1.

Realiza un esquema donde expliques de manera secuencial el desarrollo

prenatal del feto durante la gestación.

Desde la fecundación del óvulo hasta la formación del feto hay una serie de
fases determinantes.
La cadena de etapas biológicas que van del óvulo fecundado hasta la formación
del feto son las siguientes:

Primera semana de desarrollo: Fecundación,

segmentación, implantación.
Segunda semana de desarrollo: disco germinativo
bilaminar 
1. Periodo
Tercera semana de desarrollo: disco germinativo
Preembrionario
trilaminar En la primera semana de desarrollo se
produce un fenómeno biológico que consiste enla
fusión entre un espermatozoide y un óvulo para
constituir el cigoto, o primera céluladel futuro
organismo humano.

Se produce la formación de todos los

2.Periodo
aparatos y sistemas del embrión, es un
Embrionario
proceso conocido con el nombre de
organogénesis. Esta fase comprende
desde la cuarta a la octava semanas.

3. Periodo Se inicia a los 3 meses de gestación

Fetal y durante esta etapa, los órganos
madurarán y perfeccionarán su
funcionamiento.
El rostro va tomando forma y se
asemeja cada vez más al de un
bebé.
2. Redacta un informe breve donde expliques la situación actual del país
sobre partos vaginales frente a cesáreas, las causas y las consecuencias de
esto y qué medidas propones tú para mejorar esta situación. 

´´Preocupante e innecesaria´´ Así califican doctores y expertos la decisión de

cada vez más mujeres de dar a luz por cesárea en lugar de mediante parto
vaginal.
Según un reciente estudio publicado en la revista médica The Lancet, el número
de cesáreas casi se ha duplicado en 15 años, hasta alcanzar proporciones
alarmantes. La cifra subió de unos 16 millones de cesáreas en 2000 (un 12% del
total de partos) hasta 29,7 millones en 2015 (21%).
La nación con el número más alto de cesáreas es República Dominicana con un
58,1%
¿Cuáles son los riesgos que se toman frente a la realización de una cesárea?
Una cesárea puede salvar la vida tanto de la madre como del bebé si, por
ejemplo, el feto está en una posición complicada o si el parto no se desarrolla
como debiera.
Jane Sandall, profesora de ciencias sociales y salud de la mujer en el King's
College de Londres, y participante en el estudio, le dice a la BBC que el riesgo
para madres y bebés es a corto y largo plazo.
"En particular, las cesáreas tienen una recuperación más complicada para la
madre y pueden conducir a fibrosis de la matriz", señala.
Es importante apuntar que los riesgos son pequeños pero serios, y que
aumentan cada vez que una mujer se somete a una cesárea.
Nueve de cada diez pacientes que llegan a la unidad de cuidados intensivos
obstétricos se debe a infecciones adquiridas durante un proceso de cesárea.
Hay cada vez más pruebas de que los bebés que nacen por cesárea tienen
exposiciones hormonales, físicas, bacterianas y médicas diferentes durante el
parto, lo que puede alterar sutilmente su salud.
Si bien los peligros a largo plazo no están bien investigados todavía, los efectos a
corto plazo incluyen cambios en el desarrollo inmunológico, que pueden
aumentar el riesgo de alergias y asma y alterar las bacterias en los intestinos.
Desafortunadamente en la República Dominicana cuatro de cada diez partos
realizados en los hospitales públicos se realizan mediante cesárea, mientras que
en los establecimientos privados el número se duplica: nueve de cada diez
nacimientos son mediante este procedimiento, según datos del Servicio
Nacional de Salud (SNS).
Medidas que sugiero que se tomen para que esta situación mejore:
Inclusión de charlas con el objetivo de concientizar a las madres y futuras
madres, sobre lo riesgoso y delicado que es hacer una cesárea antes que elegir
el parto natural.
3. Elabora un mapa conceptual donde presentes de manera cronológica los
aspectos o cambios más relevantes en el desarrollo físico de los niños desde el
nacimiento hasta los 3 años.
 

El bebé al nacer tiene características distintivas: cabeza grande, ojos grandes

adormilados, nariz pequeña y mentón hendido (lo que hace más fácil amamantar) y
mejillas gordas. El bebé puede levantar y voltear la cabeza cuando está acostado boca
arriba.
El bebé empuña la mano y flexiona los brazos. El cuello no es capaz de sostener la
cabeza al jalar al niño para sentarlo.
0 años Comienza a controlar las manos y los pies, pero estos movimientos no son
sincronizados. El bebé puede comenzar a utilizar ambas manos, trabajando con ellas al
mismo tiempo para cumplir tareas. El bebé todavía no es capaz de coordinar el agarre,
pero manotea los objetos para acercarlos él.
De 6 a 9 mesese El gateo puede comenzar. El bebé puede caminar sosteniéndose de la
mano de un adulto.

Continúa la tendencia de crecimiento a una velocidad progresivamente menor

conforme avanza el tiempo.El aumento diario de peso es de 15 gr, lo que
supone 450 gr más cada mes; la longitud se incrementa en 1,5 cm al mes.
Camina y corre, sube escaleras agarrándolas o a gatas, puede lanzar una pelota,
1 año caminar hacia atrás, aneja juguetes de ruedas pequeñas y puede abrir cajones y
armarios.

Apila bloques o cubos, corre bien, sabe patear una pelota, bajar escaleras, dibuja líneas
y garabatos circulares, come solo.
2 años Al año y medio el niño se lava y se seca las manos,se cepilla los dientes con ayuda, se
sabe subir los pantalones con ayuda, sabe tirar la pelota por encima de la cabeza

Sabe subir escaleras alternado ambos pies.

Atrapa pelotas al vuelo con los brazos extendidos.
3 años Mantiene el equilibrio apoyándose solo en una pierna durante un segundo.
Sabe copiar un círculo.
Se viste y se desnuda con un poco de ayuda.

4. Elabora un cuadro descriptivo donde presentes los diferentes enfoques

del desarrollo cognoscitivo del nacimiento a los 3 años. Para cada
enfoque, da ejemplos de cómo se aplica este enfoque.

 Enfoque conductista.
 Enfoque psicométrico.
  Enfoque piagetiano.
 Enfoque del procesamiento de la información.
 Enfoque contextual social.

Enfoque Estudia la mecánica

conductista. básica del
aprendizaje. Cambio
de la conducta
como respuesta a la
experiencia.
Enfoque Busca medir La conducta inteligente se dirige a una
psicométrico. diferencias meta y es adaptativa, está destinada a
cuantitativas en las ajustarse a circunstancias y condiciones de
habilidades la vida.
cognoscitivas
mediante pruebas
que indican o
predicen esas
habilidades.
Enfoque Observa los cambios
piagetiano. o etapas, en la
calidad del
funcionamiento
cognoscitivo.
Enfoque del Hace hincapié en Piaget y otros plantean que los primeros
procesamient que los niños sucesos no son retenidos en la memoria
o de la utilizan y supervisan porque el cerebro no se ha desarrollado de
información. la información y manera suficiente para guardarlos.
elaboran estrategias
a partir de ella.
Enfoque APRENDIZAJE PRO
contextual INTERACCIÒN CON
social. LOS CUIDADORES; ...
Este concepto se
inspiró en la idea de
Vygotsky de que el
aprendizaje es un
proceso
colaborativo.