
escolar y en el . la
comunitario cuerpo concepci
que humano ón
promueven en las (fecunda
el buen diferente ción del
funcionamie s etapas óvulo).
nto de los de la
órganos, vida.
aparatos y
sistemas que
forman el
cuerpo
humano.

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 Evidencias

Fotografía del maestro-estudiante con la técnica elaborada según la temática que va a

compartir con sus estudiantes

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