2020-2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 121

“NUESTRA SEÑORA DEL PILAR”
R.D. N° 001721 – 15-09-1995
CÓDIGO MODULAR DE LA INSTITUCIÓN 0669184

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACION DE LA SALUD”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL INSTITUCIONAL Nº013-2020-IEI.N°121“NSDP”- CH

Chiclayo, 19 de Marzo del 2020

VISTO
Los informes de los diferentes equipos de trabajo integrados por el Personal Directivo,
Docentes y Padres de Familia, para elaborar y/o reestructurar el Reglamento Interno.
Asimismo el Reglamento Interno consolidando y sistematizando cada uno de los informes y
trabajos efectuados, aprobado en la Asamblea General de los Docentes con participación de
los representantes de Padres de Familia.

CONSIDERANDO
Que, conforme al literal a) del Artículo 68° de la Ley N° 28044, Ley General de Educación,
donde se establece que, entre otras, son funciones de las Instituciones Educativas, elaborar,
aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional (PEI), así como su
Reglamento Interno (RI) en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos de
política educativa pertinentes.

Que, en el marco del proceso de mejora de la calidad de la gestión educativa propuesto en

el PEI de la IEI.N°121 “Nuestra Señora del Pilar”, es necesario contar con un Reglamento
Interno, derivado del PEI y del Informe de Gestión Anual de la Dirección de la IEI que
concrete los objetivos estratégicos del PEI, en actividades y tareas que se realicen durante
el presente Año Escolar 2020- 2021
Que, el artículo 137º Instrumentos de Gestión Educativa del D.S. Nº 011-2012-ED, establece
que el Reglamento Interno (RI), regula la organización y funcionamiento integral. Establece
funciones específicas, pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de comunicación
entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Que, es política del Ministerio de Educación, democratizar la gestión del sistema educativo,
donde la I.E.I. N° 121 “NSDP”, debe contar con este documento, Reglamento Interno, con la
participación y aprobación de la directora, docente y representante de los padres de familia,
involucrados y comprometidos con la institución.

En este contexto, es necesario que la Institución Educativa cuente con un instrumento de

gestión que oriente su gestión pedagógica, administrativa e institucional a corto, mediano y
largo plazo; constituyéndose en un documento de planteamiento estratégico que permita
integrar orgánicamente las acciones a fin de lograr una visión coherente con la realidad de la
Institución Educativa en función a las aspiraciones de sus integrantes.
Estando informado favorablemente a la comunidad educativa de la Institución Educativa; y
de conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación y sus modificatorias Leyes
Nº 28123, Nº 28302 y Nº 28329; D.S. Nº 011-2012-ED “Reglamento de la Ley Nº 28044 Ley
General de Educación”, D.S. Nº 009-2006-ED. Proyecto Educativo Nacional al 2021,
Directiva Nº 004-VMGP-2005, Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en la
Educación Básica Regular, y su modificatoria R.M. Nº 0387-2005-ED; D.S. 007-2001-ED, y
R. M. Nº 220-2019-MINEDU “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2020 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica»

Que en cumplimiento de las precitadas normas legales, resulta necesaria la aprobación del
Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial N° 121 “Nuestra Señora del Pilar” del
distrito de Chiclayo.

SE RESUELVE:

PRIMERO.- APROBAR el Reglamento Interno 2020-2021 de la Institución Educativa Inicial

N° 121 “Nuestra Señora del Pilar”; El mismo que tendrá vigencia durante el año 2020-2021
cuyo texto forma parte integral de la presente Resolución.

SEGUNDO: Disponer la publicación del presente Reglamento en la pizarra mural

institucional, para la aplicación de todo lo establecido en el instrumento de gestión,
disponiendo las acciones pertinentes que permitan su cabal cumplimiento por parte de todo
el personal docente, auxiliar, administrativos, estudiantes y padres de familia.

TERCERO: Remitir copia de la presente Resolución y del Reglamento Interno aprobado, a

la UGEL- Chiclayo.
Regístrese, comuníquese y archívese

MAG. MONICA MERINO GUERRERO

DIRECTORA
 REGLAMENTO INTERNO

El presente Reglamento Interno, instrumento de gestión, refleja la organización y

funcionamiento de los aspectos técnico pedagógico y administrativo que en forma ordenada
y organizada se desarrollan al interior de la Institución Educativa Inicial N° 121 “Nuestra
Señora del Pilar”, para facilitar y asegurar el logro de las fines y objetivos propuestos.

En tal razón, compete a esta institución educativa, establecer los objetivos, señalar
funciones, responsabilidades y términos de relación a las diferentes organizaciones de la
comunidad educativa, así como a los miembros que la componen; en forma específica,
precisa sus atribuciones, derechos, deberes dentro de la institución. Así la disciplina surge
como una necesidad de mejorar la conducta personal y las relaciones humanas en el
plantel.

Este Reglamento Interno 2020-2021 es el resultado del trabajo participativo y

multidisciplinario desplegado por todo el personal: directivo y docente, cuyos aportes se han
constituido en el marco orientador que ha posibilitado actualizar el presente reglamento,
como documento de gestión institucional.

CAPITULO I

GENERALIDADES DEL REGLAMENTO INTERNO, FINES Y BASES

LEGALES

GENERALIDADES
Art N° 01.- El presente reglamento interno, es un instrumento normativo y de gestión
que establece las normas básicas para el funcionamiento de la Institución Educativa
Inicial N° 121 “Nuestra Señora del Pilar”, para el logro de sus fines y objetivos
institucionales.

FINES DEL PRESENTE REGLAMENTO

Art N° 02.-Son fines del presente reglamento

a) Establecer y normar la organización y funcionamiento interno de la institución

educativa.
b) Definir las funciones, responsabilidades y relaciones de los miembros que
conforman la institución.
c) Definir normas específicas en relación a los derechos, obligaciones, estímulos y
sanciones del personal directivo, docente, alumnado y padres de familia.

BASE LEGAL
Art N° 03.- La presente normas de convivencia se sustenta en los siguientes
dispositivos legales:

a) La Constitución Política del Perú.

b) Ley General de Educación N° 28044, y su modificatoria Nº 28123.
c) Ley de la Reforma Magisterial Nº 29944 y su Reglamentación
d) D. S. N° 004-2013-ED
e) Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial
Nº28988.
f) Ley que reconoce los servicios docentes efectivamente prestados en el nivel de
Educación Básica Nº 28118.
g) Ley de Simplificación Administrativa Nº 25035.
h) Ley de Código de Ética de la Función Pública Nº 27815.
i) Ley de Procedimiento Administrativo Nº 27444.
j) Ley de la Asociación de Padres de Familia Nº 28628.
k) Ley Marco del Empleado Público Nº 28175 .
l) DS Nº 017-2007-ED aprueban reglamento de la ley Nº 28988 ley que declara la
educación básica regular como servicio Público.
m)Decreto Legislativo N° 276- Ley de bases de la carrera administrativa.
n) Ley N° 27444- Ley de Procedimientos Administrativo General.
o) Resolución Jefatural Nº 1344-2008-ED “Técnicas sobre descuentos por tardanzas
e inasistencias, huelgas o paralizaciones y permisos del personal”.
p) Ley Nº 29062.
q) Decreto Supremo Nº 028-2007-ED Reglamento de Gestión.

CAPÍTULO II
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

CREACIÓN
Art N° 04.-La I.E.I. N° 121 “Nuestra Señora del Pilar ” del distrito de Chiclayo, es
creada mediante la R.D. N° 001721 para atender en el nivel inicial a niños y niñas de
3, 4, 5 años de edad. Fundada el 15 de Setiembre de 1995.

VALORES
Art Nº05
 Responsabilidad
 Respeto
 Tolerancia.

FINES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art Nº06.-Los fines que establece el presente Reglamento son:

a) Lograr la formación integral de los niños y niñas posibilitando el desarrollo armónico y
eficiente de sus funciones intelectuales y artísticas acorde con las necesidades del país.
b) Inculcar la adquisición de valores, buenos hábitos y actitudes que propicien lo intelectual
y la innovación para el desarrollo humano, de la capacidad productiva y cultural.
c) Propiciar la formación de la conciencia de interculturalidad, cívica patriótica para
integrarse plenamente a la comunidad.

OBJETIVOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art N°07.- Los objetivos de la Institución son:
a) Lograr la formación integral de los niños y niñas mediante el desarrollo armónico
de todas sus potencialidades.
b) Potenciar el desarrollo de la convivencia democrática adquiriendo el respeto a los demás.
c) Mejorar la calidad del servicio educativo desarrollando estrategias metodológicas acorde
a los avances de la pedagogía moderna que tienda a elevar el nivel académico.
d) Inculcar la capacidad crítica, analítica, interpretativa y creativa que les permita afrontar los
problemas que se les presente y afirmen su identidad personal y por ende contribuyan al
desarrollo de la identidad local, regional y nacional.
e) Propiciar el compromiso de los docentes en los procesos de cambio, facilitando su
participación constructiva y responsable, dirigidos a mejorar la calidad de su labor
pedagógica.
f) Crear un clima de acogida, diálogo, cooperación, amistad entre las personas y
estamentos internos de la Institución Educativa.
g) Establecer una eficiente y funcional organización administrativa que garantice el logro o la
afirmación de la propuesta pedagógica.
h) Lograr la participación activa de los padres de familia, dentro del proceso educativo
involucrándolos como agentes de apoyo, cambio socio educativo y con proyección a la
comunidad.

SERVICIOS QUE BRINDA LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art Nº 08.-Los servicios de nuestra institución educativa están dirigidos a:
 Atiende a niños y niñas de 3, 4 y 5 años de edad e inclusión de niños con necesidades
especiales.
Servicios de apoyo:
 Taller de Danzas, Psicomotricidad.
 Escuela de Padres.
 Los servicios complementarios están dirigidos a brindar atención que permite
proporcionar a los niños el ambiente necesario, alimentación adecuada, preservación de
la salud, primeros auxilios, medios de seguridad y recreativos.

FUNCIONES GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL

FUNCIONES
Art Nº 09
a)  Son funciones de la I.E.I Nº 121 “NUESTRA SEÑORA DEL PILAR” del distrito de
Chiclayo , Impartir una educación adecuada en los niveles de Educación Inicial acorde
con los lineamientos de política educativa y a la línea axiológica trazada por la
Comunidad Educativa.
b) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así como su plan
anual y su reglamento interno en concordancia con su línea axiológica y los lineamientos
de política educativa pertinentes.
c) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
d) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el ingreso,
ascenso y permanencia del personal docente y administrativo
e) Evaluar el desempeño laboral del personal docente, auxiliar y de servicio así como el
avance pedagógico de los niños y niñas en las reuniones mensuales.
f) Diversificar y complementar el Currículo Nacional, realizar acciones tutoriales Planificar,
desarrollar y evaluar la programación curricular adoptando acciones que respondan a los
requerimientos del contexto y las características de los niños y niñas.
g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
h) Organizar el trabajo educativo en función a las características que brinda la localidad y
las condiciones socioeconómicas, ambientales y políticas de la comunidad.

i) Promover y desarrollar actividades culturales, deportivas y recreativas de acuerdo a las

necesidades de los estudiantes, en condiciones físicas y ambientales favorables para su
aprendizaje, propiciando la participación de la comunidad.
j) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante
k) Participar en las acciones de promoción y desarrollo de la comunidad.
l) Promover la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza del niño y
de la niña a través de la Escuela de Padres y de Tutoría.

m) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.

n) Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente

o) Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,

experimentación e investigación educativa

p) Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y económica, ante

la comunidad educativa.

CAPÍTULO III
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y
MIEMBROS QUE LAS INTEGRAN

DE LA DIRECTORA
Son funciones de la directora
DOMINIO I
GESTIÒN DE LAS CONDICIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Art Nº10
a) Conduce de manera participativa la planificación institucional sobre la base del
conocimiento de los procesos pedagógicos, el clima escolar, las características de los
estudiantes y su entorno; y la orienta hacia el logro de metas de aprendizaje.
b) Diseña de manera participativa los instrumentos de gestión escolar teniendo en cuenta
las características del entorno institucional, familiar y social; estableciendo metas de
aprendizaje.
c)Promueve espacios y mecanismos de organización y participación  del colectivo escolar
en la toma de decisiones y en el desarrollo de acciones previstas para el cumplimiento
de las metas de aprendizaje.
d) Genera un clima escolar basado en el respeto a la diversidad, colaboración y
comunicación permanente.
e)Maneja estrategias de prevención y resolución pacífica de conflictos mediante el diálogo,
el consenso y la negociación.
f)Promueve la participación organizada de las familias, y otras instancias de la comunidad,
para el logro de las metas de aprendizaje a partir del reconocimiento de su capital
cultural.
g)Gestiona el uso óptimo de la infraestructura, equipamiento y material educativo disponible,
en beneficio de una enseñanza de calidad y el logro de las metas de aprendizaje de los
estudiantes.
h)Gestiona el uso óptimo del tiempo en la institución educativa a favor de los aprendizajes,
asegurando el cumplimiento de metas y resultados en beneficio de todos los
estudiantes.
i) Gestiona el uso óptimo de los recursos financieros en beneficio de las metas de
aprendizaje trazadas por la institución educativa, bajo un enfoque orientado a resultados.
j) Organizar el proceso de matrícula, autorizar los traslados expedir y aprobar las nóminas
de matrículas, actas ratificando nombres y apellidos entre otros.
k)Optimizar la calidad de los aprendizajes y el desempeño laboral promoviendo y
estimulando la innovación pedagógica.
l)Monitorear, evaluar, continuamente el servicio educativo, acompañando y asesorando los
esfuerzos de los docentes por mejorar la calidad de su práctica pedagógica
ll) Crear espacios de capacitación, reflexión y sistematización de la práctica docente para
mejorar las competencias de las docentes y las condiciones de aprendizaje de los niños y
niñas.
m) Maximizar la calidad de los aprendizajes procurando elevar el rendimiento académico,
estudiantil y docente, la innovación y la ejecución de acciones permanentes de
mantenimiento y mejoras de la planta física, instalaciones, equipos y mobiliario.
n) Suscribir convenios y/o contratos entre la Institución Educativa y otras entidades con fines
educativos, culturales, sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.

DOMINIO II
ORIENTACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS PARA LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES
ART. Nª 11
a) Gestiona oportunidades de formación continua para los docentes, orientada a mejorar su
desempeño en función al logro de las metas de aprendizaje.
b) Genera espacios y mecanismos para el trabajo colaborativo entre los docentes, y la
reflexión sobre las prácticas pedagógicas que contribuyen a la mejora de la enseñanza y
del clima escolar.
c) Estimula las iniciativas de los docentes relacionadas a innovaciones e investigaciones
pedagógicas, e impulsa su sistematización.
d) Orienta y promueve la participación del equipo docente en los procesos de planificación
curricular, a partir de los lineamientos del sistema curricular
e) Propicia una práctica docente basada en el aprendizaje colaborativo y por indagación; y el
conocimiento de la diversidad existente en el aula y lo que es pertinente a ella.
f) Monitorea y orienta el uso de estrategias y recursos metodológicos, así como el uso
efectivo del tiempo y materiales educativos, en función del logro de las metas de
aprendizaje de los estudiantes y considerando la atención de sus necesidades
específicas.
g) Monitorea y orienta el proceso de evaluación de los aprendizajes a partir de criterios
claros y coherentes con los aprendizajes que se desean lograr, asegurando la
comunicación oportuna de los resultados y la implementación de acciones de mejora.

FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

DOMINIO 1: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

Art Nº12
a)    Demuestra conocimiento y comprensión de las características individuales, socio-
culturales y evolutivas de sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
b)    Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de los conceptos fundamentales
de las disciplinas comprendidas en el área curricular que enseña.
c)    Demuestra conocimiento actualizado y comprensión de las teorías y prácticas
pedagógicas y de la didáctica de las áreas que enseña.
d)    Elabora la programación curricular analizando con sus compañeras el plan más
pertinente a la realidad de su aula, articulando de manera coherente los aprendizajes
que se promueven, las características de los estudiantes y las estrategias y medios
seleccionados.
e)    Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función de los aprendizajes
fundamentales que el marco curricular nacional, la escuela y la comunidad buscan
desarrollar en los estudiantes.
f)     Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de despertar  curiosidad, interés
y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos.
g)    Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del reconocimiento de los
intereses, nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus
estudiantes.
h)   Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los estudiantes como soporte para
su aprendizaje.
i)     Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial en
concordancia con los propósitos de aprendizaje.
j)     Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de aprendizaje en coherencia con los
logros esperados de aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo.

DOMINIO 2
Art Nº13
a)    Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales con y entre los
estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
colaboración.
b)    Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les comunica altas
expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
c)    Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se exprese y sea
valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de aprendizajes.
d) Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo
pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la diversidad.
e)     Controla permanentemente la ejecución de su programación observando su nivel de
impacto tanto en el interés de los estudiantes como en sus aprendizajes, introduciendo
cambios oportunos con apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
f)    Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que promueven el
pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender.
g) Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el aprendizaje individual
y grupal de los estudiantes.
DOMINIO 3
PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA  COMUNIDAD
Art Nº14
a)    Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar
experiencias, organizar el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de
manera sostenible un clima democrático en la escuela.
b) Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de
los estudiantes, reconociendo sus aportes.
c)    Integra críticamente en sus prácticas de enseñanza, los saberes culturales y los
recursos de la comunidad y su entorno.
d)    Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades locales y de la comunidad,
los retos de su trabajo pedagógico, y da cuenta de sus avances y resultados

DOMINIO 4
DESARROLLO DE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE
Art Nº15
a)    Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica pedagógica e
institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
b)    Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional, en concordancia con
sus necesidades, las de los estudiantes y las de la escuela.
c)    Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien
superior del niño y el adolescente.

CON LOS PADRES DE FAMILIA:

Art Nº16
Promover y organizar la realización de reuniones durante el año con los padres de familia de
su sección para tratar temas de tutoría relacionados con la orientación de los estudiantes y/o
talleres.

a) Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o
necesiten.
b) Coordinar con el comité de aula.

FUNCIONES DEL PERSONAL AUXILIAR

Art N°17.-Su labor corresponde esencialmente al apoyo del profesorado, participación de
actividades formativas, de bienestar del educando y administrativas propias de su cargo.
Dependen de la dirección y cumplen las siguientes funciones:
 a) Recibir y entregar a los niños de acuerdo al horario establecido por la IEI a sus
progenitores.
b) Contribuir al desarrollo de actividades y acciones relacionadas a la formación integral
del Educando.
c) Cuidar la integridad física y emocional del niño y niña en todo momento.
d) Atender las necesidades de los niños (aseo, alimentación cambio de ropa y
necesidades de afecto).
e) Mantener el aseo y orden del aula a su cargo en coordinación con las otras auxiliares de
apoyo.
f) Estimular a los niños buenos hábitos en la hora de la alimentación.
g) Inculcar el respeto, amor a Dios y a la Patria, a los padres y a sus semejantes.
h) Realizar actividades de estimulación y juego con los niños y niñas en las horas libres.
i) Comunicar a la Directora y docente cualquier suceso de los niños y niñas a su cargo.
j) Controlar a que los alumnos no deambulen por el patio durante las horas de clase.
k) Incentivar e inculcar hábitos de disciplina, orden, buenas costumbres, puntualidad,
higiene, aseo y limpieza en su ambiente o lugar de trabajo.
l) Llevar y /o transportar a los alumnos que requieren atención médica en situaciones de
enfermedad o cuando se suscita accidentes en el plantel o fuera de él siempre y cuando
se trate de actividades programadas y aprobados por la Dirección del plantel.
m) Colaborar y participar en las acciones educativas que se le encomienda.
n) Colabora en la elaboración de material didáctico.
o) Coordinan constantemente con la directora, docente y padres de familia.
p) Concurrir puntualmente a las reuniones y actividades programadas por la institución
desde su inicio hasta su finalización.
q) Promover el cultivo de valores de respeto y fraterna consideración para los
profesores y autoridades escolares, así como para sus compañeras y la sociedad en
general.
r) Propiciar el mantenimiento de un clima, de cooperación, amistad y respeto entre la
directora, alumnos, docentes, padres de familia y comunidad.
s) Velar y responsabilizarse por el mantenimiento del material educativo, mobiliario y ropa
de los niños.
t) Velar por la conservación de la infraestructura, equipamiento, mobiliario y material
educativo así como promueve su mejora.
u) Realizar otras funciones afines al cargo que se le asigne.
v) Acondicionar el estrado e instalar el equipo de amplificación los días Lunes para la
apertura de la semana escolar y demás fechas festivas autorizados por la Dirección
dela Institución Educativa, así como colocar y recoger el mobiliario del escenario para
devolver a sus propios ambientes.

FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO ( DE SERVICIO)

Art. N°18.- El cumplimiento a las funciones del guardián está enmarcado en este
reglamento de acuerdo al manual de Organizaciones y funciones.

a) Realizar actividades de apoyo a la directora, docentes, que solicitan su servicio en bien

de la Institución Educativa.
b) Velar por el mantenimiento de la I.E. manteniendo limpio los alrededores y patio de la
Institución, así como sus paredes y ventanas.
c) Regar las plantas
d) Velar por la I.E. cuidando sus enseres con responsabilidad y honradez.
FUNCIONES DE LA PROFESORA DE TURNO
Art. N° 19
a) La profesora de turno está designada por una semana.
b) Los días Lunes hará la formación de los niños y niñas.
c) Tocará el timbre en el horario establecido:
Por las mañanas: Entrada 8.00a.m., 10.20 a.m. Refrigerio, 10.50 a.m. recreo, 11.20
a.m. talleres, 12.00 m. salida.
Por las Tardes: Entrada 1.00pm 3.20 pm Refrigerio, 3.50 pm. Recreo 4.20 pm Talleres,
5.00 pm salida
d) Dirigirá los eventos programadas en la IEI. En caso la profesora no esté disponible.
e) Se encargará de atender a las visitas en caso de ausencia u ocupación de la directora.
f) Vigilará el cumplimiento de las funciones del personal y apoyará en el cuidado de los
niños y niñas a la hora del recreo.

CAPÌTULO IV
DELOS ÒRGANOS DE PARTICIPACIÒN

FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL - CONEI

Art Nº 20.-Es el órgano de participación concertación y vigilancia ciudadana de la
institución educativa que colabora con la promoción y ejercicio de una gestión eficaz,
transparente, ética, democrática, que promueve el respeto de los principios de equidad,
inclusión e interculturalidad.
Integrado por:

 El Director de la Institución Educativa, que lo presidirá

 1 docente elegido de manera democrática imparcial con reconocida solvencia ética,
profesional y académica
 1 padres de familia que tengan la patria potestad del menor elegidos(as) con acreditación
de buena gestión y mayor grado de educación.

El período de representación es de dos años

El proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año lectivo. Cada estamento
elige un representante por voto universal directo y secreto.
Teniendo en cuenta:
El o los representantes de los padres de familia que tienen la patria potestad del menor
que estudia en la Institución Educativa, no preside la Asociación de Padres de Familia y no
estar cumpliendo sanción disciplinaria ni penal.
La representación de los padres de familia y de los estudiantes, cesa al dejar la Institución,
por retiro o por concluir sus estudios.
El o los representantes de docentes.
El o los representantes de docentes quienes deben haber aprobado la evaluación
correspondiente del año anterior, si la hubo, y no estar sometido a procesos administrativos
en curso.
El o los representantes del personal administrativo quienes deben haber aprobado la
evaluación correspondiente del año anterior, si la hubo, y no estar sometido a procesos
administrativos en curso.
Tiene las siguientes funciones:

a) Participar en la formulación, ejecución y evaluación del PEI, PAT, Reglamento Interno,

PCI, y demás instrumentos de gestión educativa.
b) Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia, del
personal docente y administrativo.
c) Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución
educativa.
d) Cautelar el cumplimiento de los principios y derechos de la universalidad, gratuidad,
equidad y calidad en la Institución Educativa.
e) Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de
aprendizaje, el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y
administrativo para alcanzar el tiempo requerido en nuestro nivel.
f) Propiciar la solución de conflictos que se susciten en esta, priorizando soluciones
concertadas frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
g) Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I.E y aquellos que de acuerdo con lo
establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia estén
comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
h) Promover mecanismos y modelos de participación de los actores educativos de la
sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así como a la
evaluación de la gestión orientada a mejorar su prestigio en la comunidad.
i) Fortalecer la organización y funcionamiento y seguimiento de Círculos de mejoramiento
de la calidad del Aprendizaje y Enseñanza, círculos de investigación – innovación y
otras formas de organización de estudiantes, personal docente y administrativos
conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.
j) Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa orientadas a
la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la IEI.
k) Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de la
institución educativa y criterios de participación en actividades comunitarias, culturales,
deportivas y recreativas.
l) Promover eventos de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones y la
conformación de organizaciones juveniles.
m) Proponer a la Asociación de Padres de familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus
hijos desde la familia.
n) Establecer vínculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que potencien
el uso de los recursos existentes.
o) Fortalecer la mejora de la gestión pedagógica, institucional y administrativa de la
institución educativa.
p) Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes, administrativos en el horario de
clases.

Los acuerdos que se tomen en reuniones del CONEI deberán ser ejecutados por la
Dirección, bajo responsabilidad.

El CONEI se reúne extraordinariamente las veces que sea convocado por la directora en
función de las necesidades de la institución educativa o a pedido de la mitad más uno de
sus miembros, los acuerdos que se tomen constan en acta firmada por todos los asistentes
la que debe ser público conocimiento en la I.E.I.

DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA

Art. Nª 21
Está conformado por la Asamblea General (elecciones), el Consejo Directivo. El Pleno de
Presidentes de Comité de Aula E! Consejo de Vigilancia y los Comités de Aula, encargados
de colaborar y apoyar conjuntamente con la Directora de la Institución, según el Pían Anual
aprobado en el mejoramiento de los aprendizajes de los alumnos y los servicios que brinda
la IEI. Mantenimiento de la infraestructura (Aulas y servicios higiénicos), mobiliario,
actividades del Calendario Cívico Escolar.
Desempeña las siguientes funciones:
a)  Promover y organizar la participación de los Padres de Familia en las actividades que
realiza la Institución Educativa y en las tareas Educativas de la Comunidad,
contribuyendo con el adecuado clima institucional
b)  Propiciar la comprensión y cooperación y la unión entre los Padres de Familia de la
Institución Educativa y la Comunidad.
c)  Brindar información sobre los ingresos y egresos económicos de la APAFA al Consejo de
Vigilancia y al Consejo Educativo institucional
d)  Propiciar el mejoramiento de los servicios de infraestructura, equipamiento y mobiliario
Escolar de la I.E.I.
e)  Participar y colaborar en el proceso educativo respetando las disposiciones emanadas de
la superioridad Ministerio de Educación en el aspecto Administrativo y Técnico
Pedagógico y el Reglamento Interno de la I.E.I.
f)  Promover la Concientización positiva de los Padres de Familia para que actúen como
agentes de socialización en el desarrollo de los educandos.
h)  Elegir en Asamblea al Representante de! Consejo Educativo Institucional,
i)   Elegir en Asamblea al Representante del Comité Especial de Evaluación,
j)   Elegir en Asamblea  al Consejo de Vigilancia,
k)  Participar en la formulación del PAT y PEI (Implementación y Evaluación).
I) Promover   relaciones   con    otras    Instituciones   y   celebrar convenios previa
coordinación con la Directora.

DEL CONSEJO DE VIGILANCIA

Art. Nª22.- El Consejo de Vigilancia es el órgano de control interno de la marcha
administrativa, económica y de gestión de la Asociación. Está integrado por el
Presidente, Secretario y Vocal, los mismos que son elegidos simultáneamente con el
Consejo Directivo, por votación universal, secreta y directa.

Los integrantes del Consejo de Vigilancia, están sujetos a los requisitos e

impedimentos previstos para el Consejo Directivo.

a) Monitorear las actividades del Consejo Directivo, Comités de Aula y de Taller,

según sea el caso.
b) Fiscalizar la gestión económica de la Asociación y sus estados financieros.
c) Velar por la transparencia de la gestión económica del Consejo Directivo de la
Asociación.
d) Verificar las denuncias interpuestas contra el Consejo Directivo y recomendar a la
Asamblea General las medidas a tomar.
e) Velar por el estricto cumplimiento de las atribuciones conferidas a la Asamblea
General de la Asociación y sus acuerdos.
f) Informar en sesión ordinaria de la Asamblea General de la Asociación, sobre la
gestión realizada.
g) Entregar al nuevo Consejo de Vigilancia, mediante acta y cargo de recepción, el
acervo documental, materiales y útiles a su cargo.

FUNCIONES DEL COMITÉ DE AULA

Art. Nª 23
El Comité de Aula es el órgano de Participación a nivel de! aula y sus funciones son las
siguientes:
a)    Apoyar al profesor de aula en el proceso de enseñanza y Aprendizaje, respetando la
edad del niño o niña.
b)    Colaborar con el Consejo Directivo y Consejo de Vigilancia, en el logro de los objetivos
y funciones específicas propuestas.
c)    Colaborar con el mantenimiento del aula, su conservación y/o en las actividades que el 
aula   y/o I.E.I.  organizan, especialmente el mobiliario y material educativo.
d)    Cooperar a solicitud de la profesora de aula en las actividades culturales, deportivas,
sociales y las que contribuyan a la formación integra! de los educandos.
e)    Informar por escrito a la Dirección sobre los acuerdos tomados en la Asamblea de
Padres de Familia.
f)     Mantener un ambiente agradable dentro de! aula , evitando comentarios inadecuados y
comportamientos excedidos.

FUNCIONES DEL COMITÉ EVALUADOR

Art Nº 24.- Comité Evaluador para contratación de Personal Docente y Auxiliar;
Está conformado por:

 Director de la institución educativa, titular o encargado, quien lo preside.

 Un (01) representante titular y uno (01) alterno de los profesores, elegidos por votación
por mayoría simple.
 Un (01) representante titular y uno (01) alterno CONEI.

Comité Evaluadora para contratación de Personal Administrativo

Elegidos por un año, que cumplen las siguientes funciones:

a) Seleccionar y evaluar los expedientes ante la UGEL-Chiclayo, para la propuesta de

contrato del personal docente en atención a las necesidades educativas y al número de
plazas que correspondan al jardín.
b) Elevar la propuesta a la UGEL-Chiclayo, así como el informa del proceso de selección de
acuerdo a la normatividad vigente
c) Proponer mecanismos de selección acorde con el perfil correspondiente, formulado en el
PEI.

FUNCIONES DEL COMITÉ DE ALTAS Y BAJAS

Art Nº 25.- El Comité de Inventario está integrado por:

 Directora de la Institución Educativa, quien es la Presidenta

 Un Representante de docentes
 Personal de apoyo o Administrativo
 Un representante de APAFA

a) La comisión del inventario por encargo de la señora Directora, asumen la

responsabilidad de dirigir, verificar, la ejecución del inventario de muebles y enseres,
equipos de la I.E.
b) Son responsables de ejecutar las acciones para la toma de Inventario físico en el plazo
fijado.
c) El presidente del Comité del Inventario, informará la fecha de ejecución del inventario, la
suspensión en forma parcial de la atención al público mientras dure dicha labor y la
prohibición del traslado de los bienes.
d) Todos los integrantes del comité de inventario deberán participar activamente en dicho
proceso.
e) Dispondrá la formalización del acta del inicio de la ejecución del inventario con
participación de todos los integrantes.
f) Se verificarán físicamente e identificarán el bien por el código de etiqueta que posee y por
los detalles técnicos, determinándose el estado de conservación condiciones de uso,
seguridad y trabajador responsable.
g) En caso que los bienes fueran de uso compartido, el jefe de mayor nivel dentro del
ambiente será responsable del mencionado bien, informando por escrito sobre los bienes
que ya no sean requeridos por él, a fin de que se reasigne a otra docente u solicitar su
baja, así también en caso de licencia o cese deberá hacer entrega del cargo de los
bienes en uso a la Dirección.
h) Una vez concluida la ejecución de inventario se remitirá el resultado del inventario físico a
la superioridad, en el plazo asignado según las normas vigentes.

FUNCIONES DE LA COMISION DE GESTION DE RIESGOS

Art Nº 26
Su función general es trabajar los componentes y procesos de la Gestión de Riesgo de
Desastres.
Sus funciones específicas son:
Promover la participación de la comunidad educativa, el desarrollo de capacidades,
actitudes y Valores relacionados con la GRD.

a) Fortalece la educación en emergencias con todos los actores y la protección escolar

frente a las emergencias contribuyendo a fortalecer la capacidad protectora de la familia.
b) Formular y ejecutar los planes de gestión del riesgo de la institución educativa, planes de
contingencia para los diferentes escenarios de riesgo con participación de docentes,
estudiantes padres de familia y otras instituciones de la comunidad.
c) Participar en el comité ambiental.
d) Organizar, capacitar a las brigadas de los estudiantes.
e) Asumir funciones operativas en caso de emergencia, convirtiéndose inmediatamente en
el (COE) en función al plan de contingencia.
f) Incorporar en el (PEI) y en el (PCI) los contenidos de gestión del riesgo para su trabajo
g) Inventariar los recursos.
h) Realizar Simulacros y simulaciones.
i) Implementar adecuadamente el botiquín escolar para casos de emergencia.

CAPITULO V
ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

METODOLOGÍA:
Art N° 27
a) En el último trimestre del año se eligen a los representantes de docentes y
administrativos de los diferentes comités.
b) La planificación educativa del siguiente año se deberá realizar el presente año en el mes
de diciembre con la debida anticipación en los momentos que designe la directora.
c) El proceso de Planeamiento y organización educativa comprende matricula, proceso de
mejoramiento del proyecto de desarrollo institucional, formulación del plan anual de
Trabajo, Programación Curricular, Calendario Cívico Escolar, horarios, implementación
 del trabajo anual y supervisión educacional, reglamento interno, manual de organización
y funciones.
d) El proyecto Educativo Institucional será elaborado y desarrollado con la participación
directivo, docentes y aporte de los padres de familia. Es aprobado con resolución
directoral Institucional.
e) El Plan de trabajo anual es elaborado, ejecutado y evaluado por el personal que labora
en la institución, y con opinión favorable del CONEI es aprobado por la Directora
mediante Resolución Directoral
f) La programación curricular se elabora de acuerdo a la calendarización del año escolar,
secuenciado de la siguiente forma:

 Orientación y ejecución del proyecto curricular del centro, análisis del programa curricular
del nivel inicial, para la elaboración del proyecto curricular del aula.
 Selección de competencias, capacidades e indicadores
 Selección de estrategias metodológicas
 Selección de medios y materiales.
 Determinación de los criterios de evaluación.
 Elaboración de la programación de corta duración (unidad de aprendizaje, módulos,
proyectos y actividades significativas)

g) Las Profesoras elaboran la programación curricular a largo y corto plazo, aplica una
metodología adecuada, seleccionando las estrategias metodológicas más pertinentes al
nivel y que estén en función a las necesidades e intereses de los educandos, priorizando
en todo momento el uso de los materiales educativos entregados por el MINEDU.
h) La Directora revisará la programación curricular de cada docente, dos días antes de su
ejecución y hará el seguimiento respectivo.
i) Cada docente velará por el uso e incremento de material Educativo de su aula,
promoviendo la participación de los padres de familia.
j) Las actividades extracurriculares tendrán carácter académico y deberán ser planificadas
y programadas oportunamente, organizadas en compatibilidad a las necesidades
limitaciones y posibilidades de los padres de familia.
k) Las actividades en que participen todos o parte de los niños y niñas de un aula y
docentes del centro educativo será con autorización de la dirección.

DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

Art Nº 28
El monitoreo y acompañamiento educativo es un servicio destinado al mejoramiento de la
calidad, mediante el asesoramiento, monitoreo, la promoción y la evaluación del proceso
educativo. Permite identificar logros y debilidades para tomar decisiones y/o recomendar
medidas correctivas a fin de optimizar los resultados orientados al logro de aprendizajes en
los estudiantes.

a) El monitoreo en la I.E.I. Estará a cargo de la directora y su finalidad es asesorar la labor

docente para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
b) Las actividades de monitoreo y acompañamiento están considerados en el plan
respectivo y se ejecuta según el cronograma establecido.
c) El monitoreo y acompañamiento tiene en cuenta prioritariamente los siguientes aspectos:
La planificación y organización del trabajo educativo. La adecuada aplicación de los
programas curriculares vigentes.
 Las técnicas, procedimientos y materiales utilizados en el proceso de enseñanza
procedimientos e instrumentos de evaluación empleados, así como los resultados de su
aplicación.
 Velar por mantenimiento de la infraestructura física (aulas, servicios higiénicos, aula de
usos múltiples, etc.) y su adecuada utilización.
 La participación de los educandos.
 Aporte creativo del docente.
 Aspectos formativos como aptitudes, actitudes, destrezas, hábitos, habilidades

d) El plan Anual de monitoreo se ejecuta teniendo en cuenta las siguientes etapas:

 De preparación o planeamiento, entrevista con la docente para informar y explicar el plan

de asesoramiento y acompañamiento así como el cronograma.
 De ejecución, de observación sistemática
 De información, se informa por escrito a la autoridad correspondiente de la supervisión
efectuada. Este informe contiene los aspectos supervisados, las dificultades, las
alternativas de solución y los logros obtenidos.
 Llenado de ficha de observación.
 Diálogo con la maestra sobre los resultados de los logros y dificultades detectadas
 Las técnicas utilizadas en el monitoreo y control son:

Técnicas directas que suministran datos de estudio recogidos de manera directa en tareas o
funciones que se están realizando y son las siguientes:
La observación, La entrevista, Las reuniones.
 Los principales instrumentos de supervisión a usarse son:

a) Lineamientos de política de acuerdo a la normatividad vigente.

b) Plan Anual de monitoreo y acompañamiento
c) Fichas de monitoreo.
d) Autoevaluación

Art Nº29.-La ejecución del monitoreo y acompañamiento se realizará 3 veces al año, la

primera será opinada y lasotras inopinada.
La acción de monitoreo y acompañamiento es aplicada a todo el personal docente con
espíritu de colaboración entre monitor y trabajador, para contribuir al mejoramiento de la
calidad educativa que se brinda.

DE LOS HORARIOS:
Art. 30.- La institución Educativa desarrolla sus actividades educativas en el turno: Mañana
yTarde. Estas se cumplen en el horario siguiente:

PERSONAL DE LA HORA DE
HORA DE SALIDA TOTAL
IE ENTRADA
DIRECTORA 7.30 a.m. 3.30 p.m. 40 H. cronológicas
7.50 a.m. mañana 12.50 p.m. mañana
DOCENTES 30 H. pedagógicas
AUXILIAR 7.30 a.m. 1.30 p.m. 30 H. cronológicas
ADMINISTRATIVO 7.30 a m. 3.30 p.m. 40 H. cronológicas
GUARDIANIA 11.00 p.m. 7.00 a.m. 40 H. cronológicas
ESTUDIANTES 8.00 a.m. mañana 12.00 m. mañana
25 H. pedagógicas
 CAPITULO VI

DEL CONTROL DE ASISTENCIA, INASISTENCIAS, TARDANZAS, PERMISOS,

LICENCIAS, JUSTIFICACIONES, VACACIONE E INGRESOS A LA INSTITUCION

Art. N° 31.-Es responsabilidad de todo el personal que presta servicios en el plantel,

concurrir puntualmente, debiendo obligatoriamente registrar su asistencia de acuerdo al
horario establecido haciendo uso del cuaderno de asistencia.

Art. N° 32.-El horario de ingreso para todo el personal que labora en esta institución se
considera con 10 minutos de tolerancia.

Art. N° 33.- Todo el personal que preste servicios en la IEI, está obligado a justificar su
inasistencia con un documento probatorio a fin de evitar un descuento de ley, si el caso lo
amerita.

Art N° 34.- El Personal Docente que solicite permiso sin compensación horaria hasta tres
días al año por motivos personales conforme a Ley, lo hará con la debida justificación y
autorización previa del Director antes del inicio del mismo.
El Director de la Institución Educativa, podrá denegar la petición por razones del servicio
educativo.

Art N° 35.- En todos los casos la licencia o permiso, la sola presentación de la solicitud no
da derecho al goce de la licencia o permiso, salvo caso fortuito o de fuerza mayor, Si el
servidor se ausentara en esta condición sus ausencias se consideran como inasistencias o
permisos injustificados sujetos a descuento y sanción de acuerdo a ley.

Art N° 36.- El personal durante el cumplimiento de sus funciones no podrá abandonar el

local escolar sin la autorización del director o de quien lo reemplaza.

Art N° 37.-Los permisos serán debidamente justificados y sólo son autorizados por la
Directora, personal que lo remplaza (en caso de emergencia); previa papeleta de salida si
fuera dentro de la jornada laboral.

Art N° 38.-El trabajador que tenga que concurrir al hospital por tener cita médica acreditará
ante la directora, dejando una copia de la respectiva cita de atención para los efectos de la
autorización de salida.

Art N° 39.-El retiro antes de la hora de salida sin justificación será considerado inasistencia.

Art N°40.-El control de puerta estará a cargo de las auxiliares será a la hora de ingreso y de
salida de los alumnos de acuerdo al horario establecido y según sea el turno.

Art N°41.-La directora remitirá mensualmente a la UGEL- Chiclayo; la relación de

trabajadores inasistentes, tardanzas así mismo de los que hacen abandono injustificado de
su puesto de trabajo.
El régimen de vacaciones es de treinta días anuales los que laboran en el área de
administración y cargos directivos y de sesenta días anuales al término del año escolar, los
docentes que laboren en aula; durante las vacaciones semestrales, terminarán los trabajos
del primer semestre y prepararán los del segundo semestre.
Art N°42.-La responsabilidad del niño en todo momento recae en la docente y/o auxiliar de
acuerdo al horario que a cada uno le corresponde, debiendo la docente proporcionar los
datos actualizados correspondientes del menor a su cargo.

Art N°43.-El recojo del menor será exclusivo por el padre de familia o el apoderado,
portando su carnet de control.

Art N°44.- La atención para los padres y madres de familia con la profesora de su menor
hijo será a partir de las 12:30 pm para el turno de la mañana y para el turno de la tarde
5.30 pm o con previa cita de la maestra. Salvo casos fortuitos o de emergencia.

Art N°45-La profesora solicitará permiso a la dirección para tener reunión con los padres y
madres de familia de los alumnos y alumnas a su cargo, dicha solicitud contendrá la agenda
a tratar.

Art N°46.- Las reuniones de comités u comisiones del personal con sus pares y con padres,
madres de familia, se realizarán sin afectar las horas efectivas de aprendizaje

CAPITULO VII

DE LAS RESPONSABILIDADES, DERECHOS, DEBERES, PREMIOS

Y ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL PERSONAL

DEBERES DE LAS PROFESORAS

Art N°47

a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con

responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y
las actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo
en aula y evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional y rutas de aprendizaje. 
b)  Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad, creatividad y
participación; y contribuir con sus padres y la dirección de la institución educativa a su
formación integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones
correspondientes para asegurar los mejores resultados. 
c)  Respetar los derechos de los estudiantes, así como los de los padres de familia.
d) Presentarse a las evaluaciones médicas y psicológicas cuando lo requiera la autoridad
competente,
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de
trabajo. 
f) Aportar en la formulación del proyecto educativo institucional, proyecto curricular, plan
anual de Trabajo y reglamento interno; asumiendo con responsabilidad las tareas que
les competan. 
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que
se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa
Local, Direcciones Regionales de Educación o Ministerio de Educación. 
h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pública Magisterial y a las que
determinen las autoridades de la institución educativa o las entidades competentes. 
i) Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin realizar
ningún tipo de discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
j) Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la lengua
originaria. 
k) Contribuir a la afirmación y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la
institución educativa de la comunidad local y regional. 
l) Informar a los padres de familia sobre el desempeño escolar de sus hijos y dialogar con
ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su
compromiso con el proceso de aprendizaje. 
m) Cuidar, hacer uso óptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a
la institución educativa. 
n) Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la
práctica de los derechos humanos, la Constitución Política del Perú, la solidaridad, la
tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática. 
o) Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institución educativa y, si fuera el
caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada. 
p) Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institución educativa. 
q) Supeditar el interés particular al interés común y a los deberes del servicio.
r) Velar por el mantenimiento adecuado del local, equipamiento de la Institución Educativa
y promover su mejora.
s) Mantener una actitud permanente de perfeccionamiento ético, profesional y cívico,
estando al día en las nuevas propuestas pedagógicas y aplicarlas en su aula.
t) Organizar y asesorar a los comités de aula, para la elaboración, ejecución y evaluación
del Plan de Trabajo previa visación de la Dirección del plantel.
u) Respetar los acuerdos tomados en consenso.

DERECHOS
Art Nº48

a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pública Magisterial y sobre la

base del mérito, sin discriminación por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión,
opinión, condición económica o de cualquier otra índole que atente contra los derechos
de la persona. 
b) Participar, previa elección interna, como representante de los docentes en el Consejo
Educativo Institucional y en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto
Educativo Institucional de acuerdo a la Institución Educativa y las características
socioculturales y económicas de la comunidad.
c) Ejercer directa y libremente el derecho a elegir y ser elegido a través de los
mecanismos legales de agremiación, sindicalización y colegiación.
d) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluación
personal, solicitar su revisión y tener acceso a su historial de vida profesional registrado
en el escalafón. 
e) Autonomía profesional en el cumplimiento de las tareas pedagógicas que les compete,
la misma que está supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado
por la institución educativa y a que se respete la normatividad vigente.  
f) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido
en la presente Ley y su reglamento. 
g) Vacaciones.
h) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseñanza y
aprendizaje, y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la
presente Ley. 
i) Reconocimiento, por parte de la comunidad y los padres de familia, de sus méritos en la
labor educativa.
PREMIOS Y ESTIMULOS
Art N°49 .- La Dirección en coordinación con el CONEI, la APAFA, gobiernos regionales,
locales, según corresponda; otorgará estímulo al personal directivo, docente, auxiliar que
destacan en su labor y realizan innovación en su práctica docente, acorde con lo estipulado
en la Ley de Educación Nº 28044
Mención honrosa.

a) Diploma de honor.
b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolución directoral. 
c) Viajes de estudio y becas al interior del país o al exterior. 
d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente. 

El profesor tiene derecho a percibir premios y estímulos cuando:

a) Representa de manera destacada a la institución educativa o a la instancia

correspondiente en certámenes culturales, científicos tecnológicos o deportivos a nivel
provincial, regional, nacional o internacional.
b) Resulte ubicado entre los tres (03) primeros puestos de cualquier concurso de alcance
regional, nacional e internacional, organizado o patrocinado por el MINEDU o el
Gobierno Regional.
a) Asesore a estudiantes que resulten ubicados entre los tres (03) primeros puestos de
cualquier concurso regional, nacional e internacional, organizado por instancias del
MINEDU.
b) Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la Instancia de Gestión Educativa
Descentralizada o de la comunidad educativa a la que pertenece y dichas acciones
sean respaldadas por el CONEI correspondiente o el que haga sus veces.

FALTAS
Art N°50.-Se considera como faltas cometidas por el personal que presta servicios en el
plantel las siguientes:

a) El personal directivo, docente, que cometa maltrato físico y/o psicológico, hostigamiento
sexual y/o violación de la libertad sexual, incurre en falta administrativa por el
incumplimiento de normas legales que regulan sus deberes, obligaciones y
prohibiciones, en el ejercicio de sus funciones, sin perjuicio de la responsabilidad civil
y/o penal que le corresponda.
b) Se considera infracción a la vulneración de los principios, deberes y prohibiciones de los
artículos 6, 7 y 8 de la Ley No 27815 – Ley del Código de Ética de la Función Pública,
dando lugar a la aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
c) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.
d) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin
perjuicio del descuento remunerativo correspondiente.
e) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
f) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha
sido seleccionado por su institución educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el
MINEDU.
g) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de
rendimiento de los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación,
ejecución y seguimiento al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la
 institución educativa, reglamento interno y plan anual de trabajo de la institución
educativa.
h) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan
ser calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.
i) Incumplir las directivas de la superioridad o negarse a colaborar en el desarrollo de
actividades que programe la Institución Educativa.
j) Abandonar el plantel durante el horario de trabajo.
k) La utilización de los bienes del plantel en beneficios propios o de terceros.
l) Realizar actividades de diversa índole sin autorización de la Dirección de la Institución
Educativa.
m) Destinar tiempo de su trabajo a cumplir acciones ajenas a la Institución Educativa.
n) Causar daños materiales en el local escolar y demás enseres de la Institución
Educativa.
o) La negligencia en el desempeño de sus funciones.
p) Fomentar el desorden y la ruptura de las relaciones humanas entre el personal y Padres
de Familia, de la Institución Educativa.
q) Incurrir en acto de violencia, indisciplina o falta miento de palabra en agravio de su
superior y del personal que presta servicios en la Institución Educativa.

El Director de la Institución Educativa alcanzará al denunciado, copia de la denuncia, para

que presente sus descargos en un plazo improrrogable de diez (10) días hábiles contados a
partir de la notificación. Vencido el plazo el Director realiza la investigación correspondiente
en un plazo no mayor de diez (10) días hábiles, aplicando la amonestación escrita o
suspensión, de ser el caso, mediante resolución.

SANCIONES
Art N°51.- Son posibles de sanciones según la gravedad de la falta y la jerarquía del
servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantías constitucionales
del debido proceso. 
Las sanciones son:
Amonestación verbal y amonestación escrita, según sea el caso. 

a) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones. 
Las sanciones señaladas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que
hubiera lugar, así como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades
respectivas.

CAPÍTULO VIII
DE LOS DERECHOS, ESTIMULOS, MATRICULA, RATIFICACION DE
MATRICULA, TRASLADO, EVALUACIÓN DE LOS EDUCANDOS

DE LOS DERECHOS:
Art N°52
El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo, y tiene los siguientes
derechos:

a) Recibir formación integral dentro de un ambiente que le brinde seguridad física, espiritual
y moral.
b) Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación.
c) No ser castigados física, psicológica ni emocionalmente bajo ninguna circunstancia.
d) Recibir los servicios Tutoría de acuerdo a sus necesidades y aspiraciones.
e) Adecuado tratamiento pedagógico en función de las diferencias individuales.
f) Recibir trato respetuoso a sus iniciativas, creatividad y libre expresión de sus ideas, para
el pleno desarrollo de su personalidad.
g) Respeto a su salud física y moral.
h) Recibir comprensión y guía de parte del docente.
i) Participar democráticamente en el propio gobierno, eligiendo y siendo elegido para la
directiva de aula y para los municipios.

ESTIMULOS
Art N°53.-Los estímulos a que se hacen acreedores los alumnos por acciones
extraordinarias dentro y fuera de la Institución Educativa.

a) En homenaje público, recibirán un diploma y/o regalo acorde a la edad del niño, por su
destacada participación en actividades de carácter cultural, artístico y deportivo.

MATRICULA
Art N° 54

a) La Matrícula en la IEI, se hará de acuerdo a la capacidad instalada y al número de

docentes. Se Priorizará la atención de los niños en situación de exclusión, pobreza y
vulnerabilidad
b) La Matrícula es el proceso que se realiza desde diciembre del año anterior hasta marzo
del año en curso conforme a cronograma que la dirección señale y es de responsabilidad
única del padre o madre de familia o de quién tenga la patria potestad del menor.
c) La matrícula se hace una sola vez cuando ingresa el alumno. En esta oportunidad se
llena la ficha única de matrícula.
d) Son requisitos mínimos para la matricula:

 Solicitud pidiendo la vacante.

 Partida de nacimiento en copia.
 Copia del DNI del menor
 Carnét de vacunas del niño original.
 Seis fotografías tamaño carnét.
 En caso de no poseer la partida de nacimiento o DNI será necesario presentar una
declaración jurada.
 Presencia del padre y madre (portando DNI) o del apoderado siempre y cuando tenga la
patria potestad del menor (portando también DNI)

DE LA RATIFICACIÓN DE MATRÍCULAS
Art N°55
Cada año debe ratificarse la matrícula y esta será ágil y mediante medios informáticos.

a) Al momento de la matrícula y proceso de ratificación de matrícula los padres de familia

firmarán una carta de compromiso como constancia de aceptación de las normas/y
reglamentos del Colegio.
b) En el momento de la matrícula los padres de familia recibirán una información sobre:
servicios que ofrece el Colegio.
c) El padre de familia firmará el siguiente compromiso de honor.
d) La ratificación de la matricula se realizará en el mes de febrero.

TRASLADOS
Art Nº 56
Los traslados de matrículas se realizarán hasta dos meses antes de finalizar el año escolar.
a) Para poder recibir a un alumno por traslado el padre o madre de familia deberá presentar:
 Solicitud dirigida a la directora.
 Constancia de vacante.
b) En caso de traslado del niño o niña a otra Institución Educativa se otorgará al padre de
familia o apoderado los documentos personales.

EVALUACIÓN DE LOS EDUCANDOS:

Art Nº 57
La evaluación de los niños y niñas es permanente, continua, formativa flexible y cualitativa,
de acuerdo a lo normado en el nivel inicial.

a) En el proceso de evaluación se utilizan los instrumentos y procedimientos adecuados a la

característica de cada edad, considerando la evaluación inicial, de proceso y de salida.
b) Se informará a los padres de familia de los resultados del proceso de evaluación del
aprendizaje, los reportes de calificación se dan a los padres y/madres de familia de
manera oral y por escrito, siendo el docente quien programará las reuniones en
coordinación con la dirección.
c) La I.E.I. otorga los certificados de estudios, a los educandos que han concluido 5años de
edad en forma gratuita siempre que la UGEL nos proporcione y por única vez. Los
certificados de estudios son firmados por la directora de la I.E.I
d) Los alumnos y alumnas que han cursado el nivel inicial serán promovidos de manera
automática al primer grado de Educación Primaria otorgándoles:
 Ficha Única de Matrícula.
 Informe del Progreso del Niño.
 Certificado Correspondiente.
 Partida de Nacimiento.
 Tarjeta de Vacunas.

CAPITULO IX
DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES

Artículo N°58
La Dirección de la Institución Educativa para lograr un clima acogedor, de unión y éxito
mantendrá buenas relaciones con todo el Personal a su cargo; establecerá canales de
coordinación entre miembros, así como los órganos de participación de su Centro y con los
escalones superiores administrativos.

Artículo N°59
El plantel como Institución Educativa guarda estrecha relación con los padres de familia
quienes aceptarán sus deberes y obligaciones de acuerdo al D.S.004-2006-ED. Además de
lo normado se incluirá, lo siguiente:
Los alumnos que asuman representación de la institución, en actividades deportivas y
culturales dentro y fuera de ella; el Consejo Directivo de la APAFA garantizará el apoyo
económico respectivo.
Los padres de familia deberán:

 Justificar personalmente las inasistencias y tardanzas de sus hijos.

 Responsabilizarse por los daños que ocasionen sus hijos en el mobiliario, infraestructura
y otros en el centro educativo.
 El uso de las instalaciones del colegio deberá ser exclusivamente para la realización de
actividades de carácter cultural, artístico, social y deportivo que redunden en beneficio de
los estudiantes y comunidad educativa ya sea por APAFA, comité de aula y docentes.
Artículo N° 60
La Dirección de la Institución Educativa establecerá relaciones con los ex padres de familia,
ex alumnos del plantel con la finalidad de que está, se convierta en un órgano de apoyo
especialmente en las principales gestiones y en las actividades sociales, culturales y
deportivas del plantel.

Artículo N° 61
La Institución Educativa coordinará con la Municipalidad, Puesto de Salud, Comisaria y con
los diferentes sectores e Instituciones, el apoyo y cooperación para garantizar la seguridad
física y moral, así como la formación integral de los educandos.

CAPITULO X
SERVICIOS DE BIENESTAR SOCIAL Y RECREACIÓN
Art N° 62
La Institución Educativa goza con un programa de tutoría el cual es un servicio de
acompañamiento permanente y de orientación a los educandos para contribuir para su
crecimiento como personas, propiciando su desarrollo integral, procurando un mejor
desempeño personal, escolar y social.

Art N° 63
En la Institución Educativa, cuando se presentan accidentes o síntomas de enfermedades
que sean de menor importancia serán atendidos en el botiquín del plantel y los que
requieran atención médica serán llevados al Centro de Salud más cercano.

Art N° 64
La Escuela de padres está representado por un equipo de docentes bajo la orientación de
la Directora y Psicóloga quienes velarán por la formación integral, bienestar del niño y niña,
padres de familia y personal que labora en este plantel.

Art N°65
Las comisiones de Deporte, culturales y sociales estarán integrados por equipos de
Docentes de la institución educativa.
Los padres, madres, niños, niñas intervendrán en las diferentes actividades de la institución
educativa, así como de las invitaciones por otras Instituciones que demandan nuestra
responsabilidad.

Art N° 66
El programa de Ahorro y Energía y Coordinadora de Gestión de riesgos, estará a cargo del
equipo de Docentes quienes deberán capacitar y formar brigadas; velarán por la integridad
física, protección, seguridad del educando y de la Institución Educativa.

Art N° 67
La Directora de la Institución Educativa aprobará y concederá el permiso a las solicitudes
fundamentadas del personal docente y padres de familia en los casos de excursiones o
visitas con motivo de estudios dentro del Departamento previo al plan de trabajo y con los
requisitos del caso.

CAPITULO XI
CONVIVENCIA ESCOLAR
Art N° 68
Definición de Convivencia Escolar: Se entiende por Convivencia escolar a la
coexistencia pacífica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una
interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.
Normas de Convivencia Escolar: Son un instrumento Pedagógico Normativo, que
contribuye a la convivencia escolar. Se elaboran a nivel de institución educativa y
deben tener coherencia con la normatividad y las leyes vigentes.
Art. 69.- De los integrantes de la institución educativa
DE LA DIRECTORA
a) Garantizar la elaboración e implementación del Plan de Convivencia Democrática
de la institución educativa
b) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y
ejecuten.
c) Apoyar las acciones del equipo responsable de la convivencia democrática en la
institución educativa
d) Comunicar y rendir cuenta acerca de los procesos y logros de la convivencia
democrática a los padres de familia y demás integrantes de la comunidad
educativa.
DEL COORDINADOR DEL CPMITÉ
a) Impulsar el desarrollo del Programa de Convivencia Escolar dinamizando su
implementación y vivencia dentro de la institución
b) Liderar el equipo de Convivencia Escolar en un clima de respeto, escucha,
tolerancia, diálogo y autonomía
c) Convocar y presidir las reuniones del Equipo de Convivencia Escolar.
d) Organizar la agenda de trabajo del Comité de Convivencia Escolar
e) Estar en constante comunicación con la Dirección de la institución

DE LOS MIEMBROS DEL COMITÉ

a) Apoyar las acciones de implementación y ejecución del Plan de Convivencia
Escolar
b) Vigilar que la aplicación de los procedimientos y medidas correctivas se ejecute
DE LAS DOCENTES
a) Contribuir al cumplimiento del Plan de Convivencia Escolar
b) Estar atentas a cualquier caso que afecte a la Convivencia Escolar
c) Realizar trabajo de sensibilización con los padres de familia para que contribuyan
a la Convivencia Escolar óptima.
DE LOS PADRES DE FAMILIA
a) Respetar las normas de Convivencia Escolar de la institución Educativa
b) Colaborar con el cumplimiento de las normas de Convivencia Escolar
inculcándoles las mismas a sus niños.
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
a) Cumplir las normas de Convivencia Escolar
b) Participar en la elaboración de las normas de Convivencia Escolar de su aula

Art. 70.- De la organización de la convivencia escolar

a) El Comité de Tutoría lidera el proceso de elaboración de las Normas de

Convivencia Escolar
b) Las Normas de Convivencia Escolar son incorporadas en el Reglamento interno y
son aprobadas con Resolución Directoral
Prevención de la Violencia Escolar
c) Se establecerán horarios de tutoría en las aulas
d) Momentos de Reflexión con los estudiantes
e) Insertar en las sesiones de aprendizaje
f) Talleres con los padres de familia
g) Cada docente cuenta con el cuaderno de incidencias
h) Participación en el Siseve.
Art. 71.- De los estímulos y medidas correctivas
De los estímulos
a) Los comportamientos que contribuyen a la buena Convivencia Escolar debe ser
reconocidos por las profesoras de aula y a nivel institucional
b) Felicitaciones públicas a los padres de familia
Medidas correctivas
a) Rechazo a toda clase de castigo físico y humillante
b) Proporcionales a la falta cometida, teniendo en cuenta la periodicidad y las
circunstancias
c) Precisas, con orientación formativa y reparadora que busca el cambio
d) Acordes a su edad.
Art. 72.- De las normas de Convivencia

1. Convivir en paz y armonía respetándonos mutuamente

2. Asistir a la institución educativa con puntualidad
3. Respetar la dignidad y funciones de todos los que trabajan en la institución
educativa
4. Respetar la dignidad, integridad, libertad y demás derechos de los alumnos(as)
5. Enviar a sus niños y niñas debidamente aseados y en buenas condiciones de
salud
6. Mantener los ambientes de la institución aseados
7. Cuidar los bienes y materiales de la institución
8. Tratar con igualdad evitando las discriminaciones sociales y personales.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art N° 73.- Para el cumplimiento de las actividades del plan anual de trabajo de la Institución
Educativa se requerirá de apoyo de todos los trabajadores en el plantel, los padres de
familia y de los sectores e Instituciones de la localidad y del Departamento.

Art N° 74.- El presente pacto de convivencia, en este año ha sido renovado con la
aprobación unánime del docente de la Institución Educativa, el mismo que ira sufriendo
cambios cuando sea necesario de acuerdo a las necesidades requeridas y con aprobación
de los trabajadores de la institución Educativa.

Art N° 75.- El presente pacto de convivencia, se dará a conocer a todos los integrantes de la
Comunidad Educativa; Personal Docente y no Docente que labora en la I.E, así como a los
Padres de Familia que harán conocer a los estudiantes.

Art N° 76.- Los dispositivos de este Reglamento Interno estarán en vigencia a partir de su
aprobación mediante resolución directoral.
 CARTA DE COMPROMISO

Yo, padre/madre de Familia………………….……………………….Identificado con

DNI Nº…………………Padres del alumno……………………………………………...
de………años de edad de la sección …………………turno….…………..

ME COMPROMETO:

 Inculcar principios y valores en mi(s) menor(es) hijo(s) con el ejemplo.

 Asistir a las citas de informe de evaluación y otras reuniones
convocadas por la docente y la dirección. (Asambleas, Escuela de
Padres)
 Cumplir responsablemente con los acuerdos en asamblea, reuniones de
comité y otros.
 Devolver los objetos que mi menor hijo involuntariamente lleve a casa
 Evitar enviar juguetes u objetos de valor, el colegio no se responsabiliza
de la pérdida o deterioro del mismo.
 Respetar el horario de ingreso y salida establecidos por la institución;
respetando el trabajo de los demás.
 Entregar la lista de útiles solicitados por la docente, de acuerdo al
cronograma
 Contribuir con el hábito de lectura.
 Enviar a mi menor hijo con una adecuada presentación.
 Enviar loncheras nutritivas que conlleven al mejoramiento del
rendimiento escolar.
 Participar en las actividades programadas por la Institución educativa y
de aula.
 De realizar el pago mensual a la auxiliar de apoyo del aula.
 Reparar todo tipo de daño causado por mi(s) menor(es) hijo(s) en
equipos, mobiliario (carpetas), material o infraestructura paredes y
puertas)
 No comprometer el prestigio de la Institución educativa, haciendo
comentarios ligeros o innecesarios dentro y fuera de la Institución.
Evitando un clima disociador
 Tratar con respeto a todo el personal de la institución.

…………………………………….. ……………………………….
FIRMA DEL PADRE FIRMA DE LA MADRE
DNI…………… DNI……………