INSTITUCIÓN

EDUCATIVA
"HORACIO ZEBALLOS
GAMEZ"

REGLAMENTO INTERNO

2022
 PRESENTACIÓN

La Dirección de la Institución Educativa Básica Regular Nº 52082 “ HORACIO ZEVALLOS

GAMEZ” del distrito de Huepetuhe, provincia del Manu, Departamento de Madre de Dios, en sus niveles
primaria y secundaria de menores, en coordinación con el personal docente, administrativo y la Junta
Directiva de APAFA, ha formulado el presente REGLAMENTO INTERNO de carácter institucional para el
periodo 2022, de acuerdo a las normas legales vigentes emanadas del Ministerio de Educación, con la
finalidad de mejorar y garantizar el éxito en la tarea educativa, a través de las Normas de organización y
desarrollo de las actividades Educativas 2022, Resolución Ministerial N° 531-2021 MINEDU:
modificatoria Resolución Ministerial 048 2022 MINEDU Norma Técnica denominada “Orientaciones para
el Desarrollo del año escolar 2022” en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación
Básica”. Este documento de gestión establece las normas que surgen de las propias necesidades e
intereses de la Institución Educativa.

Es una herramienta para seguir mejorando el buen funcionamiento de nuestra institución que
regula las acciones de todos los actores educativos y permitirá el logro de la VISIÓN Y MISIÓN, de los
objetivos estratégicos.

Como Instrumento de gobierno da un marco normativo a los docentes, administrativos,

educandos, padres de familia y a la Institución como conjunto integrado.

Este documento es una norma que debe ser aplicado en la comunidad educativa será revisado
anualmente para que las reglas sean positivamente aceptadas para el logro de las propuestas,
contenidas en nuestro Proyecto Educativo Institucional.

LA COMISIÓN

2
 TÍTULO I

FINALIDAD, BASES LEGALES, OBJETIVOS Y ALCANCES.

1. FINALIDAD:
El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Nº 52082 “Horacio Zeballos Gamez” del
distrito de Huepetuhe, Provincia del Manu y departamento de Madre de Dios, es un documento
normativo que formaliza y regula la organización estructural y funcional de la Institución Educativa;
contiene los objetivos y la organización, así como las funciones, derechos, responsabilidades,
obligaciones y prohibiciones de sus miembros, el desarrollo de las actividades académicas y
administrativas, el régimen económico, disciplinario y las relaciones con la comunidad a fin de lograr
las propuestas contenidas y el proceso educativo Institucional.

2. BASES LEGALES:
2.1 Constitución Política del Perú.
2.2 Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
2.3 Decreto Legislativo Nº 135; Ley de Organización y Funciones del Sector Educación.
2.4 Ley 24029; Ley del profesorado y su modificatoria Ley 25212 y su reglamento D.S. Nº 019-90-
ED.
2.5 Ley 29062; Ley que modifica la Ley del Profesorado en lo referido a la carrera pública
magisterial y su reglamento D.S. 003-2008-ED.
2.6 D.S. Nº 013-2004-ED Reglamento de educación Básica Regular.
2.7 D.S. Nº 050-82-ED Reglamento de supervisión educativa.
2.8 Decreto Legislativo 276; Ley de bases de la carrera administrativa.
2.9 D.S. Nº 005-90-P.C.M. Reglamento de la carrera administrativa.
2.10 D.S. Nº 007-2001-ED Normas para la gestión y desarrollo de las actividades en los centros y
programas educativos.
2.11 R.M. Nº 0048-2005-ED; orientaciones y normas nacionales para la gestión en las Instituciones
de Educación Básica.
2.12 R.M. 0218-2004-ED; Normas para la recaudación y administración de los recursos
directamente recaudados en las instituciones educativas públicas.
2.13 D. L. 800 Jornada diaria en la administración pública.
2.14 R.M. 0710-2005-ED Orientaciones y normas Nacionales para la gestión en las instituciones
Educativas de Educación Básica y Educación Técnico Productiva.

3
2.15 Ley 28628; Ley que regula la participación de la asociación de padres de familia en las
instituciones educativas públicas y su reglamento aprobado por D.S. Nº 004-2006-ED.
2.16 Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial.
2.17 D.S. Nº 022-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educación Técnico Productivo.
2.18 Ley Nº 27927 Ley que modifica a la Ley Nº 27806 Ley de transferencia y acceso a la
información publica
2.19 Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de la APAFA en las instituciones educativas
publicas
2.20 Ley Nº 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones educativas.
2.21 Ley Nº 29762 Ley que incorpora los cargos de director regional de educación y director de la
unidad de gestión educativa local a la carrera pública magisterial y modifica el proceso de
ingreso.
2.22 Ley Nº 29812 Ley de presupuesto del sector público para el año fiscal 2012.
2.23 Ley Nº 29806 Ley que regula la contratación del personal altamente calificado en el sector
público y dicta otras disposiciones
2.24 Ley Nº 29785 Ley del derecho a la consulta previa a los pueblos indígenas u originarias
reconocido en el convenio 169 de la organización internacional de trabajo (OIT)
2.25 Ley Nº 29060 Ley del silencio administrativo.
2.26 Resolución suprema Nº 004 – 2012-ED designan directorio del IPEBA
2.27 Resolución directoral Nº 0065-2012-ED orientaciones para el desarrollo del programa escuelas
abiertas 2012
2.28 RVM Nº 273 - 2020-MINEDU “Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2021”.
2.29 Ley N° 29944 - Ley de la Reforma Magisterial – MINEDU – 2014 y su reglamento.
2.30 RM N° 451 – 2014 MINEDU – Creación del modelo del servicio educativo “Jornada Escolar
Completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”
2.31 RM N° 385 – 2015 MINEDU – Modificación de los criterios de selección de las instituciones
educativas de “Jornada escolar completa”
2.32 RM N° 389 – 2015 MINEDU- Aprueban nuevo listado de las instituciones educativas en las
que se implementará el modelo de servicio educativo en “Jornada escolar completa”
2.33 R. S. G. N° 041 – 2016 MINEDU - “Normas para la implementación del Modelo de Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa para las instituciones Educativas Públicas del nivel de
educación secundaria“
2.34 R.S.G N° 007 -2015 MINEDU – Lineamientos para la implementación de las acciones de
soporte pedagógico en instituciones públicas poli docentes completas de educación primaria en
áreas urbanas

4
 2.35 R.S.G N° 008 – 2016 MINEDU - Norma que establece disposiciones para el acompañamiento
pedagógico en la educación básica.
2.36 Resolución Ministerial N° 531-2021 MINEDU: modificatoria Resolución Ministerial 048 2022
MINEDU, Normativa Nº 002- 2022 GOREMAD/DRE-DGP.
2.37 Resolucion ViceMinisterial Nº 005-2021 del 08 de enero del 2021 documento normativo.
(estrategia para el fortalecimiento de la gestión escolar la prevención y la atención de la
violencia en las instancias de gestión Educativa Descentralizada).

3. OBJETIVOS ORGANIZACIONALES:

3.1 GESTIÓN INSTITUCIONAL.

a) Coordinar, determinar y realizar acciones que permitan la constante capacitación del
personal docente, administrativo y directivo de tal manera que ello promueva la mejor y
mayor identificación del personal con la institución.
b) Determinar acciones y funciones que logren un mejor compromiso de la Comunidad
Educativa con la Visión y Misión de nuestro proyecto educativo Institucional, que demuestre
un trabajo coordinado en equipo con la práctica de valores.

3.2 GESTIÓN PEDAGÓGICA

a) Coordinar acciones para el mejor logro de los objetivos pedagógicos del Proyecto Educativo
Institucional, mediante la asignación de funciones y actividades así como las tareas del Plan
Anual de Trabajo que conllevan a la participación comprometida de los actores.
b) Orientar la participación de los padres de familia en el proceso educativo de sus hijos a
través de jornadas como: comités de aula, principalmente del rendimiento académico y
comportamiento de acuerdo a la visión de la institución educativa.

3.3 GESTIÓN ADMINISTRATIVA

a) Determinar funciones que conlleven a brindar el mejor servicio administrativo, con una
adecuada administración de personal.
b) Proponer acciones que permitan optimizar los recursos financieros directamente recaudados,
como los obtenidos por convenios y donaciones.

5
 CAPITULO I

IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1. CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”

La creación de la Institución Educativa “HORACIO ZEVALLOS GAMEZ” Nº 52082 del distrito de
Huepetuhe, provincia del Manu y departamento de Madre de Dios, es como a continuación se detalla.
A. El nivel primaria, se crea por Resolución Directoral Zonal Nº 884 de fecha 01 de enero de 1976,
donde se reapertura el Centro Educativo Nº 52082 “Horacio Zeballos Gámez”.
B. El nivel secundaria se crea por Resolución U.S.E.M.I. Nº 075 ED de fecha 1990, luego por
Resolución sub. Regional Nº 328 de fecha 01 de abril de 1991, se crea como colegio estatal
mixto Técnico Agropecuario “Horacio Zeballos Gámez” y posteriormente por Resolución
Directoral Regional Nº 0104 de fecha 06 de agosto de 1998 cambia de variante como colegio
estatal Técnico Industrial “Horacio Zeballos Gámez”
C. Según Ley Nº 28988, cambió de razón social denominándose Institución Educativa Básica
Regular Nº 52082 “Horacio Zeballos Gámez” para ambos niveles.
D. Actualmente por RM N° 389 – 2015 MINEDU se incorpora al modelo de “Jornada escolar
completa”

2. VISIÓN.
Ser reconocidos a nivel regional como una institución educativa líder que contribuye a que todos
nuestros estudiantes desarrollen su potencial desde primer grado de primaria hasta el quinto grado de
secundaria y de esta forma accedan al mundo letrado, resuelvan problemas, practiquen valores,
sepan seguir aprendiendo, se asuman ciudadanos con derechos y responsabilidades, y contribuyan
al desarrollo de sus comunidades y del país combinando su capital cultural y natural con los avances
mundiales en concordancia con el perfil de egreso del CNEB.

3. MISIÓN.
Lograr que nuestros estudiantes culminen la EBR de manera satisfactoria, afiancen los aprendizajes
establecidos en el currículo nacional y alcancen su desarrollo integral en espacios seguros,
inclusivos, de sana convivencia y libres de violencia y de esta manera se inserten a la sociedad
ejerciendo plenamente sus deberes y derechos así como respetando también los derechos de los
demás.

6
4. LEMA INSTITUCIONAL:
La Institución Educativa Básica Regular N° 5202 “Horacio Zeballos Gámez” con modelo de JEC. de la
provincia de Manu, región Madre de Dios tiene como Lema Institucional: “HORACIANO DE CALIDAD
ORGULLO DEL PERÚ”.

5. ESTRUCTURA ORGÁNICA:

Art. 1. ORGANO DE DIRECCIÓN:

Está conformado por el Director y los Subdirectores del nivel primario responsables de mejorar los
resultados educativos mediante el ejercicio de un liderazgo pedagógico. Es responsable de su
conducción y gestión Integral. Lidera el establecimiento de metas, toma de decisiones y orienta a la
comunidad educativa en un marco democrático y centrado en lo pedagógico.
Para el funcionamiento de la Institución Educativa el órgano de dirección cuenta con el apoyo de los
comités, coordinadores pedagógicos, coordinador de tutoría, coordinadores de grado y soporte
tecnológico.

Art. 2. CUMPLE LAS SIGUIENTES FUNCIONES:

a) Analizar los resultados de aprendizaje a través de la revisión de los registros y actas de
evaluación del año anterior para identificar las principales dificultades de aprendizaje de los
estudiantes y establecer las estrategias y metas de mejora de los aprendizajes en las áreas
priorizadas para el año siguiente que deberán ser consideradas en el Plan Anual de Trabajo.
b) Participar en los talleres sobre gestión de aprendizajes: Asegurar la participación de los docentes
y demás actores educativos en los programas formativos en el marco de la implementación del
currículo nacional.
c) Es responsable de orientar, difundir y otorgar todas las facilidades necesarias para la elección,
conformación, organización y acción del Consejo Educativo Institucional (CONEI).
d) Gestionar el acompañamiento de los procesos pedagógicos y administrativos de la institución
educativa en su conjunto.
e) Acompañar a cada coordinador pedagógico, coordinador de grado y a los docentes.
f) Realizar reuniones permanentes con los coordinadores en el horario establecido de cada semana
para la revisión de la planificación y evaluación de avances, resultados y reajustes de actividades
si fuera el caso.
g) Aplicación de instrumentos de diagnóstico, evaluación de los resultados y focalización de las
principales dificultades identificadas en los docentes. Así se establecerá las prioridades a atender.

7
h) Formular las actividades de acompañamiento pedagógico institucional, considerando las
responsabilidades a fin de implementar acciones de mejora que busquen superar las dificultades
encontradas.
i) Formular actividades de fortalecimiento y acompañamiento pedagógico en función a las
necesidades formativas de los docentes.
j) Evaluar junto con los coordinadores/docentes bimestralmente los procesos de planificación,
ejecución y evaluación curricular desarrollados por los docentes a cargo; analizando los
resultados del acompañamiento pedagógico y las medidas adoptadas.
k) Respetar los valores cívicos – patrióticos, participando del lunes cívico de manera puntual y
responsable así como los valores éticos, morales y sociales de la comunidad.

Art. 3. DIRECTOR:
El director es el responsable de la conducción de la institución educativa, mediante el ejercicio de
liderazgo pedagógico. Lidera los procesos básicos de la gestión centrada en los aprendizajes a través de
un estilo de gobierno democrático, horizontal y transformacional.
El director es la máxima autoridad y el representante legal de la Institución Educativa. Es responsable de
la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo.
Depende del Director Regional de Educación de Madre de Dios y en lo técnico-pedagógico de la
Dirección de Gestión Pedagógica de la DRE-MDD.

Art. 4. SUS FUNCIONES SON:

a) Conducir la Institución Educativa de conformidad con lo establecido en el artículo 68º de la presente
ley.
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo
en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
c) Promover una práctica de evaluación y autoevaluación de su gestión y dar cuenta de ella ante la
comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Recibir una formación especializada para el ejercicio del cargo, así como una remuneración
correspondiente a su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pública docente cuando presta servicio en las instituciones del
Estado.

f) Planificar, organizar, administrar los recursos y servicios prestado por la institución educativa y
representarlo legalmente.

8
g) Monitorear y acompañar las actividades administrativas y pedagógicas en tres etapas (inicio,
proceso y salida) conjuntamente con los Coordinadores pedagógicos, de TOE y de Innovación y
Soporte Tecnológico.

h) Implementar políticas de planificación curricular en el marco del Currículo Nacional modificado a

través de la R.M. Nº 199-2015-MINEDU, Rutas de Aprendizaje y Marco curricular.

i) Brindar lineamientos sobre Sistema de Evaluación por desempeños.

j) Garantizar la mejora de los aprendizajes y por ende la calidad educativa, a través del diálogo
reflexivo.

k) Organizar el proceso de matrícula, continuidad de estudios, autorizar traslados de matrícula.

l) Aprobar mediante acto resolutivo visitas de estudios de los estudiantes conforme a normas
específicas del órgano intermedio.

m) Expedir certificados de estudios de los estudiantes en forma gratuita en el marco legal vigente y en
concordancia con el TUPA.

n) Aprobar las nóminas y actas, rectificar nombres y apellidos de los estudiantes.

o) Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas educativas vigentes, la
aplicación de pruebas de ubicación, estudios independientes, convalidaciones, revalidaciones,
exoneraciones.

p) Disponer de oficio la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con diversas
instituciones.

q) Aprobar mediante acto resolutivo la rectificación de nombre de estudiantes según sea el caso.

r) Presidir la Comisión de Evaluación para nombramiento y contrato docente, administrativo conforme

a normas específicas.

s) Estimular las acciones sobresalientes de los docentes, siempre y cuando sean relacionados con
innovaciones pedagógicas.

t) Sancionar al personal jerárquico y docente por faltas leves e informar la comisión de faltas graves y
muy graves a las instancias correspondientes conforme a las normas legales vigentes.

9
u) Sancionar al personal administrativo según la gravedad de las faltas e Informar a las instancias
superiores según la falta cometida.

v) Otorgar permisos y licencias al personal jerárquico, docente y administrativo conforme a la

normatividad vigente.

w) Formular el presupuesto de la Institución Educativa Pública y velar por la correcta administración de

los recursos propios.

x) Coordinar con APAFA. sobre el uso de los fondos que ella recaude.

y) Suscribir convenios y/o contratos con fines educativos y organizar Jornadas Pedagógicas en el
marco de la Movilización Nacional por la Transformación de la Educación.

z) Autorizar el uso los ambientes y/o equipos de la Institución Educativa en coordinación con el Comité
de Gestión de Recursos Propios.

aa) Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución Educativa en eventos de

carácter deportivo y cultural convocados por el Ministerio de Educación y otras instituciones

bb) Delegar funciones de Dirección a un personal jerárquico y/o docente de mayor escala magisterial en
caso de cumplimiento de Comisión de Servicio Oficial dentro o fuera de la Institución educativa.
cc) Elevar a la DRE – MDD, el informe de las plazas vacantes por reemplazos y/o licencias para
cobertura las plazas de docentes y administrativos.
dd) Gestionar y programar cursos de capacitación docente en coordinación con la RED educativa,
UGEL y la DRE y otras Instituciones.
ee) Presidir en la elaboración de todos los documentos de gestión y los comités de trabajo de la
Institución Educativa.
ff) Presentar y promocionar proyectos de innovación dentro de la comunidad educativa.
gg) Realizar acompañamiento a los coordinadores pedagógicos en los trabajos colegiados.

Art. 5. SON FUNCIONES DEL SUB DIRECTOR DEL NIVEL PRIMARIA:

a) El sub. Director es el que sigue en jerarquía al Director del Plantel.
b) Participa y acompaña en la formulación, ejecución y evaluación del P.E.I., Reglamento Interno,
Plan Anual de Trabajo y PCI.
c) Programa, coordina, ejecuta, monitorea, acompaña y evalúa las acciones técnico pedagógico.
d) Orienta el trabajo de profesores de aula, brindando asesoramiento.

10
e) Cumple las funciones que delega el director.
f) Vela el cumplimiento de los objetivos señalados por cada grado y por el buen trato de los
alumnos de la Institución Educativa.
g) Coordina, organiza y dirige el monitoreo de acuerdo a un plan establecido.
h) Convocar y presidir las reuniones técnico pedagógico relacionado con el avance curricular y
otros dando cuenta al director.
i) Actualizar los documentos administrativos de la Institución Educativa en el nivel Primaria.
j) Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.
k) Elevar la primera semana de cada mes la consolidación de la asistencia e inasistencia del
personal docente y/o administrativo.
l) Entregar a los docentes tutores bajo inventario los mobiliarios escolares y enseres bajo
responsabilidad.
m) Encargar la Sub dirección en caso de ausencia al personal que le sigue en jerarquía en
coordinación con la dirección del plantel.
n) Asumir las funciones de docente, reemplazar o designar en caso de ausencia de un docente por
emergencia sin previa comunicación en el nivel primaria.

ÓRGANO PEDAGÓGICO.
Art. 6. PERSONAL DOCENTE:
El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente
en la formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza
de su función, la permanencia en la carrera pública docente exige al profesor idoneidad profesional,
probada solvencia moral y salud física y mental que no ponga en riesgo la integridad de los
estudiantes. Le corresponde.

Art. 7. FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del proyecto Educativo Institucional,
Reglamento Interno, Plan Anual de Trabajo, Proyecto de Innovación y demás documentos de
gestión de planeación estratégica.
b) Formular y ejecutar el Proyecto Curricular de la Institución Educativa programación curricular de
las áreas a su cargo y entregar al Sub Director y/o Coordinadores previa coordinación con el
Director en el plazo Previsto.
c) Desarrollar y evaluar las experiencias de aprendizaje utilizando los métodos, medios y materiales
e instrumentos técnico pedagógicos que coadyuven al logro de los objetivos, al inicio y fin de
año.

11
d) Elaborar la programación curricular de las áreas a su cargo y entregar en el plazo previsto.
e) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación de nuevos métodos,
técnicas de trabajo educativo así como eventos de actualización profesional.
f) Integrar las comisiones de trabajo por especialidades, colaborar y coordinar con la dirección y
sub dirección en acciones que permitan el logro de los objetivos generales del nivel y los
específicos de la Institución.
g) Orientar a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo de permanencia en la
Institución Educativa.
h) Emplear técnicas, métodos e instrumentos de evaluación, adecuadamente que garanticen el
mejoramiento cualitativo de la Educación.
i) Participar en el izamiento del pabellón Nacional según el turno que le corresponda y en los
desfiles cívicos patrióticos.
j) En caso de tener más del 30% de alumnos desaprobados, reprogramar actividades educativas y
evaluar, a través de un plan de mejora.
k) Coordinar y mantener comunicación con los padres de familia y/o comités de aula sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y el comportamiento de los estudiantes.
l) Tomar a su cargo la tutoría del aula o sección y conformar el comité de aula informando de ello a
la dirección de la Institución Educativa.
m) Asistir a la Institución Educativa debidamente uniformado durante todo el año escolar y portar su
respectiva insignia (distintivo) en las ceremonias cívicas programadas por la institución.
n) Participar en todas las actividades programadas por los órganos directivos.
o) Asistir con el uniforme de la institución, de la siguiente manera:

LUNES Y VIERNES:
Varones: Mujeres
- Pantalón azul presidencial - Pantalón azul presidencial
- Camisa plomo plata manga corta - Blusa plomo plata
NOTA: solo para el docente de educación física, después de la ceremonia utilizara el uniforme
correspondiente para sus clases.

DE MARTES A JUEVES:
Varones: Mujeres
- Pantalón azul presidencial - Pantalón y/o falda azul presidencial
- Camisa plomo plata manga corta y/o - Blusa plomo plata y/o polo camisero
de la institución
polo camisero de la institución

12
 NOTA: El docente de Educación Física utilizara su buzo correspondiente para sus horas de
clases.

A LAS CEREMONIAS OFICIALES CÍVICO PATRIÓTICAS, REGIONALES, LOCALES E

INSTITUCIONAL:

Varones Mujeres
- Pantalón azul presidencial - Pantalón azul presidencial
- Camisa plomo plata manga larga - Blusa plomo plata (Plomo Oscuro)
- Corbata azul - Cartera negra

p) Registrar la asistencia en el huellero digital y/o cuaderno de control de asistencia en forma

oportuna.
q) Llevar permanentemente el registro auxiliar y oficial, agenda, registro anecdotario y otros.
r) Presentar diariamente sus sesiones de aprendizaje, mensualmente unidades didácticas primaria
y secundaria, carpeta pedagógica de Área, grado y sección a su cargo.
s) Es responsabilidad del profesor de aula y por horas participar en la formación integral de los
estudiantes velando por el orden, limpieza y la disciplina dentro y fuera de la institución.
t) Los docentes tutores responsables de las aulas recibirán bajo inventario los mobiliarios y
enseres al inicio del año escolar y al finalizar el año escolar deberán entregar a la sub dirección
el inventario respectivo del aula a su cargo.
u) En el nivel primario el profesor de turno será el responsable en las actividades permanentes y el
cumplimiento del calendario cívico escolar.
v) Portar fichas y/o cuadernos de registro de atención a padres de familia y alumnos en el nivel
secundaria.
w) Asistir puntual y obligatoriamente a las reuniones o asambleas convocadas por la Dirección
y/o Sub. Dirección, convocadas por consenso y previa citación 24 horas de anticipación, así
mismo firmar el acta correspondiente terminada la reunión.

Art. 8. FUNCIONES DE COORDINADORES DE ÁREA Y/O PEDAGOGICO:

a. Participar en la planificación, evaluación y sistematización de las actividades propuestas para el
presente año académico.
b. Diseñar de manera colegiada el plan de trabajo de las acciones de asesoría pedagógica a
desarrollar en el área correspondiente a su cargo.
c. Brindar acompañamiento a los y las docentes en su área correspondiente, llegando a construir la
nueva práctica pedagógica y asumiendo compromisos de mejora permanente.

13
 d. Orientar el diseño de actividades e instrumentos de evaluación bajo la concepción de evaluar
para aprender.
e. Desarrollar y promover la organización de los grupos de inter aprendizaje con directivos,
docentes de área a su cargo.
f. Participar de manera permanente en reuniones técnico pedagógicas con el equipo pedagógico
con los demás coordinadores de área.
g. Brindar asesoría a los docentes a su cargo y su área correspondiente para que realice acciones
de asesoría y acompañamiento.
h. Elaborar y adecuar sesiones de aprendizaje, fichas y otros materiales para el trabajo con los
estudiantes en el área correspondiente.
Art. 9. FUNCIONES DEL COORDINADOR DE TUTORÍA:
a) Elaborar la propuesta de trabajo tutorial para el año lectivo, bajo el enfoque orientador y preventivo y
adecuarla periódicamente.
b) Organizar, socializar y sugerir materiales y recursos que permitan dar soporte a las actividades de
tutoría.
c) Desarrollar el acompañamiento a la acción tutorial de los profesores tutores.
d) Sistematizar la experiencia de la implementación de las acciones tutoriales cada bimestre/trimestre
para mejorar oportunamente.
e) Implementar estrategias de articulación de la IE con las familias de los estudiantes para la mejora de
sus capacidades socioemocionales y cognitivas.
f) Coordinar con el equipo directivo, docentes tutores y auxiliares la identificación de las y los
estudiantes que requieren refuerzo pedagógico y el seguimiento a las actividades de recuperación.
g) Promover el protagonismo estudiantil en la gestión de la institución educativa y del aula para
fortalecer las habilidades sociales de la comunidad estudiantil.
h) Coordinar con el director la gestión de apoyo interinstitucional que fortalezca la acción tutorial en la
Institución Educativa.
i) Coordinar anticipadamente con los tutores o asesores para la realización de cualquier tipo de
actividades.

Art. 10. FUNCIONES DEL PSICÓLOGO(A) O TRABAJADOR (A) SOCIAL:

a) Brindar soporte socioemocional a los directivos y actores de la comunidad educativa para la
mejora de las prácticas y acciones de convivencia democrática e intercultural en la institución
educativa y la Atención Tutorial Integral.
b) Apoyar la formulación de estrategias para la promoción de la Convivencia Democrática e
Intercultural en la institución educativa.

14
c) Acompañar al coordinador de tutoría en el establecimiento y monitoreo de las acciones de
tutoría.
d) Brindar asistencia técnica a los directivos, coordinadores y profesores en su ejercicio profesional
para lograr una atención oportuna y pertinente en situaciones y casos que afectan el bienestar
de los estudiantes; así como a la convivencia democrática e intercultural en la institución
educativa.
e) Coordinar con los profesores y tutores para orientar su accionar en la atención e identificación
de factores de riesgo que pueden afectar a los estudiantes. (Violencia, drogas, pandillaje,
abandono familiar, etc.)
f) Promover las acciones de prevención de la salud integral (física, psicología, social).
g) Coordinar con el equipo directivo la organización de actividades educativas con padres de familia
y madres de familia relacionados a los intereses y necesidades de los estudiantes para su
formación integral.
h) Proponer las condiciones para un mejor desarrollo de las capacidades educativas y también a
prevenir las consecuencias que pueden generar la diferencia entre las necesidades educativas
de la población y las respuestas que dan los sistemas sociales y educativos. (Prevención)
i) Promover y participar en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los procesos
de orientación y asesoramiento profesional y vocacional, tanto en lo que tienen de información,
asesoramiento y orientación a los alumnos ante las opciones que deben tomar frente a las
distintas posibilidades educativas o profesionales, como en la elaboración de métodos de ayuda
para la elección y de métodos de aprendizaje de toma de decisión vocacional.
j) Organizar e implementar las redes y oportunidades en beneficio de la comunidad educativa y los
estudiantes.
k) otras actividades inherentes a sus funciones que designe el órgano Directivo de la Institución
Educativa.

Art. 11. SON FUNCIONES DEL AUXILIAR DE EDUCACIÓN Y/O APOYO EDUCATIVO:
a. Participar en la elaboración de documentos de planeación y plan de acción tutorial.
b. Orientar, promover y apoyar el proceso de adaptación de los educandos en la Institución
Educativa.
c. Efectuar las rondas periódicas a los diferentes ambientes de la Institución Educativa para velar
por el cumplimiento de las normas disciplinarias.
d. Atender en primera instancia a los padres de familia y promover reuniones periódicas para tratar
asuntos relacionados con el comportamiento y disciplina de los estudiantes.

15
e. Realizar registro y seguimiento a los estudiantes que presenten problemas de: indisciplina,
inasistencias comunes, bajo rendimiento académico entre otros.
f. Participar en la elaboración y difusión constante del Reglamento Interno para su cumplimiento.
g. Permanecer con los estudiantes que se encuentran sin profesor, impartiendo consejería de
temas de plan de acción tutorial.
h. Tener al día :
o El cuaderno de ocurrencias de los alumnos a su cargo.
o Registro de notas de comportamiento.
o Cuaderno de control de visitas de padres de familia, registrando Nombre y Apellido del
apoderado, nombre del educando, asunto tratado y fecha de visita.
o Registro de control de asistencia de los alumnos del nivel secundaria.
i. Propiciar el mantenimiento de un clima de cooperación, amistad y respeto entre alumnos y
docentes, padres de familia, ex alumnos y comunidad.
j. Fomentar hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad y de estudios entre educandos,
así como adecuado y correcto uso del uniforme escolar.
k. Controlar e informar a la dirección respecto al ausentismo, comportamiento, rendimiento de los
alumnos y elaborar una relación de casos problemas para su tratamiento en coordinación con
comité de TOE (Tutoría), comité de disciplina y otros fuera de la Institución Educativa.
l. Es su responsabilidad el orden y la disciplina del alumnado durante las formaciones en las
actividades cívico patrióticas, literario, musical, deportivo y otros que el plantel organice.
m. Fomentar hábitos de higiene personal, del aula, del plantel, sus instalaciones y su celoso
cuidado del mobiliario bajo responsabilidad en coordinación con otros docentes y personal de
servicio.
n. Dar cuenta bajo informe a la dirección y sub. dirección sobre algún deterioro del local, mobiliario,
material de enseñanza causado por algún alumno, para establecer responsabilidades.
o. Coordinar con el comité de TOE y disciplina para la organización de la policía escolar y
brigadieres.
p. Trabajar con brigadieres y policías escolares para monitorear la disciplina.
q. Informar a los docentes sobre las justificaciones de inasistencias de los alumnos en
representación a la IE.
r. Tocar timbre en entrada, cambio de hora, recreo y salida de acuerdo al horario establecido.
s. Contribuir a generar las condiciones necesarias para el desarrollo de las actividades
pedagógicas, promoviendo la interacción pertinente entre los estudiantes y profesores para la
mejora de los aprendizajes, así como el cumplimiento de roles y compromisos educativos.

16
t. Apoya a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y generales de la
institución educativa (formaciones, actos cívicos y otras celebraciones educativas, así como en
los recreos) de manera permanente.
u. Informar oportunamente a los directivos sobre la inasistencia de estudiantes y a los estudiantes
sobre la ausencia de algún docente en la institución educativa.
v. Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la comunidad educativa,
previniendo discriminación y violencia en las escuelas.
w. Desarrollar estrategias de dialogo permanente con los estudiantes, profesores y profesores
tutores.
x. Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a cada día y los
acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia democrática en el aula y en la institución
educativa.
y. Monitorear el ingreso y salida de estudiantes de la institución educativa, faltas, tardanzas,
permisos y registro de asistencia.
z. Velar el ingreso oportuno de los estudiantes a sus aulas, talleres. Laboratorios y otros espacios
de aprendizaje en horas programadas.
aa. Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento y mobiliario
escolar.
bb. Vigilar permanentemente los baños, pasadizos, kioscos escolares y áreas periféricas de la
institución.
cc. Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la Institución
Educativa.

Art. 12. DE LAS FUNCIONES DEL COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE

TECNOLÓGICO:
a) Planificar la gestión de las actividades que corresponde a los recursos tecnológicos,
acompañamiento y formación docente en el marco de la alfabetización digital y uso de
herramientas pedagógicas TIC.
b) Promover, asistir y orientar a los docentes de las diferentes áreas curriculares en la
incorporación de las TIC en las sesiones de aprendizaje.
c) Orientar a los profesores acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos tecnológicos con
los que cuenta la I.E.
d) Desarrollar y ejecutar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución, en base al diagnóstico, para fortalecer estrategias de integración de las herramientas
tecnológicas a los procesos de aprendizaje.

17
e) Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo directivo y
convocar a reuniones con coordinadores pedagógicos y responsables de aulas funcionales para
promover la integración de las TIC en las sesiones de aprendizaje.
f) Coordinar con los docentes de Educación para el Trabajo el uso adecuado de programas
informáticos que se empleen en ocupaciones con demanda en el mercado laboral, local y
regional.
g) Apoyar el desarrollo de las sesiones del área de inglés en el aula funcional TIC, verificando las
condiciones técnicas de los equipos y el uso de los mismos por parte de los estudiantes.
h) Participar en actividades (capacitaciones, reuniones de trabajo, talleres y pasantías) relacionada
a las TIC, previa coordinación con la dirección de la institución educativa, el mismo que son
programadas por el MINEDU, DRE, UGEL y otras entidades.
i) Supervisar las instalaciones y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación, asegurando el correcto funcionamiento, sistema eléctrico, sistema de pozo a
tierra, sistema pararrayos, sistema de alarmas y red de datos.
j) Realizar soporte técnico a las evaluaciones online y/o offline que desarrolle el MINEDU para las
II.EE. JEC en las distintas áreas curriculares y realizar la administración, configuración,
despliegue, recojo de resultados, sincronización de los resultados y gestión de los reportes.
k) Reportar el estado y el cronograma de uso de los recursos tecnológicos al Coordinador
Administrativo y de Recursos Educativos de la IE, con la finalidad de mantener un mecanismo de
supervisión de los mismos.
l) Realizar el mantenimiento preventivo y correctivo a las herramientas pedagógicas TIC y/o
aplicaciones, equipos informáticos y de comunicación, garantizando capacidad y operatividad de
los recursos tecnológicos de la IE.
m) Realizar soporte técnico a las plataformas tecnológicas y pedagógicas TIC que desarrolle el
MINEDU paras II.EE. JEC en las distintas áreas curriculares, realizando la actualización,
despliegue, recopilación, sincronización entre otros.
n) Garantizar el uso adecuado del acceso a internet, utilizando mecanismos de seguridad que
permite el acceso solo a páginas de uso educativo, las páginas no permitidas se deben bloquear.
o) Realizar otras funciones relacionadas a la misión del puesto asignadas por el órgano de
dirección de la Institución Educativa.

ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA.

Art. 13. FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI):
a) Participa en la conducción de la Institución Educativa, emitiendo opinión sobre todos los asuntos
que le sean consultados y promoviendo la práctica de la auto evaluación de la gestión.

18
b) Contribuir a la democratización de la gestión educativa, promoviendo mecanismo y
experimentando modelos de participación efectiva de todos los actores y de la sociedad civil.
c) Participar en el proceso de planificación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional (PEI), Plan Anual de trabajo (PAT), Reglamento Interno (RI), Proyecto Curricular
Institucional (PCI) y demás instrumentos de gestión.
d) Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de las niñas, niños y adolescentes que forman
parte de la Institución Educativa.
e) Promover la pertinencia de los procesos pedagógicos que se practican en la Institución
Educativa con relación a la realidad de la comunidad educativa.
f) Impulsar la apertura de la Institución Educativa, estableciendo vínculos con las organizaciones
de la localidad, potenciando la utilización de los recursos existentes.
g) Fomentar la articulación del trabajo educativo con las necesidades y potencialidades de la
comunidad local a la que pertenece la Institución Educativa.
h) Contribuir al buen clima institucional, participando en la elaboración de las normas de
convivencia (Reglamento Interno) y velando por su cumplimiento.
i) Tomar conocimiento del presupuesto anual de la Institución Educativa y de la Asociación de
padres de familia, emitiendo opinión sobre el manejo de los recursos, incluyendo los ingresos
propios generados por la Institución Educativa o la Asociación.
j) Prestar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de conflictos que se
susciten dentro de ella.
k) Participa en la comisión especial de Evaluación del personal docente y administrativo.
l) Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras Instituciones y
organizaciones juveniles.
m) Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y administrativo que
destaquen en su desempeño y a los estudiantes.
n) Supervisar el número de horas efectivas que reciben los estudiantes de acuerdo al Nº de horas
programadas según a la calendarización escolar.
o) Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones y áreas curriculares.
p) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario de clases.
q) Participar en la Elaboración del cuadro de distribución de secciones y horas de clase de la
Institución Educativa a través de un representante de la comisión.

ORGANOS DE ADMINISTRACIÓN:
Art. 14. SON FUNCIONES DE SECRETARÍA:
a) Asumir la secretaría general de la Institución Educativa.

19
b) Recepcionar, analizar y procesar la información oficial de ambos niveles y de los órganos
superiores en coordinación con la dirección y sub direcciones.
c) Organizar y mantener al día los archivos y la correspondencia oficial de la Institución Educativa y
preparar los oficios, decretos, constancias y certificados autorizados por el director.
d) Redactar en reuniones generales el libro de actas de la Institución Educativa.
e) Controlar y llevar la relación de alumnos pagantes y gratuitos.
f) Elaborar el plan de trabajo administrativo en coordinación con el director.
g) Remitir a la superioridad en los plazos fijos, la nómina de matrícula actas de evaluación y otros
documentos.
h) Estar informados sobre dispositivos legales que norman el trabajo educativo.
i) Dinamizar el trámite documentario en los términos que señala la Ley.
j) Clasificar los documentos que ingresan para su tramitación y distribución en los dos niveles.
k) Transcribir a los órganos o a las personas que convenga los oficios, disposiciones emanadas
por la superioridad.
l) Realizar el seguimiento de la documentación en trámite en las diferentes dependencias del
plantel e informar al Director o sub. Director si hubiera alguna anomalía.
m) Entregar a los usuarios bajo responsabilidad, previa solicitud los documentos que generan sus
peticiones y devolver los documentos improcedentes con el decreto respectivo.
n) Llevar la relación de las direcciones y números telefónicos de instancias superiores y demás
personas que tienen vínculo laboral con la institución educativa.
o) Mantener en reserva bajo extrema seguridad todo documento debidamente clasificada.
p) Facilita documentos oficiales a los docentes previa solicitud y con autorización del director de la
Institución.
q) Elaborar y actualizar las nóminas de matrícula así como las actas consolidadas de evaluación.
r) Contribuir a mejorar la calidad de la atención al usuario sin distinción de género de la institución
educativa así como apoyar y facilitar la gestión del equipo directivo.
s) Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las necesidades de trámite a
realizar.
t) Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas telefónicas si es el
caso.
u) Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución educativa.
v) Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo de las institución
educativa.
w) Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e informar sobre la situación
de su trámite.

20
 x) Actualizar la agenda del director de la institución educativa
y) Velar por la seguridad y conservación de documentos.
z) Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
aa) Elaborará los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.
bb) Renovar, actualizar y ambientar periódicamente su entorno laboral.
cc) Publicar modelos de solicitudes, oficios y otros documentos que lleguen a la institución en un
lugar visible.
dd) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de Institución
educativa.

Art. 15. DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO Y/O MANTENIMIENTO:

a) Participar activamente en la conservación, mantenimiento del local, del campo deportivo, de los
servicios higiénicos de las instalaciones de los servicios y otros.
b) Realizar trabajos de almacenamiento, traslado y control de maquinarias, muebles, equipos
herramientas y otros enseres que cuenta nuestra institución educativa.
c) Participar en las instalaciones de servicios en general.
d) Efectuar permanentemente la limpieza y aseo de los servicios higiénicos en general.
e) Llevar las citaciones convocadas por la dirección o subdirección.
f) Tocar campana en hora establecida en nivel primaria
g) Mantener la ornamentación de los jardines de la Institución Educativa.
h) Mantener respeto y buenas relaciones con el personal docente y administrativo.
i) Limpiar quincenalmente las pizarras acrílicas en las diferentes secciones.
j) Gozar de las vacaciones en el periodo enero, febrero o agosto.
k) Contribuir a brindar un mejor servicio educativo a través del ordenamiento de los materiales y
equipos de la institución educativa.
l) Realizar permanentemente actividades de limpieza, desinfección y mantenimiento, cuidando la
organización de los materiales y equipos de la institución educativa, sin perjudicar las sesiones
de aprendizaje (la quema de basura).
m) Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de la institución
educativa.
n) Velar por el mantenimiento y limpieza del local escolar, ambiente de aprendizaje, oficinas,
servicios higiénicos, equipos y materiales educativos.

21
o) Apoyar al desarrollo de actividades escolares especiales, instalando escenografías y otros en
espacios y ambientes adecuados.
p) Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
q) Realizar labores de consejería y seguridad orientando el ingreso y salida de las personas, así
como de equipos, materiales y/o vehículos de la institución educativa.
r) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la II.EE.

Art. 16. DE LAS FUNCIONES DEL AUXILIAR DE LABORATORIO:

a) Participar en la organización, instalación, codificación, inventario y funcionamiento de los equipos
y materiales de laboratorio.
b) Colabora con los docentes del área de ciencias en la preparación anticipada de materiales para
las prácticas.
c) Vela por la instalación y conservación de los equipos.
d) Utiliza en forma adecuada el material de laboratorio buscando la seguridad del educando.
e) Apoya al docente durante la práctica que realiza en el laboratorio especialmente en el control de
los materiales, el uso de ellos y en la disciplina de laboratorio.
f) Distribuye en las mesas de trabajo los materiales solicitados por el docente con anterioridad.
g) Llevar archivo de las prácticas realizadas.
h) Registrar el ingreso y salida de los materiales y reactivos.
i) Mantiene clasificados en buenas condiciones de los reactivos y cuida las normas que se le
establece para el uso adecuado de los mismos.
j) Lleva en inventario de los materiales, instrumentos y reactivos que tiene el laboratorio.
k) Realiza acciones de prevención, seguridad e higiene.
l) Apoya en la participación del alumnado en ferias y exposiciones científicas – tecnológicas,
periódicos murales, etc.
m) Tienen un botiquín de primeros auxilios.
n) Tiene en lugares visibles para conocimientos del alumnado las normas de seguridad para el uso
de materiales y reactivos.
o) Adecua el horario de trabajo de tal manera que pueda abarcar los dos turnos.
p) Cumplir con otras tareas afines al cargo emanadas de la dirección y de la sub dirección
administrativa.

Art. 17. DE LAS FUNCIONES DEL PERSONAL DE GUARDIANIA Y/O VIGILANCIA:

a) Participar activamente en la seguridad integral de cuanto existe en la Institución, conservación y
mantenimiento de bienes y servicios de la misma.

22
b) Informar por escrito sobre las incidencias ocurridas durante la vigilancia y seguridad de la I.E.
c) Vigilar en forma permanente el local y detectar a las personas que transitan por la institución, los
servicios, las instalaciones o sustraen los enseres y comunicar de inmediato a la dirección y/o
sub-dirección como corresponde.
d) Cautelar la integridad de la infraestructura, equipos, materiales, espacios y ambientes de
aprendizaje, así como la comunidad educativa.
e) Cautelar la integridad de las personas y del local escolar.
f) Verificar y registrar los bienes, mobiliarios, materiales y equipos de la institución educativa,
asimismo, los espacios y ambientes y las personas que se encuentren dentro del local es colar.
g) Controlar y registrar el movimiento de materiales, herramienta, equipos y bienes de la institución
educativa.
h) Efectuar la identificación de las personas en el acceso al interior de la institución educativa.
i) Elaborar reporte de las condiciones e incidentes ocurridos en la institución educativa.
j) Detectar y prevenir actos de violencia o de transgresión en la institución educativa.
k) Otras actividades inherentes a sus funciones que designe el Órgano Directivo de la institución
Educativa.
ORGANOS DE COORDINACIÓN:
Art. 18. DE LAS FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES:
a) Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la elaboración,
actualización, implementación y evaluación de los instrumentos de gestión de la IE.
b) Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las prácticas
pedagógicas y de gestión y favorecer los aprendizajes de los estudiantes teniendo en cuenta sus
necesidades y características, en el marco del CNEB.
c) Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la comunidad educativa.
d) Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los concursos escolares y
actividades educativas complementaras, aprobados por el Ministerio de Educación para el año
escolar.
e) Supervisar el desarrollo de los programas de recuperación pedagógica en las instituciones
educativas, considerando la atención de la diversidad.
f) Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación y evaluación de ubicación en las
instituciones educativas.

Art. 19. DE LAS FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y

MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA:

23
Sobre la gestión de los recursos y espacios educativos:

a) Recibir los recursos y materiales educativos que llegan desde las unidades de gestión educativa
y/o gobiernos locales o gobiernos regionales
b) Registrar información con relación al arribo de recursos y materiales educativos, en el sistema
de información para la distribución de los materiales y recursos educativos
c) Verificar las cantidades y condiciones de la totalidad materiales y recursos educativos a su
llegada posteriormente, si todo se encuentra conforme, firmar y sellar la PECOSA indicando la
fecha de llegada del material en señal de conformidad con lo recibido.
d) Identificar los espacios educativos con los que cuentan la institución educativa, para así definir
los espacios donde deberán albergarse los materiales y los recursos educativos.
e) Identificar los requerimientos de mobiliario de los espacios educativos identificados, de modo que
los recursos educativos puedan ser accesibles para el uso de los docentes y estudiantes y se
resguarden en buen estado.
f) Planificar, organizar y ejecutar la distribución interna y/o entrega de los materiales y recursos
educativos para ponerlos a disposición de los docentes y estudiantes, brindar seguimiento a su
uso, atender las contingencias y devolver los textos de grado entregados a los estudiantes y los
manuales para docentes. En caso de primaria y secundaria, estas acciones son parte de la
planificación para el funcionamiento del Banco del Libro en la institución educativa.
g) Difundir y sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios y alcances del uso del
Banco del Libro, así como motivar el uso intensivo de los textos, materiales y recursos
educativos, su conservación y devolución.
h) Elabora y ejecutar el plan de devolución de los textos de grado y manuales para docentes al final
de cada año, el cual incluirá la evaluación del estado de conservación de cada ejemplar.
i) Realizar el inventario de los materiales y recursos educativos al finalizar el año escolar y
asegurar que se encuentren guardados en espacios seguros y adecuados para su conservación
durante el periodo vacacional y las acciones de restauración de los ejemplares deteriorados.
j) Registrar información sobre el proceso de implementación del Banco del libro y la evaluación de
los procesos de entrega y devolución, seguimiento, contingencias, estado de
conservación/condición de los textos de grado, las observaciones y recomendaciones
pertinentes, mediante fichas de resumen.

Sobre las acciones de mantenimiento de la infraestructura:

a) Asistir a las capacitaciones programadas para la ejecución del luso recursos asignados para el
programa de mantenimiento escolar.

24
b) Elaborar la ficha técnica de mantenimiento de acuerdo a las acciones de a las acciones
priorizadas en la norma técnica especifica.
c) Dirigir y ejecutar las acciones de mantenimiento en el local de la institución educativa a su cargo,
de acuerdo con lo establecido en la ficha técnica de mantenimiento aprobado por la Dirección
Regional de Educación o la Unidad de Gestión Educativa Local, a través del sistema informático
Wasichay realizando un mínimo de (2) dos cotizaciones de los materiales y mano de obra. De
ser necesario deberá elaborar un contrato simple para asegurar el cumplimiento de los trabajos.
d) El responsable de mantenimiento deberá ingresar los datos en el sistema informático
WASICHAY, integrantes de la comisión, ficha técnica, declaración de gastos y devoluciones
realizadas en las cuentas de ahorro correspondientes.
e) Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las personas y/o
entidades que lo requieran
f) Brindar información al coordinador de la Unidad Gerencial de Mantenimiento (UGM) o al
personal contratado por el Programa Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED) para la
verificación de las actividades de mantenimiento ejecutadas. Asimismo, firmar la documentación
pertinente a la supervisión y/o monitoreo que se realice a través del PRONIED.

Art. 20. DE LAS FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL

RIESGO DE DESASTRES:

Ciudadanía Ambiental:

a) Planificar, organizar, ejecutar y evaluar la implementación de acciones educativas desde la

gestión escolar orientada a una mejora del entorno educativo (ambientes saludables y
sostenibles) y al desarrollo de competencias, capacidades, valores, actitudes y prácticas
ambientales (relacionadas a cambio climático, eco eficiencia, salud y gestión del riesgo) a través
de los Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI) con la participación de los miembros
de la comunidad educativa, en el marco de la Política y el Plan Nacional de Educación
Ambiental.
b) Garantizar la incorporación del enfoque ambiental en el Proyecto Educativo Institucional, El
Proyecto Curricular Institucional, en el Plan Anual de Trabajo y el Reglamento Interno.
c) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en las
acciones de educación ambiental.
d) Acompañar, monitorear y evaluar las acciones propuestas en el plan de actividades de las
Brigadas de: cambio climático, eco eficiencia, salud y primeros auxilios.

25
e) Evaluar y reportar a la Unidad de Gestión Educativa Local de su jurisdicción, los logros
ambientales alcanzados por la institución educativa pública y privada en el marco de la
aplicación del enfoque ambiental.

Gestión de los Riesgos de Desastres:

a) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan Gestión
del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco del Plan Nacional de
Prevención y Atención de Desastres.
b) Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el
asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE) correspondiente.
c) Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la
Gestión del Riesgo de Desastres.
d) Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la
Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
e) Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad
fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL correspondiente y al PERU EDUCA con
asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma
aprobado por el Ministerio de Educación.
f) Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo
y seguimiento para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE a la
UGEL.
g) Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo
Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan Anual de Trabajo.
h) Organizar, promover y participación de los docentes, padres capacitar a las brigadas de:
señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de
niños y soporte y actividades lúdicas con la de familia y otros.

Art. 21. DE LAS FUNCIONES DEL COMITÉ DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA:

a) Planificar, elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar, en función al diagnóstico de necesidades de orientación de las y los
estudiantes, el Proyecto Educativo Local y Regional si lo hubiera.
b) Promover que la Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y sus actividades se
incorporen en los instrumentos de gestión de la institución educativa (Plan Educativo

26
 Institucional- PEI; Proyecto Curricular de la Institución Educativa- PCI; Plan Anual de Trabajo-
PAT; Reglamento Interno-RI)
c) Velar que el coordinador de tutoría, el responsable de convivencia y los tutores responsan al
perfil necesario para la atención integral de las y los estudiantes.
d) Promover que los docentes tutores en función de las necesidades e intereses de las y los
estudiantes, dispongan de las horas adicionales para la orientación y el acompañamiento
respectivo, en el marco de lo dispuesto en las normas del año escolar.
e) Promover el cumplimiento de las horas efectivas y consecutivas de tutoría grupal, en un horario
que favorezca su ejecución.
f) Asegurar el desarrollo de la tutoría individual con las y los estudiantes, según sus necesidades
de orientación.
g) Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución educativa y a nivel de
aula.
h) Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y la atención oportuna de los casos de
violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las orientaciones
y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector.
i) Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) u otras organizaciones de la
institución educativa, el desarrollo de actividades formativas y preventivas relacionadas a la
gestión de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar, para todos los integrantes de la
comunidad educativa.
j) Impulsar las reuniones de trabajo colegiado con los tutores para el intercambio de experiencias y
apoyo mutuo.
k) Organizar y promover la capacitación de los integrantes del Comité de Tutoría y Orientación
Educativa y personal de la institución educativa en general, en temas relacionados a la tutoría y
a la convivencia escolar. Para ello, podrán recurrir a la Unidad de Gestión Educativa Local
correspondiente o a instituciones de la sociedad civil especializadas en el tema.
l) Promover, convocar y articular acciones con instituciones aliadas, tomando en cuenta que su
labor debe adecuarse a la normatividad vigente.
m) Articular las acciones de orientación con los auxiliares de educación.
n) Elaborar, actualizar y validad las normas de convivencia de la institución educativa.
o) Asegurar la difusión del boletín informativo que contenga los principios y demás normas de
convivencia entre los integrantes de la comunidad educativa.
p) Asegurar que la institución educativa este afiliada al SISEVE y actualice periódicamente los
datos del responsable de la institución educativa.

27
q) Fomentar el establecimiento de alianzas y relaciones de cooperación con instituciones públicas y
privadas, con el fin de consolidar una red de apoyo en la promoción de la convivencia escolar,
así como en las acciones que tengan que ver con la prevención y la atención de la violencia
escolar y otras problemáticas psicosociales.

Art. 22. DE LAS FUNCIONES DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RECURSOS PROPIOS Y

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y EMPRESARIALES:
a) Formular y aprobar el Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y
Empresariales.
b) Aprobar el presupuesto para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales.
c) Autorizar a la (s) persona(s) responsable(s) de la ejecución del proyecto. En caso que el
proyecto sea presentado por docentes de la institución, éstos serán los responsables de su
ejecución, siempre que el proyecto sea de su especialidad.
d) Ejecutar los trámites pertinentes ante las instancias tributarias y administrativas
correspondientes.
e) Aprobar los contratos de personal considerados en los proyectos aprobados.
f) Supervisar, controlar y evaluar el proceso de ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos
Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
g) Proponer contratos y convenios con personas naturales o jurídicas para facilitar la realización del
Plan Anual de Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
h) Realizar, de ser necesario, los trámites para la inscripción de marca y patente, ante la Autoridad
pertinente.
i) Informar bimestralmente al Consejo Educativo Institucional del manejo de los recursos propios y
gestión de actividades productivas y empresariales de la Institución Educativa, cuando
corresponda.
j) Informar trimestralmente a la Unidad de Gestión Educativa Local o Dirección Regional de
Educación correspondiente, sobre el movimiento de captación y uso de los ingresos
provenientes de los Recursos Propios y Actividades Productivas y Empresariales.
k) Cumplir con las responsabilidades tributarias derivadas de la ejecución de las actividades
productivas, según sea el caso.
l) Depositar en la cuenta bancaria de la Institución Educativa, los ingresos provenientes de los
Recursos Propios y las Actividades Productivas y Empresariales, dentro de las 24 horas y,
excepcionalmente en los plazos autorizados por la instancia inmediata superior.

28
m) Establecer un fondo de caja chica mensual para la atención de los gastos menores que
demanden las necesidades y actividades productivas y empresariales de las Instituciones
Educativas.
n) Aprobar los egresos de dinero para la ejecución del Plan Anual de Gestión de Recursos Propios
y Actividades Productivas y Empresariales.
o) Asumir en forma solidaria, la responsabilidad administrativa y económica de la gestión de los
recursos, cumplimiento de los plazos, cantidad y calidad de los bienes y servicios ofrecidos por la
Institución Educativa.
p) Presentar el Balance Anual de los resultados de la gestión del Comité, al Órgano de Control
Institucional para conocimiento y fiscalización pertinente.

Art. 23. DE LAS FUNCIONES DEL COMITÉ DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR (CAE):

a) Garantizar la recepción adecuada de los alimentos verificando su calidad y cantidad, según lo
cual debe dar su conformidad o reportar cualquier tipo de irregularidad, así como llevar el control
de ingreso y salida de los alimentos conforme a los lineamientos del PNAE Qali-Warma.
b) Vigilar el adecuado almacenamiento de los alimentos en la IE para garantizar su conservación,
así como su rotación según las fechas de ingreso conforme a los lineamientos del PNAE Qali-
Warma.
c) Garantizar la preparación de los alimentos de manera oportuna y aplicando buenas prácticas de
higiene para cumplir con la programación del menú escolar. Del mismo modo, asegurar el lavado
de manos y el uso de agua segura.
d) Garantizar la distribución de los alimentos según la programación del menú escolar
(combinación del día), así mismo, asegurar el servido de los alimentos (volumen) de acuerdo al
nivel educativo.
e) Garantizar que el consumo de los alimentos se realice en el ambiente destinado y con prácticas
de higiene que permitan la alimentación segura.
f) Participar en las actividades formativas del PNAE Qali-Warma y replicar lo aprendido en la
comunidad educativa, enfatizando los mensajes que promocionan la alimentación saludable.

Art. 24. DE LAS FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE ADJUDICACIÓN DE QUISCOS ESCOLARES:

a) Elaborar el cronograma, las bases del proceso para la adjudicación de quioscos escolares (en
adelante el proceso) y aprobar dichas bases.

29
b) Convocar y difundir el proceso.
c) Atender la absolución de consultas a las bases del proceso e integrarlas.
d) Evaluar las propuestas técnicas y económicas y adjudicar el o los quioscos de conformidad con
las bases establecidas.
e) Vigilar, supervisar y controlar el adecuado funcionamiento de los quioscos escolares y a correcta
administración de los fondos provenientes de los mismos.
f) Recibir las denuncias relacionadas con el mal funcionamiento y atención del servicio de quioscos
escolares, formuladas por los miembros de la comunidad educativa.
g) Coordinar con el establecimiento de salud de su jurisdicción la supervisión de los quioscos. A
partir de los resultados, el director debe adoptar las acciones necesarias que serán comunicadas
al proveedor para que mejore el servicio.
h) Realizar visitas inopinadas y sin anuncio para verificar que el servicio se cumpla según lo
establecido en el contrato.
i) Aplicar la sanción correspondiente al concesionario según la gravedad de la falta:
 Amonestación y recomendación
 Apercibimiento de resolución
 Resolución de contrato

Art. 25. DE LAS FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE LA ELABORACIÓN DE CUADRO DE

DISTRIBUCIÓN DE HORAS PEDAGÓGICAS A NIVEL DE LA I.E.
a) Formular la propuesta del cuadro de horas pedagógicas, de acuerdo al plan de estudios de la
I.E. y al número de secciones por grado autorizado, el mismo que será presentado a la Unidad
Ejecutora correspondiente por el director de la I.E. de educación secundaria de EBR, de las
comprendidas en la JEC, de los CRFA de Secundaria en Alternancia y del CEBA - Ciclo
Avanzado, de acuerdo a su plan de estudios.
b) Distribuir las horas pedagógicas según los criterios establecidos en la presente norma técnica,
bajo responsabilidad de los miembros de la comisión.
c) Presentar a la comisión del cuadro de horas pedagógicas de la UGEL, según los planes de
estudios diversificados aprobados por el Director de la I.E., con la propuesta de cuadro de horas,
teniendo en cuenta los siguientes documentos:
 PCI actualizado
 PAP 2017, aprobado y proporcionado por el Área y/o Dirección de Gestión Institucional de la
DRE/GRE o UGEL

30
  Cuadro de Asignación de Personal Docente con los reportes del Sistema de Administración y
Control de Plazas - Nexus, actualizado, este reporte debe ser proporcionado por el
especialista administrativo de personal
 Resolución Directoral, de reconocimiento de la comisión para la elaboración del cuadro de
horas pedagógicas a nivel de las IIEE.
 Acta de la elección de los representantes de los profesores.
d) Cumplir con lo normado en la R.S.G Nº 360- 2017-MINEDU.

Art. 26. DE LAS FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE RACIONALIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA (CORA-IE):
a) Ejecutar el proceso de racionalización a nivel de la HEE, en et marco del principio de equilibro de
la oferta y demanda educativa.
b) Desarrollar el proceso conforme a los procedimientos e indicadores establecidos en la presente
norma, teniendo en cuenta la modalidad, forma nivel y ciclo educativo.
c) Evaluar y determinar los cargos y número de docentes, directivos y jerárquicos necesarios para
la atención del servicio en la IIEE. En caso se determine fa excedencia del personal, se deberá
comunicar por escrito al profesor excedente. Si este se niega a recibir la comunicación, se hará
constar así en el acta respectiva que elabora la comisión con los resultados de la evaluación,
teniéndose por bien comunicado.
d) Publicar en el panel informativo de la IIEE los resultados de la evaluación efectuada.
e) Absolver los reclamos presentados contra los resultados de la evaluación. Los citados reclamos
deberán ser presentados por los profesores excedentes dentro de los tres (03) días calendario
siguientes de recibida la comunicación a que se refiere el literal e) del presente numeral. lo
resuello por la CORA-IE respecto al reclamo presentado es definitivo.
f) Elaborar el informe final respectivo, sobre los resultados de la evaluación el cual deberá incluir
el cuadro nominal consolidado de excedentes y/o el déficit de plazas existente en la IIEE,
consignando el cargo, especialidad y jornada laboral correspondiente, debiendo remitir dicho
informe a la UGEL o DRE, según corresponda.

Art. 27. DE LAS FUNCIONES DE LA COMISIÓN TÉCNICA PARA LA RACIONALIZACIÓN DE

PLAZAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVIA POLIDOCENTE COMPLETA (COTIE):
a) Ejecutar el proceso de Racionalización de cargos, plazas y personal a nivel de la Institución
Educativa, en el marco de los principios de equidad y calidad del servicio educativo,

31
 determinando las estrictamente necesarias para asegurar el normal funcionamiento de la
Institución Educativa.
b) Realizar el proceso de acuerdo al procedimiento establecido, utilizando los indicadores
señalados para las metas de atención y de ocupación, a fin de establecer la conformidad,
necesidad o excedencia de personal, de acuerdo al Nivel, Modalidad, Forma y/o ciclo educativo.
c) Establecer los cargos y plazas docentes y administrativas estrictamente necesarias para la
atención del servicio educativo. En caso que el número de plazas sea mayor al requerido para el
servicio, se determina las que resulten excedentes, para su reordenamiento o transferencia. Si
es insuficiente se indicará las que se necesitan para atender el normal funcionamiento de la
Institución Educativa.
d) Formular el CAP y PAP, en función al Tipo de modelo organizacional, a la carga docente y la
demanda educativa.
e) Determinar la relación nominal de personal de la institución educativa en el siguiente orden:
 Personal que continuará prestando servicios en la Institución Educativa por ser necesarios.
 Personal declarado excedente por no ser necesario sus servicios, al no tener metas de
atención de acuerdo a la población de estudiantes Matriculados asistentes.
f) Publicar en el panel informativo de la Institución Educativa, los resultados de la evaluación
efectuada, debiendo comunicarse en forma personal y por escrito al personal que resulte
excedente, dándole un plazo de 72 horas para que, de ser el caso, presente algún reclamo y
absolverlo en 48 horas. En caso de negativa de recepción de parte del personal excedente, se
dejará constancia del hecho en acta, que será suscrita por la Comisión.
g) Elaborar y presentar un informe a la Dirección Regional de Educación, Unidad de Gestión
Educativa Local (UE) o Municipalidad, adjuntando el cuadro de excedentes y requerimientos de
plazas consignando el cargo, especialidad y la jornada laboral.

Art. 28. DE LAS FUNCIONES DEL COMITÉ DE CONTRATACIÓN DE PERSONAL

ADMINISTRATIVO Y PROFESIONALES DE LA SALUD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
a) Cumplir con todas las actividades establecidas para el proceso de evaluación.
b) Llevar un libro de actas, donde se registrarán las actividades desarrolladas y ocurrencias del
proceso.
c) Efectuar la evaluación y selección del personal administrativo y profesional de la salud.
d) Publicar los resultados preliminares, una vez concluida la evaluación.
e) Atender por escrito los reclamos de los postulantes sobre los resultados preliminares.
f) Elaborar y publicar el cuadro de méritos, luego de resueltos los reclamos.
g) Emitir las actas de adjudicación a los postulantes ganadores.

32
h) El Presidente de cada comité remitirá los expedientes del personal adjudicado a la DRE/UGEL.
i) Elaborar y presentar el informe del proceso de evaluación documentado a la DRE/UGEL, según
corresponda, después de culminada la adjudicación.

CAPITULO II

NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Art. 29. La Institución Educativa desarrolla un modelo democrático de convivencia escolar, cuya base es
el respeto a uno mismo a las personas que nos rodean, al estado de derecho. La convivencia tiene una
función formativa, los y las estudiantes aprenden a vivir respetando las normas de convivencia,
desarrollando habilidades sociales y participando democráticamente en la vida escolar. También tiene
una función preventiva que permite a los y las estudiantes vivir en un clima escolar ordenado y afectuoso
que contribuye a reducir los factores de riesgo.

Art. 30. DE LA DEFINICIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR:

Conjunto de relaciones individuales y grupales que configuran la vida escolar. Es una construcción
colectiva cotidiana, cuya responsabilidad es compartida por todos los integrantes de la comunidad
educativa. A fin de cumplir con su misión pedagógica, la experiencia de convivencia en la escuela debe

33
proporcionar a los estudiantes, los aprendizajes, actitudes y valores que les permitirán tomarse como
ciudadanos, conociendo sus derechos y ejerciéndoles con responsabilidad. Para ello debe fomentar un
ambiente de relaciones justas, solidarias, equitativas y pacíficas entre todos los integrantes de la
comunidad educativa, fundamentando su accionar en la democracia, la participación, la inclusión y la
interculturalidad.

Art. 31. Todo el personal de la institución educativa, especialmente docentes y tutores son los
responsables directos de la convivencia escolar la que se encuentra bajo el ámbito de la Coordinación de
Tutoría.

Art. 32. Las Normas que regulan la convivencia deben obedecer a los valores que guían nuestro
proyecto institucional y los enfoques transversales de CNEB. Las Normas de Convivencia son las
siguientes:

34
 COMPROMISO QUE
COMPROMISO QUE
COMPROMISO QUE DEBE ASUMIR EL
RAZONES POR LAS DEBE ASUMIR EL
ASPECTOS

CONSECUENCIAS DEBE ASUMIR EL AUXILIAR/PERSONAL

NORMA DE CUALES LOS TUTOR /DOCENTE
POR NO CUMPLIR MEDIDAS CORRECTIVAS PADRE, MADRE, DESDE DE APOYO EDUCATIVO
CONVIVENCIA ESTUDIANTES DEBEN DESDE SU ROL PARA
LA NORMA SU ROL PARA QUE LA DESDE SU ROL PARA
CUMPLIR LA NORMA QUE LA NORMA SE
NORMA SE CUMPLA QUE LA NORMA SE
CUMPLA
CUMPLA
Asistimos a las Permite vivir en un El inadecuado  El docente o el tutor  Dar seguimiento Los docentes Desde su rol hacer el
clases ambiente de comportamiento establece un diálogo constante a su hijo y acompañarán desde seguimiento
presenciales, cordialidad y entre los donde lo invita a dialogar con los su rol en estas respectivo para
saludando de seguridad, estudiantes y reflexionar sobre las docentes. acciones para ayudar a mejorar las
manera cordial, contribuyendo a un demás miembros consecuencias de su  Asumir el ayudar a los actitudes y
respetándose adecuado desarrollo de la comunidad comportamiento. compromiso con acuerdos y comportamiento de
asimismo y a los emocional, educativa,  El docente tutor y respeto y compromisos que todos los
demás, de la psicológico y social conlleva a una auxiliar de educación, responsabilidad deben cumplir los estudiantes,
RELACIONES PERSONALES

misma manera de los integrantes de mala relación establece comunicación dentro y fuera de la estudiantes como haciendo respetar
solicitará el la comunidad social. con la familia del I.E. ellos mismos, las normas de
permiso respectivo educativa. estudiante para recoger tomando acciones convivencia
para tomar información sobre la en su momento institucional.
cualquier acción situación presentada. oportuno.
que lo requiera de  El docente tutor orienta
manera cortes, y al estudiante a asumir
oportuna. una acción reparadora
que permita revertir la
conducta inadecuada.
 Las reincidencias de las
conductas disruptivas,
serán elevadas a
psicología de la
institución educativa.
 COMPROMISO QUE
COMPROMISO QUE
COMPROMISO QUE DEBE ASUMIR EL
RAZONES POR LAS DEBE ASUMIR EL
ASPECTOS

CONSECUENCIAS DEBE ASUMIR EL AUXILIAR/PERSONAL

NORMA DE CUALES LOS TUTOR /DOCENTE
POR NO CUMPLIR MEDIDAS CORRECTIVAS PADRE, MADRE, DESDE DE APOYO EDUCATIVO
CONVIVENCIA ESTUDIANTES DEBEN DESDE SU ROL PARA
LA NORMA SU ROL PARA QUE LA DESDE SU ROL PARA
CUMPLIR LA NORMA QUE LA NORMA SE
NORMA SE CUMPLA QUE LA NORMA SE
CUMPLA
CUMPLA
Asumimos con  Elevar el  Bajo rendimiento  Dialogar con el actor y  Acompañar en el  Realizar un Desde su rol hacer el
responsabilidad y rendimiento académico. padres o apoderado desarrollo de las seguimiento y seguimiento
dedicación por académico y por sobre la incidencia en clases presenciales acompañamiento respectivo para
desarrollar ende en los  Problemas de su momento oportuno, organizando su oportuno en los ayudar a mejorar las
capacidades y promedios de las aprendizaje, buscando siempre la tiempo para apoyar trabajos capacidades y lograr
lograr áreas conducta y solución hasta llegar a en el cumplimiento pedagógicos las competencias de
competencias, así  Disminuir el riesgo emocionales que la reflexión y asumir de las actividades encomendados. todos los
como el de abandono aumenta el sus responsabilidades.. asignadas.  Al finalizar la clase estudiantes,
ACTIVIDAD ACADÉMICA

cumplimiento de escolar. ausentismo y la  Facilitar los deben reportar la haciendo cumplir las
las tareas  Mejor desarrollo deserción . materiales y/o incidencia al auxiliar tareas
encomendadas en personal. escolar. herramientas de de educación y/o encomendadas..
los distintos trabajo. dirección.
espacios de  Comunicar
manera presencial, oportunamente al
que se nos padre, madre de
encomienda. familia o apoderado
sobre el
incumplimiento de
las actividades
propuestas en las
diferentes áreas.

36
 COMPROMISO QUE COMPROMISO QUE DEBE
COMPROMISO QUE DEBE
RAZONES POR LAS DEBE ASUMIR EL ASUMIR EL
ASPECTOS

CONSECUENCIAS ASUMIR EL TUTOR

NORMA DE CUALES LOS PADRE, MADRE, AUXILIAR/PERSONAL DE
POR NO CUMPLIR MEDIDAS CORRECTIVAS /DOCENTE DESDE SU ROL
CONVIVENCIA ESTUDIANTES DEBEN DESDE SU ROL PARA APOYO EDUCATIVO DESDE
LA NORMA PARA QUE LA NORMA SE
CUMPLIR LA NORMA QUE LA NORMA SE SU ROL PARA QUE LA
CUMPLA
CUMPLA NORMA SE CUMPLA
Consumimos  Mejora el desarrollo  Produce  Atraves de charlas  Ayudar desde casa  Desde tutoría promover Promover y hacer
alimentos físico y mental, enfermedades con el apoyo de la a conocer y el consumo de monitoreo sobre las
nutritivos y manteniéndonos como: obesidad, posta medica de consumir alimentos productos alimenticios buenas practicas del
balanceados para activos durante las cardiopatía, Huepetuhe dar a balanceados y balanceados y consumo de alimentos
contribuir en la clases produciendo diabetes, estrés, conocer el valor nutritivos así como saludables. balanceados con valor
salud física y mejores defensas cerebro nutritivo de los también la actividad nutritivo.
mental que en nuestro vasculares y alimentos y la física.  Orientar a los
contribuyan al organismo. pulmonar. importancia de la Hacer cumplir los
estudiantes sobre la
desarrollo de protocolos de
actividad física.  Promover la practica de hábitos de
nuestras bioseguridad de la
 Para prevenir la  El no tener  Lavarse las manos o practica en el higiene personal, en las COVID-19 (Utilizar
capacidades. propagación de la buenos hábitos desinfectarse cumplimiento de los clases presenciales.
SALUD E HIGIENE

barbijos o mascarillas
COVID-19 de higiene después de utilizar protocolos de
quirúrgicos KN 95,
Cumplir con los produce algún material. bioseguridad, para lavados de manos.)
protocolos de  El aseo personal, diferentes prevenir la COVID-
bioseguridad ante constante, previene enfermedades  Utilizar barbijos o 19.
el COVID-19 de enfermedades y como el COVID- mascarillas
tener una mejor 19, hongos, quirúrgicos.  Inculcar al
Realizamos calidad de vida. alergias, estudiante a crear
hábitos de higiene problemas  Realizar hábitos de hábitos de higiene.
personal. cutáneas, etc. aseo personal y el
entorno, como
ducharse antes y
después de ir a
clases

37
 COMPROMISO QUE COMPROMISO QUE DEBE
COMPROMISO QUE DEBE
RAZONES POR LAS DEBE ASUMIR EL ASUMIR EL
ASPECTOS

CONSECUENCIAS ASUMIR EL TUTOR

NORMA DE CUALES LOS PADRE, MADRE, AUXILIAR/PERSONAL DE
POR NO CUMPLIR MEDIDAS CORRECTIVAS /DOCENTE DESDE SU ROL
CONVIVENCIA ESTUDIANTES DEBEN DESDE SU ROL PARA APOYO EDUCATIVO DESDE
LA NORMA PARA QUE LA NORMA SE
CUMPLIR LA NORMA QUE LA NORMA SE SU ROL PARA QUE LA
CUMPLA
CUMPLA NORMA SE CUMPLA
Ingresamos Respetar a los demás Retrasa y causa 1º dialogo reflexivo Cumplir con enviar  Estimular a traves de la  Registrar la asistencia
puntualmente al en el horario de desorden en las sobre la actitud. oportunamente a practica de valores de los estudiantes de
inicio y en cada trabajo desde el inicio clases las clases para que los manera permanente en
cambio de hora de de clases, damos presenciales 2° Si el estudiante es presenciales a la estudiantes asistan con el horario asignado por
las clases escolares muestra de perjudicando a reincidente en cuanto a I.E. puntualidad a las la institución educativa.
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

presenciales. personalidad de los demás, su actitud, el docente clases presenciales,

carácter, orden y asimismo el y/o auxiliar de Hacer seguimiento respetando el horario  Hacer seguimiento
eficacia, pues al vivir horario de trabajo educación comunicará continuo de las de la institución, lo que permanente y oportuno
este valor en plenitud académico. al padre de familia y/o actividades que permitirá la a los estudiantes en el
estamos en apoderado a través del realizan sus hijos consolidación de su cambio de hora en las
condiciones de teléfono o citación, para en la I.E.. comportamiento. clases semipresencial o
realizar más que asuma la presencial.
actividades, responsabilidad y su  Registrar la asistencia,
desempeñar mejor compromiso. para un mejor control
nuestro trabajo, en el desarrollo de las
ser merecedores de actividades.
confianza.

38
 COMPROMISO QUE COMPROMISO QUE DEBE
COMPROMISO QUE DEBE
RAZONES POR LAS DEBE ASUMIR EL ASUMIR EL
ASPECTOS

CONSECUENCIAS ASUMIR EL TUTOR

NORMA DE CUALES LOS PADRE, MADRE, AUXILIAR/PERSONAL DE
POR NO CUMPLIR MEDIDAS CORRECTIVAS /DOCENTE DESDE SU ROL
CONVIVENCIA ESTUDIANTES DEBEN DESDE SU ROL PARA APOYO EDUCATIVO DESDE
LA NORMA PARA QUE LA NORMA SE
CUMPLIR LA NORMA QUE LA NORMA SE SU ROL PARA QUE LA
CUMPLA
CUMPLA NORMA SE CUMPLA
Cuidamos con  Son bienes que dan  El uso  El deterioro de material Reponer o reparar  Verificar y controlar que  Verificar que las aulas y
responsabilidad en comodidad y servicio inadecuado de de la institución ya sea los daños los estudiantes cuiden y los materiales que en ella
forma individual y/o a los estudiantes de los materiales voluntario e involuntario, materiales manipulen con cuidado se encuentren estén
grupal los materiales hoy y los que genera poca significará la reposición causados por sus todo bien material de la ordenados y completos.
educativos de la vendrán mañana. motivación y no oportuna del material hijos que pudiera institución.
CUIDADO DEL MATERIAL

institución Educativa. despiertan el por parte del estudiante causar al patrimonio

 Constituyen interés en los o su apoderado dentro institucional.
herramientas procesos de las 48 horas.
fundamentales para cognitivos de los
el desarrollo y estudiantes.
enriquecimiento del
proceso de
enseñanza-
aprendizaje de los
estudiantes.

39
 CAPITULO III

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

1. DE LOS ESTUDIANTES.

Art. 33. DE LOS DERECHOS:

a) Recibir formación integral en cada grado del nivel que corresponda dentro de un ambiente que
brinde seguridad moral y física así como los servicios de tutoría.
b) Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le
conciernen como estudiantes.
c) Recibir estímulos en merito a acciones distinguidas.
d) Participar en viajes de estudios y visitas turísticas bajo la dirección de los profesores.
e) Consultar a los profesores en el aula o fuera de ella sobre problemas que le atañen.
f) Organizarse en clubes que coadyuven a su formación integral.
g) Tienen derecho al uso de la biblioteca, material educativo y campo deportivo.
h) Recibir su boleta de información, oportunamente.
i) Participar con derecho a elegir y ser elegido en la organización del Municipio Escolar.
j) Efectuar con el debido respeto los reclamos correspondientes a los profesores y/o autoridad del
plantel.
k) Solicitar permiso por inasistencia temporal, el cual debe ser aprobado por el director con
Resolución Directoral.
l) Solicitar exoneración de área de religión y educación física debidamente documentados.
m) La gratuidad de la enseñanza.
n) Orientación y guía adecuada de parte del docente.
o) Ser evaluado fuera del cronograma establecido en caso de inasistencia, previa justificación.
p) Acceder a los programas de recuperación pedagógica y exámenes de subsanación en forma
oportuna

Art. 34. DEBERES Y OBLIGACIONES:

a) Manifestar respeto permanente a los profesores, padres de familia, personal auxiliar, de servicio y
toda persona con la que interactúa.
b) Expresarse con lenguaje amable, respetuoso sin uso de expresiones grotescas.
c) Participar en forma respetuosa en las actividades educativas de la Institución Educativa.
d) Cuidar y conservar los ambientes, talleres, equipos, mobiliarios y demás instalaciones de la
 Institución. Además mantener limpio su aula (apoyar al personal de servicio con el
levantamiento de sus sillas).
e) Cumplir los reglamentos y otras disposiciones relativas a la Institución.
f) Asistir con puntualidad y correctamente uniformados, según las siguientes características:

En varones:
 Pantalón azul marino presidencial con correa negra, camisa blanca manga larga, corbata azul
marino (solo para el lunes cívico y actividades cívico patrióticas dentro y fuera de la institución),
sombrero azul marino, medias azul marino lisas altas y zapatos negros.
 En caso de usar polo debajo de la camisa, debe ser de color blanco sin estampado.
 La camisa se llevará dentro del pantalón.
 No está permitido el uso de lentes de sol y accesorios que no contemplen el uniforme escolar.
 No se permite alterar el uniforme haciéndolo más angosto o más corto.
 Propuesta utilizar polos elaborados por la apafa.

En las mujeres:
 Falda azul marino presidencial tableado, blusa blanca manga larga cuello bebe, corbata azul,
sombrero azul marino, medias azul marino lisas altas (por encima de la canilla) y zapatos
negros.
 La blusa irá dentro de la falda.
 La falda se mantiene dos dedos por debajo de la rodilla.
 En caso de usar polo debajo de la camisa, debe ser de color blanco sin estampado
 No se permite el uso de accesorios de cabello llamativo.
 No se permite alterar el uniforme haciéndolo más angosto o más corto.

El uniforme de Educación Física consta de las siguientes prendas:

 Buzo, short, polo y/o camiseta con los colores representativos de nuestra institución educativa -
azulino y blanco.
 Zapatillas (color blanco, color azul y/o color oscuro) y medias blancas medianas.
 No se permite el uso de otros pantalones de buzo fuera del uniforme.
 Debe traer dos polos de educación física (uno para las horas de clase y otro para cambiarse)
 No está permitido el uso de polos deportivos u otros.
g) Cumplir con los deberes que los profesores asignen en el aula.
h) Representar a la Institución en cualquier actividad sea deportiva, cultural o artística.
i) Cumplir con las normas disciplinarias de acuerdo al reglamento interno de la Institución

41
 Educativa.
j) Asistir con puntualidad y responsabilidad a las actividades culturales, cívico patrióticos,
deportivos y otros que organice la Institución Educativa.
k) Los estudiantes de ambos niveles que falten por algún motivo o tengan continuas tardanzas
deberán justificar con la presencia de su padre o apoderado debidamente identificado.
l) Los estudiantes de ambos niveles son responsables del aula y mobiliario que se les asigne.
m) Obedecer y cumplir órdenes del estamento directivo, jerárquico y docente.
n) Los servicios higiénicos deben ser utilizados adecuadamente por cada nivel.
o) Participar en forma comprometida y responsable en la preservación del medio ambiente.
p) Velar por el cuidado y limpieza de las instalaciones y patrimonio de la institución educativa.
q) Apoyar al proceso de inclusión de sus compañeros con necesidades educativas especiales.
r) Los estudiantes en ambos niveles están obligados a:
a) Asistir a la Institución con cabello corte escolar bien peinados (varones)
- Asistir a la Institución con, cabello (trenza francesa) bien recogido, con bincha y cinta azul
(damas) y el uso de la blusa manga larga.
- Usar el sombrero para la protección de los rayos solares, para varones y mujeres.
- Usar barbijos quirúrgicos KN- 95 para la protección de su salud, para varones y mujeres.

s) Los estudiantes en ambos niveles están obligados a tener una adecuada presentación personal:
En varones:
 Mantener el cabello corto y arreglado (corte escolar), sin colas ni tintes.
 No está permitido el uso de aretes.
 Las uñas deben de mantenerse cortas, limpias y sin esmalte.
En damas:
 Mantener el cabello limpio, arreglado y (trenza francesa) bien recogido, dejando el rostro
descubierto. Para los desfiles con trenza francesa, con bincha, cinta azulino y blanco.
 No está permitido el uso de aretes.
 No se permite el uso de maquillaje u otros accesorios.
 Las uñas deben de mantenerse cortas, limpias y sin esmalte.
 Queda prohibido el uso de joyas (pulseras, collares, anillos grandes, etc.).
 Usar el sombrero de la institución para la protección de los rayos solares, para varones y
mujeres.
 No se permite el uso de gorras.

Art. 35. DE LAS PROHIBICIONES:

42
 El educando está prohibido de:
a) Utilizar el nombre de la Institución para celebrar contratos, ventas, rifas sin la autorización de la
dirección y Sub Dirección respectivamente.
b) Intervenir en actividades político partidarias dentro de la Institución o en actos reñidos contra la
moral y buenas costumbres que atenten contra la salud física y mental.
c) Está prohibido consumir alimentos, refrescos endulzantes y gaseosas dentro del aula en
horas pedagógicas.
d) Traer joyas, celulares, MP3, audífonos, cartas de mesa, revistas no educativas ni dinero en
cantidad a la Institución Educativa. Al respecto en coordinación con el comité de gestión de
bienestar / tutoría y orientación educativa, se realizará operativos inopinados, los bienes
decomisados en este proceso serán devueltos a fin de año por la Direccion. En caso de pérdida,
deterioro o decomiso la Institución no se hace responsable. Excepcionalmente el uso de celular
previa autorización de la Dirección deberán estar en modo vibrador, bajo responsabilidad del
Docente que solicito la autorización.
e) Portar bibliografías políticas, pornográficas y otros que no correspondan a las áreas educativas.
f) Portar armas u objetos punzo cortantes o contundentes.
g) Asistir a la Institución en estado etílico o portar bebidas alcohólicas.
h) Consumir licores, drogas, fumar u otros similares dentro y fuera de la institución educativa.
i) Apropiarse ilícitamente de los fondos económicos de su clase, útiles, prendas de sus
compañeros y las pertenencias de la Institución.
j) Maltratar de palabra y obra a sus compañeros haciendo uso de un mal vocabulario o llevando
ventaja física.
k) Portar revistas, artefactos, objetos de valor y otros que distraigan su labor educativa, de cuya
pérdida la Institución no se responsabiliza y será decomisado hasta el último día de labores
escolares. Salvo previa autorización por impreso.
l) Está prohibido faltar a clases en forma colectiva, salir de paseo o excursión sin autorización de la
Dirección de la Institución Educativa.
m) Está prohibido que los estudiantes estén fuera del aula en horas de clase.
n) Está prohibido que los estudiantes pidan permiso en horas de clase salvo por necesidades
fisiológicas y salud previa autorización de la dirección, sub dirección y/o coordinador de área.
o) Está completamente prohibida que los estudiantes asistan con maquillajes, cabellos teñidos
entre otros.
p) El uso de accesorios ajenos al uniforme, tal es caso de collares, brazaletes, aretes, sortijas, tatuajes
u otros aditamentos similares. Igualmente el uso de cabellos teñidos, uñas pintadas, u otras
modalidades que atenten contra presentación escolar, buenos hábitos y buen vivir.

43
q) Suplantar la autoridad de sus padres o apoderados así como falsificar la firma de los mismos en los
documentos de autorización u otros.
r) Dañar o destruir cuadernos, libros, carpetas, paredes, pizarras, ventanas, puertas, accesorios de los
servicios higiénicos u otros materiales educativos propios o ajenos.
s) Promover firmas de actas, memoriales o peticiones a favor o en contra de profesores o sobre
asuntos que comprometan a la institución educativa.

Art. 36.- DE LAS FALTAS:

a) Es una falta hacer caso omiso a las indicaciones de las autoridades, los profesores dentro y
fuera de la institución educativa.
b) Inasistencia a ensayos y concentraciones programadas por sus docentes tutores.
c) Destruir y causar deterioro de las infraestructuras del mobiliario escolar.
d) El incumplimiento de sus deberes, obligaciones y desacato a las prohibiciones, constituyen falta,
la que será sancionado según el reglamento.
e) Faltar de obra o palabra a sus superiores, brigadieres o policías escolares.
f) Adueñarse ilícitamente de los bienes de la Institución y de sus compañeros.
g) Pintar las paredes de la Institución.
h) Realizar actos reñidos contra la moral dentro de la Institución.
i) Pintar con corrector u otros las carpetas y/o bienes de la institución.
j) Dejar basura o comida dentro de las carpetas.
k) Mostrar actitudes negativas que atentan la integridad física, psicológica y emocional de los
estudiantes.

Art. 37. DE LOS ESTIMULOS:

Los estímulos a que se hacen acreedores los educandos por acciones extraordinarias dentro y fuera
de la Institución son:
a) Felicitación escrita.
b) Diploma al merito
c) Beca de estudios
d) Resolución de felicitación de la UGEL y/o de la Dirección Regional de Educación.
e) Desempeñar cargos de honor como: Brigadier, Integrante de escolta, candidato al Municipio
Escolar y otros.

Art. 38. DE LAS SANCIONES:

44
 Las sanciones que se aplican a los educandos por incumplimiento del presente reglamento de la
siguiente manera:
a) Amonestación verbal o escrita del profesor/tutor hasta dos oportunidades.
b) El padre de familia será notificado por el profesor de área o aula, y/o tutor
c) Amonestación verbal o escrita del Auxiliar de educación.
d) Amonestación verbal del Director o Sub Director, con la presencia del padre o apoderado.
e) Separación y/o suspensión de la Institución en presencia del padre y/o apoderado, cuando la
falta es grave (consumo de estupefacientes, alcohol, marihuana, comportamiento inadecuado
reiterativo y otros).
f) Las sanciones de suspensión de la Institución se determinan por decreto del Director por un
periodo no mayor de ocho días y se aplica en casos de falta grave que comprometan la
seguridad física y moral de los educandos, personal de la Institución o daños en perjuicio de la
Institución, la sanción se aplica previo informe escrito del Comité de Disciplina y de Tutoría.
g) La sanción de separación de la Institución se determina observando el mismo procedimiento del
inciso anterior en caso de una falta de suma gravedad para educandos que tuvieran como
antecedente suspensiones o un documento de anterior compromiso firmado por el padre o
apoderado.
a) La instancia de apelación es la Ugel Manú, por medio de la Red Educativa de Huepetuhe y la
Dirección Regional de Educación.
b) Los estudiantes que hayan sido sancionados con los incisos b y c tendrán matrícula condicional
al año siguiente, pérdida del cargo o distinción si lo tuviera.
c) El estudiante que extravíe u ocasione deterioro de los bienes de la Institución, deberá reponerlo
en plazo máximo de diez días, caso contrario se le suspenderá por un término de días según la
gravedad.

2. DEL PERSONAL DOCENTE:

Art. 39. DEBERES:

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y
evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación; y
contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su formación integral. Evaluar

45
 permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los
mejores resultados.
c) Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad competente ,
conforme a los procedimientos que establezca el reglamento.
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las
tareas que les competan.
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones
Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que determinen
las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes.
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar ningún tipo de
discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua originaria.
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institución
educativa de la comunidad local y regional.
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre
los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el proceso de
aprendizaje.
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institución
educativa.
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la práctica de los
derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de
una cultura de paz y democrática.
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el caso, de
las instancias de gestión educativa descentralizada.
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa.
q) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes,
así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la
comunidad educativa que integran.
r) Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del
Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.

46
s) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley; estar
comprendido en la carrera pública docente; recibir debida y oportuna retribución por las
contribuciones previsionales de jubilación y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo
adecuadas para su seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
t) Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales constituyen
requisitos en los procesos de evaluación docente.
u) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial, por su buen desempeño
profesional y por sus aportes a la innovación educativa.
v) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
w) Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas específicas de la materia.

Art. 40. DE LOS DERECHOS:

Los derechos del personal directivo y docente pertenecientes al régimen laboral de la Reforma
Magisterial son:
a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la base del
mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos de la persona.
b) Percibir oportunamente la remuneración íntegra mensual correspondiente a su escala magisterial.
c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la
presente Ley.
d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley.
e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación personal, solicitar
su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafón.
f) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete, la misma que
está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institución educativa
y a que se respete la normatividad vigente.
g) Beneficios del Programa de Formación y Capacitación Permanente y de otros programas de
carácter cultural y social fomentados por el Estado.
h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la
presente Ley y su reglamento.
i) Vacaciones.
j) Seguridad social, de acuerdo a ley.
k) Libre asociación y sindicalización.
l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos.

47
m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representación política y
sindical, según el caso.
n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y un
eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley.
o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento
legal.
p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la
labor educativa.
q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley.
r) Percibir una compensación por tiempo de servicios.
s) Tener derecho al permiso por el Día del Maestro
t) Descanso por el día de su onomástico

Art. 41. DE LAS PROHIBICIONES:

a) Está prohibido citar a los estudiantes fuera de los horarios establecidos para efectuar cualquier
tipo de labores académicas bajo responsabilidad, excepto en casos autorizados por la Dirección
y previo conocimiento del padre de familia.
b) Está prohibido realizar labor político partidaria durante el ejercicio de sus funciones.
c) Ningún trabajador de la Institución (docente, auxiliar y otros) podrán pedir cuotas a los alumnos,
ni mucho menos realizar actividades sin previo conocimiento de la Dirección. Toda actividad y
cobro de cuotas será autorizado por escrito por la Dirección de la institución.
d) Está prohibida la venta de libros y folletos sin la autorización respectiva dentro de la Institución
Educativa.
e) Está prohibido fumar en el aula en las horas de trabajo.
f) Está terminantemente prohibido que los trabajadores en general ingresen al local de la
Institución con síntomas de embriaguez y/o exhibirse en estado etílico alrededor de la Institución
en salvaguarda de la integridad social y moral de los educandos, debiendo la autoridad
sancionar de acuerdo al presente artículo y a la ley de la reforma magisterial y su
reglamentación.
g) Hacer publicaciones y comentarios que dañen el prestigio de la Institución y/o participar y avalar
las mismas.
h) Está prohibido utilizar las notas de evaluación de los estudiantes para conseguir favores o como
represalia.
i) Está prohibido solicitar y aceptar regalías de los estudiantes y/o participantes y padres de familia.
j) Está completamente prohibido que los trabajadores de la Institución realicen venta de objetos

48
 de cualquier índole en beneficio personal.
k) Está prohibido que los docentes encarguen a los estudiantes el reparto de pruebas de
evaluación, cuaderno, asignaciones y otros en sesiones de clase en las horas de trabajo
pedagógico que no les corresponde.
l) Está prohibido dejar los pizarrones de las aulas con escrituras o garabatos.
m) Está prohibido organizar fiestas dentro de las aulas.
n) Está prohibido que el docente de aula/horas dé permiso a los estudiantes en horas de
clases.
o) Está prohibido para estudiantes el uso de celulares, grabadoras de audio y video en horas de
clases, reuniones de trabajo, sin fines educativos.
Art. 42. LICENCIAS:
La licencia es el derecho del trabajador para no asistir al centro de trabajo uno o más días. El uso del
derecho se inicia a petición de parte y está condicionada a su aprobación del inmediato superior y será
formalizado mediante resolución. La sola presentación de la solicitud no le da derecho al goce de la
licencia.

a) Con goce de remuneración:

 Por incapacidad temporal.
 Por fallecimiento de padres, cónyuge o hijos: 8 días calendario y 15 días calendario
si el deceso o sepelio se produjo en provincia distinta al de su centro de trabajo. Se
computa a partir del día siguiente del fallecimiento.
 Por enfermedad grave o terminal o por accidente grave de familiares directos del
trabajador (7 días calendario).
o Para los caso de COVID-19: presentar la certificación de ser positivo con un FUT,
ingresa a mesa de partes virtual por regularizar.

b) Sin goce de remuneración:

 Por motivos particulares.
 Por capacitación no oficializada.
 Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente o
hijos.

Art. 43. PERMISOS:

El permiso es la autorización del jefe inmediato, previa solicitud de parte del profesor, auxiliar o

49
administrativo para ausentarse por horas del centro laboral durante la jornada laboral. Se concede por
los mismos motivos que las licencias y se formaliza con la papeleta de permiso.

Art. 44. Los Jefes inmediatos o Director, son los responsables de calificar la causal o motivo del permiso
que se concede, lo que debe anotarse con claridad en la papeleta de salida.

Art. 45. El personal de la institución, está en la obligación de hacer notar en portería, la hora de su salida
y retorno en la papeleta respectiva. La omisión de entrega de la referida papeleta será considerada como
abandono de labores y falta administrativa.

Art. 46. En caso de emergencia de no encontrarse el jefe inmediato superior, los permisos serán
autorizados por el Sub Director.

a. Permiso con Goce de Remuneración:

 Por enfermedad. Se concede al profesor para concurrir a la dependencia de ES SALUD,
Debiendo a su retorno acreditar la atención con la constancia respectiva.
 Por capacitación oficializada vinculadas con su labor y especialidad.
 Por onomástico.
 Por el día del maestro.

b. Permiso sin Goce de Remuneración:

 Por motivos particulares
 Por capacitación no oficializada
 Por enfermedad grave del padre, conyugue conviviente reconocido judicialmente o
hijos.

Art. 47. DE LOS ESTÍMULOS:

Las Instituciones de la comunidad, los municipios, Asociación de Padres de familia. Organización de
ex alumnos y otros similares relacionados con la acción educativa, podrán solicitar la labor
sobresaliente del trabajador otorgando el estímulo consistente en:
a) Felicitación escrita.
b) Diploma al mérito.
c) Apoyo y publicación de sus trabajos.
d) La Dirección de la Institución dará una resolución de felicitación, por la labor sobresaliente del

50
 trabajador, en coordinación con el Comité de Evaluación y opinión del Concejo Educativo
Institucional.
e) Felicitación mediante la Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL) Dirección Regional de
Educación, bajo el trámite de la dirección.
f) Mención honrosa.

Art. 48. DE LAS FALTAS O INFRACCIONES.

Se considera falta a toda acción u omisión, voluntaria o no, que contravenga los deberes señalados
en el artículo 40 de la Ley, dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los artículos 6, 7
y 8 de la Ley Nº 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública, dando lugar a la aplicación
de la sanción administrativa correspondiente.

Art. 49. Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial constituyen
FALTAS LEVES:

a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.

b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin perjuicio del
descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha sido
seleccionado por su institución educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de rendimiento de los
estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación, ejecución y seguimiento al
proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la institución educativa, reglamento interno y
plan anual de trabajo de la institución educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser calificados
como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.

Art. 50. Para el personal comprendido en el régimen laboral de la Ley de Reforma Magisterial constituyen
FALTAS GRAVES:

a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institución educativa.

b) Cometer reiteradamente faltas sancionadas con amonestación escrita.
c) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institución educativa, actos de violencia física, de
calumnia, injuria o difamación, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.

51
d) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando el
cargo o la función que se tiene dentro de la institución educativa, con excepción de las actividades
que tengan objetivos académicos.
e) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o
directivo, sin la correspondiente autorización.
f) Abandonar el cargo injustificadamente.
g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de partidos
políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o municipales.
h) No presentarse a la evaluación de desempeño docente sin causa justificada.
i) No presentarse a las evaluaciones médicas y/o psicológicas requeridas por la autoridad competente.
j) Otorgar permisos a los estudiantes en horas de clase fuera de la Institución.
k) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes.
l) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos (2)
ocasiones con suspensión, es pasible de cese temporal.

Art. 51.Para el personal comprendido en el régimen laboral de la ley de reforma magisterial constituyen
FALTAS MUY GRAVES:
a) Causar perjuicio grave al estudiante y/o a la Institución Educativa.
b) Haber sido condenado por delito doloso.
c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apología del terrorismo o delito de
terrorismo y sus formas agravadas.
d) Maltratar física o psicológicamente al estudiante causando daño grave.
e) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad y libertad
sexual, debidamente tipificados como delitos en las leyes correspondientes.
f) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de drogas.
g) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por más de tres (3) días
consecutivos o cinco (5) discontinuos en un período de dos (2) meses.
h) Reincidir en faltas por las que se recibió sanción de suspensión
a) Abandonar o evadir injustificadamente su labor correspondiente exponiendo al peligro la
integridad moral y física de los educandos.
b) Recibir sobornos económicos materiales u otros para ser favorecidos y aprobar el área.
c) El profesor que incurre en una falta o infracción, habiendo sido sancionado previamente en dos
(2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitución.

Art. 52. DE LAS SANCIONES:

52
Los profesores que se desempeñan en las áreas señaladas en el artículo 12 de la Ley de Reforma
Magisterial, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en
responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía
del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales del
debido proceso.

Art. 53. LAS SANCIONES SON:

a) Amonestación escrita: consiste en la llamada de atención escrita al profesor de modo que éste
mejore su conducta funcional, instándolo a no incurrir en nuevas faltas administrativas.
La sanción de amonestación escrita al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico y
subdirector de institución educativa se oficializa por resolución del Director de la Institución
Educativa.

b) Suspensión: en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones, consiste en la
separación del profesor del servicio hasta por un máximo de treinta (30) días sin goce de
remuneraciones.
La sanción de suspensión al profesor que ejerce labor en aula, personal jerárquico y subdirector de
institución educativa se oficializa por resolución del Director de la Institución Educativa.

c) Cese temporal: en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta doce (12)
meses, consiste en la inasistencia obligada del profesor al centro de trabajo sin goce de haber por
un período mayor a treinta y un (31) días y hasta doce (12) meses.
La sanción de cese temporal se oficializa por resolución del Titular de la Instancia de Gestión
Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario.  

d) Destitución del servicio: consiste en el término de la carrera pública magisterial producto de una
sanción administrativa. La sanción de destitución se oficializa por resolución del Titular de la
Instancia de Gestión Educativa Descentralizada, previo proceso administrativo disciplinario,
disponiéndose su publicación en el Registro de Sanciones.
Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo disciplinario,
cuya duración no será mayor de cuarenta y cinco (45) días hábiles improrrogables, contados a partir
de la instauración del proceso.
 Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar,
así como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas.

53
Art. 54. DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO:
MONITOREO, es el recojo de información en el terreno, haciendo seguimiento a los indicadores que nos
permiten comprobar la calidad y el logro a nivel de los insumos, procesos y productos esperados.

ACOMPAÑAMIENTO, es el acto de ofrecer asesoría continua, es decir, el despliegue de estrategias y

acciones de asistencia técnica, a través de las cuales, una persona o equipo especializado visita, apoya
y ofrece asesoramiento permanente al docente y al director en temas relevantes a su práctica.

Art. 55. El Director es el responsable directo de las acciones de monitoreo y acompañamiento

pedagógico a los docentes a su cargo.
Art. 56. El monitoreo y acompañamiento pedagógico se realizará a la totalidad del personal docente,
administrativo y CAS. Conjuntamente con los coordinadores pedagógicos y de TOE.

Art. 57. El monitoreo se realiza siguiendo un protocolo donde el Director se reúne con su equipo de
monitoreo de la Institución Educativa e informa al docente monitoreado sobre las actividades a realizar
durante el día.

Art. 58. El Equipo monitor y de acompañamiento pedagógico realiza seguimiento la implementación y

ejecución de los ocho compromisos de gestión escolar previsto en el PAT, así como el monitoreo en aula
sobre el desarrollo de la sesión de aprendizaje.

Art. 59. El monitoreo y acompañamiento pedagógico en aula se centra en los aprendizajes de los
estudiantes, teniendo en cuenta los siguientes indicadores:
a) Uso pedagógico del tiempo en la sesiones de aprendizaje.
b) Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje. (Rutas de
aprendizaje y DCN modificado mediante R.M. Nº 199-2015-MINEDU)
c) Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
d) Gestión de clima escolar en la institución educativa

Art. 60. Se utilizará la Ficha de Monitoreo de la Sesión de Aprendizaje.

Art. 61. El desarrollo del Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico tendrá el siguiente protocolo:
a. PLANIFICACIÓN.
 Reunión de coordinación del director con los Coordinadores Pedagógicos y de Tutoría, para
informar sobre el propósito del monitoreo.

54
  Socialización de los instrumentos de monitoreo del Director con los Coordinadores.
 Distribución de los Monitores de acuerdo a las Áreas curriculares. Esta reunión se realiza antes
de la visita a las aulas.

b. MONITOREO EN AULA.
Primer Momento:
 El Director y el Equipo de Monitoreo se reúne con el profesor por horas para informarle sobre
el propósito de la visita.
Segundo Momento – Durante la Intervención:
 El Equipo de Monitoreo saluda a los estudiantes y comunica el motivo de su visita y el tiempo
que permanecerá en el aula.
 El Monitor se ubicará en un lugar estratégico para realizar la observación del proceso de
desarrollo de sesión de aprendizaje, de tal manera que no perturbe el normal
desenvolvimiento de los estudiantes, para ello utiliza la ficha de monitoreo de la sesión de
aprendizaje.
 En el cuaderno de campo se registrará hechos-situaciones relevantes del proceso pedagógico
en la construcción de los aprendizajes, centrado en las siguientes preguntas: ¿Qué aprenden
los estudiantes?(competencias y capacidades), ¿Cómo aprenden los estudiantes?
(estrategias metodológicas del docente), ¿Con qué aprenden los estudiantes?(uso de los
materiales), ¿Con qué se evidencia lo que aprenden los estudiantes? (técnicas e instrumentos
de evaluación)
 El monitor, además de la ficha de monitoreo, se utilizará permanentemente el Cuaderno de
Campo, donde se registrará todos hechos-situaciones e información que considere pertinente
sobre el proceso de aprendizaje, el cual será insumo para brindar la asesoría – asistencia
técnica al docente.
 La observación de la clase es todo el bloque, así el Director tendrá todos los elementos e
insumos para brindar la reflexión compartida y la asesoría que corresponde.
Tercer Momento:
 El Monitor se reúne con el docente por horas para brindar la asistencia técnica sobre las
debilidades detectadas, poniendo en práctica el enfoque crítico reflexivo y colaborativo,
asumiendo compromisos por parte del docente.

c. DESPUÉS DE LA VISITA.
 Posteriormente a la realización de la visita, se debe revisar el registro total de la información
establecidos en los instrumentos.

55
  Realizar el llenado del aplicativo sobre el resultado de monitoreo de todos los docentes.
 Finalmente se elaborará el informe de monitoreo haciendo la interpretación cualitativa y
cuantitativa de los cuadros estadísticos de acuerdo a los ítems establecidos en el instrumento
de monitoreo y se elevará al UGEL.

3. DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

Art. 62. Forma parte de las obligaciones de los trabajadores administrativos las estipuladas por la
legislación vigente, de las que se enuncian:

a) Conducirse con honestidad, respeto al público, austeridad, disciplina y eficiencia en el

desempeño de los cargos asignados, así como con decoro y honradez en su vida social.
b) Cumplir con puntualidad y responsabilidad el horario establecido respetando turnos vigentes
registrando su ingreso y salida. Su incumplimiento origina los descuentos respectivos conforme a
las disposiciones vigentes. Dichos descuentos no tienen naturaleza disciplinaria, por lo que no
eximen de la sanción correspondiente.
c) Actuar con corrección y justeza al realizar los actos administrativos que les corresponda,
cautelando la seguridad del patrimonio de la institución que tengan bajo su directa
responsabilidad debiendo hacer entrega de los bienes a su jefe inmediato o al trabajador que lo
remplace en caso de vacaciones o licencias.
d) Deben supeditar sus intereses particulares a las condiciones de trabajo y a las prioridades fijadas
por la autoridad competente en relación a las necesidades de la colectividad.
e) Todo aquel que conozca de hechos o acto delictivo, en su centro de trabajo o en circunstancias
relacionadas directamente con el ejercicio de la función pública, tiene la obligación de informar
oportunamente a la autoridad superior competente.
f) Están impedidos de realizar en su centro de trabajo actividades ajenas a las funciones asignadas
o que no cuenten con la autorización correspondiente.
g) A cambio de la prestación de servicios, oficiales, propios de la función asignada, los trabajadores
no pueden exigir o recibir dádivas, obsequios, agasajos u otros similares.

Art. 63. Son prohibiciones del personal administrativo:

a) Realizar actividades distintas a su cargo durante el horario normal de trabajo;
b) Percibir retribución de terceros para realizar u omitir actos del servicio;
c) Realizar actividad política partidaria durante el cumplimiento de las labores

56
d) Celebrar por sí o por terceras personas o intervenir, directa o indirectamente, en los contratos
con su entidad en los que tengan intereses el propio servidor, su cónyuge o parientes hasta el
cuarto grado de consanguinidad o segundo de afinidad.
e) Realizar actos de hostigamiento sexual, conforme a la ley sobre la materia.

Art. 64. Los trabajadores gozan de todos los derechos y beneficios específicamente las siguientes:
a) Hacer carrera pública en base al mérito, sin discriminación política, religiosa, económica, de raza
o de sexo, ni de ninguna otra índole.
b) Gozar anualmente de treinta días de vacaciones remuneradas salvo acumulación convencional
hasta de 02 períodos.
c) Hacer uso de permisos o licencias por causas justificadas o motivos personales, observando las
normas correspondientes.
d) Reclamar ante las instancias y organismos correspondientes de las decisiones que afecten sus
derechos.
e) A tener un ambiente adecuado para el desarrollo de sus actividades, dentro del espacio físico
disponible.
f) A recibir movilidad en caso de comisión de servicios que requiera, observando lo establecido en
las disposiciones internas.

Art. 65. Licencias para el personal administrativo y auxiliar de educación:

Tienen derecho a los siguientes tipos de licencias.

a) Con goce de remuneraciones:

 Por incapacidad temporal para el trabajo
 Por fallecimiento del cónyuge, padres, hijos o hermanos (5 días, si el deceso es dentro
de la provincia donde labora el servidor y 8 días, si el deceso es en otra provincia).
 Por capacitación oficializada.
 Por citación expresa: Judicial, Militar o Policial (por el tiempo que dure la
concurrencia).
 Por enfermedad grave o terminal o por accidente grave de familiares directos del
trabajador (7 días calendario).

b) Sin goce de remuneraciones:

 Por motivos particulares (hasta por 90 días consecutivos)
 Por capacitación no oficializada (hasta 12 meses).

57
  Por desempeño de funciones públicas.
 A cuenta del periodo vacacional (hasta 30 días):
 Por matrimonio.
 Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos

4. DE LOS PADRES DE FAMILIA:

Art. 66. La Asociación de Padres de Familia, está obligada a participar en las actividades organizadas por
el plantel y brindar el apoyo decidido de acuerdo a la ley Nº 28628 Ley que regula la participación de las
Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas y el D.S N° 004 Aprobación
del reglamento de La ley 28628.

Art. 67. Los deberes de los padres de familia, tutores y curadores son los siguientes:
a) Educar a sus hijos, tutelados y curados.
b) Contribuir a que en la institución educativa exista un ambiente adecuado que beneficie el
aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
c) Estar informados sobre el rendimiento académico y la conducta de sus hijos.
d) Apoyar la labor educativa de los profesores.
e) Colaborar y participar en las actividades educativas programadas por el Director y los docentes.
f) Cuidar, preservar y devolver a fin de año bajo inventario los bienes y materiales de la institución
educativa en el mismo estado de entrega.
g) Cumplir con las obligaciones previstas en el estatuto de la APAFA.
h) Denunciar, ante los órganos o autoridades competentes, a los integrantes de los órganos de la
APAFA que incurran en irregularidades.
i) Colaborar con las actividades que realicen las instituciones educativas en función del PEI.
j) Velar por que las instituciones educativas brinden las facilidades indispensables que requieran
los estudiantes con discapacidad.
k) Velar por la probidad y transparencia de la gestión institucional.
l) Velar por el cumplimiento del derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
m) Manejar un registro de comportamiento de padres de familia entregados por los docentes de aula
y docentes tutores.
n) Facilitar los materiales y herramientas tecnológicas para lograr el desarrollo de las actividades
pedagógicas.
o) Otros que establezca el reglamento.

58
Art. 68. Los padres de familia, tutores y curadores tienen derecho a:
a) Elegir la institución educativa y participar en el proceso educativo de sus hijos, tutelados o
curados.
b) Recibir información sobre los niveles de aprendizaje y conducta de sus hijos, tutelados y
curados.
c) Participar en la APAFA y en los órganos de concertación, participación y vigilancia ciudadana
previstos por la Ley General de Educación, conforme al artículo 6, numeral 1, inciso I).
d) Recibir información de la gestión de la APAFA.
e) Fiscalizar, directamente o a través del Consejo de Vigilancia, la gestión administrativa, financiera
y económica de la APAFA.
f) Elegir y ser elegidos en los cargos de los Órganos de Gobierno, Participación y de Control de la
APAFA, de acuerdo al estatuto y al reglamento de elecciones.
g) Denunciar, ante los órganos competentes, las irregularidades encontradas en las instituciones
educativas.
h) Ser atendido en las instituciones educativas por las autoridades, personal administrativo y
docente, en horarios de atención al público, sin afectar el normal desarrollo de las actividades
académicas.
i) Participar en la elaboración, gestión, implementación y seguimiento del Proyecto Educativo
Institucional y del Plan Anual de Trabajo, conforme a lo establecido en el artículo 6, numeral 2,
inciso a).
j) Planificar y desarrollar, con las instituciones educativas, campañas constantes de información,
capacitación y prevención, en defensa de los derechos del niño y del adolescente.
k) Otros que establezca el estatuto.

Art. 69. La Asociación de Padres de Familia ejerce las siguientes atribuciones:

a) Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la inclusión de las
personas con discapacidad en igualdad de oportunidades.
b) Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la institución educativa, promoviendo un
clima armonioso favorable para el aprendizaje.
c) Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que utilizan los
estudiantes.
d) Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y
materiales, tanto educativos como lúdicos.

59
e) Gestionar la implementación de programas de apoyo alimentario; de salud física y mental; de
deportes, orientación vocacional y de otros servicios que contribuyan al bienestar de los
estudiantes.
f) Recibir información sobre el manejo administrativo, financiero y económico de la institución
educativa.
g) Denunciar, ante los órganos competentes las irregularidades que se produzcan en las
instituciones educativas.
h) Participar, a través de veedores, en los procesos de adquisición de bienes y servicios que se
realicen en las instituciones educativas y en los comités especiales que se constituyan en los
órganos intermedios de gestión descentralizada, en el marco de la Ley de Contrataciones y
Adquisiciones del Estado y demás normas vigentes.
i) Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que logren un
desempeño destacado en las instituciones educativas.
j) Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
k) Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo Institucional.
l) Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de los órganos de participación,
concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley General de Educación.
m) Otras que establezca su reglamento.

Art. 70. Está prohibido a los padres de familia lo siguiente:

a) Calumniar, difamar y ofender de palabra al personal que labora en la I.E. o a los alumnos.
b) Interrumpir en las horas de clase a los profesores.
c) Ingresar a la I.E. y al aula, sin identificación y permiso del personal respectivo.
d) Amenazar, insultar o agredir a cualquier estudiante cualquiera fuera el caso.
e) Expresarse con palabras soeces dentro o en los alrededores del local de la I.E.
f) Protagonizar, discusiones, pelas o riñas con otros padres de familia, por conflictos entre sus
hijos, por asuntos personales o económicos del aula que afecte la convivencia entre los padres
de familia de la sección.
g) Permanecer en la puerta de la I.E. luego del ingreso o salida de los alumnos, sobre todo
formando grupos.
h) Deambular al interior de la I.E. en horas de formación o de clase distrayendo la atención de los
alumnos.
i) Ingresar a la I.E. para realizar ventas de artículos para provecho personal.

Art. 71. SANCIONES:

60
Entre las sanciones a las que se hacen acreedoras los padres de familia se encuentran:
a) Los padres de familia que lleguen fuera de la hora a sus citaciones no ingresarán a la I.E.
b) El padre de familia que agreda verbal o físicamente al personal que labora en la I.E. o a algún
alumno, dejará de representar a su hijo como padres, designando notarialmente a otra persona
para que lo represente.
c) Los padres de familia que no realicen la actualización de datos de sus hijos recibirán una carta
de llamada de atención por incumplimiento de sus deberes.
d) Los padres de familia serán evaluados considerando los siguientes rubros:
 La inasistencia a reuniones, escuela de padres, u otras convocadas por los docentes de
aula, tutores de sección, auxiliares de educación, sub dirección y/o dirección.
 Inasistencia para el recojo de boletas de información.
 La no matrícula, ratificación y/o actualización de datos en el SIAGIE de forma oportuna.
 Incumplimiento de actas de compromiso.
 Desinterés y falta de apoyo en el logro de los aprendizajes del estudiante.
 Proveer de material educativo al estudiante de forma oportuna.
 Vigilar la presentación e higiene personal del estudiante
 Permite la participación del estudiante en actividades programadas por la IE
 Justifica oportunamente la inasistencia y/o tardanza del estudiante
e) La responsabilidad demostrada del padre de familia es verificada a través de la ficha de
evaluación de forma bimestral.

Art. 72. A TRAVÉS DE SU REPRESENTANTE EN EL CONEI:

a) Participar en la formulación y ejecución del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y en el Plan
Anual de Trabajo (PAT), con excepción de los aspectos técnico-pedagógicos.
b) Participar en el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución educativa, de conformidad con las normas que emite el
Ministerio de Educación y las instancias intermedias de gestión, en concordancia con los criterios
y procedimientos que establezca el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa.
c) Apoyar los procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad educativa previstos
en la Ley General de Educación y en la ley específica sobre la materia.
d) Participar en el proceso de autoevaluación de la institución educativa.
e) Vigilar el acceso, la matrícula oportuna y la asistencia de los estudiantes, en la institución
educativa.

61
f) Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y
calidad en las instituciones educativas públicas.
g) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la institución educativa y de aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia,
estén comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
h) Colaborar con el Director para garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase, del
número de semanas lectivas y de la jornada del personal docente y administrativo.
i) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en el CONEI, priorizando soluciones
concertadas, frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.

Art. 73. SON FUNCIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA:

a) Participar activamente en el proceso educativo de sus hijos.
b) Colaborar en el desarrollo de las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa a
través del Concejo Educativo Institucional.
c) Formular, ejecutar, supervisar, evaluar y solucionar en forma inmediata en cuanto a servicio,
infraestructura, equipamiento, mobiliario escolar y medios auxiliares de la Institución Educativa.
d) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan de Trabajo y el presupuesto así como los planes
derivados de la asociación.
e) Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas del ministerio de
Educación para el mejor funcionamiento de la Institución.
f) Respetar el desarrollo académico que efectúa el docente.
g) Participar en la Institución Educativa, integrando los diferentes comités brindando apoyo en las
tareas que se les asigna.
h) Proponer estímulos para los alumnos de mayor rendimiento académico y otras funciones que
figuran en él y presentar el informe económico dando acceso a los documentos sustentatorios
en el momento que sea requerido.
i) Asistir bimestralmente a la I.E. a recibir la tarjeta de información de su hijo o pupilo.
j) Asistir en forma obligatoria y puntual a la I.E. cuando se le hace llegar una citación de parte de la
Dirección, Sub dirección, docentes, Coordinación de TOE y/o tutor de aula, asesor y auxiliar de
educación.
k) Participar en las brigadas de seguridad integral de sus menores hijos en la hora del ingreso y
salida de la I.E.

Art. 74. SON FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA DE PADRES DE FAMILIA:

a) Apoyar y evaluar el Plan de Trabajo del concejo Directivo de APAFA.

62
 b) Apoyar a la solicitud del profesor de aula en las actividades que benefician a los estudiantes.
c) Planificar, ejecutar y evaluar las actividades pro- mejoramiento de la sección o viaje de estudios
de sus hijos o pupilos.
d) Apoyar y participar activamente en las actividades planificadas por el profesor asesor.
e) Promover activamente la participación de los padres de familia en la elaboración de los
materiales educativos.
f) Acompañar en el viaje de estudios a los alumnos de la sección.
g) Entregar hasta el 31 de marzo los documentos de su menor hijo para que sea considerado en
nómina de matrícula.
h) El Padre de Familia solo podrá ingresar a la Institución Educativa a partir de 9:30am. (atención al
público-mesa de partes).

CAPITULO IV

RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A NIVEL INSTITUCIONAL

1. MATRÍCULA Y EVALUACIÓN
La matrícula única escolar es el acto por el cual se formaliza el ingreso al sistema educativo nacional, del
niño o la niña en edad escolar, en una institución educativa pública o privada. La matrícula se registra en
la Ficha Única de Matrícula mediante SIAGIE, que acompaña al estudiante en todos los niveles de la
Educación Básica.

Art. 75. La matrícula se realizará por única vez al inicio del sistema educativo peruano, en el nivel de
Educación Inicial de la Educación Básica Regular, considerando lo siguiente:
a) El acto de matrícula se realiza teniendo en cuenta la edad cronológica y con la presencia del padre
y/o madre o tutor.
b) Los datos personales del niño o la niña, para su matrícula, se acreditan con la copia de la partida de
nacimiento, Documento Nacional de Identidad La falta de dichos documentos, no es impedimento
para la matrícula. El Director de la Institución Educativa coordinará su obtención con las instituciones
pertinentes.

63
c) En caso que el padre o la madre de familia o tutor del niño(a) no pudiera presentar para el acto de la
matrícula la documentación señalada en el párrafo que antecede, podrá suplir dicha carencia
mediante declaración jurada, con cargo a la regularización correspondiente en una plazo máximo de
sesenta días calendario posteriores a la matrícula.
d) En ningún caso la matrícula escolar está supeditada al pago previo de la cuota ordinaria y/o aportes
extraordinarios a la Asociación de Padres de Familia, u otros conceptos, bajo responsabilidad
administrativa, civil o penal del Director de la Institución Educativa Pública.
e) La matrícula no está condicionada a examen de ingreso.
f) Excepcionalmente, cuando no exista Institución Educativa de Educación Inicial en el centro poblado,
se podrá matricular en el primer grado de Educación Primaria, al niño o niña con 6 o más años de
edad cumplidas al 31 de marzo, para el presente año excepcionalmente se realiza con los niños
que cumplan hasta el 31 de junio.

Art. 76. Por delegación de funciones la Coordinación Administrativa, es responsable de la Matrícula de

los estudiantes mediante SIAGIE.
Art. 77. La matrícula y continuidad de estudios se inicia la segunda quincena del mes de enero y
concluye la primera semana del mes de marzo del año escolar correspondiente, previa cronograma y
publicación

Art. 78. La expedición y control de las vacantes por cada grado y/o sección es responsabilidad del
Director de la Institución en el mes de diciembre mediante resolución establece el número de vacantes
por grado y secciones para efectos de atención de matrícula o ratificación de la misma.

Art. 79. Para conceder traslados de matrícula, se requerirá la presentación de constancia de vacancia
generada vía SIAGIE.

Art. 80. Los traslados de matrícula solo se efectuarán hasta el mes de octubre, excepcionalmente en
caso de cambio de domicilio podrán realizarse hasta el 30 de Noviembre, salvo disposiciones superiores
que modifiquen dichos términos.

Art. 81. La evaluación del educando tiene en cuenta las capacidades, competencias, contenidos y
actividades del proyecto Curricular de Institución Educativa. La evaluación será en forma continua y
permanente.

Art. 82. La expedición de certificados lo realizará la Dirección de la Institución.

64
 Art. 83. La expedición de certificados de estudios no debe demorar más de tres días, salvo por
situaciones de fuerza mayor.

2. ASISTENCIA:

Art. 84. LA JORNADA LABORAL:

La jornada de trabajo se establece según el área de desempeño y el cargo que ejerce el profesor. La
jornada de trabajo se realiza de lunes a viernes.
a) El director y Sub. director deben cumplir una jornada de trabajo de 40 horas cronológicas
semanal mensual, que corresponde al personal Directivo, Jerárquico y Administrativo de Centros
y programas Educativos Estatales, debiendo esta cumplirse de acuerdo a un horario establecido
en la Institución Educativa
Entrada 7:00 a.m. Salida 3: 00 p.m.

b) El personal docente de primaria deben cumplir una jornada laboral de 30 horas pedagógicas
semanal - mensual con permanencia en la Institución Educativa.
Su ingreso y salida de sus labores es el siguiente:
Entrada 7: 45 a.m. Salida 1: 00 p.m.
El trabajo pedagógico con estudiantes en aula es el siguiente:
Primer bloque: 8:00 a.m. - 10:15 a.m. (3 horas pedagógicas)
Receso: 10:15 a.m. - 10:45 a.m.
Segundo bloque: 10:45 a.m. - 13:00 p.m. (3 horas pedagógicas)

c) El personal docente del nivel secundaria, cumplen una jornada laboral de 30 horas pedagógicas
(contratados) y 32 horas pedagógicas (nombrados) semanal - mensual. Los profesores por horas
entran a sus clases de acuerdo al horario establecido.
Primer bloque Entrada 07: 30 a.m. - 10:10 a.m.
Primer Receso 10:10 a. m. - 10 : 40 a.m.
Segundo bloque 10:40 a.m. - 12 : 40 p.m.
Segundo Receso 12: 40 p. m. - 13 : 00 p.m.
Tercer bloque 13:00 a.m. - 14 : 20 p.m.

65
 d) La jornada laboral de los auxiliares de educación es de 30 horas cronológicas de acuerdo al
turno de funcionamiento de la Institución Educativa. Deben ingresar y salir obligatoriamente 15
minutos antes y después de la hora de entrada y salida correspondiente.
Entrada 6: 45 a.m. Salida 1:00 p.m.

Art. 85. DEL CONTROL DE ASISTENCIA:

a) El control de asistencia del personal docente del nivel primaria lo realizará la sub dirección y de
secundaria lo realizará la dirección cada fin de mes.
b) El personal docente de ambos niveles, está obligado a llenar en el control de asistencia el
contenido del tema o temas a desarrollar, registrando su firma de acuerdo a su horario o
momento de ingreso.
c) El auxiliar de educación debe registrar su firma de entrada y salida indicando la hora en el libro
de control de la dirección.
d) El personal administrativo debe registrar su asistencia considerando hora de entrada y salida en
el libro de control de la Institución.
e) El control de asistencia del estudiantado lo realizará el auxiliar de educación diariamente, bajo
responsabilidad, debiendo hacerlo por sus nombres y apellidos y no por número de orden.
f) En el nivel de primaria el control de asistencia de los estudiantes lo realizará el profesor de aula
diariamente bajo responsabilidad, debiendo hacerlo por nombres y apellidos y no por número de
orden.

3. DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS.

Art. 86. La tardanza es el ingreso de los profesores, auxiliares de educación y administrativos a su

centro de trabajo después de la hora establecida en su horario de trabajo.

Art. 87. SE CONSIDERA TARDANZA:

a) Cuando el trabajador ingresa a sus labores después de la hora establecida (después del inicio de
trabajo pedagógico con los estudiantes, es decir después de las 8:00 a.m. para los docentes del
nivel primaria y para los docentes del nivel secundaria de acuerdo a su jornada laboral). Los
descuentos por tardanza se efectúan en función al factor hora/minuto y se registra en el libro de
asistencia.
b) Se considera tardanza justificadas por factores climatológicos (lluvias torrenciales) con una
tolerancia de acuerdo a la intensidad del fenómeno climatológico.

66
Art. 88. SE CONSIDERA COMO INASISTENCIA AL CENTRO DE LABORES:
a) La no concurrencia al centro de trabajo
b) No desempeñar funciones habiendo concurrido al centro de trabajo.
c) Retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
d) No registrar el ingreso y/o salida sin justificación.
Los descuentos por inasistencia se efectúan en función a la treintava parte del ingreso mensual por
cada día no laborado.

Art. 89. Las tardanzas y faltas injustificadas no solo dan lugar a descuento sino las mismas son
consideradas como faltas de carácter disciplinario. Las sanciones son de responsabilidad del director
de la Institución Educativa, en caso de reincidencia tiene la obligación de informar a la Unidad de
Gestión Educativa y/o Dirección Regional de Educación.

Huepetuhe, marzo del 2022

67