Universidad de San Carlos de Guatemala/USAC

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Profesionalización Docente –PADEP/D-
Curso: Curso: Desarrollo Evolutivo de niño
Facilitadora: Facilitadora: M.A. Gladys Angela de León Ramos

Consolidado de actividades del curso

(Uno por cada maestro-estudiante)
10 puntos

Nombre del Estudiante: Gregorio Luc Cún Fecha de entrega: 22-05-2021 .

Instrucciones:
En este formato cada maestro-estudiante del curso de Investigación y Desarrollo
Profesional registra las actividades realizadas, aprendizajes obtenidos, aplicaciones
didácticas y evidencias correspondientes como producto de su asistencia y
participación a las ocho sesiones del mismo.

Cada tabla o recuadro tiene que ser rellenado con la información que se solicita. Este
consolidado contiene los siguientes elementos:

1. Introducción (breve descripción en una página como máximo) 1 punto

Debe contener:
 Nombre del maestro-estudiante, escuela y lugar donde labora,
grado que atiende.
 Formas de trabajo que empleó para la realización de las tareas del
curso.
 Proyección o aplicación que le dará a los productos elaborados.

INTRODUCCIÓN

El profesor Gregorio Luc Cún, maestro de sexto primaria en la Escuela

Oficial Rural Mixta, ubicado en el caserío Chuacruz, aldea Palamá,
municipio de San José Poaquil.

1
 El presente portafolio digital, pretende evidenciar las diferentes
actividades desarrolladas durante mi preparación profesional
pedagógico correspondiente a la carrera del Programa Académico de
Profesionalización PADEP, de la universidad de San Carlos de Guatemala,
llevándose a cabo en el curso Desarrollo Evolutivo del niño, Este
consolidado, patentiza las evidencias durante el desarrollo del curso
realizado durante el proceso de estudio, aplicando en sí las diferentes
técnicas sugeridas pedagógicas, diferentes métodos, herramientas
virtuales, guiados por la catedrática del curso.
Este es un proyecto que quedó como guía para la elaboración de
materiales didácticos en mis actividades pedagógicos, tanto en el
presente ciclo escolar como en los posteriores. Con objeto de ser
modificado, mejorados de a acuerdo al contexto para cada actividad y
tema a desarrollar con los alumnos de sexto grado primaria, de las Escuela
Oficial Rural Mixta, ubicado en el caserío Chuacruz, San José Poaquil.

2. Objetivo general del curso (puede copiar el objetivo general y específicos). Si desea
puede redactar otro objetivo general.

• Conocer las etapas de desarrollo por las que atraviesa el ser humano,
así como los principales aspectos de la personalidad que se intensifican
en cada etapa, tomando en cuenta los factores genéticos,
ambientales, sociales y psicológicos.

3. Objetivos específicos del curso (puede copiar estos objetivos. Si desea puede
redactar otros objetivos.

A. Comprende el desarrollo cognitivo del niño y la niña.

B. Comprende que el desarrollo desde el nacimiento hasta los seis años

es el período más significativo en la formación del individuo.

2
 C. Desarrolla habilidades para estimular adecuadamente al niño y la niña
de acuerdo con su edad.

4. Recursos didácticos elaborados (3 puntos)

No. de Módulo Nombre de los Evidencias (descripción de fotografías)

recursos
didácticos
elaborados
Módulo I
Temática:
Sesión 1
 La niñez
Técnicas:
temprana y niñez 1. Siluetas de la
intermedia niñez,
 Desarrollo y 2. dominó de
crecimiento las teorías del
 Exponentes y
teorías del
desarrollo de la
desarrollo niñez

Sesión 2 3. Técnica: ¿Soy

Desarrollo prenatal. niño o niña?
 La fase germinal.
4.Técnica:
 La fase
Cuadro
embrionaria.
comparativo
 La fase fetal.
creativo

3
 Módulo II Técnicas:
Temática: Tendedero del
Desarrollo desarrollo
evolutivo del niño
y la niña. Técnica:
Memoria
El área física del divertida
desarrollo.
La mochila
La nutrición viajera
materna e infantil. Estrategia:

Desarrollo motor del El cuento motor

niño.

Percepción de la
profundidad y
percepción
háptica.

Gessell y el
desarrollo motriz

Módulo III Técnicas:

Temática: Cuento
Teorías relacionadas
con la adquisición del
onomatopéyico
lenguaje
Basta
Desarrollo cognitivo
del lenguaje El juego de las
Secuencia de la
aparición del lenguaje
tarjetas

Base biológica de la El camino de las

capacidad lingüística emociones
Técnica
Desarrollo social y
afectivo,

El papá y la mamá
en el desarrollo
afectivo y social.,

4
 El camino de las
emociones,

La teoría del
aprendizaje social.

Módulo IV Técnicas:
Temática: Creación de
Infancia intermedia
crucigrama
Pubertad y
adolescencia Soy un poema

Identidad y
autoestima del
adolescente

5. Herramientas virtuales (1 punto)

Nombre de tres Evidencias (descripción de fotografías)

herramientas virtuales en
las que participó y
recursos didácticos que
creó

Educaplay

Rompe cabezas virtuales

Youtube
5
6. Lecciones aprendidas (5 puntos)
Como producto del desarrollo del curso, comparta en los espacios correspondientes,
una lección aprendida.

Aspectos a considerar Lecciones aprendidas

Temática abordada La psicomotricidad gruesa y fina; Saltar,
• Desarrollo motor del correr, acciones con los dedos, son
niño actividades que ayuda a la evolución en
el crecimiento del niño. Por ende, la
importancia de practicar los juegos
tradicionales.

• Percepción de la Habilidad para percibir objetos y

profundidad y superficies en tres dimensiones: tamaño,
percepción distancia y profundidad.
hepática

Es la capacidad de obtener información

mediante el tacto como calcular el
peso, tamaño y temperatura de los
objetos.

Guías de autoaprendizaje
Guía número cuatro.

Guías para las evidencias Se han trabajado 7 guías de trabajos.

de trabajo
Materiales de apoyo Para la guía de trabajo número 4, por
proporcionados por la parte de catedrática.
cátedra
 Módulo número 2
 Imágenes para el desarrollo motor.
 Imagen de la mancha
 Audio video cuento motor.
 Presentación en power point.

Presentaciones PPT de las Se ha trabajado 7 presentaciones.

sesiones
Técnicas y estrategias Durante el desarrollo de las clases, se han
desarrolladas trabajado diferentes técnicas, como
evidencia para la lección 4 se trabajaron
los siguientes:
6
 Tendedero del desarrollo

Memoria divertida

La mochila viajera

El cuento motor

Recursos didácticos En este presencial, se ha elaborado una

elaborados memoria con diferentes definiciones.
Se ha elaborado una mochila viajera.

Primera evaluación parcial

Temática:
1. La niñez, exponentes y teorías del
desarrollo
2. Desarrollo prenatal y parto
3. Área física del desarrollo
4. Lactancia materna
5. La nutrición infantil

Se elaboró una cartelera infantil

conformada por cinco (5) caritas de niños
y cinco (5) de niñas y en cada carita, se
redactaron cápsulas informativas de la
temática propuesta para compartir con los
niños y niñas a con el grado de sexto
primaria.
Segunda evaluación Para el segundo parcial, se realizó la
parcial observación de una niña. Llevándose de la
forma siguiente.

Se observó a una niña de 12 años de edad de

sexto grado primaria, de la escuela Oficial Rural
Mixta, ubicado en el caserío Chuacruz. San José
Poaquil.
Los aspectos observados están relacionados
con el desarrollo físico, afectivo o emocional,
lenguaje, cognoscitivo, psico social y desarrollo
sexual. Se presentó el informe en la fecha
indicada.

Herramientas virtuales www.youtube.com

trabajadas
7
 https://es.educaplay.com/

(https://utelesup.edu.pe

Zoom
Clasroom

Autoevaluaciones de las Los autos evaluaciones se realizaron en

guías de autoaprendizaje dos partes. 1. a través de una guía
proporcionada por la catedrática. 2. La
aplicación de las estrategias con los
niños.
En un 50 por ciento de esa
autoevaluación he podido aplicarlos
con los niños, ya que he aprendido
mucho de esa guía, porque lleva sus
contenidos, competencias, indicador de
logro, prácticamente es un plan.

7. Actividades desarrolladas en el curso que fueron de su agrado.

No. Descripción
1 Siluetas de la niñez,
2 La mochila viajera Estrategia:

3 El cuento motor

4 dominó de las teorías del desarrollo de la niñez

5 Basta
6 El juego de las tarjetas

7 Creación de crucigrama
8 Soy un poema

8. Actividades desarrolladas en el curso en las que tuvo dificultad

No. Descripción
1 En ninguna, únicamente requiere paciencia.
2
3

8
9. En términos generales evalúe su desempeño como estudiante en el curso.

Mi desempeño como estudiante durante el proceso, considero que he

cumplido con la realización de un 95% de las actividades, por razones de
compromisos, en algunas veces no he podido entregarlos puntual. mi
aprendizaje ha sido muy satisfecho.

10. Observaciones o comentarios del desarrollo del curso.

Muy agradecido con Dios, y con la catedrática por cada día adquirimos
nuevos conocimientos, siempre para el beneficio de la niñez, y en el
presente curso hay beneficios para uno mismo y para la familia.